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文檔簡(jiǎn)介
《紅樓夢(mèng)》專題系列課教學(xué)設(shè)計(jì)與練習(xí)
第一課時(shí)走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解曹雪芹及其《紅樓夢(mèng)》的成書經(jīng)過。
2.初步了解前五回的基本內(nèi)容,掌握《紅樓夢(mèng)》的故事背景。
教學(xué)過程
導(dǎo)入:假如去往一座孤島,只能帶一本書,你會(huì)帶哪一本呢?很多人選擇了帶《紅樓夢(mèng)》,
這是一本隨時(shí)都可以讀,翻到哪一頁(yè)都能讀下去的常讀常新的書,今天讓我一起走進(jìn)紅樓夢(mèng)。
一、名人眼中《紅樓夢(mèng)》
《紅樓夢(mèng)》是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。人生經(jīng)驗(yàn),社會(huì)經(jīng)驗(yàn),感情經(jīng)驗(yàn),政治經(jīng)驗(yàn),藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),無
所不備。幾乎是,你的一切經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)喜怒哀樂都能從《紅樓夢(mèng)》里找到參照,找到解釋,找
到依托,也找到心心相應(yīng)的共振。讀一部《紅樓夢(mèng)》,等于活了一次,至少是活了二十年。
----王蒙
紅樓一世界,世界一紅樓。
一個(gè)文化歷史悠久的民族,積其至豐至厚,積到舊時(shí)代最末一個(gè)盛世,產(chǎn)生了一個(gè)特別
偉大的小說家曹雪芹。這位小說家,自然早已不同于“說書”人,不同于一般小說作者。他
是一個(gè)驚人的天才,在他身上,儀態(tài)萬方地體現(xiàn)了我們中華文化的光彩和境界。他是古今罕
見的一個(gè)奇妙的“復(fù)合構(gòu)成體”一一大思想家、大詩(shī)人、大詞曲家、大文豪、大美學(xué)家、大
社會(huì)學(xué)家、大心理學(xué)家、大民俗學(xué)家、大典章制度學(xué)家、大園林建筑學(xué)家、大服裝陳設(shè)專家、
大音樂家、大醫(yī)藥學(xué)家……。他的學(xué)識(shí)極廣博,他的素養(yǎng)極高深。這樣一個(gè)奇才絕才寫出來
的小說,無怪乎有人將它比作“百科全書”,比作“萬花筒”,比作“天仙寶鏡”。
一一周汝昌
很多人覺得,《紅樓夢(mèng)》是一本描寫從繁華到幻滅的書,從而認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》是一本很消極
的書,我不這么想,我認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》最想表達(dá)的是:活出你生命中最美好的部分,讓這個(gè)
生命發(fā)光,我相信這是《紅樓夢(mèng)》最精彩的部分!
----蔣勛
《紅樓夢(mèng)》本名《石頭記》,是曹雪芹假托一塊無才補(bǔ)天的頑石在人世間的傳記。這塊
頑石幻化為賈寶玉,他經(jīng)歷了“木石前盟”和“金玉良緣”的愛情婚姻悲劇,目睹了“金陵
十二釵”等女兒的悲慘人生?!都t樓夢(mèng)》起于言情而終于言情,但不止于言情,其中更有對(duì)
現(xiàn)實(shí)社會(huì)、宮廷、官場(chǎng)的黑暗,封建貴族階級(jí)及其家庭的腐朽,封建的科舉、婚姻、奴婢、
等級(jí)制度及孔孟之道和程朱理學(xué)、社會(huì)道德觀念等都進(jìn)行了深刻的批判并且提出了朦朧的帶
有初步民主主義性質(zhì)的理想和主張。并以其曲折隱晦的表現(xiàn)手法,凄涼深切的情感格調(diào),強(qiáng)
烈高遠(yuǎn)的思想底蘊(yùn),容百家之長(zhǎng),匯集百科之粹,在我國(guó)古代民俗,封建制度,社會(huì)圖景,
