文言文之詞語表達效果（解析版）-2023年中考語文復習練（浙江）

重難點06文言文之詞語表達效果（解析版）

（建議用時：30分鐘）

命題趨勢

文言文的字詞表達效果其實和現(xiàn)代文閱讀中的加點字詞的表達效果思路差不多，只不過是放在文言文里面

進行考查，要求我們能夠靈活運用所學知識。

［滿分技巧

?？碱}型：

一：選擇合適的義項并說明理由。

解題思路：

①根據(jù)詞性選擇正確義項+內容+人物心理

②根據(jù)感情色彩選擇正確義項+內容+情感態(tài)度

③聯(lián)系文段選擇正確義項+內容+人物心理

賞析加點字詞的表達效果。

①實詞

答題步驟：L解釋加點字詞的意思

2.代入到文中翻譯句子

3.揣摩作者思想感情或人物情感態(tài)度

②虛詞

答題步驟：1.解釋含義并分析在句中的語氣

2.翻譯句子

3.體會作者的情感態(tài)度

??艮時檢測

一、課外閱讀

（2022.浙江.名校模擬）文言文閱讀

威王之寶

威王二十四年，與魏王會田①于郊。魏王問日：“王亦有寶乎？''威王曰：“無有。"魏王曰：“若寡人

國小也，尚有經寸之珠②照車前后各十二乘③者十枚，奈何以萬乘之國而無寶乎？”威王曰；“寡人之所以

為寶與王異。吾臣有檀子④者，使守南城，則楚人不敢為寇東取，泗上⑤十二諸侯皆來朝。吾臣有盼子

者使守高唐則趙人不敢東漁于河。吾臣有黔夫者,使守徐州，則燕人祭北門，趙人祭西門，徒而從者七

千余家。吾臣有種首者，使備盜賊，則道不拾遺。將以照千里，豈特十二乘哉！”魏惠王慚，不怪而去。

（選自《史記?田敬仲完世家》）

注：①田：打獵。后寫作“畋（tiWn）②經寸之珠：直徑一寸的大明珠。③乘：車，兵車。包括一車四

馬。④檀子：人名。下文“粉子”“黔夫"“種首''均為人名。⑤泗上：泗水之濱。

1.下面句子中"而''字的用法與意義與例句相同的一項是（）

例：奈何以萬乘之國頂無寶乎？

A.以其境過清，不可久居，乃記之頂去。（《小石潭記》）

B.中峨冠兩多髯者為東坡（《核舟記》）

C.潭西南W望C小石潭記》）

D.跑計其長曾不盈寸。（《核舟記》）

2.解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）若寡人國小也（）

（2）魏惠王慚（）

（3）泗上十二諸侯皆來縱）

（4）道不拾遐（）

3.請用“尸給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）

吾臣有盼子者使守高唐則趙人不敢東漁于河

4.翻譯下面的句子。

寡人之所以為寶與王異。

5.威王的一番話為什么會讓“魏惠王慚，不蟀而去”？

【答案】?.D2.像，如慚愧朝見，朝拜別人丟失的東西3.吾臣有盼子者/使守高唐/則

趙人不敢東漁于河4.寡人當作的寶物與大王的夜明珠不同5.魏王認為的“寶”就是寶物：威王認為的

"寶''是人才。魏王表情尷尬，無地自容，故“魏惠王慚，不蟀而去

【分析】I.例：“奈何以萬乘之國W無寶乎？”的“而"表轉折關系。

A.而：表承接關系；

B.而：表并列關系；

C.而：表修飾關系；

D.而：表轉折關系；

故選D。

2.本題考查文言詞語。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。

（1）句意為：像寡人的國家這樣小?若：像，如；

（2）句意為：魏惠王心中慚愧。慚：慚愧；

（3）句意為：泗水之濱的十二諸侯都來朝拜我。朝：朝拜；

（4）句意為：路上就沒有人把別人丟失的東西拾走。遺：別人丟失的東西。

3.本題考查文言文斷句?？筛鶕?jù)句意及語法結構等斷句。翻譯為：我有個叫粉子的大臣，派他鎮(zhèn)守高

唐，趙國人就不敢到東邊的黃河里捕魚。故可斷句為：吾臣有盼子者/使守高唐/則趙人不敢東漁于河。

4.本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。

重點字詞：“為”，當作；"異”，不同。

5.本題考查對文本內容的把握。根據(jù)“尚有經寸之珠照車前后各十二乘者十枚”和“將以照千里，豈特十二

乘哉！”對比分析得出：“魏惠王慚，不怪而去”的原因，即魏王認為的“寶”就是寶物；威王認為的“寶”是

人才。使得魏王表情尷尬，沒有了一開始的洋洋自得。故“魏惠王慚，不怪而去

【點睛】參考譯文：威王二十四年，威王與魏王在郊外一起打獵。魏王問道：“大王也有寶物嗎？“威王

說：“沒有。'‘魏王說：”像寡人的國家這樣小，也還有能照亮前后各十二輛車的直徑一寸的夜明珠十顆，

齊國這樣的萬乘之國怎么能沒有寶物呢？“威王說：“寡人當作的寶物與大王的夜明珠不同。我有個叫檀子

的大臣，派他鎮(zhèn)守南城，楚國人就不敢向東方侵犯掠奪，泗水之濱的十二諸侯都來朝拜我。我有個叫盼

子的大臣，派他鎮(zhèn)守高唐，趙國人就不敢到東邊的黃河里捕魚。我有個叫黔夫的官吏，派他鎮(zhèn)守徐州，

燕國人就到北門祭祀，趙國人就到西門來祭祀，以求神靈保佑不受攻伐，搬家去追隨黔夫的人有七千多

家。我有個叫種首的大臣，派他戒備盜賊，路上就沒有人把別人丟失的東西拾走。用他們能光照千里，

難道只是十二輛車嗎！”魏惠王心中慚愧，不高興地（敗興）離開了。

（2022?浙江?名校模擬）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李公起傳李公起，名峻，鄲縣人。父子靜，官侍御，出按遼

