河南省2021年中考思想品德題型專練技巧

2024/3/29河南省2021年中考思想品德題型專練技巧中考題型一、比較與選擇（20分）二、請你辨析（10分）三、觀察與思考（20分）四、活動與探索（20分）

1.

題型特點——成也選擇，敗也選擇。選擇是四種題型中唯一的客觀性試題。

客觀性試題，就是說試題的答案是根據(jù)題干所提供的信息確定的，是標準答案，不存在彈性，不存在變通，不存在“言之有理、即可得分”。一、比較與選擇：

四個單項選擇，四個多項選擇，單選和多選中都有一道漫畫題目，圖文并茂，精彩呈現(xiàn)。2.題型結(jié)構(gòu)

選擇題由題干和選項兩部分組成。

題干：創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。

題干要么是熱點（習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和最新發(fā)生的重大時政事件），要么是冰點（人們司空見慣大家都不太關(guān)注的問題）；

選項：將符合題意的選項與干擾項混合在一起，要求答題者排除干擾項，選擇出符合題目要求的選項，選項都應該是觀點（正確、錯誤或者片面）。

選擇=熱點+觀點。3.選擇題命題趨勢特點：1.重點考查對主干知識、核心內(nèi)容的理解；2.關(guān)注學生生活，關(guān)心國家大事；突出地方特色，強調(diào)區(qū)域特點；3.突出實踐性，注重行為引導；4.體現(xiàn)新課程理念，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)；5.取材廣泛，材料復合，新穎生動，體現(xiàn)綜合性。選擇題解題技巧通常而言，做好選擇題，可用“三審法”。一審題干，即審讀題目，理清題干內(nèi)在的規(guī)定性，特別是題干的關(guān)鍵詞語所涉及的內(nèi)容，明確該題要選擇哪(些)方面的內(nèi)容。二審題肢，即審讀待選項，分辨其正誤、是否全面等。三審關(guān)系，即審題干與題肢的關(guān)系，找出與題干有直接關(guān)系的、與題干要求相符合的待選項。選擇題解題10技巧1、選出最符合題意的而非選擇正確

事實上，試題的要求是：單項選擇，只有一項是最符合題意的，這就告訴我們，做選擇題。絕不僅僅是選出正確或錯誤的待選項，而是要選出最符合題意的待選項。因此，有些待選項雖然完全正確，也不能入選。因為它不是最符合題意的待選項。例1：觀看右圖漫畫《無菜下飯》，這啟示我們A.以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力B.堅持共同富裕的原則，共享文明成果C.落實科學發(fā)展觀，促進社會全面發(fā)展D.堅持科教興國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育例2：“法立，有犯而必施；令出，唯行而不返”。下列依法治國的新方針與這一名句含義相符合的是

A．科學立法

B．嚴格執(zhí)法C．公正司法D．全民守法選擇題解題技巧2、學科主干知識不可或缺?；A(chǔ)知識是“根”，根深才能葉茂。基礎(chǔ)不牢。地動山搖。對學科主干知識，固然不能說要求死記硬背，但絕對不能不理解、不記憶、不掌握。例3：《國務(wù)院關(guān)于加強法治政府建設(shè)的意見》指出，要把公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查和集體討論決定作為重大決策的必經(jīng)程序，依法科學民主決策是政府工作的基本準則。此舉【】A．加強了公民對權(quán)力機關(guān)工作的支持和監(jiān)督B．有助于規(guī)范行政機關(guān)依法行政C．能使公民直接參與重大事務(wù)的決定D．表明國家的一切權(quán)力屬于公眾選擇題解題技巧3、加強類比知識能力。在有些選擇題里，由于待選項的表述都沒有錯誤。所以符合題意的待選項有很大的迷惑性。如果考生的閱讀、理解、分析、比較能力，特別是類比知識的能力不強，就很難找出符合題意的待選項。例4：下面漫畫中的男子【】A．保護了公民的休息權(quán)B．應認真履行孝敬父母的義務(wù)C．具有孝敬父母的傳統(tǒng)美德D．尊重了傳統(tǒng)文化選擇題解題技巧4、認真審題，防止答非所問。由于部分同學對選擇題的解答不很重視，審讀問題不認真、不仔細，答非所問，因而這一類型的錯誤特別普遍。事實上，只要我們能認真地閱讀、理解、分析、比較，特別是要認真地閱讀、理解、分析、比較題肢，即待選項，大部分錯誤是完全可以避免的。例5：改革開放近四十年來，我國社會正在由“柴米油鹽醬醋茶”的開門七件事上升為八件事。這開門第八件事就是手機，據(jù)統(tǒng)計中國手機用戶已超過8億，真正進入了千家萬戶。這一變化過程我們可以感受到

①我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就

②人們的民主意識不斷增強，文化生活日益豐富

③人們的生活水平不斷提高，生活方式不斷變化

④我國已建成社會主義現(xiàn)代化國家A.①③B.②④C.①④D.②③選擇題解題技巧5、巧用排除法。

排除法是做組合式選擇題最常用的有效方法，巧用排除法。不僅能提高準確率，還能節(jié)省大量做題時間，實現(xiàn)事半功倍的效果。一般先用“選誤”排除法。逐一排除觀點錯誤的或不符合題意的待選項，或者再用“選正”排除法。逐一排除不含有某一正確的、且符合題意的待選項。這樣。通過兩輪排除后。一定能迅速做出準確選擇。

