專題05 運(yùn)動和力（講練）【解析版】

21/27專題05運(yùn)動和力目錄考情分析 2知識建構(gòu) 3考點(diǎn)一長度和時(shí)間的測量 4【真題研析·規(guī)律探尋】 4【核心提煉·考向探究】 6【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測】 6考點(diǎn)二機(jī)械運(yùn)動 11【真題研析·規(guī)律探尋】 11【核心提煉·考向探究】 15【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測】 15考點(diǎn)三力彈力重力摩擦力 21【真題研析·規(guī)律探尋】 21考法01力 21考法02彈力 22考法03重力 23考法04摩擦力 24【核心提煉·考向探究】 25【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測】 26考點(diǎn)四運(yùn)動和力 31【真題研析·規(guī)律探尋】 31考法01牛頓第一定律 31考法02二力平衡 33【核心提煉·考向探究】 34【題型特訓(xùn)·命題預(yù)測】 35

考點(diǎn)要求課標(biāo)要求命題預(yù)測長度和時(shí)間的測量2.1.1.知道機(jī)械運(yùn)動，舉例說明機(jī)械運(yùn)動的相對性。2.2.1.會選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量長度和時(shí)間，會根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測長度和時(shí)間。2.2.2.能用速度描述物體運(yùn)動的快慢，并能進(jìn)行簡單計(jì)算。會測量物體運(yùn)動的速度。2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解重力、彈力和摩擦力，認(rèn)識力的作用效果。2.2.4能用示意圖描述力。會測量力的大小。2.2.3通過常見事例或?qū)嶒?yàn)，了解摩擦力。2.2.4知道二力平衡條件。2.2.5通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理，認(rèn)識牛頓第一定律。能運(yùn)用物體的慣性解釋自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。命題點(diǎn)有：長度與時(shí)間的單位換算、長度與時(shí)間的估測、長度與時(shí)間的測量等?？疾轭}型主要有選擇題、填空題，與其它考點(diǎn)結(jié)合在一起也會出現(xiàn)綜合題。機(jī)械運(yùn)動命題點(diǎn)有：（1）參照物的選擇與物體運(yùn)動情況的判斷，物體運(yùn)動的相對性等。（2）速度的概念與計(jì)算、s-t圖像、簡單計(jì)算。（3）平均速度與計(jì)算、測量等。（4）誤差。常見有選擇題、填空題和與其他考點(diǎn)結(jié)合的綜合題等。力命題點(diǎn)有：力的概念、作用效果、相互作用力、大小估測、力的三要素、畫力的示意圖等。考查題型有選擇題、填空題、作圖題。此考點(diǎn)經(jīng)常與摩擦力、相互作用力和平衡力共同組成一個(gè)考題。彈力主要命題點(diǎn)有：彈力的概念、彈力的三要素、彈力作圖、用彈黌測力計(jì)測量力等。常見考題題型有選擇題、填空題和實(shí)驗(yàn)探究題。對彈力概念的考查題型出現(xiàn)概率較低，用彈簧測力計(jì)測量力屬于?？紵狳c(diǎn)。重力命題點(diǎn)有：重力的概念、大小、方向與應(yīng)用、重心的概念及應(yīng)用，探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系等。常見題型有選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題等。運(yùn)動和力命題點(diǎn)有：牛頓第一定律，慣性的概念，慣性的利用與防范，平衡狀態(tài)與平衡力，二力平衡條件，探究阻力對物體運(yùn)動的影響，探究二力平衡的條件等。?？碱}型有：選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題、簡答題和綜合題等。摩擦力命題點(diǎn)有：摩擦力的概念，摩擦的利用與防止，摩擦力的測量，探究影響滑動摩擦力大小的因素等。?？碱}型有：選擇題、填空題、作圖題、實(shí)驗(yàn)探究題、簡答題和綜合題等。

考點(diǎn)一長度和時(shí)間的測量1.（2023·福建·中考真題）下圖是某襯衫吊牌的部分信息，號型“170/92A”表示適穿人群的特征參數(shù)及體型。“A”表示適用于一般體型，“170”表示身高170cm，“92”表示（

