大班美術(shù)活動《美人魚換新衣》教案

大班美術(shù)活動《美人魚換新衣》教案匯報人：2024-01-29活動背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與資源準(zhǔn)備活動過程設(shè)計教學(xué)方法與手段運(yùn)用評價策略及標(biāo)準(zhǔn)制定活動總結(jié)與拓展延伸contents目錄01活動背景與目標(biāo)通過講述美人魚的故事，激發(fā)幼兒對美人魚形象的興趣和想象。美人魚故事引導(dǎo)美術(shù)課程結(jié)合換新衣概念引入將美術(shù)課程與美人魚主題相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、手工等形式表現(xiàn)美人魚。介紹“換新衣”的概念，鼓勵幼兒為美人魚設(shè)計并制作新的服裝。030201活動背景介紹通過欣賞美人魚的形象和服裝，培養(yǎng)幼兒的審美能力和觀察力。培養(yǎng)審美能力鼓勵幼兒自由發(fā)揮，設(shè)計并制作出獨(dú)具特色的美人魚服裝。發(fā)揮創(chuàng)造力通過繪畫、剪裁、粘貼等手工活動，提高幼兒的手工技能和操作能力。提高手工技能美術(shù)課程目標(biāo)

預(yù)期學(xué)習(xí)成果完成美人魚繪畫作品每個幼兒都能完成一幅美人魚繪畫作品，表現(xiàn)出美人魚的形態(tài)和服裝特點。掌握基本手工技能幼兒能夠掌握基本的繪畫、剪裁和粘貼等手工技能，獨(dú)立完成制作任務(wù)。增強(qiáng)自信心和表現(xiàn)力通過展示自己的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣和愛好。02教學(xué)內(nèi)容與資源準(zhǔn)備03美人魚的性格與姿態(tài)分析美人魚溫柔、優(yōu)雅、神秘等性格特點，以及不同姿態(tài)下美人魚的形象表現(xiàn)。01美人魚的起源和文化背景介紹美人魚在不同文化中的象征意義和形象特點。02美人魚的外貌特征詳細(xì)講解美人魚的身體比例、面容、發(fā)型、魚尾等特征，并展示相關(guān)圖片資料。美人魚形象解讀教授如何運(yùn)用不同粗細(xì)、曲直的線條表現(xiàn)美人魚的輪廓和細(xì)節(jié)。線條的運(yùn)用講解色彩的冷暖對比、漸變過渡等技巧，以及如何選擇適合美人魚形象的顏色。色彩的搭配引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力，在美人魚身上添加貝殼、海藻、泡泡等裝飾元素。裝飾元素的添加創(chuàng)意繪畫技巧講解紙張畫筆顏料其他輔助材料所需繪畫材料準(zhǔn)備01020304選擇適合繪畫美人魚形象的紙張，如素描紙、水彩紙等。準(zhǔn)備鉛筆、彩色筆、馬克筆等不同種類的畫筆，以便孩子們在繪畫過程中自由選擇。準(zhǔn)備水彩、丙烯顏料等繪畫顏料，以及調(diào)色盤、水杯等配套工具。根據(jù)需要準(zhǔn)備橡皮擦、尺子、剪刀等輔助工具，以及桌布、圍裙等防護(hù)用品。03活動過程設(shè)計講述美人魚的故事，激發(fā)幼兒對美人魚的興趣。展示美人魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述美人魚的外貌特征。引出主題：美人魚想要換新衣服，邀請幼兒一起幫忙設(shè)計。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題010204實踐環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意繪畫提供繪畫材料和工具，如彩色筆、油畫棒、水彩等。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，自由設(shè)計美人魚的新衣服。指導(dǎo)幼兒注意繪畫技巧，如色彩搭配、線條流暢等。巡視指導(dǎo)，及時給予幼兒幫助和鼓勵。03搭建展示平臺，讓幼兒將自己的作品展示出來。鼓勵幼兒互相欣賞作品，并交流自己的繪畫心得。邀請部分幼兒分享自己的創(chuàng)作想法和過程。總結(jié)活動，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，鼓勵他們在以后的繪畫活動中繼續(xù)發(fā)揮想象力。01020304分享環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒展示作品并交流心得04教學(xué)方法與手段運(yùn)用討論交流鼓勵幼兒分享自己的想法和創(chuàng)意，引導(dǎo)幼兒相互啟發(fā)，拓展思維。提問引導(dǎo)通過向幼兒提問，例如“美人魚為什么需要換新衣？”、“你想象中的美人魚新衣是什么樣子的？”