被人們稱為“拼命黃郎”的海歸戰(zhàn)略科學家黃大年曾經(jīng)說過：“中國要由大國變成強國，需要有一批‘科研瘋子’，這其中能有我，余愿足矣！”七年間，他帶領(lǐng)400多名科學家創(chuàng)造了多項“中國第一”，填補多項技術(shù)空白。黃大年以只爭朝夕的精神投身科研，譜寫了一首矢志創(chuàng)新的奮斗之歌。據(jù)此回答例6和例7題。例6．黃大年踐行的社會主義核心價值觀個人層面的價值準則是【】

①愛國

②敬業(yè)

③誠信

④友善A．①②B．①③C．②④ D．③④例7．黃大年的言行啟示我們

①理想的實現(xiàn)需要不斷調(diào)整

②艱苦創(chuàng)業(yè)是成就事業(yè)的精神力量③國家的富強需要奉獻精神

④舍棄自我是實現(xiàn)理想的必備條件A．①② B．①④C．②③ D．③④選擇題解題技巧6、注意選肢中是否存在偏離問題所指向的主體。命題者會針對材料問題設(shè)計所反映的主體要求，設(shè)計干擾項時偏離主體要求。

例8：平安夜，某水果店單只進口蘋果售價高達120元。但是熱衷過“洋節(jié)”的年輕人照樣購買。對此，中學生的正確態(tài)度是【】A．適度消費，做理智的消費者B．抵制“洋節(jié)”，熱愛傳統(tǒng)文化C．監(jiān)督舉報，維護依法求償權(quán)D．規(guī)范市場，履行監(jiān)管義務(wù)選擇題解題技巧7、是否存在因果倒置的選肢：在試題命制過程中，命題者將結(jié)果混入原因類選擇肢中，以增強試題的迷惑性和難度。例9：當前，不少農(nóng)民購物時不太關(guān)注食品的品牌、質(zhì)量、保質(zhì)期等，問題食品充斥農(nóng)村市場。聯(lián)系漫畫《鉆空子》，下列選項不屬于導致這一現(xiàn)象的原因是A．不少農(nóng)村消費者的安全權(quán)被侵犯B．執(zhí)法部門對農(nóng)村市場監(jiān)管力度不夠C．不少農(nóng)村消費者缺乏消費知識D．某些生產(chǎn)者和經(jīng)營者唯利是圖鉆空子選擇題解題技巧8、防止同質(zhì)知識的干擾。命題者會通過設(shè)計同類型的相近基礎(chǔ)知識或歸納整理類知識，增強試題的迷惑性和干擾性。例10：下列屬于侵害公民名譽權(quán)的行為是【】A．小軍將在宿舍內(nèi)撿到的500元錢據(jù)為己有B．小麗用網(wǎng)上下載的文章參加學校的作文比賽C．小亮在毫無證據(jù)的情況下說小鵬偷了他的錢D．小文與同學聊天時無意中泄露了小紅的日記選擇題解題策略技巧8、防止同質(zhì)知識的干擾。命題者會通過設(shè)計同類型的相近基礎(chǔ)知識或歸納整理類知識，增強試題的迷惑性和干擾性。【教學啟示】在課堂教學過程中，教師要結(jié)合問題情境，引導學生理清基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵與外延。在內(nèi)涵方面，要對某一基礎(chǔ)知識內(nèi)部的各組成部分進行深入理解、分析和比較，形成嚴密的知識體系。如通過創(chuàng)設(shè)問題情境，分析我國處于社會主義初級階段的三大表現(xiàn)；處理民族關(guān)系的三大原則；調(diào)控情緒的主要方法；等等。同時，教師還要善于引導學生注意比較基礎(chǔ)知識的外延。如關(guān)于公民的財產(chǎn)所有權(quán)、智力成果權(quán)、隱私權(quán)、名譽權(quán)和榮譽權(quán)，它們之間除了具有并列關(guān)系之外，還都屬于公民權(quán)利的范疇。例11：下列對權(quán)利關(guān)系認識正確的是選擇題解題技巧9、注意表述正確但與材料或基礎(chǔ)知識相違背的選擇項。例12：2017年4月18日，遼寧昌圖葉紅巖、張靜夫婦送貨路過加油站時貨車突然起火。停車滅火失敗后，他們沒有選擇棄車逃生，而是再次上車將車開到?jīng)]有人的小路才急忙逃生。他們的行為【】A.具有強烈的責任感，見義勇為B.踐行核心價值觀，愛國敬業(yè)C.尊重他人生命，對自己不負責D.是正義的行為，能明辨是非【教學啟示】在課堂教學中，教師要引導學生準確理解和掌握教材的基礎(chǔ)概念性知識、主干性知識、延伸性知識。同時，根據(jù)試題問題要求，在判斷選項內(nèi)容是否符合題意的基礎(chǔ)上，積極采用排除法即排誤法、排異法，將錯誤或表述正確、與題干無關(guān)的選擇項予以排除。在此基礎(chǔ)上，作出合理的選擇。選擇題解題技巧10、逆向思維：結(jié)合題目的問題要求(選擇錯誤的、不合理的、不屬于的、無效的做法、措施，不利于問題解決等)，設(shè)計一個或幾個正確措施、有效做法、合理對策等作為干擾項。例13：生活中，我們會遇到各種各樣的“標志線”。下列不屬于關(guān)愛公民生命健康權(quán)的是【】

