【語文】《登幽州臺歌》教材點與閱讀訓練 2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊

《登幽州臺歌》教材點與閱讀等訓練（2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊）考點：1.原文與譯文2.經典語句賞析3.《登幽州臺歌》挖空訓練（給加點字注釋）4.《登幽州臺歌》理解性默寫5.填空6.選擇題7.陳子昂《登幽州臺歌》——賞析詩中的“獨”字8.陳子昂《登幽州臺歌》——寫作背景與關鍵詞賞析9.陳子昂《登幽州臺歌》——對比【考點解讀】一、原文與譯文文學常識1.寫作背景武則天萬歲通天元年(696)，契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀，隨軍出征。武攸宜為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人做前驅以擊敵，武攸宜不允。隨后，陳子昂又向武攸宜進言，武攸宜不聽，反把他降為軍曹。陳子昂接連受到挫折，眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》。2.作者簡介陳子昂，唐代文學家。字伯玉，射洪(今屬四川)人。原文登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！譯文不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游，我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。賞析這是一首紀游抒情詩，是陸游的名篇之一。首聯(lián)渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。農家酒味雖薄，待客情意卻十分深厚。一個“足”字，表達了農家款客盡其所有的盛情?！澳Α倍郑莱鲈娙藢r村淳樸民風的贊賞。頷聯(lián)寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理，千百年來廣泛被人引用?！吧街厮畯鸵蔁o路，柳暗花明又一村。”如此流暢絢麗、開朗明快的詩句，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見。當然這種境界前人也有描摹，而這兩句卻格外委婉別致。人們在探討學問、研究問題時，往往會有這樣的情況：山回路轉、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也是宋詩特有的理趣。人們讀后會感到，在人生某種境遇中，與詩句所寫有著驚人的契合之處，因而更覺親切。這里描寫的是詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，不僅反映了詩人對前途所抱的希望，也道出了世間事物消長變化的哲理。于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍，而具有很強的藝術生命力。頷聯(lián)展示了一幅春光明媚的山水圖；頸聯(lián)則由自然入人事，描摹了南宋初年的農村風俗畫卷，表達了詩人熱愛傳統(tǒng)文化的深情。農家祭社祈年，滿著豐收的期待。春社節(jié)日來源與《周禮》。蘇軾《蝶戀花·密州上元》也說：“擊鼓吹簫，卻入農桑社?！笨梢姷剿未€很盛行。陸游在這里更以“衣冠簡樸古風存”，贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示出他對吾土吾民之愛。前三聯(lián)寫了外界情景，并和自己的情感相融。然而詩人似乎意猶未足，故而尾聯(lián)筆鋒一轉：“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門?！痹娙艘选坝巍绷艘徽欤藭r明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的清光中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出：但愿而今而后，能不時拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農親切絮語，此情此景，不亦樂乎。一個熱愛家鄉(xiāng)與農民親密無間的詩人形象躍然紙上。詩人被投降派彈劾罷歸故里，心中當然憤憤不平。對照詐偽的官場，于家鄉(xiāng)純樸的生活自然會產生無限的欣慰之情。此外，詩人雖貌似閑適，卻未能忘情國事。秉國者目光短淺，無深謀長策，然而詩人并未喪失信心，深信總有一天否極泰來。這種心境和所游之境恰相吻合，于是兩相交涉，產生了傳誦千古的“山重”“柳暗”一聯(lián)。陸游七律最工。這首七律結構嚴謹，主線突出，全詩八句無一“游”字，而處處切“游”字，游興十足，游意不盡。又層次分明。