2024年二年級音樂課教學(xué)計(jì)劃

第頁2024年二年級音樂課教學(xué)計(jì)劃二年級音樂課教學(xué)安排1

二年級的小摯友活潑好動(dòng)，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個(gè)班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問駕馭的不夠，但是仿照實(shí)力比較強(qiáng)，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%

一9.9

1、課堂常規(guī)

2、表演《早上好》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)22

二9.109.161、表演《小麻雀》

2、傾聽《森林水車》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)2--32

三9.179.231、傾聽《在鐘表店里》

2、表演《時(shí)間像小馬車》

3、傾聽《淘氣的小鬧鐘》

4、編創(chuàng)與活動(dòng)22

四9.249.301、表演《這是什么》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、傾聽《糖果仙人舞曲》

2、表演《小紅帽》22

五國慶放假

六10.9--10.141、傾聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個(gè)人在林中》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)22

七10.15——11.41、傾聽《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動(dòng)歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》22

十11.511.111、傾聽《海娃的'歌》

2、表演《種玉米》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)22

十一11.1211.181、表演《我的小綿羊》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

3、傾聽《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》22

十二11.1911.251、傾聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《歡樂的音樂會(huì)》22

十三11.2612.21、傾聽《小樂隊(duì)》

2、表演《嗩吶配喇叭》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)22

十四12.312.91、表演《同坐小竹排》

2、傾聽《阿細(xì)跳月》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)22

十五12.1012.161、傾聽《歌聲與微笑》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)

3、表演《西倫達(dá)》22

十六12.1712.231、傾聽《龜兔賽跑》

2、表演《金孔雀輕輕跳》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)22

十七12.24—12.301、表演《大鹿》

2、編創(chuàng)與活動(dòng)22

十八12.311.61、傾聽《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)22

十九1.71.131、傾聽《晚會(huì)》

2、表演《過新年》

3、編創(chuàng)與活動(dòng)22

二十1.141.20音樂劇觀賞復(fù)習(xí)及考查22

二年級音樂課教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的“基本理念”為指導(dǎo)思想，力求在教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段及評價(jià)等方面都能體現(xiàn)《課標(biāo)》的精神。真正體現(xiàn)“以審美為核心”的基本理念貫穿音樂教學(xué)的全過程中。本年級教材以審美為核心，拓寬并豐富學(xué)生的歌頌曲目。做到將“基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能”的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美與情感體驗(yàn)中，潛移默化地培育學(xué)生美妙的情操，提高學(xué)生的審美實(shí)力。寓教于樂，以美育人，旨在通過音樂審美，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、以審美為核心，拓寬并豐富學(xué)生的歌頌曲目。并讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕聲來歌頌、朗讀和說話。

2、通過教學(xué)內(nèi)容來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮“音樂主要是表現(xiàn)情感的藝術(shù)”這一重要的美學(xué)特征。

3、通過愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛老師、愛家庭、愛父母的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明禮貌的教化。

4、通過各種音樂活動(dòng)方式，將學(xué)生帶入音樂的世界中去感受音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)建音樂。

5、通過學(xué)習(xí)相識音樂的基本要素音的長短和強(qiáng)弱。

6、通過音樂教學(xué)特有的方式來對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教化。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、課堂常規(guī)的教化。

2、音的長短和強(qiáng)弱。

3、對學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明禮貌的教化。

4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用輕聲來歌頌、朗讀和說話的習(xí)慣。

四、教材分析

第一課《我愛中華》中的三首歌曲是選取了中華大家庭中的幾個(gè)側(cè)面來展示人們愛祖國的情懷，讓學(xué)生在參加演唱、鑒賞著幾首歌曲的活動(dòng)中培育酷愛祖國的情懷。

其次課《早晨》教材選擇了聽賞《朝景》，演唱歌曲《漂亮的朝霞》、《早操歌》、《歌頌早晨》，把學(xué)生帶入感受描寫晨景的`音樂中。并設(shè)計(jì)了聽聽畫畫、唱唱?jiǎng)潉?、讀讀拍拍等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生去歌頌，賞析各種不同形式、不同風(fēng)格的描寫晨景的音樂。