A．橫穿馬路的“斑馬線”B．施工現(xiàn)場的“警戒線”C．銀行窗口的“1米線”D．火車站臺的“候車線”CompanyLogo河南真題【2013】3．2012年是中國科技創(chuàng)造多項歷史記錄的一年，這一年，我們“上天”“入?！?，探微尋秘，用科技的力量打開一個個未知之門；這一年，我們創(chuàng)造了彰顯中國特色的“精度、高度、深度、廣度”，寫下了科教領(lǐng)域的中國篇章。這些成就

【

】A．說明當今世界國際競爭日趨激烈

B．證明我國已經(jīng)成為人力資源強國C．將有助于提升我國的核心競爭力D．啟示我們必須優(yōu)先發(fā)展科學技術(shù)排除無關(guān)選項CCompanyLogo排除無關(guān)選項【2014】7．2014年3月31日，從河南走出的清華大學教授施一公獲得愛明諾夫獎，成為首位獲此獎項的中國人。2008年，他毅然放棄在美國的優(yōu)厚待遇回國，以比在美國更加拼命的工作狀態(tài)，追求著心中的理想——建立世界一流的生物學學科中心，培養(yǎng)一批影響世界的人才。從材料可以看出，施—公值得我們學習的主要是【】A．與人為善、誠實守信的高尚品格B．獻身科學、頑強拼搏的敬業(yè)精神C．游子歸鄉(xiāng)、報效祖國的家國情懷D．敢于有夢、勤于圓夢的人生追求BCDCompanyLogo排除錯誤選項【2014】1．鋪開中國大地壯麗山水畫卷，縱覽華夏歷史輝煌燦爛文明，追憶東方巨人百年抗爭歲月，展望中華民族偉大復興進程。此刻最能完整表達你內(nèi)心情感的應是【】A．中華之美，唯在山河壯麗B．華夏文明，世界首屆一指C．百年抗爭，實現(xiàn)民族復興D．偉大祖國，你是我的驕傲

CompanyLogo排除錯誤選項【2014】6．伴隨著科技進步，物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等信息技術(shù)及智能農(nóng)業(yè)裝備在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的應用日益廣泛。在我國一些地方，出現(xiàn)了“大棚管家”的“升級版”，水肥一體化、電腦監(jiān)控濕度溫度、蔬菜病蟲害遠程診斷等數(shù)字化管理系統(tǒng)大顯身手，“智慧農(nóng)業(yè)”離農(nóng)民越來越近。這表明在我國【】A．農(nóng)業(yè)發(fā)展已不需要農(nóng)民的勞動B．實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已經(jīng)指日可待C．信息化為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了便利D．農(nóng)業(yè)科技應用水平在不斷提升CompanyLogo排除錯誤選項【2016】6．實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，保證人民安居樂業(yè)，國家安全是頭等大事．從“利莫大于治，害莫大于亂”的古訓，到今天一些國家和地區(qū)深陷戰(zhàn)火和苦難，再到恐怖主義帶來的巨大危害，都在告訴我們：沒有穩(wěn)定的基礎(chǔ)，安全的環(huán)境，什么都槁不成．維護國家安全，需要【】A．把國家安全教育納入國民教育B．凝聚維護國家安全的全民力量C．全社會制裁破壞國家安全行為D．靠國際力量消除一切恐怖勢力【2017】3．十二屆全國人大五次會議通過的《中華人民共和國民法總則》規(guī)定：“因保護他人民事權(quán)益使自己受到損害的，由侵權(quán)人承擔民事責任，受益人可以給子適當樸償”?！耙蜃栽笇嵤┚o急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任?！鄙鲜鲆?guī)定A．有利于在全社會弘揚正氣和匡扶正義B．能夠避免英雄流血又流淚的悲劇發(fā)生C．能夠完全打消見義勇為者的后顧之憂D．必將喚醒社會良知徹底扭轉(zhuǎn)社會風氣二、辨別與分析（10分）

1.題目形成（什么樣的熱點才能成為辨析題?）常常選擇當前的熱點、疑惑點、急診點，或者是學生的模糊認識，要求學生運用所學有關(guān)知識或者經(jīng)驗，辯證地去分析，合理地去推理，達到澄清認識、統(tǒng)一共識的目的。2.題型特點（1）難度最大（2）綜合全面：

辨析題能全面考查學生對知識的理解、運用能力和辯證思維能力，有利于突破思維定式，克服盲目從眾心理，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。（3）辨析就是當今生活與教材的有機結(jié)合。

審題方面：1）表述混亂，缺乏層次。不會分層。

2）考生不能一分為二分析問題（兩面性）3）只亮觀點而不講理或理由不充分。4）部分考生盲目照抄資料，不扣題。答案方面：4）答題不夠嚴密規(guī)范，口語化嚴重。5）盲目羅列教材知識點。4、失分原因5、解題方法（1.）

辨析題要求。

辨析題是“辨”與“析”的結(jié)合。即辨別觀點是否正確、是否全面；即分析說明，對正確的觀點簡要分析其原因，對錯誤的觀點要將其改正并加以分析，觀點不全的要補充完整。辨析（2）辨析題的解題思路.(常用方法：觀點“問題化”)

