【語文】《登幽州臺歌》教材點與閱讀訓練 2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊_第1頁
【語文】《登幽州臺歌》教材點與閱讀訓練 2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊_第2頁
【語文】《登幽州臺歌》教材點與閱讀訓練 2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊_第3頁
【語文】《登幽州臺歌》教材點與閱讀訓練 2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊_第4頁
【語文】《登幽州臺歌》教材點與閱讀訓練 2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

《登幽州臺歌》教材點與閱讀等訓練(2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊)考點:1.原文與譯文2.經典語句賞析3.《登幽州臺歌》挖空訓練(給加點字注釋)4.《登幽州臺歌》理解性默寫5.填空6.選擇題7.陳子昂《登幽州臺歌》——賞析詩中的“獨”字8.陳子昂《登幽州臺歌》——寫作背景與關鍵詞賞析9.陳子昂《登幽州臺歌》——對比【考點解讀】一、原文與譯文文學常識1.寫作背景武則天萬歲通天元年(696),契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討,陳子昂在武攸宜幕府擔任參謀,隨軍出征。武攸宜為人輕率,少謀略。次年兵敗,情況緊急,陳子昂請求遣萬人做前驅以擊敵,武攸宜不允。隨后,陳子昂又向武攸宜進言,武攸宜不聽,反把他降為軍曹。陳子昂接連受到挫折,眼看報國宏愿成為泡影,因此登上薊北樓,慷慨悲吟,寫下了《登幽州臺歌》。2.作者簡介陳子昂,唐代文學家。字伯玉,射洪(今屬四川)人。原文登幽州臺歌陳子昂前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下!譯文不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾,在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛。山巒重疊水流曲折正擔心無路可走,柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。吹著簫打起鼓春社的日子已經接近,村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存。今后如果還能乘大好月色出外閑游,我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。賞析這是一首紀游抒情詩,是陸游的名篇之一。首聯(lián)渲染出豐收之年農村一片寧靜、歡悅的氣象。農家酒味雖薄,待客情意卻十分深厚。一個“足”字,表達了農家款客盡其所有的盛情?!澳Α倍郑莱鲈娙藢r村淳樸民風的贊賞。頷聯(lián)寫山間水畔的景色,寫景中寓含哲理,千百年來廣泛被人引用?!吧街厮畯鸵蔁o路,柳暗花明又一村。”如此流暢絢麗、開朗明快的詩句,仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈見濃茂,蜿蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際,突然看見前面花明柳暗,幾間農家茅舍,隱現(xiàn)于花木扶疏之間,詩人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀,可以想見。當然這種境界前人也有描摹,而這兩句卻格外委婉別致。人們在探討學問、研究問題時,往往會有這樣的情況:山回路轉、撲朔迷離,出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是,如果鍥而不舍,繼續(xù)前行,忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光,再往前行,便豁然開朗,發(fā)現(xiàn)了一個前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā),也是宋詩特有的理趣。人們讀后會感到,在人生某種境遇中,與詩句所寫有著驚人的契合之處,因而更覺親切。這里描寫的是詩人置身山陰道上,信步而行,疑若無路,忽又開朗的情景,不僅反映了詩人對前途所抱的希望,也道出了世間事物消長變化的哲理。于是這兩句詩就越出了自然景色描寫的范圍,而具有很強的藝術生命力。