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文檔簡介

1.模塊(或者章節(jié)):小學信息技術(shù)(一)教學目標(二)內(nèi)容分析(三)學生分析(四)教學策略設(shè)計1)、課前(1)學生上機操作的任務(wù)和目標有四項分別是：任務(wù)4:練一練：清晰)教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動對學生學習過程的觀察和考查媒體運用師提問：1、件?2、什么是文件夾?3、常用文件的類型有哪些?4、誰會給文件與文件夾重命名?學生思量并回觀察學生是否在回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，是否精力積極的投入到本節(jié)課的學習中。無媒體新、學習文件與文件夾的挪移、復制、刪除和1、書是我們學習生活中1、看書并在書指導看書，指導學生在書中畫一畫。課2、指名回答問題觀察學生是否在認真理解圖意。2、用生活中的實例mp3從書中尋覓答案學生看書并回觀察學生是否通過看書理解概念的含義。3、同樣利用mp3引出刪答案并讀一讀找出答案解觀察學生是否通過看二、學習文件與文件夾的挪移、復制、刪除的操作方法刪除的操作方法是如何1、學生邊看書多樣如何操作先“選定”要挪移的課件顯示任務(wù)1。自己的文件夾學習操作務(wù)1:將“我導看書43頁步的操作步“粘貼”。“我的家鄉(xiāng)按老師要求操文件夾中挪移觀察學生是否返回3、學習文件與文件夾與、按要求操作將D盤中“學“圖片”復制、出示任、多種方法展示操學生操作方法5、通過以上操作討論移1、學生小演示文件的挪移與動與復制在操作方法上2、匯報討復制的區(qū)6、出示任務(wù)3,請學生刪除自己文件愛慕的古學生看書操作并可以匡助同觀察學生是否從書中學會刪除的操作方法。對學習有艱難的學生進行指導。出示任務(wù)3鞏固練習題為了更進一步掌握相關(guān)練一練：個命名為“寧夏風、認真完成練3、教師巡視指熟練完成4道練整理好的自己文件2、將D盤中件移到“素3、將D盤中小小結(jié)自我評價不喜歡的圖這節(jié)課你有有什么問題通過自我評學生思量并談獨立填寫自我評價表指導談收獲指導填寫展示評價表知三)、堅持“教師為主導，學生為主體”的教學結(jié)構(gòu)教師要做學生學習的引路人，鼓勵學生創(chuàng)新思揮他們在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性。我

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