第一步：辨明是非。找出題目中需要辨析的“辨點”，判斷這些“辨點”哪部分正確，哪部分錯誤；在什么條件下正確，什么條件下錯誤。第二步：分析說明。聯(lián)系所學知識逐句分析說明作上述判斷的理論依據(jù)，觀點正確要簡要說明正確的原因（結(jié)果、意義等）；觀點錯誤要先糾正再說明原因（表現(xiàn)、意義、或錯誤的危害等）。第三步：概括總結(jié)。結(jié)合觀點理清各辨點之間的關(guān)系，表明自己的立場觀點(是什么，怎么辦)。

思路：“三步走”戰(zhàn)略（即一辨二析三總結(jié)）甲：改革開放錢包鼓，是否“低碳”我做主！乙：低碳生活意義大，踐行需要你我他。①②③④思路分析：①改革開放的地位，以及取得的成就有哪些（“錢包鼓”）？②是否應該堅持“低碳生活”？為什么？③低碳生活意義（能給我們帶來什么好處？）④踐行“低碳”生活需要你我他嗎?應該怎樣做？典型例題（2010年河南中考真題）參考答案①改革開放是強國之路。改革開放是使我國發(fā)生了翻天覆地的變化，廣大人民群眾生活水平顯著提高，總體上已經(jīng)達到小康水平。（①改革開放的地位，以及給我們帶來了什么（“錢包鼓”）？）②但我國的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。（或：現(xiàn)階段，我國仍處于社會主義初級階段?；颍含F(xiàn)階段，從總體上看，我國的生產(chǎn)力水平還比較低）（②是否應該堅持“低碳生活”？為什么？）③踐行低碳生活，有利于落實保護環(huán)境和節(jié)約資源的基本國策（或：有利于增強人們的保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識，或：有利于提高人們的節(jié)能減排的意識）有利于全面貫徹科學發(fā)展觀；有利于實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會；有利于在全社會倡導健康文明的生活方式。（③低碳生活意義）④每個公民都要從日常生活的點滴小事做起（或：從自身做起?；颍簭默F(xiàn)在做起），做低碳生活的踐行者。（④踐行“低碳”生活需要你我他?應該怎樣做？）甲：節(jié)能減排意義大，環(huán)境保護全靠它。乙：經(jīng)濟建設(shè)是第一，節(jié)能減排應停止。①②③④思路分析：①為什么要節(jié)能減排？節(jié)能減排有哪些意義？②環(huán)境保護全靠節(jié)能減排嗎？如果不是，還靠哪些？③經(jīng)濟建設(shè)是第一嗎？如果是，理由是什么？④節(jié)能減排應停止嗎？經(jīng)濟建設(shè)、節(jié)能減排和環(huán)境保護之間有何聯(lián)系？我來試一試參考答案（1）當前，我國面臨著嚴峻的資源環(huán)境形勢。節(jié)能減排是貫徹落實科學發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇，是維護中華民族長遠利益的必然要求（①為什么要節(jié)能減排？節(jié)能減排有哪些意義？）（2）目前，我國仍面臨著嚴峻的資源和環(huán)境形勢，做好環(huán)境保護工作，不僅要做到節(jié)能減排，還需要社會各界的共同努力。（②環(huán)境保護全靠節(jié)能減排嗎？如果不是，還靠哪些？）（3）在社會主義初級階段，我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，這就決定了目前我國的根本任務(wù)是集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力，始終堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心。（③經(jīng)濟建設(shè)是第一嗎？如果是，理由是什么？）（4）節(jié)能減排和堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心是相輔相成的，在現(xiàn)代化建設(shè)過程中，我們必須正確處理好經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路。（④節(jié)能減排應停止嗎？經(jīng)濟建設(shè)、節(jié)能減排和環(huán)境保護之間有何聯(lián)系？）從參考答案中探索命題人組織答案的思路現(xiàn)象或者觀點的重要性----佐證觀點不良現(xiàn)象的危害（必要性）----評價分析觀點適當展開論述----表明立場最后做出正確的價值判斷和道德選擇

【2014】9．近年來，我國城鎮(zhèn)化建設(shè)成就舉世矚目。在一座座高樓拔地而起的同時，新建筑和社區(qū)命名求洋、求怪現(xiàn)象日益突出?！奥D”、“普羅旺斯”、“巴黎春天”等洋名令人眼花繚亂。該如何給建筑、社區(qū)命名，各種觀點莫衷一是。辨析5.16試題分析：

特點：選材獨辟蹊徑，背景材料、漫畫鋪墊，思辨性、綜合性強

依托城鎮(zhèn)化建設(shè)中的文化現(xiàn)象，引導學生探究思考民族傳統(tǒng)文化的繼承和創(chuàng)新問題、外來文化的借鑒和吸收問題、中外文化的碰撞交流融合問題。把生活現(xiàn)象與所學知識相結(jié)合，使洋地名涌現(xiàn)的利于弊、存與棄有了辨與析探與究的價值。

立足國家發(fā)展，取材生活現(xiàn)象，考查雙基知識，增強愛國情感，培養(yǎng)思辨能力。民族文化難出彩洋名高雅又氣派命名求洋不自信繼承創(chuàng)新是根本評分建議：

