備考工作方案范文

第第頁備考工作方案范文備考工作方案范文（精選3篇）備考工作方案范文篇1今日很愉快能與大家一起來談?wù)劸虐嗉壷锌紓淇紡?fù)習(xí)工作，眾所周知，教育教學(xué)工作是一個學(xué)校的中心工作，而畢業(yè)班的教育教學(xué)工作又是中心工作中的“中心”。中考成績關(guān)乎著學(xué)校的辦學(xué)聲譽，也關(guān)乎著學(xué)生的前途和家庭的幸福。為使我校今年中考成績在去年的基礎(chǔ)上有新的提高，實現(xiàn)20xx年的中考目標(biāo)，結(jié)合實在實際，現(xiàn)將我校20xx年中考備考工作方案和大家做一溝通，欠妥之處請各位同仁批判指正：一、明確中考目標(biāo)著眼學(xué)生發(fā)展今年，縣局給我校下達(dá)的中考目標(biāo)是力保全縣第一，力爭進(jìn)入全市前35名。重?fù)?dān)壓在肩，責(zé)任記于心。為實現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，我校召開專題會議，訂立了《樂蟠中學(xué)20xx年中考備考工作實施方案》，細(xì)化分解目標(biāo)責(zé)任，將實在指標(biāo)分解到各學(xué)科、各老師、各班級。結(jié)合我校實際，連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，以生本課堂為動力，推動新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理、不絕探究提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，樂觀調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校20xx年中考工作，力爭完成縣局給我校提出的中考奮斗目標(biāo)。二、規(guī)范教學(xué)管理完滿激勵機制在教育教學(xué)中，我們突出抓好制度建設(shè)，建立和完滿了規(guī)范的教學(xué)規(guī)章制度體系，使管理制度涵蓋教學(xué)的方方面面，與老師考核緊密相關(guān)，并貫徹工作的每一個環(huán)節(jié)，以“剛性”制度來保證教學(xué)管理的實施，以“柔性”的人文管理來保證規(guī)章制度的全面落實。1、細(xì)化分工，明確職責(zé)。學(xué)期初，訂立了包級領(lǐng)導(dǎo)、班級主任、教研組長崗位職責(zé)和考核目標(biāo)，使教研組長掛靠學(xué)科，班級主任掛靠班級，包級領(lǐng)導(dǎo)全面幫扶，細(xì)化到學(xué)科、班級，并及時參加班級組和教研組的每一次業(yè)務(wù)活動，對活動進(jìn)行引導(dǎo)、記錄、評價，使教研活動真正落到了實處，使教研組，學(xué)科組的學(xué)習(xí)、溝通等業(yè)務(wù)活動富有實效。2、樂觀探究老師、學(xué)生及教學(xué)的評價機制。本學(xué)期，我們進(jìn)一步修訂完滿了《樂蟠中學(xué)畢業(yè)班獎懲治法》《樂蟠中學(xué)全縣質(zhì)量檢測獎懲治法》，將起始成績和控輟保學(xué)等指標(biāo)納入到嘉獎指標(biāo)之中，設(shè)綜合獎、學(xué)科獎、升學(xué)獎等多種獎項，考核評價堅持“縱橫對比，雙線考核，全程跟蹤，定期獎懲”，使獎懲治法更具科學(xué)性，激勵性。三、加強德育建設(shè)穩(wěn)定師生思想1、抓畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。我校把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大，學(xué)習(xí)成績長短不一、特別是20xx年后季，我校與西華池中學(xué)合并，學(xué)生人數(shù)大增，現(xiàn)我校九班級共有18個教學(xué)班，參加中考的學(xué)生人數(shù)為780多人，學(xué)生人數(shù)多，底子薄，單個訓(xùn)練目標(biāo)分散，兩極分化嚴(yán)重，這對我校教學(xué)成績的提升造成了肯定的困難，我校又是縣城唯一的一所設(shè)施較好的初級中學(xué)，無論是市縣級領(lǐng)導(dǎo)，還是學(xué)生家長都把目光聚焦在義務(wù)教育階段的終點站，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師深感責(zé)任重點。面對存在的困難，首先要穩(wěn)定畢業(yè)班學(xué)生的思想，只有穩(wěn)定他們的思想才略讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此，我校要求班主任、代課老師先摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生心里的想法、對畢業(yè)以后去向的選擇，然后對癥下藥對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的教育。各科任老師樂觀搭配，利用自習(xí)課、班會、課余等時間，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒、端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、以人為本，調(diào)動老師的工作樂觀性和自動性中考備考的主抓手是老師，也是中考備考工作的重要實施者和落實者。我校一方面為九班級的教學(xué)、備考供應(yīng)人力、物力、財力上的支持，在政策上適當(dāng)傾斜，盡可能的滿足他們工作生活的.需要，幫忙他們解決生活和教學(xué)中的實際問題；另一方面從感情上走進(jìn)他們，從事業(yè)上激勵他們，想他們所想，急他們所急，盡最大努力的幫忙他們解決工作、生活中的實際困難，使得九班級的老師甩掉包袱，輕裝上陣，全身心的投入到教學(xué)工作中去。四、重視隊伍建設(shè)，細(xì)抓常規(guī)落實優(yōu)化復(fù)習(xí)策略在常規(guī)教學(xué)中，我們既重視了師資隊伍建設(shè)，又樹立了“把小事做好，把簡單的事做徹底，把平常的事做精彩”的思想。建立了一套較為嚴(yán)格的檢查通報制度，強化了教學(xué)的過程監(jiān)督，取得了肯定的效果。1、發(fā)揮名師導(dǎo)教作用，做好示范教學(xué)工作我校各學(xué)科都出名師授課，在平常的備課、議課、上課、評課過程中充分發(fā)揮他們的傳、幫、帶作用，復(fù)習(xí)階段組織上好“專題復(fù)習(xí)”示范教學(xué)課，特別好的做到了學(xué)科名師傳幫帶，骨干老師做楷模，青年老師進(jìn)步快的往復(fù)式滾動提高，打造一支功底堅固結(jié)實，教學(xué)本領(lǐng)強的老師隊伍。