）產(chǎn)品名稱：襯衫規(guī)格：ML顏色：藍(lán)色號型：170/92A……A．胸圍92cm B．肩膀?qū)?2cm C．上臂周長92cm D．脖子周長92cm【答案】A【詳解】A．一般人的胸圍約92cm，故A符合題意；B．一般人的肩膀?qū)捈s37cm，故B不符合題意；C．一般人的上臂周長約18cm，故C不符合題意；D．一般人的脖子周長約40cm，故D不符合題意。故選A。2.（2023·江蘇常州·統(tǒng)考中考真題）如圖甲所示，西班牙制造的新式列車車廂的寬度，為判斷新式列車車廂能否通過一處老式隧道，技術(shù)人員分別測量了隧道內(nèi)部三處的寬度，如圖乙所示，測量結(jié)果為：．技術(shù)人員使用的刻度尺分度值為，新式列車車廂（能/不能）通過該隧道。

【答案】1cm，不能【詳解】刻度尺讀數(shù)時(shí)需估讀到分度值下一位，因此寬度為3.500米，合350.0厘米，其分度值為1厘米。列車寬度3.500米略寬于隧道某處的3.480米，因此列車不能通過該隧道。3.（2023·四川自貢·中考真題）圖中物體A的長度為cm，停表的讀數(shù)為s。

【答案】2.75，110【詳解】由圖可知，刻度尺的分度值為0.1cm=1mm，物體A左端對應(yīng)的刻度值為4.00cm，右端對應(yīng)的刻度值為6.75cm，所以物體A的長度為6.75cm-4.00cm=2.75cm停表中間的小表盤分度值為0.5min，分針在“1”和“2”之間，所以分針指示的時(shí)間為1min，且過了半格，大表盤分度值為0.1s，秒針在50s刻度線處，所以停表的示數(shù)為1min50s=110s4.（2022·棗莊·中考真題）小華對一支鉛筆的長度進(jìn)行4次正確測量，記錄數(shù)據(jù)如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、17.57cm，該鉛筆的長度是cm，所用刻度尺的分度值是?！敬鸢浮?7.571mm【詳解】用刻度尺測鉛筆的長度需要多次測量，取平均值以減小誤差，所以求四次測量的平均值，所以物理課本的長度為測量物體長度時(shí)，需估讀到分度值的下一位，即最后一位是估讀的，倒數(shù)第二位就是分度值所在的位，所以所用刻度尺的分度值是1mm。知識概念理解長度的測量1.長度單位（1）國際單位是米，符號m。（2）常用單位：km、dm、cm、mm、μm、nm（3）單位換算1km=103m=106mm=109μm=1012nm。1m=10dm=102cm=103mm。（4）長度估測。2.刻度尺的使用：會看（量程與分度值）、會放、會讀、會記。3.長度測量的特殊方法（1）長度測量的特殊方法有：輔助法、累積法（測多算少法）、化曲為直法等。（2）讀數(shù)時(shí)，要估讀出分度值的下一位數(shù)值。時(shí)間的測量1.時(shí)間單位（1）國際單位是秒，符號s。（2）常用單位有：h、min（3）單位換算：1h=60min1min=60s2.測量工具：停表。停表的讀數(shù)方法（1）看清停表的量程與分度值：量程以小表盤為準(zhǔn)，分度值看大表盤的刻度。（2）停表的讀數(shù)=分針讀數(shù)（min）+秒針讀數(shù)（s）。1.【新科技】如圖鈣鈦礦太陽能薄膜電池具有高光電轉(zhuǎn)化效率、輕便等特點(diǎn)，其厚度相當(dāng)于一張A4紙厚度的百分之一，約為（）A．1dm B．1cmC．1mm D．1μm【答案】D【詳解】一張A4紙厚度約100μm，鈣鈦礦太陽能薄膜電池厚度相當(dāng)于一張A4紙厚度的百分之一，約故選D。2.2023年9月，華為發(fā)布的Mate60Pro手機(jī)被廣大網(wǎng)友稱為“爭氣機(jī)”，其所搭載的麒麟9000S芯片突破7nm工藝，稱之為“中國芯”，下列關(guān)于數(shù)據(jù)換算正確的是（）A． B．C． D．【答案】C【詳解】納米與米之間的進(jìn)率為10故ABD錯誤，C正確。故選C。3．【新情境】初二年級開展“制作一個(gè)周期為2s的單擺”的課外拓展活動，很多同學(xué)都進(jìn)行了積極的探索和嘗試。如圖所示是初二八班陳禹卿同學(xué)實(shí)驗(yàn)反思的視頻截圖，重點(diǎn)分析了實(shí)驗(yàn)的誤差。下列有關(guān)誤差和錯誤的說法，你認(rèn)為正確的是（）A．誤差就是錯誤B．誤差是可以消除的C．選用更精密的測量工具，可以減小實(shí)驗(yàn)誤差D．多次測量取平均值的方法，不能減小實(shí)驗(yàn)中的誤差【答案】C【詳解】A．誤差不同于錯誤，錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，讀數(shù)時(shí)粗心造成的，而測量值與真實(shí)值的差異叫做誤差，故A錯誤；B．誤差是不可以避免的，但誤差是可以減小的，故B錯誤；CD．誤差不可以消除，但選用更精密的測量儀器、利用多次測量取平均值的方法可以盡量減小誤差，故C正確，D錯誤。故選C。4.“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！背鲎攒髯拥摹秳駥W(xué)》。意思是說千里之路，是靠一步一步地走出來的，沒有小步的積累，是不可能走完千里之途的。步：古代是一種長度單位，有關(guān)步的物理知識，正確的是（）A．中學(xué)生走一步的距離約為75cm B．中學(xué)生步行的速度約為5m/sC．正常人健步走100米用時(shí)約10min D．正常人步行1min經(jīng)過的距離約為6m【答案】A【詳解】AB．中學(xué)生步行時(shí)，走一步的距離約60cm，接近75cm，每秒約走兩步，所以中學(xué)生步行的速度約為1.2m/s，故A正確，B錯誤；C．正常人健步走的速度約為1.2m/s，則走100米用時(shí)故C錯誤；D．正常人步行的速度約為1.2m/s，正常人步行1min經(jīng)過的距離故D錯誤。故選A。5．某同學(xué)用刻度尺測量橡皮擦的長度，如圖所示。測量結(jié)果記錄正確的是（）A．3.9cm B．3.90cm C．4.90cm D．3.90【答案】B【詳解】由圖可知，在1cm之間有10個(gè)小格，所以每個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm，測量時(shí)起始端不是從0開始，而是從1.00cm處作為測量的起始端，讀出末端的示數(shù)為4.90cm，因此橡皮擦的長度為故選B。6.如圖所示，是一款實(shí)驗(yàn)用電子停表。它的上部除了正中央的“MODE”功能選擇鍵外，左右各設(shè)置了一個(gè)按鍵，要將數(shù)據(jù)清零復(fù)位，應(yīng)該按（“左”“中”或“右”）鍵。當(dāng)功能調(diào)整為可讀到0.01s時(shí)，圖中所示此次記時(shí)讀數(shù)為?！敬鸢浮孔?min0.11s【詳解】如圖所示，左鍵為重置復(fù)位鍵，中間為功能選擇鍵，右鍵為開始停止鍵，要將數(shù)據(jù)清零復(fù)位應(yīng)該按左鍵。由圖可知，顯示器分為三部分：分、秒、0.01秒，此次記時(shí)讀數(shù)為8min0.11s。7.如圖所示，是某同學(xué)出黑板報(bào)時(shí)所用常見直尺的一部分，請你推斷出它的分度值是。