陽，卒于任。

公起墮地而聾，雖聾，岐嶷①孝悌。發(fā)及額，侍御公訃至，號

慟無晝，咽枯而嘶，凡五日，水漿不入口，乃更啞。

免喪②，始盡取先世藏書縱讀之，手自校蹄③，雖凌寒暑，費.僂

也。既聾，而問難辨證之路永絕，凡有疑義俱于經史中默自析無所

罔殆。批注一：生已聾，繼

性好客，郵筒走天下，四方學士大夫亦樂趨之。賓主以案，相而又而啞，可憐！

通以筆。有問奇者，則載紙往。粗及農桑，微如佛老，迨國家所有批注二：“弗倦”一

矯常④典故，戶口邊疆，肥之必應，成盡精核?；蚣葧c客，又自詞，似乎能讓人看到

尋繹，幽奇焦呈，而終無遺，轉更遐暢矣。李公起不顧嚴寒酷

晚年尤好種植，奇花異卉，常滿階庭。舍旁有斐園、竹波軒、暑，始終端坐在書桌

青羅閣諸勝，咸與客游處。性既寧澹，好學之外，嗜欲益清，反覺邊勤奮讀書的畫面。

口耳為煩面也。行世有《盟鷗集》《郢雪編》《永譽錄》《硯史》，凡

若干卷。

（選自《虞初新志》）

（注釋）①岐嶷（qiyi）:形容幼年聰慧。②免喪：守孝期滿，除

去喪服。③校儺：?？?。④（旃q。常：王侯的旗幟，借指王侯。

6.參照下面表格中的提示方法，解釋加點詞語。

文言詞語釋義方法詞義

查閱字典：①敲打②詢問③通“扣”，拉

膽之必應(1)

住。

幽奇空呈成語積累運用：原形畢露(2)

青羅閣諸勝課內知識遷移：“予觀夫巴陵勝狀”。(3)

根據(jù)上下文推測：前句說他性格寧靜淡

嗜欲益清(4)

泊，后句說他反而覺得口耳是麻煩。

7.請用“r，給文中畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）

凡有疑義俱于經史中默自剖析無所罔殆

8.做批注是較為常用的閱讀方法，請根據(jù)下面的提示和你對文章的理解，做兩處批注。

（1）仿照批注一，任選一處內容，對李公起這一人物做評論性批注。

（2）仿照批注二，在加點詞“載紙”和“游處”中任選一處，做想象性批注。

9.《名人傳》中貝多芬有一句名言：“扼住命運的咽喉，它將無法使我完全屈服?！闭埥Y合本文中李公起的

身平經歷和你的閱讀積累，闡述你對這句話的理解。

【答案】6.（1）叩：詢問。（2）畢：完全。（3）勝：優(yōu)美的。（4）清：少，清凈。7.凡有疑義俱于

經史中/默自剖析/無所罔殆8.（1）批注一：“性既寧澹，好學之外，嗜欲益清，反覺口耳為煩面也?！?/p>

李公起性格寧靜淡泊，認為口耳是麻煩，他真是一個淡泊名利的人。

（2）批注二：“載紙”仿佛讓人看到李公起通過書信為他人答疑解惑的情景；“游處”，似乎能看到李公起

與志同道合的人一起友好相處的場景。9.文中李公起生下來就已聾，繼而又而啞，但是卻飽讀詩書，

知識淵博，愛種植花草樹木，結交志同道合的朋友，并且淡泊名利。李公起是不尋常的人物，在生理缺

陷下仍然能夠有所成就。我們生活中海倫?凱勒、霍金、史鐵生也是像他這樣，有著堅強的毅力，頑強地

與命運抗爭，實現(xiàn)人生的價值。

【解析】6.本題考查理解文言語詞語的能力。解釋詞語要注意理解詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通