尤其中間兩聯(lián)，對仗工整，善寫難狀之景，如珠落玉盤，圓潤流轉，達到了很高的藝術水平。二、經典語句賞析前2句前不見古人，后不見來者。問題1“前不見古人，后不見來者”中的“古人”指誰？“來者”又是指誰？答案“古人”指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主；“來者”是指重視人才的當世明君。或：“古人”“來者”指像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君?；颍骸安灰姟钡摹肮湃恕焙汀皝碚摺保际侵赶裱嗾淹跄菢佣Y賢下士、重用人才的明君和賢臣。問題2“前不見古人，后不見來者”這兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答案抒發(fā)了詩人懷才不遇的苦悶和報國無門的孤獨悲憤之情?；颍菏惆l(fā)了詩人不被賞識，無人理解的孤獨和悲憤的思想感情。問題3“前不見古人，后不見來者”兩句表現(xiàn)作者怎樣的人生感慨？答案作者慨嘆像燕昭王那樣的前代賢君既不復可見，后來的賢明之主也來不及見到，感慨自己生不逢時，表現(xiàn)了詩人壯志難酬、懷才不遇的苦悶之情。問題4賞析詩句“前不見古人，后不見來者”。答案這兩句的意思是：放眼望去哪有古賢人（像燕昭王那樣能夠禮賢下士的圣明君主）的蹤影，回頭看看也不見一個效法古賢的今人。這兩句寫出時間的綿長，慨嘆自己沒有遇到燕昭王那樣重用人才的人。“前賢”已遠，“后賢”未來，其生不逢時，懷才不遇的惆悵躍然紙上?；颍哼@兩句詩從時間角度寫出時間之悠久綿長，表現(xiàn)了主人公的孤獨，又表達了對古代那些禮賢下士的明君的崇敬之意。緬懷古人的同時，寫盡了自己生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲憤，為下文抒發(fā)悲愴的心情做鋪墊。問題5“前不見古人，后不見來者”中有兩個“不見”，它們表達的思想感情有何異同？答案（1）相同點：兩個“不見”都表達了詩人感嘆生不逢時、懷才不遇的悲涼心境?！安灰姟钡摹肮湃恕焙汀皝碚摺?，都是指像燕昭王那樣禮賢下士、重用人才的明君和賢臣。這兩句緬懷古人，感慨自己生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲憤。（2）不同點：前一個“不見”是感懷歷史，后一個“不見”是將來提出希望，悲愴之情遞進，由古及今，表現(xiàn)出詩人的感慨。后2句念天地之悠悠，獨愴然而涕下！問題1“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”兩句詩營造了一種怎樣的意境？答案營造出一種空曠蒼茫、慷慨悲涼的意境。問題2“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”兩句詩營造了一種極其特殊的意境。請簡要談談你對這兩句詩的理解。答案把個人放置到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產生一種蒼茫的孤獨感。問題3“獨愴然而涕下”屬于哪種描寫？寫出了什么？“獨”有什么作用？答案神態(tài)描寫；形象逼真地描寫了詩人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤；渲染了詩人心中不可名狀的孤獨和悲憤。問題4“獨愴然而涕下”一句中的“獨”字表現(xiàn)了詩人什么樣的心境？答案“獨”字表現(xiàn)了詩人孤寂凄涼的心境。問題5后兩句詩“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”是從什么角度來寫的？答案從時空角度來寫的。當詩人登臺遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，在無限的時間與空間面前，詩人感到孤獨、寂寞、悲涼，感到自己生不逢時，懷才不遇，功業(yè)未成，空老一生，不禁悲憤萬分，“獨愴然而涕下”。問題6后兩句詩“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的抒情方式是什么？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答案直接抒情（直抒胸臆）；抒發(fā)了詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情。問題7賞析詩句“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”。答案這兩句詩的意思是：想到那天地宇宙是這樣久遠闊大，而一個人的生命又是如此短暫，不能建功立業(yè)，我獨自悲傷地流下眼淚。前句寫出空間的遼遠，后句描繪了詩人孤單、寂寞、悲哀、苦悶的情緒。一個“獨”字，渲染了詩人心中不可名狀的孤獨悲涼之感。問題8詩人為什么“獨愴然而涕下”？答案詩人感嘆時空無限，人生有限，壯志難酬，孤獨寂寞之情，不禁油然而生?