【中班語言教案】中班語言活動：借動物

【中班語言教案】中班語言活動：借動物【中班語【中班語言教案】中班語言活動：借動物全文共1頁，當前為第1頁。設計意圖：在一次上午的對話中：“你喜歡什么動物”，孩子們非常感興趣，進行了熱烈的討論，表達了他們的觀點。其中，孩子們對動物的主要習性和特征非常感興趣。為了保持孩子們的興趣，我打算開展一項關于動物的語言活動。當時，我碰巧在一本書中看到了“你想借什么動物”的故事。這個故事不僅進一步豐富了孩子們對不同動物的主要習性和特征的理解，也為孩子們創(chuàng)造性地講述提供了廣闊的空間。它必將使孩子們敢于說話、愿意說話、樂于說話，他們的語言能力大大提高。這項活動應運而生?；顒幽繕耍?.根據(jù)動物的特點和生活習慣，想象動物能為人類做什么，發(fā)展兒童的想象力。2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。3.感受幫助他人的樂趣，增強熱愛動物的情緒?；顒訙蕚洌?.“借動物”課件。2、動物圖片若干。3.圖片（1）果園（2）、木材建筑工地（3）屋頂上的氣球（4）過河活動過程：一、導入課題，引起興趣。（1）老師：“孩子們，你們喜歡什么動物？”⑵教師講述故事的開頭，引出課題二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經(jīng)驗，較連貫地表達個人見解。（一）看課件，講故事的第一部分（爺爺打電話給動物園，想借撓癢癢的動物——猴子）師：“動物園為什么要給老爺爺送來猴子？”（二）看課件，講故事的第二部分（小妹妹的紅圍巾被風吹到了樹的高枝上，所以她打電話給動物園，借了最高的動物——長頸鹿。）部門：“小姐姐該到動物園去借什么動物？為什么？”【中班語言教案】中班語言活動：借動【中班語言教案】中班語言活動：借動物全文共2頁，當前為第2頁。（四）看課件，講述故事的第四部分（媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。）師：“動物園會給她送什么動物呢？為什么？”（五）總結：事實證明，動物有很多為人類服務的能力。小豬得知這一消息后，開了一家可以借動物的動物園，但現(xiàn)在想借動物的人太多了。讓我們幫助小豬，看看誰有困難，以及如何解決它們。三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習性，想象它們可幫助人類的情景。1.老師展示圖片（1）、（2）、（3）、（4）1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。2.個人溝通3。看看籃子里的XX只動物。他們的能力是什么。（孩子們相互交流）。㈡小孩自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指導。三匯總結兒童手術結果，并進行個別交流。㈣小結：贊美動物朋友，鼓勵孩子們向樂于助人的小動物學習。四、引導幼兒創(chuàng)造性想像講述。師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢？為什么？”推廣活動：請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行創(chuàng)造性繪畫，并編成一個小故事。附加報道：你想借什么動物有一家動物園真稀奇：這里的動物不光讓人看，還往外借呢！借動物？老爺爺活了八十歲頭一回聽到這個消息。這天，老爺爺正在看電視，馬上就給動物園打了個電話。老爺爺說：“我的后背正癢癢……我想借個動物幫我撓癢癢?！薄昂谜f，好說?！辈灰粫?，動物園就給老爺爺送來一只會撓癢癢的猴子。怎么樣，好玩吧？借動物的人很多很多：有一位小姐姐，她的紅