頷聯(lián)展示了一幅春光明媚的山水圖;頸聯(lián)則由自然入人事,描摹了南宋初年的農村風俗畫卷,表達了詩人熱愛傳統(tǒng)文化的深情。農家祭社祈年,滿著豐收的期待。春社節(jié)日來源與《周禮》。蘇軾《蝶戀花·密州上元》也說:“擊鼓吹簫,卻入農桑社?!笨梢姷剿未€很盛行。陸游在這里更以“衣冠簡樸古風存”,贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風俗,顯示出他對吾土吾民之愛。前三聯(lián)寫了外界情景,并和自己的情感相融。然而詩人似乎意猶未足,故而尾聯(lián)筆鋒一轉:“從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門?!痹娙艘选坝巍绷艘徽欤藭r明月高懸,整個大地籠罩在一片淡淡的清光中,給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩,別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出:但愿而今而后,能不時拄杖乘月,輕叩柴扉,與老農親切絮語,此情此景,不亦樂乎。一個熱愛家鄉(xiāng)與農民親密無間的詩人形象躍然紙上。詩人被投降派彈劾罷歸故里,心中當然憤憤不平。對照詐偽的官場,于家鄉(xiāng)純樸的生活自然會產生無限的欣慰之情。此外,詩人雖貌似閑適,卻未能忘情國事。秉國者目光短淺,無深謀長策,然而詩人并未喪失信心,深信總有一天否極泰來。這種心境和所游之境恰相吻合,于是兩相交涉,產生了傳誦千古的“山重”“柳暗”一聯(lián)。陸游七律最工。這首七律結構嚴謹,主線突出,全詩八句無一“游”字,而處處切“游”字,游興十足,游意不盡。又層次分明。尤其中間兩聯(lián),對仗工整,善寫難狀之景,如珠落玉盤,圓潤流轉,達到了很高的藝術水平。二、經典語句賞析前2句前不見古人,后不見來者。問題1“前不見古人,后不見來者”中的“古人”指誰?“來者”又是指誰?答案“古人”指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主;“來者”是指重視人才的當世明君。或:“古人”“來者”指像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君?;颍骸安灰姟钡摹肮湃恕焙汀皝碚摺保际侵赶裱嗾淹跄菢佣Y賢下士、重用人才的明君和賢臣。問題2“前不見古人,后不見來者”這兩句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?答案抒發(fā)了詩人懷才不遇的苦悶和報國無門的孤獨悲憤之情?;颍菏惆l(fā)了詩人不被賞識,無人理解的孤獨和悲憤的思想感情。問題3“前不見古人,后不見來者”兩句表現(xiàn)作者怎樣的人生感慨?答案作者慨嘆像燕昭王那樣的前代賢君既不復可見,后來的賢明之主也來不及見到,感慨自己生不逢時,表現(xiàn)了詩人壯志難酬、懷才不遇的苦悶之情。問題4賞析詩句“前不見古人,后不見來者”。答案這兩句的意思是:放眼望去哪有古賢人(像燕昭王那樣能夠禮賢下士的圣明君主)的蹤影,回頭看看也不見一個效法古賢的今人。這兩句寫出時間的綿長,慨嘆自己沒有遇到燕昭王那樣重用人才的人。“前賢”已遠,“后賢”未來,其生不逢時,懷才不遇的惆悵躍然紙上?;颍哼@兩句詩從時間角度寫出時間之悠久綿長,表現(xiàn)了主人公的孤獨,又表達了對古代那些禮賢下士的明君的崇敬之意。緬懷古人的同時,寫盡了自己生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲憤,為下文抒發(fā)悲愴的心情做鋪墊。問題5“前不見古人,后不見來者”中有兩個“不見”,它們表達的思想感情有何異同?答案(1)相同點:兩個“不見”都表達了詩人感嘆生不逢時、懷才不遇的悲涼心境?!安灰姟钡摹肮湃恕焙汀皝碚摺?,都是指像燕昭王那樣禮賢下士、重用人才的明君和賢臣。這兩句緬懷古人,感慨自己生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲憤。(2)不同點:前一個“不見”是感懷歷史,后一個“不見”是將來提出希望,悲愴之情遞進,由古及今,表現(xiàn)出詩人的感慨。后2句念天地之悠悠,獨愴然而涕下!問題1“念天地之悠悠,獨愴然而涕下”兩句詩營造了一種怎樣的意境?答案營造出一種空曠蒼茫、慷慨悲涼的意境。問題2“念天地之悠悠,獨愴然而涕下”兩句詩營造了一種極其特殊的意境。請簡要談談你對這兩句詩的理解。答案把個人放置到廣漠無邊的宇宙背景中,使個人顯得渺小孤寂,從而產生一種蒼茫的孤獨感。問題3“獨愴然而涕下”屬于哪種描寫?寫出了什么?“獨”有什么作用?