第一點答出傳統(tǒng)文化的重要性即可給2分，能辯證地看待傳統(tǒng)文化再給1分。第二點能答出建筑、社區(qū)命名借鑒外來文化的有利一面即可給2分。第三點能答出建筑、社區(qū)命名—味求洋的危害即可給2分．第四點能答出民族文化的發(fā)展需要繼承、創(chuàng)新和互鑒即可給2分，答出在建筑、社區(qū)命名時應該以我為主、為我所用再給l分?！镜湫湾e誤】①不明白命題意圖，論證分析偏離主旨如：民族文化難出彩，學生沒有弄清本句話的要點在于“難出彩”，不知道圍繞民族文化為什么能出彩、如何出彩等進行論證。②缺乏對生活的觀察與感悟如：鄭州有很多小區(qū)取洋名，如“曼哈頓廣場”、“托斯卡納”、“維也納湖畔”，為什么要取洋名，學生沒有觀察思考，想不到“吸引眼球、營銷手段”等內(nèi)容。③知識積累不夠，運用知識解決問題的能力有待加強如：部分學生能認識到命名求洋是不自信的，但不能說明其危害，不能聯(lián)想到教材中的傳統(tǒng)文化的傳承、文化強國的建設(shè)等知識。

近年來，中小學生參加課外補習班現(xiàn)象盛行，不少家長認為這是孩子求知升學的需要，專家對此并不認同。學生補課報班忙，多多參與助成長。應試教育危害大，多元發(fā)展應提倡。

①當前，中小學生學習競爭壓力較大，為提升成績，不少學生報班補課）②補課在一定程度上能幫助學生鞏固知識，提升學習成績。但應有針對性，堅持適度原則，否則會適得其反。③應試教育以單純的考試為目的，往往造成高分低能，同時影響學生的身心健康。④學生應堅持多元發(fā)展，全面發(fā)展，增強自主學習能力。對于課外補習班，要結(jié)合自身情況，科學選擇，正確對待，不盲目跟風。CompanyLogo辨析題是中考題型中的難點，建議注重幾點：（1）夯實基礎(chǔ)主干知識，對緊密聯(lián)系時政、靈活設(shè)計、符合中考題型特點的辨析題進行常規(guī)訓練，掌握做題方法，技巧。主要圍繞辨點分析“是什么”——運用相關(guān)知識原理，從現(xiàn)象概括出本質(zhì)，回歸知識原理；并從“為什么”——原因，目的，作用，有何意義，“怎么做”等角度進行分析。（2）答案書寫要層次化，序號化，條理化，規(guī)范有序作答。（3）基礎(chǔ)較為薄弱的同學應克服畏難心理，只要能聯(lián)系材料，運用所學知識合理分析，一般都能有所收獲。

最顯著的特點是觀察社會的“熱點”或“冰點”，通過由此及彼、由表及里的思維過程，尋找解決問題的辦法，從而考查考生分析問題、解決問題的能力和相應的情感態(tài)度價值觀。

