廣東省惠州市九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷附參考答案

九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷

一、基礎(chǔ)（24分）

1.古詩(shī)文默寫

（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①閑來(lái)垂釣碧溪上，:（李白《行路難?其一》）

②，寒林空見日斜時(shí)。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

③，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

④，肯將衰朽惜殘年?。n愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

⑤一上高樓萬(wàn)里愁，兼葭楊柳似汀州。,。（許渾《咸陽(yáng)城

東樓》）

（2）中國(guó)古詩(shī)文中，“月”的身影隨處可見，從唐詩(shī)到宋詞，文人月中寄情，留下千古名句，某同學(xué)做

了以下的整理，請(qǐng)你根據(jù)批注，完成表格。

題目作者詩(shī)句賞析

《月夜憶舍

杜甫_______________，_______________O濃濃思鄉(xiāng)之情

弟》

表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情以及美

《水調(diào)歌頭》蘇軾_______________，_______________O

好祝愿。

《游山西村》陸游從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。歸途的愉悅、對(duì)重游的期待

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便是xi。dii職業(yè)之神圣。

（2）我母親對(duì)我們的jieju________生活感到非常痛苦。

（3）有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是j詢。rouzaozud。

（4）面對(duì)生活中的挫折，如果不能樂觀面對(duì)，你就會(huì)精神悲戚壓抑，xingxiaoguli。

3.在閱讀中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典的過(guò)程中，不同的學(xué)生產(chǎn)生了不同的感悟，以下個(gè)句子使用加點(diǎn)的成語(yǔ)不正確（）

A.書畫因詩(shī)文而生輝，詩(shī)文因書畫而典雅，中國(guó)的詩(shī)文與書畫可謂是理彳號(hào)旗彰。

B.司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞?shì)W事，斷孽取義，終于寫成《史記》。

C.不言畫喩，在詩(shī)詞的宇宙里，李白、杜甫、蘇軾是光輝燦爛的明星。

D.讀好書，好讀書”，多讀經(jīng)典是學(xué)好語(yǔ)文的不二沫門。

4.下列對(duì)病句的修改不疋理的一項(xiàng)是（）

A.在應(yīng)對(duì)全球氣候變化、構(gòu)建人與自然生命共同體方面，中國(guó)始終是貢獻(xiàn)者、參與者、領(lǐng)者。（“貢獻(xiàn)

者，，“參與者”互換位置）

B.電視節(jié)目《國(guó)家寶藏》以文化為內(nèi)核、以綜藝為外殼，融合了多種創(chuàng)作手法，遭受了觀眾的好評(píng)。

（把“遭受’，改為“贏得,，）

C.長(zhǎng)期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因?yàn)橛望}攝入過(guò)度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理而造成的。（在“容易，

前加上“之所以”）

D.粵劇《白蛇傳?情》鄭州演出終場(chǎng)謝幕時(shí)，隨著掌聲經(jīng)久不息，反映了中原地區(qū)觀眾對(duì)嶺南傳統(tǒng)文

化的接納與欣賞。（刪掉“隨著”）

基礎(chǔ)知識(shí)綜合

古往今來(lái)，無(wú)數(shù)文人抒發(fā)人文情懷，堅(jiān)守文化傳承。甲,戍鼓擂響秋雁孤鳴之時(shí)，杜甫哀嘆國(guó)

運(yùn)與民生；乙，身居江湖遠(yuǎn)離廟堂之際，范仲淹不計(jì)個(gè)人得失，心無(wú)旁鷲，追求理想；赤誠(chéng)報(bào)國(guó)明

丹心，國(guó)危家難風(fēng)雨飄搖之日，艾青用嘶啞的喉嚨，唱響愛國(guó)之音。傳承是一種堅(jiān)守，也是一種力量。當(dāng)

好傳統(tǒng)文化的守護(hù)者和傳播者，是每個(gè)中國(guó)人在新時(shí)代的神圣使命。

5.【品情懷】結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，將選項(xiàng)填到橫線上。

A.先憂后樂守初心B.沉郁頓挫顯圣心

甲乙__________

6.【寫小詩(shī)】小深正在創(chuàng)作一首小詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合小貼士和上述閱讀材料，幫他補(bǔ)寫兩句詩(shī)。

