幼兒園（小科學）小科學活動知識資料能干的小嘴巴知識資料

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁小班科學活動能干的小嘴巴設計意圖：

小班孩子對自己的五官還不是很了解，我們成人要給孩子們一個準確的概念，讓孩子們認識自己的五官，了解自己的五官。

一次看一個電視節(jié)目，主持人決定了各種滋味的水讓一對夫妻喝，另一對看他們喝水后的表情猜出一種滋味，通過此節(jié)目，我想到了以這種游戲的主意讓孩子們用舌頭來嘗滋味從而對小嘴巴的用途有進一步的了解，因此設計了這節(jié)科學活動，讓孩子們通過說一說，嘗一嘗、學一學、看一看、猜一猜等多種主意對我們的嘴巴有更好的了解。

活動目標：

1、

愿意參加探索活動，敢大膽品味各種滋味。

2、

學會用甜甜的、酸酸的、苦苦的、辣辣的、咸咸的等詞匯描述所品味到的滋味。

活動決定：

1、

知識經(jīng)驗的決定：

幼兒已會玩游戲《捏攏敞開》。

2、物質(zhì)材料的決定：

五種滋味的水：甜、酸、咸、辣、苦各三份，吸管人手一根，小盤三個。

活動過程：

一、游戲?qū)耄骸赌髷n敞開》，導出活動

評析：在此環(huán)節(jié)中，我以幼兒認識的游戲來吸引幼兒的注重力，并通過此活動讓孩子們確切地知道自己五官的位置，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。孩子們對此游戲很感興趣，能隨教師說出的五官疾馳地指出，并導出本節(jié)活動《能干的小嘴巴》。

二、探索了解：了解嘴巴的作用，探索嘴巴的結構。

評析：小朋友們自由地發(fā)言，對嘴巴的作用有一定的了解，比如吃飯、歌唱、說話等，孩子們的口語表達能力較強。在探索嘴巴結構這一環(huán)節(jié)，幾乎能說出有舌頭和牙齒，并演示了其作用，孩子們互相交流，互相看看，有一定的互動。

三、示范講解幼兒操作：

用舌頭品味各種滋味，學會用甜甜的、酸酸的等詞表達出所嘗的滋味。

評析：在示范講解這一環(huán)節(jié)教師講述很清晰，幼兒操作時都能準確地舉行品味。因為水的滋味調(diào)得不是很濃，幼兒在品味后能確切地說出所以嘗水的滋味，教師在準確地引導下，積極絕對孩子們所說出的滋味。并給孩子們提供了互相交流的機會，所以孩子們都能大膽地說出自己所嘗的滋味。

四、游戲：《看表情猜滋味》，加深對滋味的理解，并能說出是什么滋味。

評析：此環(huán)節(jié)中，通過幼兒去品味滋味后作出相應的表情讓其他孩子們說出滋味，在此活動前應作墊，讓孩子們先學會做這幾種滋味的表情，孩子們就懂得看表情辯別滋味。

五、小結：我們的嘴巴很能干，不僅會說話，會歌唱，還會品味各種滋味。我們把這個小秘密告訴其他小朋友好嗎？

活動延伸：

1、請其他班上的小朋友也來嘗嘗這些水的滋味，幼兒與幼兒之間舉行交流，讓幼兒也當小教師舉行知識的傳授。

2、了解保護口腔衛(wèi)生的主意如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。

活動反思：

在此活動中，孩子們興趣濃厚，參加性強，都能通過說一說，嘗一嘗、學一學、看一看、猜一猜等多種主意對嘴巴的用途有進一步的了解。開始一環(huán)節(jié)設計異常好，孩子們愉快地和教師一起游戲。孩子們能開動腦筋說出嘴巴里還有什么。在幼兒嘗滋味這一環(huán)境中，決定很充足，每個孩子都能動手操作，品味滋味，在請幼兒說說各種滋味時，引導還不夠，可以請孩子們互相說說，然后再集體或請個別代表說。在游戲——看表情猜滋味這一環(huán)節(jié)，如在課前做適當?shù)匿伒辏尯⒆訉W做這幾種滋味的表情，效果會更好些。

通過此活動，可以看出孩子們主動學習的欲望強烈，教師要有目的性地舉行引導，充足讓孩子去說、去嘗試，鼓勵幼兒，調(diào)動幼兒