三大特點：首先，時代性強。試題的材料不管以什么樣的形式出現(xiàn)(文字、數(shù)據(jù)、圖表、漫畫)，一般都反映當前（主要是2018年）國際國內(nèi)的重大時事或者學生身邊正在發(fā)生的事情。其次，綜合性強。試題不僅僅局限于某一個知識點，而是綜合考查多個知識點，考查學生重新構(gòu)建知識和遷移知識的能力。再次，層次性強。試題往往設(shè)置兩問或者三問，逐層遞進，層層深入，不斷升華學生思維。1.題型特點三、觀察與思考（2個小題，共20分）三、觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）11.心系人類命運，共鑄世紀工程。2017年5月14日至15日，國家主席習近平在北京出席“一帶一路”國際合作高峰論壇并主持領(lǐng)導人圓桌峰會，帶著對世界形勢和人類命運的觀察思考，同與會各方共商“一帶一路”建設(shè)合作大計，共繪人類命運共同體的美好畫卷。為期兩天的高峰論壇匯總形成了涵蓋政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通5大類，共76大項、270多項具體成果。本次論壇取得的沉甸甸的成果預示著，這一由中國首倡、各方共同打造的全球公共產(chǎn)品必將煥發(fā)出更大的活力。結(jié)合上述材料，運用相關(guān)知識，思考下列問題：（1）面對本次論壇取得的豐碩成果，你有哪些感悟？（三個方面即可。6分）（2）置身世界舞臺上的中華兒女應該怎樣積極融入“一帶一路”這一世紀工程之中？（兩個方面即可。4分）【參考答案】（1）（6分）中國致力于構(gòu)建人類命運共同體；中國在世界舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用；中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國；我國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯(lián)系在一起；要和平、求合作、促發(fā)展，是全世界人民的共同愿望，已成為當今時代的主流；當今時代，和平與發(fā)展是時代的主題；“一帶一路”倡議順應時代潮流，適應發(fā)展規(guī)律，符合各國人民利益；豐碩成果的取得極大地激發(fā)了中華兒女的愛國主義情感，增強了中華兒女的民族自尊心、自信心和自豪感；中國的綜合國力不斷增強；中國的國際地位不斷提高（或：中國的國際影響力越來越大；或：中國的國際威望越來越高）；中國是一個愛好和平、合作、負責任的大國；和平共處、交流合作有利于世界各國的共同發(fā)展；中國倡導的以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神被世界廣泛認可；中國的發(fā)展也是世界的機遇；中國方案為世界各國人民造福；中國智慧為世界各國人民稱道；等等。（2）（4分）樹立平等、開放的意識；關(guān)注世界、關(guān)注和平、關(guān)注全人類；樹立全球觀念，開拓國際視野；致力世界和平與發(fā)展，樹立人類命運共同體意識；增強責任感，勇于國際擔當；增強為世界和平與發(fā)展做貢獻的意識和愿望；積極宣傳我國對外開放的基本國策；弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進中外文化交流互鑒；以平等的態(tài)度對待其他國家和民族，掌握與不同文化背景的人們友好交往的藝術(shù)；等等?！驹u分建議】第一問答出任意一個方面即可給2分，最高給6分。第二問答出任意一個方面即可給2分，最高給4分?！驹u析】第10題和第11題G20杭州峰會與“一帶一路”國際合作北京高峰論壇相結(jié)合，考查中華民族傳統(tǒng)文化以及我國的國際地位、國際影響、綜合國力等，凸顯時代特點。2.命題趨勢1.日益貼近學生生活，關(guān)注社會重大時事；2.選材精巧，形式新穎；3.呈現(xiàn)出明顯的開放性、綜合性等特點。實例分析10．春暖花開，風和日麗，5名女游客帶著4個小孩在某森林公園賞花，為拍到“桃花雨”，幾名女游客使勁搖晃樹枝，大量花瓣隨之飄落，一根樹枝被活生生掰斷。當有人上前勸阻時，女游客不以為然地說：“花總是要落的嘛！”此行為雖“微”，但影響卻不小。當今時代流行“微”，微博、微信、微閱讀等已走進百姓生活。在微公益、微服務(wù)等“微行為”踐行社會主義核心價值觀、傳遞正能量的同時，類似于上述“桃花雨”事件的“微行為”卻在散播負能量。因此,身處“微”時代，我們決不能忽視點點滴滴的“微行為”。結(jié)合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：（1）“微行為”——行為雖小，事關(guān)重大。原因何在？（兩個方面即可。4分）（2）請你聚焦現(xiàn)實生活，列舉兩個符合或違背社會主義核心價值觀要求的“微行為”。（與材料重復者不得分，不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。2分）（3）請選取你所列舉的其中一個“微行為”進行評析。（兩個方面即可。4分）參考答案（1）（4分）微行為能反映一個人的文明素養(yǎng)和精神境界；微行為關(guān)系國家的形象和民族的尊嚴；品德培養(yǎng)要從小事做起，從日常生活做起；行為與后果具有一致性，人應該對自己的行為負責；只有防微杜漸，才能防患于未然；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”是基本道德準則；在復雜的社會生活中，我們應學會明辨是非，做出正確選擇；善不積不足以成名，惡不積不足以滅身；等等。（2）（2分）略。示例：符合社會主義核心價值觀要求的微行為：升國旗時肅立、行注目禮；外出旅游時排隊購票入場；過馬路時嚴格遵守交通規(guī)則；主動引領(lǐng)盲人過馬路；關(guān)心幫助有困難的同學；人走燈滅；及時關(guān)閉水龍頭；隨手撿起地上的紙屑等垃圾；公共交通工具上主動給老弱病殘幼孕及抱小孩的乘客讓座；主動到敬老院、養(yǎng)老院慰問老人；自覺維護公共場所秩序；為災區(qū)人民捐款、捐物；拾金不昧；等等。違背社會主義核心價值觀要求的微行為：隨地吐痰；隨手亂扔紙屑等垃圾；使用一次性筷子等一次性用品；車窗拋物；在公共場所大聲喧嘩；穿拖鞋進入公共場所；抄襲作業(yè)；考試作弊；歧視殘疾人；在樓梯上追逐打鬧；在旅游景區(qū)亂涂亂畫；等等。（3）（4分）規(guī)范性要求：針對自己列舉的一個微行為，運用所學知識，聯(lián)系社會主義核心價值觀的要求進行評析，觀點正確，立場鮮明，層次清楚，針對性強。四、活動與探索（2小題，共20分）1.題型來源

——活動與探索是適應新課標要求“培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學生有自己的見解”而產(chǎn)生的。

2.題型要求

——活動與探索題重在要求考生自己“投入到社會實踐中去”，即它是以活動為載體，引導考生積極參加社會實踐，在實踐中探索生活的真諦，培養(yǎng)多種能力，特別是實踐能力，從而樹立正確的情感態(tài)度價值觀，并落實到行動中去。3.題型特點

(1)具有明顯的活動性。

活動與探索題重在活動，它首先根據(jù)情境給考生設(shè)置一個活動平臺——“據(jù)悉，某社區(qū)某學校準備開展XX系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)”，要求學生進入角色，親自投身于社會實踐中去，引導學生積極參與體驗，在實踐中探索生活的真諦。(2)具有較強的創(chuàng)造性。

活動與探索題往往創(chuàng)設(shè)新情景設(shè)計新問題，鼓勵學生進行創(chuàng)造，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3.題型特點

(3)具有一定的理論性。

俗話說：巧婦難為無米之炊?；顒优c探索題需要一定的理論支撐，需要學生掌握基本原理、主干知識、核心內(nèi)容，否則考生答題就成了無源之水、無本之木。(4)具有明顯的探究性。