小貼士寫詩(shī)，要注意節(jié)奏?，F(xiàn)代詩(shī)歌雖然形式比較自由，可以押韻，也可以不押韻，但也

要注意保持一定的節(jié)奏，讓人讀起來(lái)朗朗上口。比如《你是人間的四月天》，基本三句形成一

小節(jié)，整體節(jié)奏舒緩、明快。

成鼓擂，

孤雁鳴，

故鄉(xiāng)牽掛在心間。

居江湖，

肩上擔(dān)，

心中情，

傳承力量助我行。

二、文言文閱讀（共19分）

閱讀

【甲】

①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁義衣爐火,

獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟

一芥，舟中人兩三粒而已。

②到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！’‘拉余同飲。

余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!”

【乙】

①西湖七月半，一無(wú)可看，止可看看七月半之人。

②其一，亦船亦樓，名娃閨秀，攜及童孌，笑啼雜之，環(huán)坐露臺(tái)，左右盼望，身在月下而實(shí)不看月者，

看之。

③其二，不舟不車不衫不慎酒醉飯飽呼群三五，躋入人叢，昭慶、斷橋，囂呼嘈雜，裝假醉，唱無(wú)腔

llll,月亦看，看月者亦看，不看月者亦看，而實(shí)無(wú)一看者，看之。

④其三，小船輕幌，凈幾暖爐，茶鐺旋煮，素瓷靜遞，好友佳人，邀月同坐，或匿影樹下，或逃囂里

湖，看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者，看之。

(節(jié)選自張岱《西湖七月半》，有刪改)

7.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①基日更定矣②性長(zhǎng)堤一痕③金陵人，容此

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

②余強(qiáng)飲三大白而別。

9.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是()

A.余拏：小舟/：無(wú)可看

B.獨(dú)往湖心亭看雪/身在月下而實(shí)不看月者

C./余大喜曰/看月而人不？其看月之態(tài)

D.更有癡似相公巻/亦不作意看月考

10.下列對(duì)【甲】文內(nèi)容的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是O

A.文章中西湖的奇景和游人的雅趣相互映照，表達(dá)了作者清高自賞的感情和懷才不遇的孤獨(dú)感。

B.“獨(dú)往湖心亭看雪”中一個(gè)“獨(dú)”字，充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

C.“一痕，，"一點(diǎn)，，”一芥，，“兩三?！保叨雀爬?，宛如中國(guó)畫中的寫意山水，寥塞幾筆，傳達(dá)出景物的形

與神。

D.文章開篇交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況，作者選擇“人鳥聲俱絕”時(shí)去賞雪，可見他與眾不同

的情趣。

11.請(qǐng)用三條“/”給下面句子斷句。

不舟不車不衫不幘酒醉飯飽呼群三五。

12.請(qǐng)根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文回答下面問(wèn)題。

①兩文同寫西湖，張岱看雪與哪種“看七月半之人”意趣比較一致？在選文中摘出一個(gè)你認(rèn)為能體現(xiàn)這

種人高雅的句子。（用原文回答）

三'議論文閱讀GO分）

閱讀

學(xué)校開展“擺脫手機(jī)依賴癥”的活動(dòng)，小李同學(xué)收集了以下材料。

材料一：

什么是手機(jī)依賴癥

實(shí)際上手機(jī)依賴癥，他不是對(duì)手機(jī)的依賴，而是對(duì)手機(jī)里面的信息有依賴。長(zhǎng)期玩電腦也好，手機(jī)也

好，因?yàn)楝F(xiàn)在手機(jī)基本都能上網(wǎng)，這些手機(jī)有大量的各種各樣他感興趣的信息，所以他對(duì)那種信息有依賴。

這些人如果得不到信息，他就會(huì)有一種不安全，或者是不舒服的心理，想了解手機(jī)里會(huì)有什么樣的信息。

這些人長(zhǎng)期地玩手機(jī)以后，他對(duì)這種信息的依賴程度會(huì)加深，他總認(rèn)為信息對(duì)他的生活，或者對(duì)他的工作