2、抓集體備課，抓課前準(zhǔn)備教務(wù)處加強了集智式備課的精度和密度，一方面抓實集體備課議課，確保時間、人員、地方、內(nèi)容、流程五落實，備課內(nèi)容主要圍繞單元教材分析，知識重點，考點分析，疑點、難點討論，教后心得等進(jìn)行研討溝通，不走過場，不流于形式。另一方面抓實獨立備課，要求老師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生實際學(xué)情，進(jìn)行“二次議課”和“三次備課”，切實提高教學(xué)設(shè)計水平，杜絕照搬、照抄教案的現(xiàn)象發(fā)生。要求老師做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源，做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素養(yǎng)教育的目標(biāo)和任務(wù)。3、構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)實效九班級教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，連續(xù)推動“生本教育”試驗，突出學(xué)生的主體地位，堅持“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做，一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課，在精心編制集體備課案的基礎(chǔ)上，仍然依照預(yù)習(xí)、呈現(xiàn)、反饋的基本課型來上，課堂上堅持“獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。對于復(fù)習(xí)課，要幫忙學(xué)生溫習(xí)基礎(chǔ)知識，注意知識點產(chǎn)生背景，產(chǎn)生過程與結(jié)論，重視學(xué)生知識遷移本領(lǐng)的培養(yǎng)，同時復(fù)習(xí)課要突出本節(jié)課知識對應(yīng)的中考重點，聯(lián)系實際找出熱點，全面理解直擊難點，從而實現(xiàn)復(fù)習(xí)的最佳效果。對于試卷講評課，為了提高講評效果，學(xué)生每做完一套試題或訓(xùn)練題，科任老師在講評前盡力做到、做好質(zhì)量分析、成績分析、錯題分析、原因分析、措施跟進(jìn)。各學(xué)科高度重視學(xué)生基礎(chǔ)，堅持低起點，嚴(yán)要求，循序漸進(jìn)，真正為學(xué)生所講，講學(xué)生所需。在講解中把握好：學(xué)生難懂的少講，難點分層講，重點側(cè)重講，少講特殊技法，多講一般通用方法。4、講求復(fù)習(xí)策略，穩(wěn)步有序推動通過對往年我省中考語文試題的分析，我們在20xx年中考備考復(fù)習(xí)過程中，各學(xué)科均采取三輪復(fù)習(xí)模式：①全面復(fù)習(xí)階段（4月中旬到4月末）：全面復(fù)習(xí)7—9班級六本書中所要考到的基礎(chǔ)知識，點面結(jié)合，確保學(xué)生頭腦里形成完整的知識體系，并進(jìn)一步形成分析問題、解決問題的本領(lǐng)。②重點突破階段（5月初到5月末）：進(jìn)行各個考點的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點撥與檢測，以中考復(fù)習(xí)引導(dǎo)和近年中考模試卷進(jìn)行針對性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。③模擬沖刺階段（6月初到6月13日）：6月初至中考前以中考測試題為主，力爭精練精講，針對前兩輪復(fù)習(xí)的孱弱環(huán)節(jié)，查漏補缺。同時提高學(xué)生的答題的速度和規(guī)范性。重點采用各地質(zhì)量較好的中考模擬試卷，并進(jìn)行知識點的查漏補缺與綜合測試（校模），最終以近三年慶陽市中考模擬題的形式進(jìn)行檢測，完成第三輪模擬沖刺！備考工作方案范文篇2為了保證我校在xx年的中考備考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績，實現(xiàn)中考目標(biāo)，結(jié)合我校實際，特擬訂我校xx年中考備考工作方案：一、引導(dǎo)思想貫徹素養(yǎng)教育精神，結(jié)合我校實際，連續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，以校本教研為動力，以推動新課程改革、加強中考備考、強化教學(xué)常規(guī)管理為主線，不絕探究提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，樂觀調(diào)動一切有利因素，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，抓好我校xx年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學(xué)人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標(biāo)，力爭使我校xx年中考成績有較大幅度提升。二、學(xué)生情況分析近幾年來，由于我校中考成績始終在低谷中徘徊，使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學(xué)生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的近況確實令人堪憂。三、備考工作措施1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長：副組長：組員：中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)引導(dǎo)我校的中考復(fù)習(xí)備考工作，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)進(jìn)度，收集、轉(zhuǎn)達(dá)中考信息，引導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。2、加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務(wù)重；b、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是，依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。