【答案】0.5cm【詳解】由題圖可知，兩個(gè)刻度值之間的值為0.5cm，所以它的分度值為0.5cm。8.甲圖中鉛筆的長度是cm，乙圖中停表秒針盤的分度值是s，停表讀數(shù)是s?！敬鸢浮?.500.1338.5【詳解】如圖甲，為刻度尺，分度值為0.1cm，讀數(shù)為2.50cm。如圖乙，為秒表，秒針盤每1s平均分成了10等分，故分度值為0.1s。如圖所示，5min過半，說明秒表盤讀第二圈，讀30s開外，故讀數(shù)為5min38.5s，合338.5s。9．小霞練習(xí)使用刻度尺、秒表測量長度和時(shí)間。（1）小霞用毫米刻度尺測量某課本的長度，四次讀數(shù)分別是26.98cm、26.01cm、26.00cm、26.02cm。該課本的長度應(yīng)為cm。（2）小霞用如圖甲所示的方法測量一根細(xì)銅絲的直徑，測量時(shí)細(xì)銅絲緊密纏繞，圖中L=cm，該細(xì)銅絲的直徑是cm（結(jié)果保留兩位小數(shù)）?！敬鸢浮?6.015.000.19【詳解】（1）小霞用刻度尺測某課本的長度需要多次測量，多次測量的目的是取平均值減小誤差，測量結(jié)果中26.98cm與其他三個(gè)數(shù)據(jù)差距較大，是錯誤的，課本的長度為（2）由圖可知，刻度尺的分度值為1mm，銅絲左側(cè)對應(yīng)刻度為10.00cm，右側(cè)對應(yīng)刻度為15.00cm，測量長度為圖中銅絲一共纏繞26圈，該細(xì)銅絲的直徑是10.一位女性宇航員進(jìn)入空間站四個(gè)月后，測量身高時(shí)她發(fā)現(xiàn)自己在失重環(huán)境下長高了，如圖甲所示，這四個(gè)月她長高了cm，如圖乙所示為機(jī)械停表局部放大圖，則停表記錄的時(shí)間為s?！敬鸢浮?.0110【詳解】由圖可知，該刻度尺的分度值為1cm，宇航員在地球上的身高為167.0cm，進(jìn)入空間站四個(gè)月后的身高為170.0cm，故這四個(gè)月她長高了170.0cm-167.0cm=3.0cm先觀察小刻度盤，示數(shù)為1min，且分針過半，再觀察大刻度盤讀大數(shù)為50s，即停表記錄的時(shí)間為1×60s+50s=110s考點(diǎn)二機(jī)械運(yùn)動1.（2022·山東日照·中考真題）小明去考場參加考試，以50km/h的速度步行到達(dá)公交站點(diǎn)，坐上公交車，以小明為參照物公交車運(yùn)動了起來。進(jìn)入考場，他通過大腦的機(jī)械運(yùn)動進(jìn)行周密的思考。做完選擇題，他用長為15cm的鉛筆認(rèn)真填涂答題卡。文中有關(guān)描述符合物理事實(shí)的是（）A．步行速度為50km/h B．以小明為參照物公交車運(yùn)動起來C．大腦進(jìn)行思考是機(jī)械運(yùn)動 D．鉛筆的長為15cm【答案】D【詳解】A．步行速度為1m/s=1×3.6km/h=3.6km/h,故A不符合題意；B．以小明為參照物，公交車的位置沒有發(fā)生改變，故公交車是靜止的，故B不符合題意；C．大腦進(jìn)行思考是思維運(yùn)動，位置并沒有發(fā)生改變，故C不符合題意；故選D。2．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考題）2023年5月30日，神舟十六號載人飛船與空間站成功對接，神舟十六號和神舟十五號航天員們順利會師，如圖所示，以下列哪個(gè)物體為參照物，神舟十六號載人飛船是運(yùn)動的（