產(chǎn)生重大的影響，如果不了解或不知道這些信息的話，第一個(gè)他就會(huì)產(chǎn)生不舒服的感覺。第二個(gè)，他會(huì)有

意無(wú)意地產(chǎn)生一種想象，如果不知道這些東西將會(huì)對(duì)我未來(lái)的生活，或者是對(duì)我未來(lái)的工作產(chǎn)生負(fù)面的影

響，長(zhǎng)時(shí)間以后他就慢慢地形成一種自動(dòng)的這種反應(yīng)。

（載自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

材料二：

為什么依賴手機(jī)

在問(wèn)為什么會(huì)依賴手機(jī)前，我們需要去關(guān)注我們?cè)谕媸謾C(jī)的時(shí)候玩什么。智能手機(jī)用戶真正用來(lái)通訊

談業(yè)務(wù)的時(shí)間非常之少。大部分時(shí)間都在完成兩件事情：瀏覽新聞、論壇、游戲、書籍等信息，用信息充

斥腦袋，完成與世界的連接和溝通；采用即時(shí)通訊軟件與他人聊天，完成與他人的溝通。這兩件事情又同

時(shí)指向一個(gè)方向：我們需要與外在有連接，我們的腦袋里必須裝滿信息。我們不能獨(dú)處，當(dāng)一個(gè)人感覺到

沒事可做的時(shí)候，最容易感覺到恐慌。

這是對(duì)獨(dú)處的逃避，不僅是孤獨(dú)，更有焦慮。當(dāng)我們沒事可做的時(shí)候內(nèi)心就容易感覺到孤獨(dú)，這時(shí)候

就總想找人說(shuō)話，找點(diǎn)事做。以前的時(shí)候會(huì)給朋友寫信、打電話、約朋友聚餐避免孤獨(dú)，現(xiàn)在有手機(jī)即時(shí)

通訊；以前沒事就會(huì)看電視，趕路、排隊(duì)、上廁所的時(shí)候會(huì)拿著書籍和報(bào)紙等打發(fā)時(shí)間避免空閑焦慮，現(xiàn)

在有手機(jī)窗口了解世界；當(dāng)和朋友一起吃飯，不知道該說(shuō)什么陷入沉默的時(shí)候，以前會(huì)玩弄手中的紙巾等

小玩意、不斷看菜譜等方式來(lái)緩解尷尬，現(xiàn)在可以玩手機(jī)實(shí)現(xiàn)“有事做現(xiàn)在的手機(jī)則集大成于一身且攜

帶方便，于是手機(jī)成了孤獨(dú)的時(shí)候最有效的打發(fā)時(shí)間的方式。

如果你愿意看的更深，你還可以看到這是對(duì)關(guān)注的需求。很多人不明白的是，為什么聚會(huì)的時(shí)候，人

們寧愿刷微博聊QQ,也不愿意和旁邊的人多說(shuō)些話。同樣說(shuō)一句話，如果有人在微博上給你留言，你看

到“您有1條留言”的興奮度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)面的人跟你說(shuō)一句話的，彈出一個(gè)聊天窗口也是，尤其是你發(fā)了

某個(gè)行程狀態(tài)被回復(fù)后。人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電腦和手機(jī)構(gòu)建了自己的一個(gè)世界，然后希望得到別人的關(guān)注來(lái)

證明自己的存在。網(wǎng)絡(luò)中看不到人而只看到信息，因此比現(xiàn)實(shí)中的人更具有虛幻性和遮掩性，這種對(duì)人的

關(guān)注的效果就會(huì)比現(xiàn)實(shí)中的關(guān)注加倍。于是才有了這樣的幽默：

將來(lái)我要開個(gè)法國(guó)主題餐廳，采用逼真的大餐模型，專供人拍照使用。當(dāng)有美女來(lái)，坐下，拍照，發(fā)