假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意：有問必答。叩：詢問；

（2）原形畢露，意思是指本來面目完全暴露，指偽裝被徹底揭開。畢：完全；

（3）“予觀夫巴陵勝狀”句意：我看那巴陵優(yōu)美的景色。勝：優(yōu)美的；

（4）句意：俗世的嗜好欲望越來越少。清：少，清凈。

7.本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎匕先對句子作簡單翻

譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注

意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題可根據(jù)句意來句讀。句意是：凡是有疑難問

題，全都從經史子集中，自己分析取證，直到不感到迷惑，弄明白為止。據(jù)此，正確的句讀應是：凡有

疑義俱于經史中/默自剖析/無所罔殆。

8.本題考查批注的能力。要讀懂全文，結合具體語境分析批注，語言簡潔準確。（1）示例：“晚年尤好

種植，奇花異卉，常滿階庭?！崩罟鹜砟攴N花養(yǎng)草，怡情養(yǎng)性，著書立說，真乃奇人！（2）示例；“有問

奇者，則載紙往。''中“載紙”仿佛讓人看到李公起坐書案一側，用筆書寫溝通，為他人答疑解惑的情景；

“舍旁有斐園、竹波軒、青羅閣諸勝，咸與客游處”中“游處”，似乎能看到李公起在斐園等處與朋友一起談

天說地的場景。

9.本題考查理解文章內容的能力。貝多芬的這句名言意思是不向命運低頭，不屈服。結合文中李公起的

生平理解，“公起墮地而聾，雖聾，岐嶷孝悌“，李公起生下來就已聾，后來他聽到父親死亡的消息后，整

天嚎啕痛哭，聲音就更嘶啞了。但是他并沒有向命運屈服，他“始盡取先世藏書縱讀之，手自校懶，雖凌

寒暑，弗倦也”，他飽讀詩書，知識淵博?！巴砟暧群梅N植，奇花異卉，常滿階庭”“咸與客游處”，他愛種

植花草樹木，結交志同道合的朋友，并且淡泊名利；“行世有《盟鷗集》《郢雪編》《永譽錄》《硯史》，凡

若干卷”，李公起雖然生理有缺陷，但著書立說，有所成就。現(xiàn)實中偉大的科學家霍金、輪椅上的偉大作

家史鐵生也是像他這樣，有著堅強的毅力，扼住命運的咽喉，頑強地與命運抗爭，創(chuàng)造了人生的價值，

唱響了一曲生命的贊歌。

【點睛】參考譯文：

李公起，名峻，鄲縣人。他的父親李子靜，官至侍御，出使遼陽，死在任上。

公起牛.下來就聾，雖然他聾，卻幼年聰慧，孝敬長輩。父親出使遼陽不久，他聽到父親死亡的消息后，

整天嚎啕痛哭，咽喉嘶啞，五天不喝水不吃飯，聲音就更嘶啞J'。

守孝期滿，除去喪服后，他就拿出先世留下的藏書開始發(fā)憤讀書，親自?？?，歷經嚴寒酷暑，也不懈

怠。已經聾了，向別人質疑問難的路永遠走不通了，凡是有疑難問題，全都從經史子集中，自己分析取

證，直到不感到迷惑，弄明白為止。

他生性好客，通過書信結交天下朋友，各地的讀書人士大夫也樂意和他交流。賓主分坐書案兩側，用筆

書寫溝通。有問奇特問題的，就寫在紙上送過去。粗及種桑養(yǎng)蠶，微及佛家精義，涉及國家王侯的典

故，入口邊界，有問必答，都十分精細準確。有的就寫信給客人，尋經據(jù)典，求證論述，曲徑通幽，奇

妙盡顯，全不有所保留，聲名遠播。

他晚年尤其喜好種植奇花異卉，花草長滿庭院。居所旁有斐園、竹波軒、青羅閣名勝，都是和客人游賞

的地方，他性情淡泊，除好學之外，俗世的嗜好欲望越來越少，反而覺得口說耳聽令人煩惱。傳世的作

品有《盟鷗集》《郢雪編》《永譽錄》《硯史》，有許多卷。

10?（2022?浙江臺州?統(tǒng)考一模）閱讀下文,完成題目。

陶苔子妻

谷子治陶①三年，名譽不興，家富三倍。其妻數(shù)諫不用。辱五年，從車百乘歸休。宗人擊牛而賀之，

其妻獨抱兒而泣。姑②怒曰：“何其不祥也！”婦日：“夫子能薄而官大是謂嬰害無功而家昌是謂積殃。

昔楚令尹子文之治國也，家貧國富，君敬民戴，故福結于子孫，名垂于后世。今夫子不於。貪富務大，

不顧后害。妾聞南山有玄豹，霧雨七日而不下食者，何也？欲以澤其毛而成文章也。故藏而遠害。犬彘

不擇食以肥其身，坐而須。死耳。今夫子治陶，家富國貧，君不敬，民不戴，敗亡之征見

矣。愿與少子俱脫。"姑怒，遂棄之。處期年，谷子之家果以盜③誅。唯其母老以兔，婦乃與少子歸

養(yǎng)姑，終卒天年。君子謂答子妻能以義易利.雖違禮求去，終以全身復禮，可謂遠識矣。

（選自《列女傳?賢明傳》有刪改）

【注釋】①陶：古邑名，在今山東定陶西北。②姑：丈夫的母親，婆婆。③盜：用不正當?shù)氖侄螤I私。

下面是文言文學習活動的片段，請你結合文本，將對話補充完整。

黃老師：今天我們一起學習《陶苔（da）子妻》，請大家聯(lián)系平時所學各抒己見。

小文：文中“居五年”的“居”字和《周亞夫軍細柳》中“居無何”的“居”字意思一樣，都解釋為

①。

小語：是的，文中“敗亡之征見矣”中的“見''沒有注釋，但我們學過成語“讀書百遍，其義自見”和詩句”風

吹草低見牛羊”，知道"見”是②的意思。

小文：我有一個問題，“坐而須死耳”中的“須”字是什么意思呢？小語：我認為“須''是“必須、一定'’的意

思。

小英：我不贊同，根據(jù)上下文的語境，我覺得“須''是③的意思。小語：哦？讓我查下字典……

果真有這個義項。

小文：你這么一說，我想起了《沁園春?雪》中“須晴日''的“須”也是這個意思。

黃老師：很好！再來考考大家，《古漢語常用字字典》中“然”字有這些義項：A.這樣；B.竟然；

C....的樣子；D.但是。那么，文中“今夫子不然”的“然”的意思應該選哪項呢？

小英：我知道，應該選④O

黃老師：對的。下面我們來小結一下：學習文言文，我們可以運用課內遷移、參考成語或詩句、語境推

測、查閱詞典等多種方法解讀詞義。

黃老師：文中“夫子能薄而官大是謂嬰害無功而家昌是謂積殃”這句話沒有停頓，你們覺得應該怎么斷句？

小文：我來試試，可以根據(jù)句意斷三處：⑤。

小英：我還有個句子不理解，你們能幫我把“唯其母老以免，婦乃與少子歸養(yǎng)姑，終卒天年”翻譯成現(xiàn)代漢

語嗎？

小文：沒問題，我這樣翻譯：⑥_________O

黃老師：同學們掌握得不錯！下面，請大家結合全文內容，分析陶苔子妻是怎樣的女性。

小語：⑦。

【答案】經過同‘'現(xiàn)"，顯現(xiàn)，顯露等，等到A夫子能薄而官大/是謂嬰害/無功而家昌/是謂

積殃只有他的母親因年老得以免除懲罰，苔子的妻子于是和小（年幼的）兒子一起回家贍養(yǎng)婆婆，最

后讓她過完應有的壽數(shù)（或年老而死，享盡天年，壽終正寢）。

文中陶苔子妻多次勸丈夫為官不要損公肥私；丈夫富貴返家，“宗人擊牛而賀之”，她卻抱兒而泣；她了