答案神態(tài)描寫;形象逼真地描寫了詩人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤;渲染了詩人心中不可名狀的孤獨和悲憤。問題4“獨愴然而涕下”一句中的“獨”字表現(xiàn)了詩人什么樣的心境?答案“獨”字表現(xiàn)了詩人孤寂凄涼的心境。問題5后兩句詩“念天地之悠悠,獨愴然而涕下”是從什么角度來寫的?答案從時空角度來寫的。當詩人登臺遠眺時,只見茫茫宇宙,天長地久,在無限的時間與空間面前,詩人感到孤獨、寂寞、悲涼,感到自己生不逢時,懷才不遇,功業(yè)未成,空老一生,不禁悲憤萬分,“獨愴然而涕下”。問題6后兩句詩“念天地之悠悠,獨愴然而涕下”的抒情方式是什么?抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?答案直接抒情(直抒胸臆);抒發(fā)了詩人獨立于悠悠天地間,孤獨寂寞之情。問題7賞析詩句“念天地之悠悠,獨愴然而涕下”。答案這兩句詩的意思是:想到那天地宇宙是這樣久遠闊大,而一個人的生命又是如此短暫,不能建功立業(yè),我獨自悲傷地流下眼淚。前句寫出空間的遼遠,后句描繪了詩人孤單、寂寞、悲哀、苦悶的情緒。一個“獨”字,渲染了詩人心中不可名狀的孤獨悲涼之感。問題8詩人為什么“獨愴然而涕下”?答案詩人感嘆時空無限,人生有限,壯志難酬,孤獨寂寞之情,不禁油然而生?;颍涸娙艘驗椴荒苡鲆姽胖t君,也見不到后世明主,因此感慨自己生不逢時。當他登臺遠眺時,只見宇宙茫茫,天地廣大,不禁感到孤單寂寞,悲從中來,“獨愴然而涕下”。問題9詩人撫今追昔,“獨愴然而涕下”,在這淚中還包含著什么精神?答案蘊含著詩人渴望為國家建功立業(yè)的積極精神。全文問題1這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?答案抒發(fā)了詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤之情和孤獨之感?;颍菏惆l(fā)了詩人生不逢時,懷才不遇,報國無門和孤獨悲傷、知音難覓的感慨。問題2詩人選擇登“幽州臺”而歌,有何深意?答案幽州臺,即薊北樓、燕臺,為戰(zhàn)國時燕昭王所建,原名黃金臺,是燕昭王招賢納才之地。這就暗示:詩人登臨的是燕昭王招賢納才之地,如今昭王不在,賢才無舉。問題3這首詩采用直抒胸臆的表現(xiàn)手法,表達了詩人怎樣的思想感情?答案表達了詩人不被賞識,無人理解的孤獨和悲憤之情(或:這首詩抒發(fā)了詩人生不逢時、懷才不遇、報國無門的悲憤之情)。問題4這首詩在遣詞造句上沒什么特殊之處,千百年來卻一直不減它動人的力量。試談談你對這首詩的理解,并分析它在藝術表現(xiàn)上的特色。答案《登幽州臺歌》這首短詩,深刻地表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞凄傷的情緒。語言蒼勁奔放,富有感染力,成為歷來傳誦的名篇。它在藝術表現(xiàn)上的最大特色是直抒胸臆,不借助具體的景或事,而靠感情本身的力量來打動人?!究碱}示例】一、《登幽州臺歌》挖空訓練(給加點字注釋)登幽州臺歌前不見古人,后不見來者。念(想到)天地之悠悠(形容時間的久遠和空間的廣大),獨愴然(悲傷的樣子)而涕(眼淚)下!二、《登幽州臺歌》理解性默寫1.陳子昂在《登幽州臺歌》中從天地落筆,表現(xiàn)出生不逢時的孤獨和傷感的詩句是:______________,______________!2.《登幽州臺歌》中直抒胸臆的句子是:______________,______________!3.《登幽州臺歌》中表達陳子昂懷才不遇的詩句是:______________,______________。4.《登幽州臺歌》中抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間的孤獨寂寞之情的詩句是:______________,______________!5.詩中表現(xiàn)詩人寂寞憂憤、悲從中來的詩句是:______________,______________!6.詩中撫今憶昔,暗示自己懷才不遇、壯志難酬的詩句是:______________,______________。7.屈原《遠游》中有“惟天地之無窮兮,哀人生之長勤”,本詩中與此意境相似的詩句是:______________,______________!8.詩人俯仰古今,傾吐生不逢時、懷才不遇的滿腔憂憤之情的詩句是:______________,______________!9.詩中寫出時間的綿長,詩人無緣拜會那些求賢若渴的古代賢主,更為不能生逢曠世明君而萬分擔憂的詩句是:______________,______________。10.