微博“今天和表姐一起吃的法國(guó)大餐”，然后護(hù)送她到對(duì)面的煎餅果子攤。

（《手機(jī)依賴癥》載自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

材料三：

手機(jī)依賴癥的危害

1抑制褪黑激素分泌，長(zhǎng)此以往引起內(nèi)分泌紊亂；

2頭部重心經(jīng)常前傾，容易導(dǎo)致腦供血不足，還可能增加腦癌患病率；

3易出現(xiàn)頸、肩、腰疾病，造成駝背；

4縮短脖子肌肉，導(dǎo)致表皮細(xì)胞衰老加快，頸部皺紋加深；

5引起皮膚過(guò)敏，可能會(huì)加重痘痘、粉刺等皮膚問(wèn)題；

6引發(fā)近視，導(dǎo)致干眼癥；

7誘發(fā)腕管綜合癥、腱鞘炎和臉頰下垂等癥狀；

8導(dǎo)致“數(shù)碼癡呆”，造成記憶力減退。

（載自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

材料四：

逃離“手機(jī)依賴癥”

不少人已經(jīng)意識(shí)到手機(jī)對(duì)人類健康和情感掠奪問(wèn)題的嚴(yán)重性，想出不少方法來(lái)應(yīng)對(duì)。洛杉磯一家餐廳

可以為顧客代管手機(jī)，買單時(shí)將給予9.5折的優(yōu)惠；網(wǎng)友發(fā)起了“手機(jī)疊疊樂”活動(dòng)，呼吁大家聚會(huì)時(shí)，所

有人都交出手機(jī)，誰(shuí)先碰手機(jī)誰(shuí)就要被罰款；有的大學(xué)設(shè)立“課堂手機(jī)休息室”，號(hào)召學(xué)生上課前將手機(jī)上

交。這些行為都是為了提醒大家玩手機(jī)應(yīng)有所節(jié)制。如果吃飯、上廁所都強(qiáng)迫性地看手機(jī)，手機(jī)不在身邊

就坐臥不安，注意力不集中，生活、情緒、社會(huì)功能受到影響，就需要調(diào)整了，可以從以下幾方面來(lái)改變:

①睡前聽音樂。對(duì)于那些晚上必須玩夠手機(jī)才能睡覺的人，不妨聽聽舒緩的音樂，或者看一會(huì)兒書，通

過(guò)這種轉(zhuǎn)移注意力的方式，慢慢戒掉壞習(xí)慣。②多交談。每天留出一定時(shí)間和家人交流，規(guī)定自己在交

談的時(shí)間內(nèi)，除了接必要的電話，不可以玩手機(jī)。③帶孩子出去玩。對(duì)于愛玩手機(jī)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多抽

時(shí)間培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，帶孩子多參加戶外活動(dòng)。④試著不帶充電器。為了保證電量，這個(gè)做法可

以逼自己減少使用手機(jī)的時(shí)間。⑤逐漸減少玩手機(jī)次數(shù)。給自己制訂一個(gè)計(jì)劃，從減少次數(shù)開始。很多

時(shí)候，人們玩手機(jī)是一種習(xí)慣性行為，如果心理上能夠明白沉迷玩手機(jī)有害，并去克制，就能收到一定效

果。

（載自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

13.閱讀上述材料?，下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)是（）

A.手機(jī)依賴癥不是對(duì)手機(jī)信息依賴，而是依賴手機(jī)這一物品。

B.用智能手機(jī)大部分時(shí)間是用信息裝滿腦袋，完成與他人溝通。

C.很多人沒有意識(shí)到手機(jī)對(duì)人類健康和情感掠奪問(wèn)題的嚴(yán)重性。

D.制定計(jì)劃并從心理上明白沉迷手機(jī)有害，能收到一定的效果。

14.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不疋頤的一項(xiàng)是（）

A.依賴手機(jī)是對(duì)獨(dú)處的逃避，不僅是沒事可做的孤獨(dú)，更有打發(fā)時(shí)間的焦慮

B.手機(jī)依賴癥對(duì)人體造成極大的危害，抑制褪黑激素分泌，還會(huì)引發(fā)近視。

C.手機(jī)依賴是人們對(duì)關(guān)注的需求，通過(guò)手機(jī)構(gòu)建自己的世界，希望得到關(guān)注

D.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)照片呈現(xiàn)都是逼真的場(chǎng)景，沒有遮掩性，對(duì)人的關(guān)注效果比現(xiàn)實(shí)加倍。

