【淺談小學(xué)班級音樂教學(xué)合唱教學(xué)實踐探究開題報告1800字】

PAGE6-姓名學(xué)號專業(yè)題目淺談小學(xué)班級音樂教學(xué)合唱教學(xué)實踐研究研究背景與目的研究背景在我國現(xiàn)行教育體制下，小學(xué)是一個人接受學(xué)校教育（不含音樂專業(yè)院系的教育）過程中學(xué)習(xí)音樂時間最充分，最有質(zhì)量保障的一個階段。因為我們國家規(guī)定小學(xué)音樂課每周必須有1.5-2個課時，每個學(xué)校必須配備專職的音樂教師。這是普及音樂知識，發(fā)揮音樂育人功能的黃金階段。在這個階段做好班級合唱教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生有良好的音樂感受能力和審美能力，還對對促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展、養(yǎng)成集體主義觀念、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、樹立互相尊重、文明高尚的情操等各方面都有著獨特的實踐意義。國家《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“要重視并著力加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，盡早積累與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)集體意識及協(xié)調(diào)、合作能力?！卑嗉壓铣虒W(xué)是基于普通學(xué)校班級為單位，結(jié)合教材對普通學(xué)生進(jìn)行的合唱訓(xùn)練，這樣的研究在于探索在普通班級中怎么提高學(xué)生的合唱能力，探索行之有效的訓(xùn)練方法，提高教師班級合唱的教學(xué)能力。面向了全體學(xué)生，而且很多是沒有一點合唱基礎(chǔ)的學(xué)生，可以促進(jìn)全體學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升，提高全體學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。全面的促進(jìn)和影響音樂教學(xué)的發(fā)展。對于學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升和品格的養(yǎng)成都具有重要意義。研究目的1.合唱教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)中的一項主要的教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)生對這種演唱形式都非常感興趣。對于培養(yǎng)學(xué)生的健康心理、智力發(fā)展、思想品質(zhì)、審美能力等都有積極的作用。一個好的合唱教學(xué)，可以幫助學(xué)生掌握正確的演唱方法，通過有感情的演唱，可以讓學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，從而提高音樂欣賞的能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的音準(zhǔn)和節(jié)奏，激發(fā)他們的樂觀精神，豐富他們的形象思維能力。2.在合唱教學(xué)中要讓學(xué)生知道“好的獨唱演員不一定能唱好合唱，而一個優(yōu)秀的合唱演員一定是一個好的獨唱演員，在合唱中更加強調(diào)集體的配合，更強到合作和紀(jì)律，如果缺乏了組織紀(jì)律和配合，是不會有好的效果的”。在合唱中，發(fā)出不一樣的聲音會破壞合唱的整體性。從而教育學(xué)生也要和同伴和睦相處，融入集體。（三）教學(xué)理念在教學(xué)實踐中得到提煉，班級合唱的品質(zhì)在教學(xué)實踐中得到逐步提升，豐富了小學(xué)合唱教育的領(lǐng)域，從而為構(gòu)建教學(xué)理論和教學(xué)體系打下基礎(chǔ)。童聲合唱是用孩子們天然、稚嫩的聲音來表現(xiàn)合唱作品，表達(dá)情感，是自然界最美妙的聲音之一。它對于孩子們的品格形成、道德修養(yǎng)、思想情操的提升和形象思維的培養(yǎng)都具有非常大的促進(jìn)作用。利用常規(guī)課堂中的音樂課來開展班級合唱，這種藝術(shù)活動在現(xiàn)階段逐漸的受到各個藝術(shù)教育部門的重視，在各個學(xué)校逐步的得到了開展。從小讓孩子們接受合唱團(tuán)的訓(xùn)練，可以鍛煉他們的團(tuán)隊精神,培養(yǎng)相互合作、相互信任的意識。合唱訓(xùn)練現(xiàn)在已經(jīng)成為了世界上很多高級人才培養(yǎng)的培訓(xùn)項目之一。研究內(nèi)容與方法研究內(nèi)容1.小學(xué)音樂班級合唱教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析。2.探索小學(xué)各年級段班級合唱教學(xué)的有效策略，尋求班級合唱教學(xué)的有效途徑和方法。3.合唱教學(xué)對學(xué)生人格及其他學(xué)科學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用及意義。4.班級合唱教學(xué)對教師音樂教學(xué)能力的影響。研究方法1.調(diào)查法：運用問卷、訪談、觀摩、抽樣等方法，有目的、有計劃、有系統(tǒng)的了解全區(qū)各個學(xué)校開展班級合唱教學(xué)的狀況，以及老師、學(xué)生對開展班級合唱教學(xué)的需求，使課題的開展更有正對性和目標(biāo)性。2.行動研究法：根據(jù)自身學(xué)校學(xué)生的實際情況，在常規(guī)教學(xué)中開展班級合唱教學(xué)實踐活動，在交流、總結(jié)中不斷反思，用已知的理論和經(jīng)驗指導(dǎo)課堂實踐，并做好行動過程記錄和反饋記錄。3.文獻(xiàn)研究法:借鑒國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，整合各種資源，提高理論水平，指導(dǎo)實踐。4.經(jīng)驗總結(jié)法：結(jié)合在常規(guī)教學(xué)實踐過程中的經(jīng)驗和體會，組織老師定期開展研討活動，及時總結(jié)經(jīng)驗，并做好資料的收集和整理。研究進(jìn)度計劃1、2016年6月30日前確定畢業(yè)論文選題或方向，報學(xué)院備案。2、2016年9月2日前完成開題報告。開題報告要求按學(xué)院的統(tǒng)一格式撰寫。3、2016年10月28日前學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下擬定并完善論文提綱調(diào)研計劃，搜集參考文獻(xiàn)；利用實習(xí)期間從事調(diào)研與資料收集，完成論文的初稿。學(xué)生按指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行反復(fù)的、認(rèn)真的修改。4、畢業(yè)論文應(yīng)2016年12月2日前定稿，把正文和相關(guān)資料按規(guī)定順序裝訂成冊，交給指導(dǎo)老師（正文需交一式二份，其中一份裝訂封面）。5、2016年12月18日論文答辯。指導(dǎo)教師意見（手寫）