2023年教師招考50道高頻必背簡答題（三）

教師招考50道高頻必背簡答題(=)

21.簡述疏導(dǎo)原則(循循善誘原則)及其貫徹要求

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含義：疏導(dǎo)原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認識入手，

調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。

貫徹疏導(dǎo)原則的根本要求：

①講明道理，疏導(dǎo)思想。

②因勢利導(dǎo)，循循善誘。

③以表揚鼓勵為主，堅持正面教育。

22.簡述尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合原則及其貫徹要求

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1.含義：該原則是指進行德育要把對學(xué)生個人的尊重和信賴與對他們的思想

和行為的嚴格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生的影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品

德。

2.貫徹這一原則的根本要求：

①保護、尊重和信賴學(xué)生。

②要求教育者對學(xué)生提出的要求，要做到合理正確，明確具體和嚴寬適度。

③要求教育者對學(xué)生提出的要求要認真執(zhí)行。

23.簡述依靠積極因素，克服消極因素的原則(長善救失原則)及其貫徹要求

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1.含義：在德育工作中，教育者要特長依靠、發(fā)揚學(xué)生自身的積極因素，調(diào)

動學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以到達長善救失的目的。

2.貫徹這一原則的要求

(1)教育者要用一分為二的觀點，全面分析，客觀地評價學(xué)生的優(yōu)點和缺乏；

(2)教育者要有意識地制造條件，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素；

(3)教育者要提高學(xué)生自我認識、自我評價能力，啟發(fā)他們自覺思考，克服缺

點，發(fā)揚優(yōu)點。

24.簡述直觀性原則的含義及貫徹要求

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(1)定義：直觀性原則是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師言語的

形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性知識，從

而使他們能夠正確理解書本知識和開展認識能力。

(2)貫徹直觀性原則的根本要求是：

①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；

②直觀要與講解相結(jié)合；

③重視運用言語直觀。

25.我國目前教學(xué)原則有：

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①直觀性原則；

②啟發(fā)性原則；

③穩(wěn)固性原則；

④循序漸進原貝(系統(tǒng)性原則)；

⑤因材施教原則；

⑥理論聯(lián)系實際原則；

⑦量力性原則；

⑧思想性和科學(xué)性統(tǒng)一原則。

26.啟發(fā)性原則的含義及貫徹要求

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(1)定義：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要成認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動

他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探究，生動生動地學(xué)習(xí)，自覺地掌

握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。

(2)貫徹啟發(fā)性原則的根本要求是：

①調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

②啟發(fā)學(xué)生獨立思考，開展學(xué)生的邏輯思維能力。

③讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

④發(fā)揚教學(xué)民主。

27.因材施教原則的含義及貫徹要求

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(1)定義：因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的

放矢地進行有差異的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最正確的開展。

(2)貫徹因材施教原則的根本要求是：

①針對學(xué)生的特點進行有區(qū)別的教學(xué)。

②采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的開展。

28.選擇與運用教學(xué)方法的根本依據(jù)：

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①教學(xué)目的和任務(wù)的要求；

②課程性質(zhì)和教材特點；

③學(xué)生特點；

④教學(xué)時間、設(shè)備、條件；

⑤教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。

29.中小學(xué)常用的教學(xué)方法

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(1)以言語傳遞為主的教學(xué)方法：講授法;談話法;商量法;讀書指導(dǎo)法

(2)以直觀感知為主的教學(xué)方法：演示法;參觀法。

(3)以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法：練習(xí)法;實驗法;實習(xí)作業(yè)法;實踐活動法。

(4)以引導(dǎo)探究活動為主的教學(xué)方法

(5)以感情陶冶(體驗)為主的教學(xué)方法(以觀賞活動為主的方法)：觀賞教學(xué)法;

情景教學(xué)法。

30.簡述新課改的學(xué)生觀

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(1)學(xué)生是一個完整的生命個體(用開展的觀點認識學(xué)生，做到悅納錯誤、多

寬容)；

(2)學(xué)生個體之間存在很大的差異性(樂觀估量學(xué)生的天性，做到多