15.關(guān)于“擺脫手機(jī)依賴癥”的活動(dòng)，學(xué)校網(wǎng)站論壇同學(xué)們的跟帖：

①小明說(shuō)：“手機(jī)是當(dāng)下最重要的交流、學(xué)習(xí)工具，哪里能離開它呢？對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，，手機(jī)依賴癥'

危害并不很大！”

②小華說(shuō)：“我是一個(gè)走讀生，一回家就想玩手機(jī)，似乎有了，手機(jī)依賴癥，，誰(shuí)能幫幫我呢？”

針對(duì)以上同學(xué)的跟帖內(nèi)容，結(jié)合小李收集的材料和生活實(shí)際，寫一段文字表達(dá)你的看法。

四、文學(xué)類文本閱讀（17分）

閱讀

她

①我拒絕了人工眼。在休息期間沒有人拜訪我，我感受到失明的不便，生活幾乎無(wú)法自理。遠(yuǎn)方的家

人為我找了一個(gè)保姆?！茫沂橇忠??！诤诎抵?，這溫婉清亮的聲音成為我人生裂縫中的陽(yáng)光。

②“你好，林一?！?/p>

③她無(wú)所不能，做飯、家務(wù)她都做得井井有條。當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，她會(huì)陪我談天說(shuō)地。她學(xué)識(shí)淵博，風(fēng)趣

幽默；當(dāng)秋天的第一片落葉凋零，她會(huì)幫我蓋上毯子，披上衣服；當(dāng)我疲于生活，只要想到家里還有她，

就會(huì)感到溫暖。我想林一是一個(gè)年輕清秀的女孩，雖然我看不見她，但只要聽到她的聲音，我的世界就五

彩斑斕。

④我躺在床上，想象著夏日的夜景，我問(wèn)守在床邊的林一：“林一，夜空是怎么樣的？老實(shí)說(shuō)，我都

快忘了?！薄敖裢淼囊箍蘸芙k爛，繁星密布，小熊座很閃亮。風(fēng)很靜，蟬也倦了，城市還燈火通明，但都很

遠(yuǎn)，打擾不到您。‘‘林一幫我脫下鞋子，我卻不想睡?！傲忠?，你會(huì)彈吉他嗎？”其實(shí)我知道林一什么都會(huì)。

但林一的回答讓我吃驚：“撥弦屬于復(fù)雜動(dòng)作，我的手指無(wú)法做到?！蔽襾?lái)了興致，摸索吉他，坐起身一

我從來(lái)沒有這樣認(rèn)真地彈過(guò)吉他，我輕輕擺動(dòng)身體，低緩輕柔的聲音伴隨琴聲，溫柔了夏日，撫平了傷痛。

我動(dòng)情地想：這是給林一的歌。

⑤“林一，我覺得很溫暖?！?/p>

⑥“外面的氣溫零下十五攝氏度?！?/p>

⑦我和林一相處唯一的遺憾就是我從未接觸過(guò)她，林一不愿意，我不強(qiáng)求。我決定了，為了能看著林

一的眼睛，說(shuō)出“謝謝”，我改變心意去植入了人工眼。

⑧人工眼通過(guò)電子神經(jīng)刺激視覺中樞，仿生眼球可以模擬脈絡(luò)膜與睫狀體的功能，是專為直接失去整

個(gè)眼球的患者準(zhǔn)備的，但目前風(fēng)險(xiǎn)極大，且外觀丑陋，大部分人都不會(huì)選擇人工眼。我很幸運(yùn)地成功了。

⑨我抬頭看著夜晚的星空，那杲多美的冃色??！絢爛的夜空、皎潔的月亮，和那-眨?眨的繁星密布,

還有閃亮的小熊座，吹著風(fēng)，看著遠(yuǎn)處燈火通明的高樓，這些都是林一給我描述過(guò)的，此刻，都真真切切

在我的眼前。我提著蛋糕，懷著巨大的欣喜和期待打開家門——我的蛋糕和鑰匙掉落在地，倒退了幾步，

我想自己一定是看錯(cuò)了！

⑩“歡迎回家?！绷忠坏穆曇魪难矍暗臋C(jī)器中發(fā)出，還是那樣動(dòng)聽。我抬頭，眼前半身機(jī)器人有一雙靈

活的機(jī)械手臂，兩只手臂中間有一個(gè)發(fā)聲器，發(fā)聲器后是難以察覺的芯片。我再也忍不住了，跪在地上，

人工眼的手術(shù)剛做完，是不宜流淚的，但我還是忍不住，我大喊，撕心裂肺，最后我只能干嘔，不斷地捶

地。

?“不要哭。……”