建筑金石等各領(lǐng)域皆有不可替代的研究?jī)r(jià)值,達(dá)到我國(guó)古典小說的最高峰。
二、曹雪芹其人其事
基本資料展示:名字的由來;曹雪芹家世;曹雪芹其人;曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》。
曹雪芹(約1715-1763)名雷,字夢(mèng)阮,號(hào)雪芹,又號(hào)芹圃、芹溪。皇室包衣,曾祖
母乃康熙乳母。曹家三代四人任江寧織造官。
名霏曹雪芹滿月后數(shù)日,曹^奏折:“連日時(shí)雨疊沛,四野沾足。”此即曹雪芹名
“霏”的機(jī)緣,天時(shí)地利人和均占。有“世沾皇恩”之意。
字夢(mèng)阮因其很喜歡竹林七賢之“阮籍”,故取字中帶“阮”。
號(hào)雪芹“雪芹”二字出自蘇軾的詩(shī)句“泥芹有宿根,一寸嗟獨(dú)在;雪芹何時(shí)動(dòng),春
鳩行可膾”,泥芹之泥雖是污濁,但它“雪芹”卻出污泥而不染。
曹家特點(diǎn):①祖上有戰(zhàn)功。②與皇室關(guān)系密切。③是書香門第。
其人素性放達(dá),好飲,又善詩(shī)畫,年未五旬而卒。
曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》"披閱十載,增刪五次,哭成此書”,“書未成,芹為淚盡而絕”,
真是“字字看來皆是血,十年辛苦不尋常",前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已經(jīng)傳抄
于世。
三、《紅樓夢(mèng)》前五回簡(jiǎn)介。
要讀懂紅樓夢(mèng),必須從前五回入手,記住兩張表,一個(gè)是賈府的地圖,看的過程中
可以按圖索犍;一個(gè)是人物關(guān)系圖;前五回里包含的信息相當(dāng)豐富,包括人物的命運(yùn),寫書
的緣起,賈府的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等等。《紅樓夢(mèng)》的前五回構(gòu)成整個(gè)小說的序幕,分別從各個(gè)不
同的角度,為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。
第一回一一女婿補(bǔ)天木石前盟
第二回一一賈府人物上下關(guān)系
第三回一一黛玉進(jìn)府典型環(huán)境
第四回一一賈史王薛社會(huì)背景
第五回一一太虛夢(mèng)游隱喻結(jié)局
四、課后探究:請(qǐng)同學(xué)們閱讀《紅樓夢(mèng)》前五回,統(tǒng)計(jì)一下在前五回中一共出現(xiàn)了多少個(gè)
人物?
參考答案:出現(xiàn)了大約70個(gè)人物。按照出場(chǎng)順序有女蝸、未用的補(bǔ)天石、茫茫大士、渺渺
真人、空空道人、甄士隱、甄英蓮、警幻仙子、絳珠仙草、神瑛侍者、賈雨村、嬌杏、霍啟、
甄士隱夫人封氏、封肅、林如海、賈敏、林黛玉、冷子興、榮寧二公、賈代化、賈敷、賈敬、
賈敬、賈蓉、賈蓉、賈母、賈赦、賈政、王夫人、賈珠、李紈、賈蘭、賈元春、賈寶玉、甄
寶玉、賈環(huán)、賈璉、王熙鳳、張如圭、賈迎春、賈探春、賈惜春、邢夫人(賈赦妻)、王嬤
嬤(黛玉乳母)、雪雁(黛玉從家里帶來的丫鬟)、紫鵑、李嬤嬤(寶玉乳母)、襲人、王
子騰夫婦、薛姨媽、薛蟠、李守中(李紈父親)、人販子(拐走甄英蓮的拐子)、馮淵、馮
淵仆人(告狀者)、門子(小沙彌)、馮家人、薛寶釵、尤氏(賈珍妻)、秦可卿(賈蓉妻)、
秦鐘(秦可卿弟弟)、晴雯、麝月、秋紋、癡夢(mèng)仙姑、鐘情大士、引愁金女、度恨菩提、兼
美(秦可卿仙境化身)等。
第二課時(shí)《紅樓夢(mèng)》人物圖譜
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.初步理清《紅樓夢(mèng)》中人物之間錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系,構(gòu)建《紅樓夢(mèng)》的人物圖譜。
教學(xué)過程
導(dǎo)入:《紅樓夢(mèng)》中一共出現(xiàn)多少個(gè)人物?
