托班教案大變小

托班教案大變小匯報(bào)人：2024-01-26CONTENTS課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子興趣知識(shí)點(diǎn)講解：認(rèn)識(shí)大小關(guān)系及變化規(guī)律實(shí)踐操作：動(dòng)手制作“大變小”作品拓展延伸：將“大變小”應(yīng)用于日常生活總結(jié)回顧與作業(yè)布置課程介紹與目標(biāo)01

教案背景及意義適應(yīng)兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，幫助兒童理解“大變小”的概念，符合其認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。培養(yǎng)兒童觀察與思維能力引導(dǎo)兒童觀察事物變化的過程，培養(yǎng)其觀察力和邏輯思維能力。豐富兒童生活經(jīng)驗(yàn)將“大變小”的知識(shí)與日常生活相結(jié)合，讓兒童在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讓兒童理解“大變小”的含義，能夠識(shí)別不同事物的大小變化。培養(yǎng)兒童的觀察力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。激發(fā)兒童對(duì)周圍事物的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求大小不同的玩具、水果、氣球等物品，用于演示和讓兒童實(shí)際操作。準(zhǔn)備與“大變小”相關(guān)的圖片、視頻等素材，用于輔助教學(xué)。確保教室寬敞明亮，布置得溫馨舒適，為兒童營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。教具準(zhǔn)備多媒體資源教學(xué)環(huán)境教具和多媒體資源準(zhǔn)備導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子興趣02準(zhǔn)備一些水果，如葡萄、橙子等，讓孩子觀察它們從大到小的變化過程。觀察水果的變化給孩子一個(gè)氣球，讓他們吹氣并觀察氣球從小到大的變化，然后再放氣觀察氣球從大到小的變化。觀察氣球的變化在一個(gè)透明容器中倒入水，讓孩子觀察水從多到少或從少到多的變化。觀察水的變化引導(dǎo)孩子觀察身邊事物變化講述一個(gè)關(guān)于“大變小”的有趣故事，如《會(huì)變魔術(shù)的帽子》等，吸引孩子的注意力。講故事組織一個(gè)互動(dòng)游戲，如“變大變小變魔術(shù)”，讓孩子在游戲中體驗(yàn)大小變化的過程?；?dòng)游戲通過故事、游戲等方式導(dǎo)入課題用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向孩子解釋“大變小”的概念，如“有些東西可以變得很小，有些東西可以變得很大”。舉一些生活中常見的例子，如食物、玩具等，讓孩子更加直觀地理解“大變小”的概念。讓孩子初步了解“大變小”概念舉例說明解釋概念知識(shí)點(diǎn)講解：認(rèn)識(shí)大小關(guān)系及變化規(guī)律03通過比較不同大小的物品，讓孩子直觀感受大小差異。講解“大于”、“小于”等概念，幫助孩子理解物品之間的大小關(guān)系。通過游戲或練習(xí)，讓孩子能夠準(zhǔn)確判斷不同物品的大小。引入大小概念理解大小關(guān)系判斷大小講解大小關(guān)系基本概念如氣球、橡皮泥等可變形的物品，用于演示由大變小的過程。選擇合適教具演示變化過程引導(dǎo)思考將教具從原始大小逐漸變小，讓孩子觀察其變化過程。通過提問和討論，引導(dǎo)孩子思考事物由大變小的原因和結(jié)果。030201演示事物由大變小的過程鼓勵(lì)孩子在日常生活中尋找由大變小的現(xiàn)象，如食物腐爛、氣球漏氣等。尋找生活實(shí)例組織孩子分享自己的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們用語(yǔ)言描述這些現(xiàn)象。分享發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)孩子思考這些現(xiàn)象背后的原因和意義，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。拓展思考引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活中類似現(xiàn)象實(shí)踐操作：動(dòng)手制作“大變小”作品04收集不同大小、形狀和顏色的廢舊物品，如紙盒、瓶子、布料等。準(zhǔn)備剪刀、膠水、顏料等制作工具。引導(dǎo)孩子觀察不同物品的大小、形狀和顏色，鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的“大變小”作品。提供操作材料，指導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)作根據(jù)孩子的需要，給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，如示范正確的操作方法、提供解決問題的建議等。鼓勵(lì)孩子嘗試不同的方法和材料，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在孩子操作過程中，注意觀察他們的動(dòng)作、表情和語(yǔ)言，了解他們的想法和意圖。觀察孩子操作過程，給予適時(shí)指導(dǎo)在孩子完成作品后，組織他們互相欣賞、交流和分享。鼓勵(lì)孩子介紹自己的作品和想法，讓他們感受到被關(guān)注和認(rèn)可的喜悅。通過分享和交流，促進(jìn)孩子之間的合作和學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和社交能力。鼓勵(lì)孩子分享自己的作品和想法拓展延伸：將“大變小”應(yīng)用于日常生活05比較不同物品大小引導(dǎo)孩子比較不同物品的大小，讓他們意識(shí)到物品大小是可以變化的。觀察水果成熟過程讓孩子觀察水果從生長(zhǎng)到成熟的變化過程，理解“大變小”的概念。關(guān)注天氣變化和孩子一起觀察天氣變化，讓他們理解季節(jié)變化和溫度變化也是“大變小”的一種表現(xiàn)。引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊事物變化整理玩具教孩子如何將大塊的玩具拆解成小件，方便收納和整理。制作小工藝品引導(dǎo)孩子利用廢舊材料，將大塊物料剪裁或改造成小巧精美的工藝品。節(jié)約資源讓孩子意識(shí)到在生活中節(jié)約資源的重要性，比如將大塊食物切成小塊，避免浪費(fèi)。討論如何將“大變小”應(yīng)用于實(shí)際問題解決03激發(fā)創(chuàng)新思維鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力，嘗試用不同方法解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。01鼓勵(lì)孩子提問培養(yǎng)孩子的好奇心，讓他們敢于提出問題，尋找答案。02提供多樣化學(xué)習(xí)材料為孩子提供豐富的學(xué)習(xí)材料，讓他們通過親身實(shí)踐探索“大變小”的奧秘。培養(yǎng)孩子觀察、思考和創(chuàng)新能力總結(jié)回顧與作業(yè)布置06通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們掌握了物體大小變化的基本概念和原理。孩子們通過實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)了如何使物體變大或變小，并了解了不同方法的應(yīng)用場(chǎng)景和優(yōu)缺點(diǎn)。在課程中，孩子們還學(xué)習(xí)了觀察和描述物體大小變化的方法，提高了他們的觀察力和表達(dá)能力?？偨Y(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)和成果

布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容請(qǐng)孩子們?cè)诩抑袑ふ乙患梢宰兇蟮奈锲泛鸵患梢宰冃〉奈锲?，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)到的方法進(jìn)行操作。請(qǐng)孩子們將操作過程和結(jié)果記錄下來，并拍攝照片或視頻作為作業(yè)提交。鼓勵(lì)孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，嘗試使用其他方法使物體變大或變小，并分享他們的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。建議家長(zhǎng)與孩子一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，討論孩子在學(xué)習(xí)過程中