語文版七年級上冊第一單元的教學(xué)設(shè)計

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學(xué)校與中學(xué)的連接是語文教學(xué)的一個關(guān)鍵問題，剛?cè)胫袑W(xué)的同學(xué)僅掌控了一些最基本的閱讀策略。養(yǎng)成同學(xué)在閱讀中的“問題意識”與“探究意識”，是基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念；分析問題、解決問題的技能，又是同學(xué)終生學(xué)習(xí)的堅實基礎(chǔ)。

二、單元設(shè)計思路

本單元所選四篇文章均為語言淺顯而又富有情趣的敘事文，這些文章雖然是不同在不憐憫境中的感悟，但都能啟發(fā)同學(xué)發(fā)覺人生的樂趣和美滿。教學(xué)時，老師可在范讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)正確朗讀課文，掌控朗讀敘事文時的語氣、語調(diào)及語速；引導(dǎo)同學(xué)整體感知課文，初步學(xué)習(xí)概括文章內(nèi)容的方法；指導(dǎo)同學(xué)揣摩、品嘗富有表現(xiàn)力的語言，學(xué)會有依據(jù)地發(fā)表自己的觀點。

三、單元教學(xué)目標

1通過閱讀文章，理清敘事的'順次，提取文章的要點。

2品嘗生動、形象、富有表現(xiàn)力的語言，從整體上把握文章的主要內(nèi)容。

3留心身邊的事項，寫出飽含真情實感的佳作。

4學(xué)習(xí)圈點的閱讀方法，初步學(xué)習(xí)制作一張讀書卡片。

四、課時安排

《憶讀書》2課時，《我的第一次文學(xué)嘗試》1課時，《山中避雨》1課時，《風(fēng)箏》2課時。

《憶讀書》教學(xué)設(shè)計

一、設(shè)計說明

《憶讀書》是本單元的第一篇課文，冰心回憶了幼年、少年時讀書的經(jīng)受，總結(jié)了多年讀書的閱歷，旨在引導(dǎo)同學(xué)懂得“讀書好，多讀書，讀好書”的道理。學(xué)習(xí)本文可以培育同學(xué)喜愛讀書的好習(xí)慣，提高同學(xué)的審美技能。

老師在教學(xué)時可采納自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，援助同學(xué)抓住文章要點，有效而透徹地理解全文，積累分析文章的方法。

二、教學(xué)目標

1老師范讀、領(lǐng)讀課文，明確朗讀的要領(lǐng)。

2研讀文本，透徹理解所說的“讀書好，多讀書，讀好書”。

3結(jié)合本文內(nèi)容，教給同學(xué)讀書的方法,并讓同學(xué)在閱讀實踐中嘗試運用，學(xué)習(xí)制作讀書卡片。

三、教學(xué)重點、難點

1分析、歸納“讀書好”的四個方面。

2理解“讀書好”“多讀書”“讀好書”之間的內(nèi)在聯(lián)系。

四、教學(xué)過程

1導(dǎo)入新課。

收集關(guān)于冰心的資料：〔1〕照片，〔2〕生平，〔3〕關(guān)于讀書的寄語。

2老師范讀課文，請同學(xué)留意范讀的語調(diào)、語速及文章所表達的情感?！不蜃屚瑢W(xué)傾聽錄音，跟讀、學(xué)讀?！?/p>

3默讀課文，整體感知全文。

〔1〕在本文中，回憶了幼時、少時讀書的經(jīng)受，請概括出她讀書的體會。

〔2〕重點敘寫的是哪一方面的體會？

4研讀課文。

〔1〕是通過描寫“多讀書”的往事說明“讀書好”的。請將所讀的書進行歸類，說說最喜愛讀哪類書，這些書的“好”表達在哪些方面?！渤醪綄W(xué)習(xí)運用圈點法，了解什么是概括法?！?/p>

〔2〕結(jié)合課文內(nèi)容，說說“讀好書”的方法有哪些。

〔3〕說說對“我永久感到讀書是我生命中最大的歡樂”的理解。

〔4〕揣摩、品嘗文章的語言。以“思索與練習(xí)”第三題為例，學(xué)習(xí)鑒賞語言的表達效果。

五、拓展延伸

1請同學(xué)依據(jù)冰心所說的“讀