解丈夫"能薄”、"無功”、”君不敬，民不戴”卻官大、富有，于是預見到這是家族衰敗沒落的征兆；為了保

全自己和年幼的兒子，她主動離家；丈夫被懲處后，她不計前嫌回家贍養(yǎng)婆婆。從這些內容可見陶苔子

妻是一個深明大義、有遠見卓識、不慕榮利、孝敬長輩的女性。

【詳解】(I)根據(jù)“文中'居五年'的'居'字和《周亞夫軍細柳》中‘居無何'的'居'字意思一樣”，"居無何''的

意思是：過了不久。居：經過，表示相隔一段時間。

(2)根據(jù)“文中，敗亡之征見矣'中的，見有注釋，但我們學過成語，讀書百遍，其義自見’和詩句'風吹草

低見牛羊'”，”讀書百遍，其義自見'’的意思是：讀書上百遍，書意自然領會。指書要熟讀才能真正領會。

“風吹草低見牛羊”的意思是：風兒吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。這里的“見''都

是''同'現(xiàn)'，顯現(xiàn)，顯露''的意思。

(3)根據(jù)“你這么一說，我想起了《沁園春?雪》中，須晴日’的，須’也是這個意思“，"須晴日'’的意思是：等

到天晴的時候。須：等到。

(4)“今夫子不然，，的意思是：現(xiàn)在苔子不是這樣，然：這樣。故選A。

(5)本題考查劃分停頓。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子做簡單翻譯，了解

大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。

句意：他才能淺薄而官大，這是遭害，沒有功績而家暴富，這是積禍殃。

因此，“夫子能薄而官大是謂嬰害無功而家昌是謂積殃”可劃分為：夫子能薄而官大/是謂嬰害/無功而家昌/

是謂積殃。

(6)本題考查句子翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語

法規(guī)范。注意重點詞的解釋：

唯，只有；其，他的；乃，于是；少子，小兒子；歸，回家；姑，丈夫的母親，婆婆。

(7)本題考查人物形象。

根據(jù)“苔子治陶三年，名譽不興，家富三倍。其妻數(shù)諫不用“，苔子治理陶邑三年，名聲并不好，但家財卻

比原來多了很多。他妻子多次告勸他不要斂財，他卻不聽，可以看出陶苔子的妻子深明大義；根據(jù)“居五

年，從車百乘歸休。宗人擊牛而賀之，其妻獨抱兒而泣”，在苔子拉著上百輛裝滿財物的車子回家，宗族

的人們殺牛慶賀時，他的妻子卻抱著孩子哭泣，“夫子能薄而官大”“今夫子治陶，家富國貧，君不敬，民

不戴，敗亡之征見矣”，她知道丈夫沒有才能卻能當大官，君主不敬重他，百姓不愛戴他，卻家富，預見

了家族敗亡的征兆，說明她是一位有遠見卓識的人；“愿與少子俱脫”，為了保全自己和小兒子，主動離

家，可見陶苔子的妻子是一個不貪求富貴的人；但當她知道苔子被懲處之后，“婦乃與少子歸養(yǎng)姑，終卒

天年“，與小兒子一起回家贍養(yǎng)婆婆，可見陶苔子的妻子是一個孝順的人。

【點晴】譯文

苔子治理陶邑三年，名聲并不好，但家財卻三年富了三倍。他妻子多次告勸，不聽。過五年，退休回

家，有上百輛裝滿財物的車子隨后。宗族的人們殺牛慶賀，他妻子卻抱著孩子哭泣。婆婆生氣說：“這多

不吉利！”答子妻說：“他才能淺薄而官大，這是糟害：沒有功績而家暴富，這是積禍殃。從前，楚國一個

叫子文的令尹（官），使國家得到安治，自家窮而國家富有，國王敬他、百姓愛他，因此，幸福延及子

孫，大名留在后人的心中?，F(xiàn)在，苔子不是這樣，貪求大富，不顧后害。我聽說過南山有黑豹，霧雨中

七11不下山覓食，為什么呢？是因為自己愛惜斑斕的皮毛，所以藏身遠離雨害。只有豬狗不擇食，為了

自己長膘，坐著等死而已。今苔子治理陶邑，家富國貧，君主不敬重他，百姓不愛戴他，敗亡的征候已

經顯現(xiàn)了。希望我和年幼的小兒子都能脫離災禍?！逼牌排?，不再理她。過一年，苔子的家果然因為不正

當?shù)氖侄螤I私而被懲處，只有他的母親因年老得以免除懲罰，苔子的妻子于是和小兒子一起回家贍養(yǎng)婆

婆，最后讓她過完應有的壽數(shù)。有見識的人說苔子妻能以義換利，離開丈夫雖違封建禮法，但能保全自

身可以有機會贍養(yǎng)婆婆，可謂有遠見了。

二、對比閱讀

（2022.浙江杭州.九年級專題練習）閱讀下面的文言文，完成后面小題

【甲】

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽

鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

——歐陽修《醉翁亭記》

【乙】

子瞻①遷②于齊安，廬于江上。……昔余少年，從子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳③先

之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者以

為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意④為悅。方其得意，萬物無以易之；及其既厭，未有不灑然自笑者

也。譬之飲食雜陳于前要之一飽而同委于臭腐。夫孰知得失之所在?惟其無愧于中，無責于外，而姑寓

焉。此子瞻之所以有樂于是也。

一蘇轍《武昌九曲亭記》

【注】①子瞻：蘇軾的字。②遷：貶謫。③褰（qgn）裳：提起衣服。④適意：合乎自己的心意。

11.請為加點詞語選擇恰當?shù)倪x項。

加點詞詞義選項選擇

子瞻遷.王齊安A.達于漢陰B.行者休于樹C.瀉出于兩峰之間者(1)___

酌水質飲之A.人不知而不慍B.余強飲三大白而別C.中峨冠而多髯者(2)_____

為之悵然移日A.教然后知困B.望之蔚然而深秀者C.不以為然(3)_____

逍遙泉石N上A.何陋之有B.無絲竹之亂耳C.此則岳陽樓之大觀也(4)_____

12.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷三處）

譬之飲食雜陳于前要之一飽而同委于臭腐。

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

此子瞻之所以有樂于是也。

14.甲乙兩文中“太守之樂”和“子瞻之樂”一樣嗎？請簡要分析。

【答案】11.ABBC12.譬之飲食/雜陳于前/要之一飽/而同委于臭

腐。13.這就是子瞻在這里感到快樂的原因。14.同：都有雖遭貶謫，卻能隨遇而安（安然自適）

之樂；都有寄情山水之樂。

異：“太守之樂”是與民同樂；“子胞之樂”是自得其樂（以“適意”為樂）。

【分析】11.本題考查文言虛詞理解.