詩中寫登樓眺望,空間遼闊無垠,引發(fā)詩人孤單悲苦的心緒的詩句是:______________,______________!11.詩人想起宇宙茫茫天長地久,自己卻生不逢時,不由得暗自感傷的詩句是:______________,______________!12.詩中寫詩人以天地之寬廣博大、人之渺小寂寥而無限感傷落淚的詩句是:______________,______________!二、理解性默寫【答案】1.念天地之悠悠,獨愴然而涕下!2.念天地之悠悠,獨愴然而涕下!3.前不見古人,后不見來者。4.念天地之悠悠,獨愴然而涕下!5.念天地之悠悠,獨愴然而涕下!6.前不見古人,后不見來者。7.念天地之悠悠,獨愴然而涕下!8.念天地之悠悠,獨愴然而涕下!9.前不見古人,后不見來者。10.念天地之悠悠,獨愴然而涕下!11.念天地之悠悠,獨愴然而涕下!12.念天地之悠悠,獨愴然而涕下!三、填空1.這是一首吊古傷今吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫____________________的感慨,抒發(fā)__________________________的思想感情。2.這首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史實而作。詩歌通過撫今追昔的感慨,深刻表達了詩人______________________________________的思想感情。同時由于它是在平定契丹叛亂時所寫,其中肯定也包含著____________________________的愛國情感。三、填空【答案】1.登樓遠眺,憑今吊古懷才不遇,理想破滅,孤寂沉郁2.懷才不遇、壯志難酬的悲憤(渴望知遇,實現(xiàn)宏偉抱負的強烈愿望)希望平定叛亂、鞏固國家統(tǒng)一四、選擇題1.下列對詩作賞析有誤的一項是()A.前兩句寫詩人登上幽州臺,俯仰古今。通過“前”“后”“古人”“來者”的對比,表明時間流逝,一去不返。詩人不由感慨自己生不逢時。B.后兩句寫詩人登臺遠眺時,只見茫茫宇宙,悠悠天地,不禁感到孤單寂寞,悲從中來,愴然流淚。其中“悠悠”一詞營造了蒼茫寥遠的意境。C.這首詩在句式上,長短參錯。全篇前后句法長短不齊,音節(jié)抑揚變化,前兩句比較急促,后兩句比較舒暢。語言蒼勁奔放,富有感染力。D.詩人在這首短詩中,通過登樓遠眺,憑今吊古所引起的無限感慨,含蓄而深刻地表達了自己壯志難酬、生不逢時、懷才不遇的惆悵和孤寂之情。2.對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?)A.這首詩通過抒發(fā)詩人登樓遠眺、憑今吊古所引起的無限感慨之情,表現(xiàn)了詩人壯志難酬、懷才不遇的孤獨寂寞之情。B.“前不見古人,后不見來者”中“古人”在這里指古代的賢君,“來者”則指后世的明君賢士。C.詩的第三句運用了對比的手法,將空間的寬闊與詩人的孤獨作對比,寫出了詩人報國無門的孤獨。D.詩的第四句描繪了詩人孤單、寂寞、悲哀、苦悶的情緒,面對遼闊的山河,詩人的這種情緒尤為濃烈,分外動人。四、選擇題【答案】1.D【解析】這首詩直抒胸臆,語言奔放而有感染力。D項中“含蓄”賞析有誤。2.C【解析】詩人將個人放置到廣漠無邊的宇宙背景中,使個人顯得渺小孤寂?!坝朴啤毙稳輹r間的久遠和空間的廣大,反襯(襯托)胸懷大志卻報國無門孤獨悲傷的詩人形象。四、課內閱讀(一)陳子昂《登幽州臺歌》——賞析詩中的“獨”字登幽州臺歌陳子昂前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下!1.對陳子昂《登幽州臺歌》賞析不正確的一項是()A.這首詩以激昂奮進的調子,在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄渾、浩瀚空曠的藝術畫面。B.這首短詩深刻地表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞無聊的情緒。C.詩的前三句粗筆勾勒,以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。D.全篇前后句法長短不齊,音節(jié)抑揚變化,互相配合,增強了藝術感染力。2.下列理解分析不正確的一項是()A.“前不見古人,后不見來者”通過“前”“后”“古人”“來者”的對比,表明時間一去不復返。B.第三句寫登樓眺望所見,詩人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景。C.“獨愴然而涕下”展現(xiàn)的是詩人獨自一人,想到自己歸家無望,不由落淚。D.這首詩是吊古傷今的悲歌,全詩句法長短不齊,音節(jié)抑揚變化,具有韻律美。3.這首詩直抒胸臆,表達了作者怎樣的思想情懷?

