小學班主任述職報告

第第頁小學班主任述職報告在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我細心為大家整理的小學班主任述職報告【4篇】，倘若對您有一些參考與幫忙，請共享給最好的伙伴。班主任個人述職報告篇一我是**，10中職計算機（1）班班主任工作。在這一學年以來我以《畢節(jié)職業(yè)技術學院班主任考核制度》為依據(jù)，嚴格執(zhí)行學校要求的工作計劃，開展班級管理，推行素養(yǎng)教育，努力使10計（1）班的同學在班內凝造成一種團結向上、愛學習的風氣。一、對同學進行思想品德教育充分利用班會，對同學進行思想素養(yǎng)教育，如文明禮貌教育，心理素養(yǎng)教育，學習態(tài)度教育，利用課余時間跟學習或紀律差的同學進行談心，講道理，并在必需時與同學家長聯(lián)系，取得家長的搭配，從而便利了老師的教育工作的開展。二、班集體建設自從第一學期的籃球競賽開始我就了解到：該班同學的集體榮譽感較差，對班上的事務不掛念，少數(shù)班干的管理本領差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我們依據(jù)平常的表現(xiàn)及科任老師的評價，重新選了學習委員、生活委員和團支書。并想出盡可能的方法來調動同學的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，常常組織班干開班委會，與同學接觸交談，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就予以引導，發(fā)覺和培育班內的積極分子，明確落實班干的責任，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內漸漸得以樹立起來了。第二，在班內確立正確的集體輿論。大力贊揚好人好事或學習勤奮的同學。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班贊揚，不絕發(fā)掘同學的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立模范；批判抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施的確為很多掛念班集體的同學“壯了膽”，使越來越多的同學敢于揭發(fā)和批判不良行為。三、嚴格執(zhí)行班規(guī)班紀。良好的班風是管理好班級的前提，我們班一直有一個班級情報員對班里曠課、遲到、違反課堂紀律的同學進行記錄，我定期對記錄進行檢查，并對相關的`同學進行處理。逃課是一種習慣，只要能克制住他們，久而久之，他們也就習慣不逃課了，因此我們班的課堂紀律和出勤率都得了科任老師的贊揚。四、激勵同學積極參加各種活動利用班會時間開展各種活動提高同學的積極性，如為了選拔同學參加禮儀學問競賽，我班利用班會開展演講比賽，對同學的演講提出建議，使其不絕提高演講本領，本次競賽中鄭紅梅獲得了優(yōu)秀獎。為了同學參與學院組織的“黨旗下的成長”和“感恩的心”的征文競賽，我要求我們班的每個同學都寫了兩個主題的文章各一篇，并幫其修改，找出比較好的參加競賽，其中陳姍和王亞娟獲得了一等獎，楊艷獲得了三等獎，因此，同學們都有了愛好和積極性去參與競賽，上學期學院組織的活動中幾乎都有我們班同學的身影，而且表現(xiàn)都很好。在一學年的教學中，雖然本班級整體現(xiàn)象良好，但是由于我的閱歷還很欠缺，所以在管理和處理一些現(xiàn)象的過程中依然存在許多的問題，在今后的班級管理中要不絕吸取閱歷教訓，不絕學習，把班主任的管理工作做得更好。小學班主任述職報告篇二當我第一次走進三十五班教室，就發(fā)覺這個班果真不簡單。同學自由散漫，上下課鈴聲對他們來說幾乎不起作用。同學對學習完全失去了愛好，沒有了目標，上課紀律極差。同學以自我為中心，個性強，不順從指揮，頂撞老師是家常便飯；班級凝集力差，同學不參加班級活動，每日的衛(wèi)生幾乎無人打掃。雖然事先領導們就給我打了防備針，但當我真正面對這群同學時，還是大失所望，改造這樣一個班，該是一項多么艱難的工程。