）A．地球 B．核心艙 C．實(shí)驗(yàn)艙 D．神舟十五號載人飛船【答案】A【詳解】A．神舟十六號載人飛船與地球之間的空間位置發(fā)生了變化，因此以地球?yàn)閰⒄瘴?，神舟十六號載人飛船是運(yùn)動的，故A符合題意；BCD．神舟十六號載人飛船與空間站成功對接后，核心艙、實(shí)驗(yàn)艙、神舟十五號載人飛船和神舟十六號載人飛船之間相對的位置都沒發(fā)生變化，神舟十六號載人飛船是靜止的，故BCD不符合題意。故選A。3．（多選題）（2022·湖南湘潭·統(tǒng)考中考真題）甲同學(xué)騎自行車從家中出發(fā)到乙同學(xué)家，甲出發(fā)的同時(shí)，乙同學(xué)步行去迎接，經(jīng)過20min接到甲同學(xué)后，兩人一同推車步行到達(dá)乙同學(xué)家。整個(gè)過程甲同學(xué)的路程與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，以下說法正確的是（）A．甲同學(xué)的總路程為4kmB．甲在相遇前后的速度不變C．乙同學(xué)步行的時(shí)間為40minD．相遇后乙同學(xué)步行的路程為2km【答案】AC【詳解】A．由圖可知，甲同學(xué)從原點(diǎn)出發(fā)，40min時(shí)甲同學(xué)在4km的位置，所以行駛的總路程是4km，故A正確；B．由題意可知，甲、乙同學(xué)在20min時(shí)相遇，由圖可知，相遇前，甲同學(xué)行駛的路程是3km，相遇前的速度為相遇后，甲同學(xué)行駛的路程為運(yùn)動的時(shí)間為相遇后的速度為所以相遇前后速度變化，故B錯誤；C．由圖可知，甲同學(xué)全程所用的時(shí)間為40min，甲出發(fā)的同時(shí)，乙同學(xué)步行去迎接，所用乙同學(xué)步行的時(shí)間也為40min，故C正確；D．甲、乙同學(xué)在20min相遇，由圖可知，相遇后乙同學(xué)步行的路程為s乙＝4km-3km＝1km故選AC。4.（2023·四川攀枝花·統(tǒng)考中考真題）如圖所示，一木塊沿刻度尺從A位置滑到B位置用時(shí)0.2s，其運(yùn)動的距離為cm，平均速度的大小為m/s（保留兩位小數(shù)）。