；颍涸娙艘驗椴荒苡鲆姽胖t君，也見不到后世明主，因此感慨自己生不逢時。當他登臺遠眺時，只見宇宙茫茫，天地廣大，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，“獨愴然而涕下”。問題9詩人撫今追昔，“獨愴然而涕下”，在這淚中還包含著什么精神？答案蘊含著詩人渴望為國家建功立業(yè)的積極精神。全文問題1這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答案抒發(fā)了詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情和孤獨之感?；颍菏惆l(fā)了詩人生不逢時，懷才不遇，報國無門和孤獨悲傷、知音難覓的感慨。問題2詩人選擇登“幽州臺”而歌，有何深意？答案幽州臺，即薊北樓、燕臺，為戰(zhàn)國時燕昭王所建，原名黃金臺，是燕昭王招賢納才之地。這就暗示：詩人登臨的是燕昭王招賢納才之地，如今昭王不在，賢才無舉。問題3這首詩采用直抒胸臆的表現(xiàn)手法，表達了詩人怎樣的思想感情？答案表達了詩人不被賞識，無人理解的孤獨和悲憤之情（或：這首詩抒發(fā)了詩人生不逢時、懷才不遇、報國無門的悲憤之情）。問題4這首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處，千百年來卻一直不減它動人的力量。試談談你對這首詩的理解，并分析它在藝術表現(xiàn)上的特色。答案《登幽州臺歌》這首短詩，深刻地表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞凄傷的情緒。語言蒼勁奔放，富有感染力，成為歷來傳誦的名篇。它在藝術表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆，不借助具體的景或事，而靠感情本身的力量來打動人?！究碱}示例】一、《登幽州臺歌》挖空訓練（給加點字注釋）登幽州臺歌前不見古人，后不見來者。念（想到）天地之悠悠（形容時間的久遠和空間的廣大），獨愴然（悲傷的樣子）而涕（眼淚）下！二、《登幽州臺歌》理解性默寫1.陳子昂在《登幽州臺歌》中從天地落筆，表現(xiàn)出生不逢時的孤獨和傷感的詩句是：______________，______________！2.《登幽州臺歌》中直抒胸臆的句子是：______________，______________！3.《登幽州臺歌》中表達陳子昂懷才不遇的詩句是：______________，______________。4.《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間的孤獨寂寞之情的詩句是：______________，______________！5.詩中表現(xiàn)詩人寂寞憂憤、悲從中來的詩句是：______________，______________！6.詩中撫今憶昔，暗示自己懷才不遇、壯志難酬的詩句是：______________，______________。7.屈原《遠游》中有“惟天地之無窮兮，哀人生之長勤”，本詩中與此意境相似的詩句是：______________，______________！8.詩人俯仰古今，傾吐生不逢時、懷才不遇的滿腔憂憤之情的詩句是：______________，______________！9.詩中寫出時間的綿長，詩人無緣拜會那些求賢若渴的古代賢主，更為不能生逢曠世明君而萬分擔憂的詩句是：______________，______________。10.詩中寫登樓眺望，空間遼闊無垠，引發(fā)詩人孤單悲苦的心緒的詩句是：______________，______________！11.詩人想起宇宙茫茫天長地久，自己卻生不逢時，不由得暗自感傷的詩句是：______________，______________！12.詩中寫詩人以天地之寬廣博大、人之渺小寂寥而無限感傷落淚的詩句是：______________，______________！二、理解性默寫【答案】1.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！2.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！3.前不見古人，后不見來者。4.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！5.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！6.前不見古人，后不見來者。7.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！8.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！9.前不見古人，后不見來者。10.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！