等，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。示范引導(dǎo)教師可以通過簡單的示范，向幼兒展示如何為美人魚設(shè)計新衣，引導(dǎo)幼兒了解基本的繪畫技巧和步驟。啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用舉例為幼兒創(chuàng)設(shè)一個美人魚需要換新衣的情境，可以通過故事、圖片或視頻等方式引入，使幼兒更加投入和感興趣。創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒扮演美人魚的角色，想象自己需要一件什么樣的新衣，并嘗試用畫筆表達(dá)出來。角色扮演在繪畫完成后，可以讓幼兒將自己的作品放入創(chuàng)設(shè)的情境中，例如將畫作貼在美人魚圖片上，讓幼兒感受自己的作品在情境中的效果。情境再現(xiàn)情境模擬法實施過程描述123通過展示各種美人魚形象、服裝款式和圖案等圖片，為幼兒提供豐富的視覺素材和靈感來源。圖片展示可以播放一些與美人魚相關(guān)的動畫片段或電影片段，讓幼兒更加直觀地了解美人魚的形象和特點。視頻播放在繪畫過程中播放一些輕柔的音樂，有助于營造良好的繪畫氛圍，使幼兒更加專注和放松。音樂渲染多媒體輔助手段運(yùn)用05評價策略及標(biāo)準(zhǔn)制定觀察記錄在活動過程中，老師需要細(xì)致觀察每位幼兒的操作情況、參與程度、合作能力等方面的表現(xiàn)，并做好記錄。實時反饋針對幼兒的表現(xiàn)，老師要及時給予肯定和鼓勵，同時針對不足之處提出建設(shè)性的改進(jìn)意見。調(diào)整策略根據(jù)幼兒的實際情況，老師需要靈活調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。過程性評價實施方式說明評價標(biāo)準(zhǔn)制定具體的評價標(biāo)準(zhǔn)，如作品的創(chuàng)意性、色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等方面，以便對幼兒的作品進(jìn)行客觀評價。成果分享鼓勵幼兒分享自己在創(chuàng)作過程中的經(jīng)驗和感受，以及所遇到的困難和解決方法。作品展示活動結(jié)束后，組織幼兒將自己的美人魚作品進(jìn)行展示，讓大家共同欣賞。結(jié)果性評價內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)闡述匯總反饋分析原因改進(jìn)措施跟蹤觀察反饋和改進(jìn)措施將過程性評價和結(jié)果性評價進(jìn)行匯總，形成全面的幼兒表現(xiàn)反饋。根據(jù)分析結(jié)果，制定具體的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)個別指導(dǎo)、提供豐富多樣的操作材料等。針對幼兒存在的問題和不足，進(jìn)行深入分析，找出可能的原因。實施改進(jìn)措施后，繼續(xù)對幼兒進(jìn)行跟蹤觀察，以檢驗改進(jìn)效果并及時調(diào)整策略。06活動總結(jié)與拓展延伸本次美術(shù)活動成功引導(dǎo)了大班幼兒對美人魚形象進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，大部分幼兒都能獨(dú)立完成作品，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。活動目標(biāo)達(dá)成情況在活動中，幼兒們表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極性，通過繪畫美人魚換新衣的過程，提高了他們的審美能力和創(chuàng)造力。幼兒表現(xiàn)與收獲采用講解、示范、幼兒自主創(chuàng)作等多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合生動有趣的童話故事，有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。教學(xué)方法與手段運(yùn)用活動效果回顧總結(jié)鼓勵家長在家中與幼兒一起進(jìn)行美人魚主題的親子繪畫活動，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，也能幫助幼兒鞏固和提升繪畫技能。家長參與建議建議家長和幼兒園加強(qiáng)合作，共同關(guān)注幼兒的藝術(shù)興趣和特長培養(yǎng)，為幼兒提供更多的藝術(shù)表現(xiàn)機(jī)會和平臺。家園共育建議家長參與和家園共育建議美人魚主題畫展引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作美人魚相關(guān)的手工作品，如美人魚尾巴、頭