第三課《大家一起唱兒歌》支配了三首歌曲充溢童趣、美麗抒情的兒歌。有兩首兒歌帶有簡短的故事情節(jié)。詼諧好玩。另一首歌曲是仿兒歌編寫的一首簡潔好玩的歌曲，有助于學(xué)生建立音階的相對音高概念。

第四課《動(dòng)物世界》讓學(xué)生從兩個(gè)不同國家、不同民族中表現(xiàn)出來的風(fēng)趣與幽默感。

第五課《音樂嬉戲》教材支配三個(gè)音樂嬉戲和演唱一首歌曲的活動(dòng)。歌曲是一首富有拉丁美洲風(fēng)格的歌曲，歌曲節(jié)奏動(dòng)機(jī)貫穿始終，著一節(jié)奏特點(diǎn)充分體現(xiàn)了拉丁美洲人民熱忱奔放的性格特點(diǎn)。

第六課《大?！方滩慕柚渌⒚盟囆g(shù)融詩、畫、音樂為一體，讓學(xué)生觀賞各種形態(tài)“海”的畫面時(shí)，在充分海的品位的音樂聲中去朗誦《大?！分自姟Ｔ诖嘶A(chǔ)上教唱《大?！分赘琛?/p>

第七課《先輩們唱過的歌》著一課通過學(xué)唱先輩們唱過的歌，讓學(xué)生在舊社會(huì)的對比中體會(huì)今日華蜜生活的來之不易。

第八課《吟唱古詩詞》教材力圖姊妹藝術(shù)（詩詞）與音樂的結(jié)合，增加對學(xué)生的藝術(shù)感染力。通過音樂與文學(xué)作品間的融合，選用和創(chuàng)作相宜的背景音樂為詩歌散文配樂，烘托意境，讓每一位學(xué)生都專心去感受音樂并用各種手段來表現(xiàn)自己對詩和音樂的體驗(yàn)，第九課《好摯友來了》這是一首兒童歌舞表演曲，是我國聞名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段，采納了完全重復(fù)的創(chuàng)作的手法。歌曲具有戲劇表演性，一問一答，有領(lǐng)有合，通過語氣溝通情感，非常好玩。作者為表現(xiàn)好摯友來訪時(shí)的相互問候，實(shí)行附點(diǎn)八分音符強(qiáng)調(diào)“準(zhǔn)”“我”“門”“請”這幾個(gè)關(guān)鍵的字，突出摯友來訪時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了好摯友之間你來我往的友情。通過這一活動(dòng)培育學(xué)生敢當(dāng)于眾表演的自信念。養(yǎng)成相互友愛，禮貌待人的好習(xí)慣。

五、學(xué)生分析

通過上一學(xué)期的音樂教學(xué)，讓學(xué)生在興趣盎然的玩耍中，學(xué)會(huì)了主動(dòng)參加音樂、感受音樂的意識。由于低年段的學(xué)生，具有好動(dòng)、好玩的特征，教學(xué)中多以“唱游”、“律動(dòng)”、“表演”，用音樂來指揮學(xué)生。針對不憐憫況的學(xué)生和學(xué)問水平不等的學(xué)生，教材盡量貼近他們的生活，將他們的生活置于活生生的音樂體驗(yàn)之中，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂愛好的最佳動(dòng)力。為使學(xué)生在課堂中活而不亂、興趣盎然在玩耍中學(xué)習(xí)和主動(dòng)參加音樂、感受音樂我們用樂器（口風(fēng)琴、豎笛）進(jìn)教室增加學(xué)生新奇心強(qiáng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了愛好，又學(xué)習(xí)了一技之長，又培育了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。學(xué)生還喜愛聽故事或帶有情節(jié)性的音樂，教材將所學(xué)的歌曲，情節(jié)化地穿插并編排在一起，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入一種具有清潔化的故事意境當(dāng)中，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。總之，使學(xué)生能在玩中學(xué)動(dòng)中靜。