領導的信任，家長的期望，已經(jīng)沒有時間讓我遲疑，我快速調整本身的心態(tài)，全身心的撲到了這個班上。我知道，改造這個班，倘若不能樹立班主任的威信，班紀班規(guī)不能照章執(zhí)行，那么這個班的將來我就無法掌控。于是，我重要實行了以下措施：一、以理服人，努力走進同學的心靈，成為同學可以效仿的模范。每一個同學的心里都有一顆上進的種子。優(yōu)秀的老師，就能喚醒他們的上進心，挖掘他們的潛能。由于本班同學已經(jīng)養(yǎng)成了很多不良習慣，所以更需要班主任的言傳身教，要求同學做到的，本身首先做到；剛開學時衛(wèi)生大掃除，待我任務調配完畢，大部分男生都懶洋洋的東瞅瞅，西瞧瞧，就是舍不得彎下腰來動掃帚。于是，我就親自上陣，同學看到老師都在幫著掃了，也都紛紛干起來。經(jīng)過一個月的磨合，以后每周的大掃除，我班的教寢室、清潔區(qū)都能加分，且男女生寢室都多次被評為文明衛(wèi)生寢室。如中學部要求同學在教室午睡，剛開始同學都抗議，我便陪著同學在教室休息。由于本身能身體力行，言傳身教，同學也就心服口服。除了第一個月外，以后每個月的班級綜合評估，都名列中學部第一或第二名。班主任高尚的人格魅力也是加強班級凝集力的一個緊要方面。廣博的學問、深厚的藝術修養(yǎng)，做得正，行得直的作風，都能讓得本身在同學中樹立威信，讓得同學能敬重你、支持你。所以，我認真的對待我的每一堂語文課，同學只有喜愛上我的課了，才有可能聽我的教育。由于我班同學基礎較差，所以我關注同學的學習習慣的養(yǎng)成，如記筆記、朗讀、答問、寫日記、做摘抄等，努力創(chuàng)設美的教學氛圍，讓同學愛上語文這一學科。一個學期下來，我班大多數(shù)同學的日記都記了滿滿的一本，每一篇日記我都會予以點評，并評比出星級日記。在本學期的風格課評比中，我執(zhí)教的語文課被評為優(yōu)秀等次；此外，我也常常寫些小文章，記錄同學的點滴進步或感受。如同學的自制力差，我便寫下了《做一個有自制力的人》，告知同學自制力對于一個人成材的緊要性，并教給同學幾個加強自制力的方法；如班里的某位后進生近段進步很大，我便寫下了《班級人物點將臺》，記錄他的行動和語言，對他對全班都是一種鞭策。某些同學唯我獨尊，喜愛和老師對著干，我便寫下了《尊人者，人尊之》，告知他們只有你敬重了別人，才會贏得別人的敬重。同學們特別喜愛聽我的文章，有一位同學在日記里這樣寫道：“多希望蘇老師每天都能念一篇關于我們的文章，聽老師的文章，我覺得收獲特殊多。”當然，離每天一篇的標準我還遠遠不夠。二、訂立制度，規(guī)范同學的操行分管理，讓同學的行為有章可循。沒有規(guī)則，不成方圓。班級管理如何定量化、精細化，是我著力抓的一件事。針對三十五班課堂紀律差，我在開學的第一天就訂立了《三十五班上課紀律常規(guī)》，并引導同學貫徹落實。此外，依據(jù)《淮陽中學同學管理條例》，我將同學個人操行分納入到日常管理中。從出勤、學習、紀律、衛(wèi)生、參加班級活動四個方面來進行考核，一日一公布（每天下晚自習時，都堅持到教室詢問班干部的紀律記載情況，并對違了紀的同學適時教育、適時處理。）一月一小結（每月都把個人操行分統(tǒng)計出來，并排名公布）。由于老師的注重，我班的同學對個人操行分要看得特殊重。有些后進生為了多加分，千方百計的找尋為班級做好事的機會。如上次打掃多媒體報告廳，我本以為任務重、天氣熱，同學會不樂意，誰知我班同學個個舉手，都要參與，結果根本不需要我督促，很快就完成了任務。學習方面，我也推出了學習競賽活動，每位同學確立一至兩位學習競爭對手，平日的測驗成績全都納入評比，超越了對手的便在他的名字后貼一面小紅旗，并予以加操行分2分，并激勵同學在教室的固定位置張貼本身的挑戰(zhàn)宣言。長期堅持下來，同學的壞習慣不知不覺削減了，好習慣漸漸養(yǎng)成了，像打牌、外出上網(wǎng)、打群架這些重點違紀基本杜絕。三、落實德育活動，激發(fā)同學班級榮譽感，培育同學的團結合作意識。要讓班級有凝集力，還必需細心組織必需的有特色的活動。尤其是在我班，班集體凝集力幾乎為零，要想他們酷愛這個班集體，那就必需精讓他們在活動中培育自信。