資料展示:
1974年南充師院中文系統(tǒng)計(jì)為601人,其中男323人,女278人。
1974年南京大學(xué)中文系統(tǒng)計(jì)為623人,其中男282人,女341人。
1982年上海師大徐恭時(shí)先生統(tǒng)計(jì)為975人,其中男495人,女480人。
一、《紅樓夢(mèng)》中人物,從活動(dòng)空間來看,分為天上人,地上人和地下鬼。
別具匠心的神話背景。
二、《紅樓夢(mèng)》中人物,從身份地位來看,分為人上人、人中人和人下人。
難能可貴的平視視角。曹雪芹不僅塑造了許多熠熠生輝的顯貴人物,也寫活了很多小人
物。比如伶牙俐齒的丫鬟小紅,癡情的戲子齡官,幽默風(fēng)趣而又樸實(shí)善良的劉姥姥等等。
三、《紅樓夢(mèng)》中人物,從血緣關(guān)系來看,分為賈、史、王、薛四大家族,關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。
縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。
1.賈府人物關(guān)系圖分析
賈不假,白玉為堂金作馬。
阿房宮,三百里,住不下金陵一個(gè)史。
東海缺少白玉床,龍王來請(qǐng)金陵王。
豐年好大雪(薛),珍珠如土金如鐵。
2.核心人物簡(jiǎn)介
賈氏
賈政、寶玉、元春、迎春、探春、惜春、賈珍、賈璉、賈赦等
史氏
賈母、史湘云等
王氏
王熙鳳、王夫人、薛姨媽等
薛氏
薛寶釵、薛蟠、薛寶琴、薛蝌等
3.賈府人物關(guān)系一覽表
艮孰費(fèi)建費(fèi)薦
費(fèi)敬(秦可簿)
賈惜春
費(fèi)璉'
(費(fèi)赦-巧姐
(那夫人)
費(fèi)迎舌
雪珠AT費(fèi)蘭
(李紈)-
賈政
<賈元春
(賈母史太君)、(王夫A)
黃寶玉
(趙姨娘)
1貨探百貨環(huán)
賈敏1-T梅黛玉
《林如海)
4.初識(shí)十二金釵。
四、小結(jié)。
第三課時(shí)林黛玉進(jìn)賈府(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.整體感知,把握情節(jié)結(jié)構(gòu)。圍繞林黛玉進(jìn)賈府與眾人見面這一中心事件,梳理故事情節(jié)。
2.尋蹤索跡,賞析典型環(huán)境。以林黛玉進(jìn)賈府的路線圖為線索,呈現(xiàn)賈府地圖,分析賈府
的建筑特點(diǎn)及小說環(huán)境描寫的作用。
教學(xué)過程
一、整體感知,把握情節(jié)結(jié)構(gòu)
1.知識(shí)回顧:小說三要素:環(huán)境、
2.情節(jié)結(jié)構(gòu):
開端:初進(jìn)榮府(第1段)
發(fā)展:拜見賈母及眾人(2到4段)
高潮:初見鳳姐(5到6段)
繼續(xù)發(fā)展:拜見賈政、賈赦及陪賈母晚餐(7到12段)
最高潮:寶黛會(huì)面(13、14段)
結(jié)局:安排起居(15、16段)
二、尋蹤索跡,賞析典型環(huán)境
1.欣賞《林黛玉進(jìn)賈府》視頻片段,形象感知賈府環(huán)境。
2.展示寧榮二府平面圖,根據(jù)林黛玉進(jìn)賈府的次序觀察賈府布局。
3.尋蹤索跡,賞析典型環(huán)境。未進(jìn)賈府之前,林黛玉常聽得母親說過,他外祖母家與
別家不同,這些不同是如何通過林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開來的?
①賈府建筑的外部觀感:宏偉顯赫
②賈府建筑的內(nèi)部結(jié)構(gòu):精巧別致
③以榮禧堂為主的裝飾:陳設(shè)華貴
林黛玉進(jìn)賈府,她所感的,還有賈府里眾人透露著的一種逼人的神魄。賈府的人物如
何表現(xiàn)出賈府的與眾不同?