?林一的手擦在我的臉龐，原來(lái)她的手上做了仿生皮膚處理，有著柔軟溫?zé)岬挠|感?？晌抑桓杏X到惡

寒。我向后躲開她的手，突然我看到了她手上的數(shù)字——“01”。我不再哭叫，只是怔怔地盯著地面：原來(lái)

一直以來(lái)是“它”不是“她”。

?“01”被送走了。她是醫(yī)院投入研究的代替護(hù)工的機(jī)器人，有著新型納米材質(zhì)的機(jī)械手，合成人類聲

音的發(fā)聲器，芯片被輸入了生活日常對(duì)話，讓人有和真人對(duì)話的感受。我的“林一”只是個(gè)臆想的幻夢(mèng)。

?“01”走后一年，我搬家了。從床下我翻出一把吉他，我低下頭輕輕彈撥。“謝謝你，很好聽?！绷忠?/p>

當(dāng)時(shí)的聲音仿佛帶著笑意，充滿幸福。我抱住吉他，在無(wú)聲中我才意識(shí)到：

?“01”是很珍貴的“人”。不論是“它”還是“她”。

?在我人生中無(wú)數(shù)的后悔里，最悲傷的就是我復(fù)明了，卻最終都未說(shuō)出——

?“謝謝你。”

（《文藝報(bào)》，有改動(dòng)）

16.通讀全文，梳理小說(shuō)的故事脈絡(luò)和作者的感情。

故事情節(jié)“我”的情感變化

失明后，林一一直陪伴我、照顧我①

我選擇人工眼，手術(shù)很成功②

③惡寒、怔怔的

“01”被送走而我最終未對(duì)她表示感謝④

17.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)第⑨段劃線句在文中的作用。

18.本文中的林一雖然只是個(gè)機(jī)器人，但也是小說(shuō)的重要“人物”，結(jié)合上下文，補(bǔ)充第?段中“她（它）”

后來(lái)說(shuō)的話。

19.一篇好的小說(shuō)，構(gòu)思角度必須精巧，才引人入勝、扣人心弦，常用的寫作手法是設(shè)置懸念、埋下伏筆、

前后照應(yīng)，請(qǐng)你住謂：個(gè)角度，賞析這篇小說(shuō)精巧的構(gòu)思。

五、作文（50分）

20.我們每個(gè)人都生活在不同的期待中，期待著屬于我們自己的未來(lái)。是鷹，你就該長(zhǎng)空搏擊；是魚，你

就要水中遨游……成為精英固然很好，成為快樂充實(shí)的自己，也是人生價(jià)值的體現(xiàn)。

請(qǐng)以“我知道，我的未來(lái)不是夢(mèng)”開頭，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人