本學期，學校組織的活動是比較多的，我在接手任務時，并沒有走過場，而是付出最大的努力。如班級籃球賽，剛開始我班的同學都不參與，認為上學期是最終一名，上場也是出丑。我便召集籃球隊員開會，跟他們做思想工作，并作出了以下承諾：給我班兩支籃球隊各配一個籃球，凡是參加者，加個人操行分10分，班里的其余同學盡全力當好啦啦隊、后勤服務隊。結果，同學們不僅參與了，而且打出了水平，女生獲得了第一名，男生也獲得了中學部第二名。此外，還組織了兩次主題班會，分別以“我心目中的35班”、“感恩父母、學會珍惜”為主題，我覺得細心組織的主題班會很能提高班級凝集力，對同學的心靈是一次洗禮。還有近來舉辦的體操比賽，我班人數(shù)雖多，最終一個出場，以0.6的微小差距獲得了第二名?？傊?，本學期來，雖然我參與工作以來最身心最累的一個學期，卻也是我收獲最多的一個學期。在領導的關懷下，在各科科任老師的共同努力下，三十五班終究甩掉了“差班、亂班”的帽子，走向了正?；能壍馈Ｔ谝院蟮墓ぷ髦?，我會竭盡所能，為淮陽的教育貢獻本身的一份力氣。班主任個人述職報告篇三班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘卻的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日，我結合本身的班級工作實際，談一談本學期班主任工作的一些體會。一、深化思想教育。為了加強同學的愛國主義教育，激勵同學積極參與學校的各項活動，加強班級凝集力，本學期連續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用，對同學進行品德教育；愛國主義、集體主義教育。以重點節(jié)日、緊要人物和緊要紀念日為契機，特殊結合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育，讓同學學會感恩。結合助殘捐款活動，讓同學了解理解殘疾人的苦痛和不方便，奉獻本身的愛心。讓同學更好的接受思想品德教育。二、抓學風，促班風。1、分層、有針對性、因材施教。由于同學的不憐憫況，同學在不絕學習中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我訂立了實在的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有本領提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們調配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于本領不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。2、做好課后輔導工作。3、激勵、輔導同學積極參與活動，發(fā)揮潛能，增長才能。三、對同學負責。愛還要嚴格要求同學，對同學不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不姑息、不姑息、不放任。老師的責任不僅在于教會同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。（1）我在工作中，發(fā)覺同學的不好的苗頭后，就適時和家長溝通，盡快將錯誤消除在萌芽狀態(tài)。（2）為了改正個別同學不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣，以及提高全班同學的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應的分數(shù)，作為評比三好同學的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質量和衛(wèi)生的自發(fā)行為。四、今后努力方向："金無足赤，人無完人"，在工作中難免有很多缺陷，例如：1、思想教育重點不夠明確，平常對于同學整體照料不夠等。2、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對同學本領的培育，學問上做到課課清、段段清。