11.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！12.念天地之悠悠，獨愴然而涕下！三、填空1.這是一首吊古傷今吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫____________________的感慨，抒發(fā)__________________________的思想感情。2.這首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史實而作。詩歌通過撫今追昔的感慨，深刻表達了詩人______________________________________的思想感情。同時由于它是在平定契丹叛亂時所寫，其中肯定也包含著____________________________的愛國情感。三、填空【答案】1.登樓遠眺，憑今吊古懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁2.懷才不遇、壯志難酬的悲憤（渴望知遇，實現(xiàn)宏偉抱負的強烈愿望）希望平定叛亂、鞏固國家統(tǒng)一四、選擇題1.下列對詩作賞析有誤的一項是()A.前兩句寫詩人登上幽州臺，俯仰古今。通過“前”“后”“古人”“來者”的對比，表明時間流逝，一去不返。詩人不由感慨自己生不逢時。B.后兩句寫詩人登臺遠眺時，只見茫茫宇宙，悠悠天地，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚。其中“悠悠”一詞營造了蒼茫寥遠的意境。C.這首詩在句式上，長短參錯。全篇前后句法長短不齊，音節(jié)抑揚變化，前兩句比較急促，后兩句比較舒暢。語言蒼勁奔放，富有感染力。D.詩人在這首短詩中，通過登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，含蓄而深刻地表達了自己壯志難酬、生不逢時、懷才不遇的惆悵和孤寂之情。2．對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．這首詩通過抒發(fā)詩人登樓遠眺、憑今吊古所引起的無限感慨之情，表現(xiàn)了詩人壯志難酬、懷才不遇的孤獨寂寞之情。B．“前不見古人，后不見來者”中“古人”在這里指古代的賢君，“來者”則指后世的明君賢士。C．詩的第三句運用了對比的手法，將空間的寬闊與詩人的孤獨作對比，寫出了詩人報國無門的孤獨。D．詩的第四句描繪了詩人孤單、寂寞、悲哀、苦悶的情緒，面對遼闊的山河，詩人的這種情緒尤為濃烈，分外動人。四、選擇題【答案】1.D【解析】這首詩直抒胸臆，語言奔放而有感染力。D項中“含蓄”賞析有誤。2.C【解析】詩人將個人放置到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂?！坝朴啤毙稳輹r間的久遠和空間的廣大，反襯(襯托)胸懷大志卻報國無門孤獨悲傷的詩人形象。四、課內閱讀（一）陳子昂《登幽州臺歌》——賞析詩中的“獨”字登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！1.對陳子昂《登幽州臺歌》賞析不正確的一項是（）A.這首詩以激昂奮進的調子，在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄渾、浩瀚空曠的藝術畫面。B.這首短詩深刻地表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒。C.詩的前三句粗筆勾勒，以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。D.全篇前后句法長短不齊，音節(jié)抑揚變化，互相配合，增強了藝術感染力。2.下列理解分析不正確的一項是（）A.“前不見古人，后不見來者”通過“前”“后”“古人”“來者”的對比，表明時間一去不復返。B.第三句寫登樓眺望所見，詩人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景。C.“獨愴然而涕下”展現(xiàn)的是詩人獨自一人，想到自己歸家無望，不由落淚。D.這首詩是吊古傷今的悲歌，全詩句法長短不齊，音節(jié)抑揚變化，具有韻律美。3．這首詩直抒胸臆，表達了作者怎樣的思想情懷？

4．此詩是一首吊古傷今的生命悲歌。請賞析詩中的“獨”字。