4.此詩是一首吊古傷今的生命悲歌。請賞析詩中的“獨”字。

(一)陳子昂《登幽州臺歌》【答案】1.A【解析】這是一首吊古傷今的生命悲歌,從中可以看出詩人孤獨遺世、獨立蒼茫的落寞情懷。此詩通過描寫登樓遠眺,憑今吊古所引起的無限感慨,抒發(fā)了詩人抑郁已久的悲憤之情,深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇,表達了他們在理想破滅時孤寂郁悶的心情,具有深刻的典型社會意義。所以A選項錯誤。2.C【解析】詩人流淚是因為懷才不遇、壯志難酬,并非“歸家無望”,C項理解有誤。3.表現(xiàn)詩人懷才不遇、壯志難酬的感慨,以及對賞賢任能的英明君王的渴盼,也表達出人生的孤獨感。【解析】本題考查賞析詩歌主旨。“前不見古人,后不見來者”這里的古人是指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。詩人對戰(zhàn)國時代燕昭王禮遇樂毅、郭隗,燕太子丹禮遇田光等歷史事跡,表示無限欽慕。但是,像燕昭王那樣前代的賢君既不復可見,后來的賢明之主也來不及見到自己真是生不逢時。當?shù)桥_遠眺時,只見茫茫宇宙,天長地久,不禁感到孤單寂寞,悲從中來,愴然流淚了。詩人看不見前古賢人,古人也沒來得及看見詩人。詩人看不見未來英杰,未來英杰同樣看不見詩人,詩人所能看見以及能看見詩人的,只有眼前這個時代。這首詩以慷慨悲涼的調子,表現(xiàn)了詩人懷才不遇、壯志難酬的惆悵之情,渴望知遇、實現(xiàn)雄偉抱負的強烈愿望。4.“獨”是獨自的意思,詩中有孤獨之意??v觀古今,尋遍天地,報國無門,懷才不遇,體現(xiàn)詩人理想破滅,孤寂郁悶的心情?!窘馕觥勘绢}考查詞句賞析。“念天地之悠悠,獨愴然而涕下”意思是:當?shù)桥_遠眺時,只見茫茫宇宙,天長地久,不禁感到孤單寂寞,悲從中來,愴然淚流。很明顯,這里的“獨”是孤獨之意,作者把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中,使個人顯得渺小孤寂。再聯(lián)系作者自身遭遇,報國無門,滿腹才華沒有可用之機,這是詩人空懷抱國為民之心不得施展的吶喊,體現(xiàn)詩人理想不能實現(xiàn),憂愁郁悶之情。(二)陳子昂《登幽州臺歌》——寫作背景與關鍵詞賞析閱讀《登幽州臺歌》,完成下面小題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下!1.對這首詩賞析有誤的一項是(

)A.本詩前兩句俯仰古今,寫出時間綿長;第三句登樓眺望,寫出空間遼闊。B.“前不見古人”中的“古人”是指古代那些能夠禮賢下士的君主。C.本詩前兩句的朗讀節(jié)奏是“前/不見/古人,后/不見/來者”。D.第三、四句中各增加了一個“之”“而”,讀起來就比較輕快流暢。2.結合下列介紹的寫作背景,說說你對詩歌中“獨”的理解。寫作背景:這首詩寫于武則天萬歲通天元年(696年)。詩人是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直言敢諫,不為武則天采納,接連受到挫折。眼看報國宏愿成為泡影,因此登上薊北樓,慷慨悲吟,寫下了《登幽州臺歌》。

3.《登幽州臺歌》選自___________,作者是________,字伯玉,梓州射洪(今屬四川)人,_____代_______家。(二)陳子昂《登幽州臺歌》【答案】1.D【解析】本題考查對詩歌的賞析。D.第三、四句中各增加一個“之”“而”,音節(jié)就比較“舒緩”流暢,不是“輕快”流暢;故選D。2.示例:“獨”與綿長的時間、遼闊的空間相對比,烘托出了蒼涼悲壯的氣氛,抒發(fā)了作者報國無門的孤獨、悲傷、憤懣之情。【解析】本題考查賞析詩歌中的關鍵字。詩歌寫當?shù)桥_遠眺時,只見茫茫宇宙,天長地久,不禁感到孤單寂寞,悲從中來,愴然淚流。登樓眺望,寫空間的遼闊無限,同時寫出的還有詩人孤單悲苦的心緒;聯(lián)系寫作背景“詩人是一個具有政治見識和政治才能的文人。他直言敢諫,不為武則天采納,接連受到挫折。眼看報國宏愿成為泡影”可知,陳子昂這首感傷之作是由他自己在現(xiàn)實生活中的遭遇所觸發(fā)的,但是其客觀意義卻遠遠超越了他自身以至他所處的時代的范圍,“獨”含孤獨之意,作者把自己置于了空間遼闊的茫茫宇宙之中,使個人顯得格外渺小孤寂,烘托出了蒼涼悲壯的氣氛;在對事業(yè)和人生的執(zhí)著追求中,作者卻報國無門,懷才不遇,滿腹才華沒有可用之機,他面對理想的破滅難免心生孤寂、落寞和郁悶。3.《陳子昂集》陳子昂唐文學(三)陳子昂《登幽州臺歌》——對比閱讀下面一首詩,完成下面小題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨愴然而涕下!1.詩歌前兩句用了兩次“不見”,表達了詩人內心怎樣的情感?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論