4.小結(jié):“與別家不同”的賈府
非凡的服飾
宏偉的外觀
驕矜的氣質(zhì)
講究的布局鐘鳴鼎食之家
詩(shī)禮魯繆之族繁瑣的禮節(jié)
華貴的陳設(shè)
森嚴(yán)的等級(jí)
三、總結(jié):環(huán)境描寫的特點(diǎn)及作用
透過黛玉的眼睛,我們看到賈府氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精,充分顯示了豪門貴族
的威嚴(yán)、顯赫,社會(huì)地位的尊崇、高貴。讓我們感受到了賈府是一個(gè)社會(huì)地位和氣派非同尋
常的豪門望族,是皇帝信任的簪纓世家。
第四課時(shí)林黛玉進(jìn)賈府(二)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.分析林黛玉的形象特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)圍繞中心事件,多角度描寫人物的方法。
教學(xué)過程
一、眾人眼中的林黛玉:言談舉止不俗、體質(zhì)病弱不足
二、王熙鳳眼中的林黛玉:容貌標(biāo)致氣度不凡
三、寶玉眼中的林黛玉:飄逸脫俗、多愁善感、弱不禁風(fēng)、聰慧靈秀
四、步步留心、時(shí)時(shí)在意的林黛玉
1婉拒邢夫人留飯顧全大局、處處留心
2在王夫人家小心擇座多思多慮小心謹(jǐn)慎
3吃飯時(shí)推讓、接茶聰敏懂禮、小心謹(jǐn)慎
4對(duì)讀書的不同回答細(xì)心周到言行得體
5見到各種人時(shí)的表現(xiàn)禮節(jié)周全富有教養(yǎng)
五、林黛玉人物形象及人物形象塑造方法小結(jié)
1.肖像描寫(三次疊加的筆法)
言談不俗,聰慧靈秀:美貌多情,病態(tài)纖弱。
2.動(dòng)作描寫(觀察打諒、遵禮謙讓)
知書達(dá)禮,富有教養(yǎng),謹(jǐn)慎小心。
1.心理描寫(納罕、忖度)
小心謹(jǐn)慎。
2.語(yǔ)言描寫(應(yīng)對(duì)、改口)
識(shí)禮儀、敏感多思
六、拓展探究:為什么不寫林黛玉的服飾?
1.寄人籬下,穿著過于華麗,則缺少了寄人籬下的辛酸感,削弱其凄涼的悲劇色彩。
2.黛玉清雅脫俗,無須華麗裝扮。
3.這也是情理的需要,身處鐘鳴鼎食之家的賈寶玉,正是見膩了珠光寶氣,遇到清新
脫俗的黛玉才有怦然心動(dòng)的感覺!
七、主題曲《枉凝眉》欣賞。
八、總結(jié)。
第五課時(shí)林黛玉進(jìn)賈府(三)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)圍繞中心事件,運(yùn)用多種手法塑造典型人物的方法。
教學(xué)過程
一、圍繞“林黛玉進(jìn)賈府”這一中心事件,在迎客聲中讓眾多人物紛紛登場(chǎng)亮相,略講曹
雪芹對(duì)登場(chǎng)的各個(gè)人物的不同使用的不同手法。
二、依據(jù)課文內(nèi)容,詳細(xì)分析賈寶玉和王熙鳳出場(chǎng)方式的特點(diǎn)與不同,進(jìn)而分析人物形象性
格特征,感受小說中人物形象之生動(dòng),感受曹雪芹塑造人物手法之高妙。
三、人物形象小結(jié)。
王熙鳳:潑辣放誕精明狡黠
善于逢迎八面玲瓏
賈寶玉:清秀俊朗溫文多情
任性率真癡狂叛逆
四、人物塑造之藝術(shù)手法及藝術(shù)效果小結(jié)。
中心事件(出場(chǎng))藝術(shù)手法藝術(shù)效果
出場(chǎng)前王:正面描寫+對(duì)比手法1.渲染鋪墊,造成懸念,引起觀眾
興趣和聯(lián)想。
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