于：至I。AJlJ;B.在；C.從：故選A。

而：表示承接關系的連詞。A.表轉折；B.表承接；C.表并列；故選B。

然：……的樣子。A.這樣；B.……的樣子；C.正確；故選B。

之：的。A.助詞，賓語前置的標志；B.用于主謂之間，取消句子的獨立性，不譯：C.的；故選C。

12.本題考查斷句。根據(jù)句意“就好像是喝酒吃飯，豐盛的菜肴擺在面前，只不過是為了填飽肚子罷了。

而吃下去后，那些食物同樣都變成了腐臭的東西”可斷句為：譬之飲食/雜陳于前/要之一飽/而同委于臭

腐。

13.本題考查句子翻譯。注意重點詞語“此：這。所以：……的原因。于是：在這”的翻譯要準確。

14.本題考查文章內容分析。

從甲文“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也“可知，歐陽修

雖被貶，但他隨遇而安，寄情于山水，與民同樂；

從乙文“子瞻遷于齊安，廬于江上'"'至其翩然獨往，逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實，酌水而飲之，見者

以為仙也。蓋天下之樂無窮，而以適意為悅“可知，子瞻也被貶，也隨遇而安，寄情于山水之中，他自己

游山玩水，在山水這中尋找“適意”之樂；

故此可分析二人之樂的異與同：同是被貶，同是隨遇而安，寄情山水；不同的是一個與民同樂，一個自

得其樂。

【點睛】譯文：

甲：不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林茂密蔭蔽，上下一片叫

聲，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著

太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記述

這事的，是太守啊。太守是誰？就是廬陵人歐陽修啊。

乙：子瞻被貶到齊安（今湖北黃岡）后，他的家就住在江邊。……我年輕的時候，跟隨著子瞻到各地游

玩。遇山就登山，遇水就劃船，子瞻每次都是帶頭提起衣服卷起褲腳先下水。有些地方不能到達，子瞻

一天就悶悶不樂了。到他一個人飄然獨游，自由自在地在泉邊巖石上漫游，采摘著樹林中的山花野草，

撿著山中的落果，喝著溪水，看到他都把他當做神仙。其實天下的樂事很多，而以使人心情暢快的事是

最開心的。而當他稱心如意的時候，什么都不能換取這種快樂；到了他興盡的時候，常常感到吃驚，又

自我解嘲。就好像是喝酒吃飯，豐盛的菜肴擺在面前，只不過是為了填飽肚子罷了，而吃下去后，那些

食物同樣都變成了腐臭的東西。有誰知道哪些東西該吃，哪些東西不該吃呢？只要心中無愧，外面不受

到人家的指責，把心思寄托在這山林之間又有什么呢。這就是子瞻在這里找到快樂的原因。

（2022?浙江臺州?九年級專題練習）【甲】

歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然?有聲。得唐韓愈遺稿于廢書篋中，讀而心慕焉、修天資

剛勁見義勇為，雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。

修幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏，常夜燭治官書，屢廢而嘆！吾問之，則曰：'死獄也，我求其生

不得爾‘，吾日：'生可求乎？'曰：'求其生而不得，則死者與我皆無恨，夫常求其生，修失之死，

而世常求其死也！'其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉。”修聞而服之終身。

（節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》，有刪改）

【乙】

蘇軾徙知徐州，河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時泄，城將敗，富民爭出避

水，軾曰：“富民出，民皆奔走，吾誰與守?吾在奉，水決不能百城。''驅使復入，軾承武衛(wèi)營，呼卒長，

日：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。“卒長曰：“太守區(qū)不避涂潦③，吾儕?小人，當效命?！彼炻?/p>

其徒畚鐳⑤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版⑥，軾廬于其上過家

不久使官吏分堵⑦以守卒全其城。

（節(jié)選自《宋史?蘇軾傳》，有刪改）

【注釋】①嶷然（yi）：人品超群。②機阱：陷阱。③涂潦：洪水。④吾儕（chAi）：我們。⑤錨（cha）：

鍬。⑥版：筑墻用的夾板。⑦堵：古墻體單位，長與高各一丈為堵。

15.解釋下列句子中的加點詞。

(I)”印,嶷然有聲(2)常夜理治官書

(3)吾在旱，水決不能百城(4)軾通武衛(wèi)營

16.請用“產給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)