活動與探索題往往設(shè)計開放性試題，引導學生運用所學知識，結(jié)合自身實際去探究、發(fā)現(xiàn)，鼓勵學生用自己的眼光審視世界。如“談打算”“提建議”“發(fā)倡議”“我們應該怎么辦”“設(shè)計主題班會”等開放性主觀性試題，旨在綜合考查考生分析問題、解決問題的實際能力。13.材料一：贏得青年才能贏得未來，塑造青年才能塑造未來。2017年4月13日，中共中央、國務(wù)院制定出臺的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》公開發(fā)布。這是新中國歷史上第一個青年發(fā)展規(guī)劃，是黨和國家青年工作的行動綱領(lǐng)。該規(guī)劃鮮明提出要全面貫徹落實以習近平同志為核心的黨中央關(guān)于青年工作的決策部署，引導廣大青年堅定不移聽黨話、跟黨走。材料二：青春不息，奮斗不止。青春，因奉獻而厚重；青春，因中國夢而絢麗。當今中國最鮮明的時代主題，就是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。今天，作為當代青年，要堅定理想信念，把自己的命運與國家和民族的命運緊密聯(lián)系在一起，將個人的追求融入中華民族實現(xiàn)偉大復興的實踐歷程，不忘初心，砥礪前行，以實際行動迎接黨的十九大勝利召開！“喜迎十九大，永遠跟黨走”主題教育活動正在進行中，請你參與并完成如下任務(wù)：（1）為什么要引導廣大青年堅定不移聽黨話、跟黨走？對此，請談?wù)勀愕恼J識。（兩個方面即可。4分）（2）永遠跟黨走，青春有作為。作為當代青年，你準備如何走好自己的青春之路？（三個方面即可。6分）

將青年的成長與迎接十九大相結(jié)合，凸顯社會主義核心價值觀的教育與踐行，引導學生不僅是向上、向善，更要熱愛黨、相信黨、跟黨走。

與觀察與思考比較，觀察與思考落腳點在理論層面（運用所學知識思考回答問題），活動與探索不僅要求有一定的理論支撐，而且更加強調(diào)實踐性和探究性，倡導道德踐行，要求學以致用（自身的打算、建議、倡議、出謀劃策、具體做法等）。打個比方，觀察與思考就是過春節(jié)的時候，家長給孩子錢叫他到集市上買春聯(lián)，活動與探索則不然，是家長給孩子錢叫他到集市上買紅紙，回來后讓他再寫春聯(lián)。由此可以看出兩大題型的本質(zhì)區(qū)別。題型比較把握每個知識點的三個方向是什么what為什么why怎樣做how命題方向根據(jù)認知規(guī)律答題方向總結(jié)：主觀試題解題技巧解題的基本思路：

將試卷問題轉(zhuǎn)化為知識點問題命題答題互逆關(guān)系解題的基本方法：定點（知識點）定向（是什么、為什么、怎么做)直審問題，節(jié)省時間；材料定點，問題定向逐句分析找觀點，句意邏輯定方向，慎審（辨析）防合并張冠李戴以偏概全話說太滿→撥亂反正霧里看花，要有一雙“慧眼”化繁為簡將試卷問題去定語上升為知識點問題化簡為繁將知識點問題加定語解決試卷問題多角度：行為主體/知識點審題與答題技巧：示例2012年河南觀察與思考

10、“不能讓孩子輸在起跑線上”的奇談怪論盛行；“綠領(lǐng)巾”、“藍校服”、“三色作業(yè)本”怪象頻出；“天價”補習班泛濫；“虎媽”、“狼爸”家庭教育方式被追捧……

“報班多，作業(yè)多，考試多；鍛煉少，睡眠少，做家務(wù)少”已成為當前我國中小學生生活狀態(tài)的真實寫照！分數(shù)至上、拔苗助長現(xiàn)象屢見不鮮。壓力與日俱增，學生不堪重負，身心健康受到無情摧殘！一位中學生在升旗儀式上大聲疾呼：“我們是人，不是機器！”許多教育專家和有識之士發(fā)出了振聾發(fā)聵的呼吁：“絕不能讓孩子傷在起跑線上！”結(jié)合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：（1）請分析上述現(xiàn)象帶來的危害。（兩個方面即可，4分）（2）怎樣才能真正杜絕上述現(xiàn)象，請你出謀劃策。（三個方面即可，6分）（1）請分析上述現(xiàn)象帶來的危害。（兩個方面即可，4分）問題：“危害”→定向→Why材料：“綠領(lǐng)巾藍校服三色作業(yè)本”→定點→人格尊嚴學校保護報班多，作業(yè)多，考試多；鍛煉少，睡眠少，做家務(wù)少→定點→過重的學習壓力片面發(fā)展

“虎媽”、“狼爸”→定點→健康權(quán)家庭保護按行為主體數(shù)量分角度答題：示例

一個主體→學生→按知識點分方面組織答案

①侵害學生的人格尊嚴

②過重的學習壓力使學生產(chǎn)生焦慮、降低學習效率③影響學生身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展直審問題，節(jié)省時間；材料定點，問題定向;主體數(shù)量定角度（1）請分析上述現(xiàn)象帶來的危害。（兩個方面即可，4分）問題：“危害”→定向→Why材料：“綠領(lǐng)巾藍校服三色作業(yè)本”