名、校名、地名。

六'附加題（10分）

閱讀下面的名著選段，完成下面小題。

（A）盧俊義拜于地下，說(shuō)道：“兄長(zhǎng)枉自多談，盧某寧死，實(shí)難從命。''吳用勸道：“兄長(zhǎng)為尊，盧員

外為次，人皆所伏。兄長(zhǎng)若如是再三推讓，恐冷了眾人之心。”原來(lái)吳用己把眼視眾人，故出此語(yǔ)。只見

黑旋風(fēng)李逵大叫道：“我在江州舍身拼命，跟將你來(lái)，眾人都饒讓你一步。我自天也不怕！你只管讓來(lái)讓

去，做其鳥！我便殺將起來(lái)，各自散伙！”武松見吳用以目示人,也發(fā)作叫道：“哥哥手下許多軍官，受朝

廷誥命的，也只是讓哥哥，如何肯從別人？“劉唐便道：“我們起初七個(gè)上山，那時(shí)便有讓哥哥為尊之意，

今日卻要讓別人！“魯智深大叫道：“若還兄長(zhǎng)推讓別人，灑家們各自撒開！”宋江道：“你眾人不必多說(shuō)，

我別有個(gè)道理，盡天意，看是如何，方才可定?！眳怯玫溃骸坝泻胃咭?，便請(qǐng)一言。'‘宋江道：”有兩件事?！?/p>

正是：教梁山泊內(nèi)，重添兩個(gè)英雄：東平府中，又惹一場(chǎng)災(zāi)禍。直教：天罡盡數(shù)投山寨，地煞空群聚水涯。

（B）那個(gè)搗子逕奔去報(bào)了蔣門神。蔣門神見說(shuō)，吃了一驚。踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來(lái)。

武松卻好迎著。正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長(zhǎng)大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔

將來(lái)，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來(lái)算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，

只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，

搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一一,竟將過(guò)來(lái)，那只右腳

早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭,

望蔣門神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門神撲手:先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便

轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打

的蔣門神在地下叫饒。武松說(shuō)道：“若要我饒你性命，只要依我三件事?！笔Y門神在地下叫道：“好漢饒我！

休說(shuō)三件，便是三百件，我也依得?！?/p>

21.《水滸傳》的作者是o這是我國(guó)第一部反映的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它的主題

是o

22.《水滸傳》語(yǔ)言極富個(gè)性化和很強(qiáng)的表現(xiàn)力，請(qǐng)?jiān)冢ˋ）段畫線句和（B）段畫線句中任選一句加以品

析。

23.“仁，，”義，，”禮，，”智,，”信，，是中國(guó)儒家最核心的價(jià)值觀?！端疂G傳》一書中的許多人物都秉持著這些價(jià)值追

求。請(qǐng)從“義”“智”中選擇一個(gè)，并從《水滸傳》中任選一個(gè)人物，至少結(jié)合兩個(gè)情節(jié)，談?wù)勥@種價(jià)值觀在

這個(gè)人物身上的具體體現(xiàn)。

1.(1)忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊；秋草獨(dú)尋人去后；醉翁之意不在酒；欲為圣明除弊事；溪云初起日沉閣；山雨

欲來(lái)風(fēng)滿樓

(2)露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟

2.(1)褻瀆

(2)拮據(jù)

(3)矯揉造作

(4)形銷骨立

3.B

4.C

5.B；A

6.憂國(guó)事；曠達(dá)胸襟存天下

7.①這；②只有；③客居

8.①大雪下了三天，湖中的人聲、鳥叫聲都消失了。

②我勉力(高興地)喝了三大杯然后和他們告別。

9.A

10.A

11.不舟不車/不衫不幘/酒醉飯飽/呼群三五。

12.第三種人看月而人不見其看月之態(tài)，亦不作意看月者

13.B

14.D

15.手機(jī)是日常的溝通工具，正確的使用手機(jī)能為生活提供便利。要合理使用手機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)；不要患上手機(jī)

依賴癥；使用手機(jī)有利也有弊。如果有“手機(jī)依賴癥”，就對(duì)生活產(chǎn)生負(fù)面的影響。如果沒有正確處理對(duì)手

機(jī)的依賴問(wèn)題，那么，它會(huì)過(guò)度消耗我們的精力，對(duì)我們的健康造成一定的危害?；颍菏褂檬謾C(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

對(duì)學(xué)習(xí)和身體健康都不利；過(guò)分依賴手機(jī)，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良(有害)影響；過(guò)分依賴手機(jī)，會(huì)導(dǎo)

致親子關(guān)系不和諧，影響親情，激發(fā)家庭矛盾；過(guò)分使用手機(jī)，就會(huì)減少與人交流的機(jī)會(huì)，有可能引發(fā)社

交障礙，甚至?xí)?dǎo)致人與人之間情感上的疏遠(yuǎn)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該正確的使用手機(jī)，不依賴手機(jī)，控

制好用手機(jī)的時(shí)間，