（一）陳子昂《登幽州臺歌》【答案】1.A【解析】這是一首吊古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨遺世、獨立蒼茫的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠眺，憑今吊古所引起的無限感慨，抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情，具有深刻的典型社會意義。所以A選項錯誤。2.C【解析】詩人流淚是因為懷才不遇、壯志難酬，并非“歸家無望”，C項理解有誤。3．表現(xiàn)詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨，以及對賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達出人生的孤獨感。【解析】本題考查賞析詩歌主旨。“前不見古人，后不見來者”這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。詩人對戰(zhàn)國時代燕昭王禮遇樂毅、郭隗，燕太子丹禮遇田光等歷史事跡，表示無限欽慕。但是，像燕昭王那樣前代的賢君既不復可見，后來的賢明之主也來不及見到自己真是生不逢時。當?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。詩人看不見前古賢人，古人也沒來得及看見詩人。詩人看不見未來英杰，未來英杰同樣看不見詩人，詩人所能看見以及能看見詩人的，只有眼前這個時代。這首詩以慷慨悲涼的調子，表現(xiàn)了詩人懷才不遇、壯志難酬的惆悵之情，渴望知遇、實現(xiàn)雄偉抱負的強烈愿望。4．“獨”是獨自的意思，詩中有孤獨之意?？v觀古今，尋遍天地，報國無門，懷才不遇，體現(xiàn)詩人理想破滅，孤寂郁悶的心情?！窘馕觥勘绢}考查詞句賞析。“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”意思是：當?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然淚流。很明顯，這里的“獨”是孤獨之意，作者把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂。再聯(lián)系作者自身遭遇，報國無門，滿腹才華沒有可用之機，這是詩人空懷抱國為民之心不得施展的吶喊，體現(xiàn)詩人理想不能實現(xiàn)，憂愁郁悶之情。（二）陳子昂《登幽州臺歌》——寫作背景與關鍵詞賞析閱讀《登幽州臺歌》，完成下面小題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！1．對這首詩賞析有誤的一項是（

）A．本詩前兩句俯仰古今，寫出時間綿長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊。B．“前不見古人”中的“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的君主。C．本詩前兩句的朗讀節(jié)奏是“前/不見/古人，后/不見/來者”。D．第三、四句中各增加了一個“之”“而”，讀起來就比較輕快流暢。2．結合下列介紹的寫作背景，說說你對詩歌中“獨”的理解。寫作背景：這首詩寫于武則天萬歲通天元年（696年）。詩人是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直言敢諫，不為武則天采納，接連受到挫折。眼看報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓，慷慨悲吟，寫下了《登幽州臺歌》。

3.《登幽州臺歌》選自___________，作者是________，字伯玉，梓州射洪（今屬四川）人，_____代_______家。（二）陳子昂《登幽州臺歌》【答案】1．D【解析】本題考查對詩歌的賞析。D.第三、四句中各增加一個“之”“而”，音節(jié)就比較“舒緩”流暢，不是“輕快”流暢；故選D。2．示例：“獨”與綿長的時間、遼闊的空間相對比，烘托出了蒼涼悲壯的氣氛，抒發(fā)了作者報國無門的孤獨、悲傷、憤懣之情。【解析】本題考查賞析詩歌中的關鍵字。詩歌寫當?shù)桥_遠眺時，只見茫茫宇宙，天長地久，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然淚流。登樓眺望，寫空間的遼闊無限，同時寫出的還有詩人孤單悲苦的心緒；聯(lián)系寫作背景“詩人是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直言敢諫，不為武則天采納，接連受到挫折。眼看報國宏愿成為泡影”可知，陳子昂這首感傷之作是由他自己在現(xiàn)實生活中的遭遇所觸發(fā)的，但是其客觀意義卻遠遠超越了他自身以至他所處的時代的范圍，“獨”含孤獨之意，作者把自己置于了空間遼闊的茫茫宇宙之中，使個人顯得格外渺小孤寂，烘托出了蒼涼悲壯的氣氛；在對事業(yè)和人生的執(zhí)著追求中，作者卻報國無門，懷才不遇，滿腹才華沒有可用之機，他面對理想的破滅難免心生孤寂、落寞和郁悶。3.《陳子昂集》陳子昂唐文學（三）陳子昂《登幽州臺歌》——對比閱讀下面一首詩，完成下面小題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下！1．詩歌前兩句用了兩次“不見”，表達了詩人內心怎樣的情感？