→定點→人格尊嚴學校保護報班多，作業(yè)多，考試多；鍛煉少，睡眠少，做家務(wù)少→定點→過重的學習壓力片面發(fā)展

“虎媽”、“狼爸”→定點→健康權(quán)家庭保護按行為主體數(shù)量分角度答題：示例多個主體→學生學校國家→按主體責任分方面組織答案

①影響學生身心健康、協(xié)調(diào)發(fā)展

②不利于學校實施素質(zhì)教育

③不利于國家、社會的可持續(xù)發(fā)展直審問題，節(jié)省時間；材料定點，問題定向;主體數(shù)量定角度（2）怎樣才能真正杜絕上述現(xiàn)象，請你出謀劃策。（三個方面即可，6分）問題：“出謀劃策”→定向→How材料：“綠領(lǐng)巾藍校服三色作業(yè)本”→定點→人格尊嚴學校保護報班多，作業(yè)多，考試多；鍛煉少，睡眠少，做家務(wù)少→定點→過重的學習壓力

“虎媽”、“狼爸”→定點→健康權(quán)家庭保護示例按行為主體數(shù)量分角度答題：

多個主體→學生家庭學校國家→按角色分方面組織答案

①學生要自我保護，依法維權(quán)②家庭保護的責任③學校保護的責任、素質(zhì)教育④立法、行政、司法各司其職直審問題，節(jié)省時間；材料定點，問題定向;主體數(shù)量定角度CompanyLogo4、主觀試題-----變式設(shè)問（一）注意變式目的性：變式不是盲目的變，變式要把握中考走向，緊貼教材，緊扣考綱，明確變式達成目標。（二）注意變式有效性：變式不是胡亂的變，變式要符合學情，明白學生需要，讓學生練有所得，學有所獲。（三）注意變式適度性：變式不是無節(jié)制的變，變式要力爭新、精、活，不可繁、怪、難，適度改造，適時訓練。CompanyLogo變式設(shè)問訓練【2011】10．地動山搖，搖不散中華魂魄；山崩地裂，裂不開萬眾一心。公元2008年5月12日14時28分，一場里氏8.0級的特大地震強襲汶川。從那一刻起，英雄的中國人民穿越災難，跨越廢墟，共同編織了中國大愛，凝聚了中國力量，見證了中國速度，創(chuàng)造了中國奇跡；從救援到援建，現(xiàn)已基本實現(xiàn)了家家有房住、戶戶有就業(yè)、人人有保障、設(shè)施有提高、經(jīng)濟有發(fā)展、生態(tài)有改善的重建目標。結(jié)合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：（1）從毀滅走向新生，從悲壯走向豪邁，走過風，走過雨，四川依然美麗！這一巨大變遷向世人昭示了什么？（三個方面即可。6分）

(2)如果要編一部國人的“5·12”詞典，你認為能夠啟迪自身成長的關(guān)鍵詞語有哪些?請寫出兩條。(4分)

CompanyLogo變式設(shè)問訓練【2011】11.材料一：中原崛起正春風，河南振興氣勢宏。寄托著中原兒女的夢想和希望，凝結(jié)著干部群眾的實踐和汗水，閃耀著社會各界的智慧和關(guān)愛，中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)正式上升為國家戰(zhàn)略，列入“十二五”規(guī)劃綱要．中原經(jīng)濟區(qū)是以河南為主體、延及周邊，支撐中部，東承長三角，西連大關(guān)中，南臨長江中游經(jīng)濟帶，北依京津冀，具有自身特點、優(yōu)勢獨特、經(jīng)濟相聯(lián)、使命相近、客觀存在的經(jīng)濟區(qū)域。材料二：文化孕育精神，精神凝聚力量。《中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)綱要(試行)》提出，文化是建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的強大推動力量，要充分發(fā)揮中原文化的優(yōu)勢，建設(shè)和諧文化，推動文化創(chuàng)新，形成優(yōu)勢彰顯、充滿活力、全面繁榮的文化發(fā)展新局面，全面提升中原文化的吸引力和影響力。結(jié)合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：(1)中原崛起，文以化之；河南振興，文以鑄之。在歷史長河中，中原兒女鍛造了哪些璀璨瑰麗的“中原文化名片”?

(兩個方面即可。4分)(2)傳承華夏歷史文明，打造國人精神家園。面對建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)的戰(zhàn)略機遇，我們靠哪些精神動力開啟中原崛起、河南振興的新征程?

(三個方面即可。6分)CompanyLogo變式設(shè)問訓練【2014】10．英年早逝的焦裕祿幾乎沒有給子女留下可以稱道的“家產(chǎn)”，但是，他卻給孩子留下了世界上最寶貴的精神財富。有一次焦裕祿發(fā)現(xiàn)孩子看戲沒買票，當即把全家“訓”了一頓，并補交了戲票錢。在近乎嚴苛的家風熏陶下，他的子女個個腳踏實地，憑著個人的努力成就了一番事業(yè)。大愛仁醫(yī)胡佩蘭98歲還出診，一輩子只開便宜管用的藥。在生命最后一刻，她留下的一句話是：“病人看完了，回家吧。”胡佩蘭的高尚醫(yī)德深深影響著她的兒子胡大一。作為全國知名的心血管專家，他承襲母親醫(yī)德，始終對患者用心、用情。當前社會上，一些“富二代”“炫富”和“官二代”“炫父”的現(xiàn)象時有發(fā)生，發(fā)人深思。結(jié)合上述材料，運用所學知識，思考下列問題：(1)從上述材料中你感悟到了什么?(兩個方面即可。4分)(2