六、主要措施

1、運(yùn)用節(jié)奏音樂、體態(tài)律動(dòng)來進(jìn)行課堂組織教學(xué)。

2、運(yùn)用打擊樂器讓學(xué)生從看、摸、敲、聽、想中去相互比較并摸索多種演奏方法，以次感受音的長短和音色的改變。

3、通過觀賞和學(xué)唱歌曲的方式對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛老師、愛家庭、愛父母的教化和做一個(gè)誠懇的學(xué)生的教化。使學(xué)生在趣味中駕馭語感，提高學(xué)生審美情感。

4、通過仿照動(dòng)物的叫聲和利用學(xué)生寵愛動(dòng)物來進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

七、教學(xué)支配

二年級音樂課教學(xué)安排3

一、學(xué)生狀況分析

2年級的小摯友活潑好動(dòng)，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。兩個(gè)班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問駕馭的不夠，但是仿照實(shí)力比較強(qiáng)，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小摯友唱歌時(shí)，五音不全，仿照實(shí)力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容有：分為十個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作實(shí)力。律動(dòng)：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的'音樂感知力。

本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

(1)學(xué)問目標(biāo)：

1、相識相識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。

(2)實(shí)力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法歌頌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，相識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起學(xué)生的愛好，培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培育學(xué)生對音樂的愛好。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)建的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

(3)情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

(4)質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實(shí)力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)建和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

(5)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)建思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實(shí)力。

四.改進(jìn)教學(xué)的措施

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。

2、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)安排，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。

3、充分作好課前打算。

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛好，提高活動(dòng)實(shí)力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期打算成立幾個(gè)愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

(1)、通過課堂教學(xué)。

(2)、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。激勵(lì)、表揚(yáng)法：通過激勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法：針對不同學(xué)生實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五.教學(xué)進(jìn)度表周次略

二年級音樂課教學(xué)安排4

一、學(xué)生狀況分析

二年級的小摯友活潑好動(dòng)，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。

兩個(gè)班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問駕馭的不夠，但是仿照實(shí)力比較強(qiáng)，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學(xué)生的30%-35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小摯友唱歌時(shí)，五音不全，仿照實(shí)力又比較差。

其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

一）、學(xué)問目標(biāo)：

1、相識相識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。

二）、實(shí)力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法歌頌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，相識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起學(xué)生的愛好，培育學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培育學(xué)生對音樂的愛好。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)建的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

三）、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使學(xué)生成為有志向，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四）、質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能駕馭教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，駕馭相識簡潔的樂譜的實(shí)力，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)建和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：相識各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂創(chuàng)建力和協(xié)作實(shí)力。律動(dòng)：要求學(xué)生協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，提高文化素養(yǎng)與審美實(shí)力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不行替代的作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的.審美實(shí)力，發(fā)展創(chuàng)建思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐實(shí)力的培育，培育學(xué)生的創(chuàng)建精神和合作精神的實(shí)力。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)安排，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。

3、充分作好課前打算。

4、仔細(xì)根據(jù)上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。

5、依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的愛好，提高活動(dòng)實(shí)力，且協(xié)作學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期打算成立幾個(gè)愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

9、方法：示范：老師示范、學(xué)生仿照。

激勵(lì)、表揚(yáng)法：通過激勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同學(xué)生實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教科研課題探討

1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《人民教化》、《湖南教化》、《音樂教化心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》

3、操作措施

a、利用課堂時(shí)間供應(yīng)學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生愛好。

b、針對學(xué)生實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，留意個(gè)別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體水平。

c、依據(jù)愛好特長參與愛好小組、合唱隊(duì)。

4、活動(dòng)支配利用課余時(shí)間支配：文藝錄象老師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1協(xié)作班主任主題班會(huì)1次.

5、成果顯示班隊(duì)活動(dòng)

二年級音樂課教學(xué)安排5

一、學(xué)生基本狀況分析：

二年級大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分學(xué)生還能識讀簡潔樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，并參加表演。但在讀譜學(xué)問的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確相識，缺乏氣息的支撐.

二、教材分析

第四冊教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)建，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿始終。音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳匪囆g(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演、音樂觀賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不行分。就音樂教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得干脆閱歷。

本冊教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、嬉戲、舞蹈等活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)建，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)建音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣袤天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動(dòng)，創(chuàng)編等。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教化和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教化中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。