軾廬子其上過家不入使官吏分堵反守卒全其城。

17.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

富民出，民皆奔走，吾誰與守？

18.參考詞典注釋，談談“猶”在下列句子中的表達效果。

(1)夫常求其生，州失之死，而世常求其死也！

(2)太守紗不避涂潦，吾儕小人，當效命。

《古代漢語詞典》“猶”的義項：①同，相同。②如同，好像。③還，仍。④宜，應。⑤尚

且。⑥連詞，表假設，譯為“如果

19.歐陽修、蘇軾兩人各自有著怎樣的為官之道？請結合甲乙兩文簡要分析。

【答案】15.成年后點蠟燭，挑燈這，這里到……地方16.軾廬于其上/過家不入/使官吏

分堵以守/卒全其城。17.富民們如果都出了城，老百姓也會跟著逃跑，那我還和誰來守城

呢？18.(1)③(2)⑤19.歐陽修為官，深受其父影響，勤政敬業(yè)，謹慎刑獄；能以百姓為念，尊

重百姓生命、有著儒家的“仁愛”思想。蘇軾為官，以身作則，洪水來時他"不避涂潦同時"畚錨以出，

筑東南長堤'’表現(xiàn)出善于指揮、足智多謀，能夠采用了恰當?shù)目箵艉樗姆椒ㄊ侄?；而“過家不入”體現(xiàn)了

公而忘私、心系百姓的為官之道。

【解析】15.本題考查文言詞語的理解，注意結合語境理解詞義。

(1)句意：成年以后，人品超群而享有聲譽。及冠：成年后。

(2)句意：經常在夜里挑燈處理文書。燭：名詞作動詞，點蠟燭，挑燈。

(3)句意：只要我在此，水就絕不會沖了城。是：這。

(4)句意：蘇軾穿著粗布鞋拄著木棍親自到武衛(wèi)營。詣：至h

16.本題考查文言句子停頓。單個句子，遵循著語音停頓、語法停頓；多個句子組合，句與句間要停

頓。依據(jù)句意“蘇軾住在城上，路過家門口也不進去，讓官吏們分別守在各個地方，最終保全了城”知，這

是三個句子的組合，可停頓為：軾廬于其上/過家不入/使官吏分堵以守/卒全其城。

17.本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要通暢.注意重點

字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。句重點詞語有：“出”，

出城；“走”，跑、逃跑；“守”，守城。另外，翻譯時也要把反問句式體現(xiàn)出來。

18.(1)根據(jù)句意“經常為死囚尋求生路，仍然還有失誤造成不該死的人被處死的，然而世間的官吏卻常

為犯人尋找處死的理由呀''知，選③。

(2)根據(jù)句意“太守世目不逃避洪水，是我們這些小人效命于您的時候了”知，選⑤。

19.本題考查的是對文本內容理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據(jù)題目

的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。

甲文中，從“修聞而服之終身'’知，歐陽修做官效仿其父為官之道，終生照做不忘。從“死獄也，我求其生

不得爾“知其父有著儒家的“仁愛”思想以天下蒼生為念，尊重百姓生命：從“則死者與我皆無恨“知其父勤

政敬業(yè)；從“夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也”表現(xiàn)其父面對刑獄，小心翼翼的態(tài)度。

乙文中，從“吾在是，水決不能百城”知，蘇軾為官勇于擔當，以身作則的品質；從“驅使復入”及到武衛(wèi)軍

召令卒長“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力“知，他善于指揮、足智多謀；從“軾廬于其上，過家不

入”知，蘇軾為官公而忘私、親民愛民。

【參考譯文】【甲】歐陽修幼年時就聰敏過人，讀書過目不忘。成年以后，人品超群而享有聲譽。在一個

廢書籍中發(fā)現(xiàn)了唐代韓愈留下地書稿，讀后對韓愈十分仰慕。他性格剛強，見義勇為，雖有弓弩陷坑在

前，將一觸即發(fā)，而他也會奮不顧身。因而前后幾次被放逐流離，但志氣還是如常不衰。

歐陽修從小失去了父親，母親曾經給他說：“你的父親做官的時候，經常在夜里挑燈處理文書，多次停下

來嘆息。我問他，就說：，這是一個該判死刑的案件，我想為他找一條活下來的理由卻找不到。‘我說‘活

下來的理由，也可以找嗎？‘他說：‘為他找一條活下來的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都沒

有遺憾了。經常為死囚尋求生路，仍然還有失誤造成不該死的人被處死的，然而世間的官吏卻常為犯人

尋找處死的理由呀?！饺战虒e人的子弟，經常用這些話，我都聽熟了呀。“歐陽修聽了這段話，終生

照做不忘。

【乙】蘇軾移任徐州，洪水決堤要淹沒曹村，在梁山泊上泛濫，就要溢出南清河。城南兩山環(huán)繞，呂梁

狹窄，阻滯了泄洪，水匯集在城下，不停上漲不能及時流池，城就要被沖垮了，富民們爭著要逃出城避

水。蘇軾說：“富民們如果都出了城，老百姓也會跟著逃跑，那我還和誰來守城呢？只要我在此，水就絕

不會沖了城。“將富民們趕回城中，蘇軾穿著粗布鞋拄著木棍親自到武衛(wèi)營，將卒長呼出說：“河水將要沖

進城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要為我盡力?！白溟L說：“太守尚且不逃避洪水，是我們這些小人效