3、班主任的重要措施（1）班主任要加強做好學(xué)生的思想工作，確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應(yīng)依據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學(xué)生奮勉圖強，樂觀備考。（3）不定期召開科任老師會議，向課任老師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)。（4）引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理布置和利用時間，訂立好備考計劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進(jìn)學(xué)生會議，了解學(xué)生對科任老師上課的要求，對學(xué)校管理的要求，并及時做出調(diào)整。（5）各班要落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進(jìn)行分析，重視學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長（優(yōu)勢科目）不避短，對弱勢科目進(jìn)行必需的學(xué)法引導(dǎo)。（6）抓學(xué)生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當(dāng)運認(rèn)真理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊沿生，“推拉并舉”。信任每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進(jìn)生，“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認(rèn)得學(xué)習(xí)的價值。④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾本領(lǐng)。四、備課組的重要措施（1）各備課組長要率領(lǐng)本科組老師依靠集體力氣認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。（2）常常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系，加強老師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗溝通、信息溝通，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。（3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力氣。（4）抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生實在情況，訂立相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，采用敏捷的教學(xué)方法、管理方法。（5）加強學(xué)法引導(dǎo)，解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納本領(lǐng)的訓(xùn)練。（6）各老師最好設(shè)立“問題記錄簿”等仿佛檔案，收集復(fù)習(xí)過程中顯現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探究。五、要求各課任老師要把握中考命題方向，提高備考效率。做到：①在班主任及學(xué)科組的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻(xiàn)。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認(rèn)真研討《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應(yīng)試技巧及應(yīng)試心理進(jìn)行針對性練習(xí)，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結(jié)合學(xué)生學(xué)科實際，分類引導(dǎo)。⑤代課老師不曠課不請假不遲到。⑥適當(dāng)調(diào)整作息時間，要求學(xué)生提前半小時到校，由文科老師組織早讀。六、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作九班級全體科任老師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學(xué)科比較孱弱的學(xué)生利用課余時間加強課外輔導(dǎo)，使之學(xué)科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。重視培養(yǎng)尖子生（1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學(xué)生，分科進(jìn)行培優(yōu)。（2）訂立尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、老師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進(jìn)生吃得了，引導(dǎo)他們不絕超出自我。（3）依據(jù)學(xué)科實際，加強孱弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。切實及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作（1）對“臨界生”、“學(xué)困生”，老師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)懷。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要擅長發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充分關(guān)懷和支持，加強他們克服困難的信心，使他們看到希望。（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和自動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。（3）班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任老師共同研究采取什么措施去挽救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變動，對進(jìn)步快的應(yīng)及時予以稱贊，讓他們有成功感。