3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格管束本身。利用各種方法，訓練同學提高、集中注意力。4、在抓學風上下功夫，努力使班級同學的成績在塬有的基礎上有更大的進步。5、加大激勵和贊揚力度?？傊诒緦W期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求本身，做到為人師表，以身作則，重視身教。在今后的班級工作中，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，用我的心去教導我的同學，用我的情去培育我的同學。小學班主任工作述職報告篇四尊敬的xx總，xx校長，以及各位領導：下午好！本學期我被布置擔負一班級班級主任。兩個多月來，我要感謝學校董事會對我的信任，感謝一班級全體老師對我工作的支持，是你們的支持和搭配，才使得我們班級組的各項工作得以順當?shù)拈_展。班級主任是學校班級的實在負責人，它的責任就是適時精準地貫徹落實校長室、教育處、教研中心等部門發(fā)出的指令，保證學校的各項工作得以落實，做到令行禁止。那么，作為一個班級的負責人，我重要做了哪些工作呢？在此向大家作一個簡要的匯報：一、加強學習，了解職責，努力履行本身崗位職責。本學期，我校對學校管理機構進行改革和嘗試，比起以前，班級主任肩上所挑的擔子更重了，也更有挑戰(zhàn)性了。因此，我常常認真學習學校下發(fā)的文件以及一些教育教學管理方面的書籍，努力履行本身的崗位職責。除此以外，碰到難題我還虛心地向各位領導請教，常常與楊主任、陸主任、饒主任等交流，學習他們豐富的管理閱歷，以確保本身能勝任這個崗位。二、適時傳達每周的行政會議精神，狠抓落實。學校的工作要開展，落實很緊要。每周開完行政例會后我都會利用校訊通的形式給級組老師傳達會議精神，布置工作，涉及本班級段的工作認真抓貫徹落實，碰到有些事落實起來比較困難的，做到耐性，細致地協(xié)調，確保學校的政令暢通。同時定期召開班級組會議，適時表揚先進，指出不足，提出整改措施。開學以來，我們班級組的各項工作完成情況是比較好的。如：僅用兩三天的時間就完成了整個一班級學籍的錄入和平安保險的上報工作；積極動員愛好班，整個一班級參加人數(shù)為131人；順當、圓滿地召開了第一次家長會，家長會的到會率達到了85.1%；用心布置班級文化，為同學營造一個良好的學習氛圍，在本學期班級文化布置評比中，一班級榮獲2個一等獎，4個二等獎，4個三等獎獲得了學校領導的一致好評。此外還積極與家長溝通，雖然我們班級從10月份才開始家訪工作，但整個班級目前家訪人數(shù)為152人，達到了32.3%。三、時刻把安全工作放在首位不敢放松。安全工作是學校常規(guī)工作的重心，而一班級的孩子由于生理和心理上的特點比起別的班級孩子更好動，更喜愛奔馳。為了確保安全，開學初我就訂立了樓層老師值日表，并能常常性地檢查值日老師的到崗情況，引導樓層值日老師開展工作，與三班級合作，從三班級選派一批優(yōu)秀的孩子充當值日生，嚴抓追逐打鬧。加強了課間巡查，嚴防樓道奔馳和教室追逐現(xiàn)象。經(jīng)過一段時間的整頓，現(xiàn)在整個一班級的課間紀律比較好，少有追逐打鬧現(xiàn)象，班級也沒有顯現(xiàn)重點安全事故。四、常規(guī)教育始終貫穿在整個班級工作之中。一班級同學剛剛入學，由于年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，形成了許多不良的行為習慣，這將直接影響著同學今后的進展、成長。為此，在開學初，我就與班級老師商議決議把同學的“常規(guī)教育”作為本學期的工作要點。班主任們都加大了要求力度，特殊是在開學初的這兩個月里，只要有孩子們在的地方，就可以看到班主任老師的身影。教室里，除了告知孩子們該如何上課外，還每天教孩子如何掃地？如何拖地？如何整理抽屜？如何擺放桌椅？如何扔垃圾？并在本身的課堂上一次次地實踐，一次次地校正，課后提示同學怎樣做好課前準備，可以做哪些有益的游戲；餐廳里，告知同學該如何坐，如何吃，每一餐飯都要等到同學坐