命于您的時候了?！庇谑悄弥瑁暑I眾人穿短衣赤著腳，拿著箕畚、鐵鍬出城，從東南方向筑起長堤，

首起戲馬臺，一直到城門口，長堤造成，水漲到長堤下，沒有危害到城，民心才安定。然而雨日夜不停

地下，水勢更大了，城還有六尺沒有沉。蘇軾住在城上，路過家門口也不進去，讓官吏們分別守在各個

地方，最終保全了城。

（2022?浙江?名校模擬）玉海樓藏書記（節(jié)選）

［清］孫衣言

玉海云者，言其為世寶貴，而又無所不備也。予家自先大父資政府君，隱居種學，好聚圖籍，兒時見先

世舊藏，多前朝善本?,丹黃殆遍②，經亂無復存者。予初官翰林，稍益購書，以祿薄不能盡如所欲。

次兒詒讓亦頗知好書，乃令迄意購求。十余年間，致書約八九萬卷。雖視深寧③所見，未能十之四五，然

頗自謂富矣。舊居褊隘，苦不能容。今年春，為次兒卜筑④河上，乃于金帶橋北別建大樓，南北相向各五

楹久專為藏書讀書之所，盡徙舊藏。因取深寧叟所以名書者，以名斯樓。

復取古人讀書之法，及我今日藏書之意，具為條約，揭之堂壁。鄉(xiāng)里后生，有讀書之才，讀書之

志，而能無謬我約，皆可以就我廬，讀我書。天下之寶，我固不欲為一家之儲也。

短歌贈汪孟慈員外

［清］孫衣言

藏書十萬卷，不能療朝饑。

仕宦二十年，妻孥猶鋪糜⑥。

日種梅花夜讀史，世間賢者寧有此。

汪侯汪侯勿復愁，榮華富貴東流水。

【注釋】①善本：指流傳稀少、研究價值高的古籍。②丹黃殆遍：各種書籍幾乎都有。③深寧：指王應

麟（1223年?1296年），字伯厚，號深寧居士，曾編撰類書《玉海》。④卜筑：擇地建筑住宅。⑤楹：

古代計算房屋的單位。⑥鋪糜：吃粥。

20.小甌想知道藏書樓為什么起名為“玉海樓”，請你結合文章內容，解釋原因。

21.玉海樓大門左右嵌有郭沫若手書對聯(lián)“玉成桃李，海涌波瀾”，這是為了歌頌孫衣言澤被鄉(xiāng)里的功

績，正如《玉海樓藏書記》中“”一句,也傳達出溫州人、的精神。

22.“樸學大師”孫詒讓曾在玉海樓治學甲骨文，小甌由此對字源產生了興趣，請你一起完成以下探究。

生

字形造字本源字義推測例句字義

字

《玉海樓臧書記》：好聚圖(3)

三人并立為形，取為人的聚集；村

籍

聚

聲。落

《愚公移山》：聚室而謀集合

《莊子?北冥有魚》：鵬之徙于南冥也遷徙

行走、移

徙(1)___

(4)

動

《玉海樓藏書記》：盡徙舊藏

成語：固執(zhí)己見頑固

四周重圍的樣《周亞夫軍細柳》：其將固可襲而虜也一定

固(2)___

固子

《玉海樓藏書記》：我固不欲為一家之儲(5)

也

(6)通過以上表格，小甌發(fā)現(xiàn)學習文言文字詞，可以_______________________O

23.游覽玉海樓時，小甌看到孫家先祖留下的《家訓隨筆》。請結合《玉海樓藏書記》《短歌贈汪孟慈員

外》和以下信息材料(配圖中的字影不需閱讀)，說說孫家是如何做到詩書傳家的？

詩書傳家

關

人物成就

系

孫祖祖

九歲能屬文，建有“詒善堂”藏書樓。

鋒父SiS.-

i

孫希父h<1÷∣Λβ?,?∣

弱冠時讀書郡城，交友名士。4丹÷i??J

曾親上百M↑)L

I箱引

孫衣本講學于瑞安“詒善”祠塾，造就人才甚個，、

嚴，

言人眾。

1孫銀鳴《家訓

孫鏘兄學優(yōu)則仕，仕后則學以致用，一生桃李隨筆》

鳴患滿天下。

孫詒兒“樸學大師”，郭沫若稱他是“啟后承

讓子前一巨儒”。

家訓：傳統(tǒng)社會教誨子孫立身處世的家庭教育形式之一，包含豐富的人生哲理，記錄和反映了中國

固有的傳統(tǒng)美德和民族精神。

【答案】20.孫衣言取用了王應麟編撰類書《玉?！返牡涔?，給自己的藏書樓起名；而“玉?！倍值谋?/p>

義，玉指“世間寶貴之物”，海指“無所不具備“；孫衣言希望藏書樓未來能廣納善本。21.“鄉(xiāng)里后

生，……，皆可以就我廬，讀我書。''或"天下之寶，我固不欲為一家之儲也。”兼濟天下無私奉

獻22.路口旁，雙腳一前一后城郭堅固收集搬走本來通過探求漢字造字本源的方

法，推測漢字本義；再代入文本具體情境中，推測字義。23.孫家歷代廣泛收羅書籍，造瀛書樓，給

子孫創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，也給子孫樹立了珍愛書籍、熱愛讀書的榜樣；孫家注重品格修養(yǎng)，孫衣言

寧靜治學，安貧樂道，為官清廉，雖為官二十載，卻依舊清貧；孫家歷代祖先重視教育的理念代代相

傳，從而令孫家人才輩出；詩書遺風幫助孫家后世子孫樹立遠大理想，并使他們努力向上，成就非凡。

【解析】20.本題考查對文章內容的理解與分析。根據(jù)“玉海云者，言其為世寶貴，而又無所不備也”“兒

時見先世舊藏，多前朝善本，丹黃殆遍”“專為藏書讀書之所，盡徙舊藏“，可知，其取名“玉海樓”，因為

"玉''指"世間寶貴之物”，“?！敝浮盁o所不具備“，并希望藏書樓未來能廣納善本。

21.本題考查對人物形象的評價。文中“鄉(xiāng)里后生，……，皆可以就我廬，讀我書”“天下之寶，我固不欲

為一家之儲也”都是贊頌孫衣言兼濟天下、無私奉獻的品行和造福鄉(xiāng)里的功績。

22.本題考查文言詞語的理解與探究。

①根據(jù)"徙''字的字形，和“聚”“固”的范例，我們可以看出“徙”字造字的本源是：路口旁，雙腳一前一后；

②根據(jù)“固”的字形像盾牌，以及造字本源，我們可以推斷出“固”字的字義是：城郭堅固；

③句意為：喜歡收藏圖書典籍。聚：收集；

④句意為：把所有的書籍都搬來收藏在這里。徙：搬走；

⑤句意為：我本來就不想成為一家的儲藏。固：本來；

⑥根據(jù)“聚''字的字形、造字本源、字義推測，結合例句可以推測字義，根據(jù)“徙”“固”的造字本源的方法，

可以推測漢字本義；再代入文本具體情境中，可以推測字義，反之亦然。

23.本題考查對文章和題干中材料的信息提取與分析。由文中“予家自先大父資政府君，隱居種學，好聚

圖籍，兒時見先世舊藏，多前朝善本，丹黃殆遍”“予初官翰林，稍益購書，以祿薄不能盡如所欲”“次兒詒

讓亦頗知好書，乃令恣意購求”“為次兒卜筑河上，乃于金帶橋北別建大樓，南北相向各五楹。專為藏書讀

書之所，盡徙舊藏”的語句和表中孫家各代人的成就，可知孫家歷代廣泛收羅書籍，造臧書樓，給子孫創(chuàng)