七、訂立規(guī)劃，分階段備考（1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，依據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學(xué)生，對于偏科學(xué)生由備考組訂立實在措施責(zé)任到人、實在實施，針對班級中的偏科學(xué)生和差生，指派給實在老師單獨輔導(dǎo)以提高其學(xué)業(yè)成績。（2）從第四周開始各科任老師以中學(xué)《會考引導(dǎo)》為教材，認(rèn)真研究總結(jié)輔導(dǎo)，不放過每一個細(xì)節(jié)，真抓實干；要求每一位學(xué)生認(rèn)真完整地學(xué)習(xí)，必需時可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課老師批閱、同時備考組檢查。（3）第七周備考組對初三級學(xué)生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組依據(jù)本次檢測和學(xué)生實際訂立新的輔導(dǎo)方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會考引導(dǎo)》的復(fù)習(xí)全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試，學(xué)校備考組召開溝通會議總結(jié)經(jīng)驗找尋差距。（5）第十周備考組各班級實施分層教學(xué)、復(fù)習(xí)。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復(fù)習(xí)題，學(xué)困生做b型8套，要求每兩周一套題，學(xué)生的做、練，老師的講閱同步進(jìn)行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基本領(lǐng)的培養(yǎng)。要求老師對各學(xué)科重點知識作歸類復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練，系統(tǒng)拓展，技巧點撥，技能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復(fù)習(xí)，結(jié)合中考動向，進(jìn)行熱點專題訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用本領(lǐng)，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、從容、不驕的性格，敏捷自若的應(yīng)考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮本身的水平。我們堅信，在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下、社會的期望下、學(xué)校的努力下，我們九班級全體師生共同努力、知難而進(jìn)，肯定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。備考工作方案范文篇3一、引導(dǎo)思想本學(xué)期是高三的第一個學(xué)期，重要教學(xué)內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習(xí)。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好專題復(fù)習(xí)、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭取在高考中取得好成績。二、備考理念：科學(xué)全面，堅固結(jié)實有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效1.科學(xué)全面（科學(xué)訂立備考計劃，科學(xué)使用訓(xùn)練料子，全面落實考綱要求）2.堅固結(jié)實有序（堅固結(jié)實利用好包含早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，認(rèn)真落實好每一個知識點的學(xué)習(xí)和鞏固訓(xùn)練，漸漸提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)本領(lǐng)）3.先易后難（先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題）4.寧精勿濫（學(xué)生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，否則的話效果就不明顯）5.高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；及時掌握“學(xué)情”與“考情”避開無效性付出，提高備考的有效性）三、實在目標(biāo)、措施、要求第一輪復(fù)習(xí)：重點是全面落實考點要求，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。1.完成的內(nèi)容及次序：（1）語言文字運用專題。（2）現(xiàn)代文閱讀（重要是應(yīng)用類文本閱讀）專題。（3）文言文復(fù)習(xí)專題。（4）詩歌鑒賞專題。（5）古詩文默寫。（每周都背）（6）作文。（兩周一次）2.達(dá)成目標(biāo)的實在措施：（1）語言文字運用。復(fù)習(xí)方式：由于學(xué)生高二時已經(jīng)復(fù)習(xí)了成語、病句的知識，而且進(jìn)行了相應(yīng)的訓(xùn)練，所以高三此部分內(nèi)容采用以練帶講的方式，在學(xué)生閱讀高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說的基礎(chǔ)上進(jìn)行點撥，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)訓(xùn)練。除成語、病句外，重點的特地訓(xùn)練，其余的遇到相關(guān)內(nèi)容可穿插訓(xùn)練。（2）現(xiàn)代文閱讀（重要是實用類文本閱讀）。復(fù)習(xí)方式：充分利用高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說，結(jié)合經(jīng)典高考試題進(jìn)行。復(fù)習(xí)中重在掌握高考要求，培養(yǎng)閱讀本領(lǐng)，掌握讀懂文本的基本方法，讀懂題目的