1.1 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

課時(shí)設(shè)計(jì)課題化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第1課時(shí)課時(shí)1授課時(shí)間課型實(shí)驗(yàn)課教學(xué)目標(biāo)初步培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。通過(guò)對(duì)蠟燭及其燃燒的探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教材

分析重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、記錄和描述能力。難點(diǎn)學(xué)會(huì)正確描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教具蠟燭、火柴、玻璃杯（燒杯）、玻璃導(dǎo)管、澄清石灰水教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課【講解】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的。本節(jié)課我們就一起用化學(xué)的眼光、實(shí)驗(yàn)的手段來(lái)研究大家非常熟悉的蠟燭，來(lái)體驗(yàn)化學(xué)探究的樂(lè)趣。【閱讀】學(xué)生閱讀課本12頁(yè)的探究實(shí)驗(yàn)。新課講授【探究活動(dòng)】教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的觀察?！局v解】觀察實(shí)驗(yàn)的三個(gè)階段：1.實(shí)驗(yàn)前：參加反應(yīng)物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度等物理性質(zhì)。2.實(shí)驗(yàn)中：觀察到光、熱、火焰、沉淀、氣體等現(xiàn)象的產(chǎn)生。3.實(shí)驗(yàn)后：生成物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味等。【點(diǎn)撥】描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)的注意事項(xiàng)：1.描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象而不能說(shuō)出生成物的名稱(chēng)（即不能說(shuō)出物質(zhì)名稱(chēng)）。2.煙與霧的區(qū)別：煙是固體小顆粒，霧是小液滴。【提問(wèn)】你能說(shuō)出蠟燭具有哪些性質(zhì)嗎？這些性質(zhì)屬于蠟燭的物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)？你通過(guò)哪些現(xiàn)象和方法能了解到蠟燭的這些性質(zhì)？要做什么實(shí)驗(yàn)？怎樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？需要哪些儀器和藥品？【思考回答】學(xué)生觀察、思考、回答?；顒?dòng)探究【探究活動(dòng)】對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)?！咎釂?wèn)】蠟燭燃燒時(shí)發(fā)生了哪些變化？火焰分幾層？哪層溫度高？哪層最暗？檢驗(yàn)生成物的方法是什么？【現(xiàn)象】蠟燭熔化并發(fā)光發(fā)熱，火焰分三層，外層最明亮，里層最暗，火柴梗從中間到兩端逐漸變黑?！军c(diǎn)撥】1.在火焰的上方罩一個(gè)干冷的燒杯，如果燒杯內(nèi)壁有水霧，則生成水。2.在火焰上方罩一個(gè)涂有澄清石灰水的燒杯，如果澄清的石灰水變渾濁（燒杯內(nèi)壁有白色斑點(diǎn)），則生成二氧化碳。3.白煙是石蠟的小顆粒。【小結(jié)】蠟燭的主要成分是石蠟，蠟燭熔化說(shuō)明石蠟的熔點(diǎn)較低?；鸩窆啥俗兒谡f(shuō)明外焰溫度最高。玻璃杯壁出現(xiàn)水珠說(shuō)明蠟燭燃燒生成了水。石灰水變渾沖說(shuō)明燃燒還生成了二氧化碳?！拘〗M合作】探究蠟燭燃燒。了解蠟燭各層火焰溫度的高低，以及燃燒后的白煙能否點(diǎn)燃。將火柴梗橫放在火焰上觀察現(xiàn)象?！居^察記錄】學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行小組討論，并對(duì)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象進(jìn)行記錄?！净卮稹繉W(xué)生整理器材，回答問(wèn)題。總結(jié)歸納【教師提問(wèn)】通過(guò)這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，大家得到了什么啟示？有什么感受？對(duì)探究活動(dòng)如何觀察和描述？【小結(jié)】學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑——實(shí)驗(yàn)探究，科學(xué)探究的一般步驟如下：1.提出問(wèn)題；2.猜想與假設(shè)；3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；4.實(shí)驗(yàn)操作；5.現(xiàn)象與結(jié)論；6.反思與評(píng)價(jià)；7.表達(dá)與交流?！舅伎肌繉W(xué)生思考，談?wù)剬?duì)探究活動(dòng)步驟的看法。練習(xí)鞏固完成課堂練習(xí)。學(xué)生完成課堂練習(xí)。作業(yè)布置認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，以及進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)的反思。板書(shū)設(shè)計(jì)第一單元走進(jìn)化學(xué)世界課題2化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)第1課時(shí)一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究1.點(diǎn)燃前2.燃著時(shí)3.熄滅后二、實(shí)驗(yàn)探究的化