造了良好的學習環(huán)境，也給子孫樹立了珍愛書籍、熱愛讀書的榜樣；根據(jù)“鄉(xiāng)里后生，有讀書之才，讀書

之志，而能無謬我約，皆可以就我廬，讀我書。天下之寶，我固不欲為一家之儲也”和表中“家訓：傳統(tǒng)社

會教誨子孫立身處世的家庭教育形式之一，包含豐富的人生哲理，記錄和反映了中國固有的傳統(tǒng)美德和

民族精神”“講學于瑞安'詒善’祠塾，造就人才甚眾“可知孫家注重品格修養(yǎng)，孫衣言寧靜治學，安貧樂

道，為官清廉，雖為官二十載，卻依舊清貧；孫家歷代祖先重視教育的理念代代相傳，從而令孫家人才

輩出；根據(jù)表中郭沫若對孫詒讓的評價，可見，詩書遺風幫助孫家后世子孫樹立了遠大理想，成就非

凡。

【點睛】譯文：

甲文：稱為“玉?！钡?，是說它是世間的珍寶，而且又沒有不具備的。我家從做過官已去世的爺爺開始，隱

居下來培養(yǎng)學識，喜歡收藏圖書典籍，小時候見到祖先收藏的前人的書籍，大多前朝流傳稀少、研究價

值高的前朝古籍，各種書籍幾乎都有。由于經過亂已不復存在。我開始官居翰林，漸漸購買書籍，因為

俸祿少不能盡情地購買。

二兒子詒讓也非常知道喜歡書籍，于是讓它任意地購買。十多年間，以致購買的書大約由八九萬卷。即

使看看王應麟見到的書，也不能達到十分之四五，自認為藏書豐富了。住的舊房子狹小，苦于不能放

下。今年的春天，給二兒子在河岸上擇地建筑住宅，于是就在金帶橋北面另建造了一座高大的樓，南北

相對各五間房。專門作為收藏書籍和讀書的地方，把所有的書籍都搬來收藏在這里。于是選取了王應麟

所著《玉海》一書的名字，來命名這座樓。

又選取了古人讀書的方法，以及我今日收藏書的目的，制定了規(guī)則，張貼在正房的墻壁上。鄉(xiāng)里的晚

輩，有讀書的才能，讀書的志向，而且能夠不違背我制定的規(guī)則的，都可以來到我的房中，讀我的書。

全天下的寶貝，我本來就不想成為一家的儲臧。

《短歌贈汪孟慈員外》：收藏十萬卷書，也不能解除早晨空腹時感到的饑餓。做官二十年，妻子和兒女還

只能吃粥。白天種植梅花夜里閱讀史書，人世間竟有這樣的賢人。汪氏的始祖不用再發(fā)愁，榮華富貴就

像東去的流水。

（2022?浙江?名校模擬）黃鶴樓自古享有“天下第一樓”之稱，閱讀下面有關“黃鶴樓”的詩文，完成下面小

題。

黃鶴樓記

唐?閻伯理

州城西南里，有黃鶴樓者?！秷D經》云：“費祎登仙嘗駕黃鶴返憩于此遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分?/p>

傳，跡存《述異》之志。觀其聳構巍峨，高標能梃?,上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四閑霞敞；坐虢

井邑，俯拍云煙：亦荊吳形呼之最也。何必漱鄉(xiāng)九柱、東陽八詠，乃可賞觀時物、會集靈仙者哉。

刺使兼侍御史、淮西租庸使、荊岳沔等州都團練使，河南穆公名寧，下車而亂繩皆理，發(fā)號而盡

政其凝?；蝈藻仆斯?，或登車送遠，游必于是，宴必于是。極長川之浩浩，見眾山之累累。王室載

懷，思仲宣之能賦；仙蹤可揖，嘉叔偉之芳塵。乃喟然日：“黃鶴來時，歌城郭之并是：浮云一去，惜

人世之俱非?！庇忻楹?，紀茲貞石。

時皇唐永泰元年，歲次大荒落②，月孟夏，日庚寅也。

【注釋】①激提(Idngzong):高聳的樣子。②大荒落：《爾雅》紀年，太歲運行到地支“己”的方位。

黃鶴樓

(唐)崔穎

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

菩薩蠻.黃鶴樓①

毛澤東

茫茫九派流中國，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇鎮(zhèn)大江。

黃鶴知何去？剩有游人處。把酒爵②滔滔，心潮逐浪高！

【注釋】①1927年春，大革命處于低潮。"八七”會議決定武裝反擊，找到出路。②酹(?ei):把酒灑在地

上表示祭奠或起誓。

24.參考表格提示的方法，解釋文中加點詞。

文言詞句方法解釋

州城西南隅成語遷移法：向隅而泣①______

亦荊吳形勝之最也課內貫通法：予觀夫巴陵勝狀______

字典查詢法：1.眾。2.百姓，平民。3」日時指

發(fā)號而康政其凝家庭的旁支，與“嫡”相對。4.差不多。5.副③______

詞，表示可能或期望。

乃喝然日語境猜測法④______

25.請用“產給文中畫橫線的句子斷句，眼斷Z處。

費祎登仙嘗駕黃鶴返憩于此遂以名樓

26.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

極長川之浩浩，見眾山之累累。

27.同是寫“樓記”，有人認為《岳陽樓記》比《黃鶴樓記》技高一籌，格局更大，你贊同這種說法嗎？請

結合文章內容說明理由。

28.崔歌登上黃鶴樓，想到了“空余黃鶴樓”，望見了“煙波”毛澤東登上黃鶴樓，望見了“煙雨”，想到了

“剩有游人處”，兩人登樓的所見所想有相同的地方，但是兩人在詩中表達的情感卻不一樣，請結合詩句分

析兩首詩各表達詩人怎樣的情感？

【答案】24.①角落②美好的③眾④嘆