【答案】3.350.17【詳解】如圖所示，刻度尺的分度值為0.1cm，運(yùn)動的距離為3.35cm，平均速度的大小約為5.（2023·湖南株洲·中考真題）株洲南站到長沙站的S7908次城際列車運(yùn)行時(shí)刻表如表所示，根據(jù)此表回答下列問題。（1）列車從株洲南站發(fā)車，行駛km到達(dá)株洲站，用時(shí)min，列車的平均速度是km/h；（2）列車在“株洲南—株洲”段的運(yùn)行速度比在“株洲—田心東”段的（填“大”或“小”）。車站到達(dá)發(fā)車?yán)锍?km株洲南始發(fā)站07：440株洲07：5007：528大豐07：5707：5813.5田心東08：0108：0316…………長沙08：54終點(diǎn)站58【答案】8680大【詳解】（1）如表可知，列車從株洲南站發(fā)車，行駛8km到達(dá)株洲站，用時(shí)間為列車在這段路程的平均速度是（2）如表所示，在“株洲—田心東”段的路程為16km，時(shí)間為則列車在這段路程的平均速度是由上述結(jié)果可知，列車在“株洲南—株洲”段的運(yùn)行速度比在“株洲—田心東”段的大。6.（2023·四川廣元·中考真題）某物理興趣小組用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“測量小車運(yùn)動的平均速度”。實(shí)驗(yàn)中，他們將小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端A點(diǎn)靜止釋放，并同時(shí)按下電子停表開始計(jì)時(shí)，圖中圓圈內(nèi)顯示了小車位于A、B、C三點(diǎn)的時(shí)刻（數(shù)字分別表示“時(shí)：分：秒”）。

（1）由圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小車下滑過程中做運(yùn)動（選填“減速”“勻速”或“加速”）；（2）根據(jù)圖中信息，小車在下滑過程中BC段的平均速度大小是cm/s；（3）如果在A點(diǎn)時(shí)，先釋放小車，后按下停表開始計(jì)時(shí)，B、C兩點(diǎn)都準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，則會使所測AB段的平均速度（選填“偏大”“不變”或“偏小”）?！敬鸢浮考铀?0.0偏大【詳解】（1）由圖可知AB段的路程為sAB=10.00dm-6.00dm=4.00dm=40.0cmAB段的時(shí)間為tAB=2s，AB段的平均速度為BC段的路程為sBC=6.00dm-1.00dm=5.00dm=50.0cmBC段的時(shí)間為tBC=1s，則BC段的平均速度為因?yàn)関BC>vAB，所以小車下滑過程中做加速運(yùn)動。（2）由（1）可知小車在下滑過程中BC段的平均速度大小是50.0cm/s。（3）如果在A點(diǎn)時(shí)，先釋放小車，后按下停表開始計(jì)時(shí)，則計(jì)時(shí)晚了，時(shí)間變短，會使所測AB段的平均速度vAB偏大。知識概念理解機(jī)械運(yùn)動（1）定義：把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動。（2）描述運(yùn)動時(shí)，選做標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。（3）運(yùn)動和靜止的相對性。選擇的參照物不同，物體的運(yùn)動情況就可能不同。速度（1）物理意義：表示物體運(yùn)動快慢的物理量。（2）定義：把路程與時(shí)間之比叫做速度。（3）公式：v=s/t，速度在數(shù)值上等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程。（4）單位：①國際單位制：米/秒，符號m/s②交通運(yùn)輸中：千米/小時(shí)，符號km/h速度的單位由路程單位和時(shí)間單位組合而成。1m/s=3.6km/h勻速直線運(yùn)動（1）物體沿直線且速度不變的運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動。（2）勻速直線運(yùn)動的s-t、v-t圖像s-t圖象該圖像是過原點(diǎn)的傾斜直線；v-t圖像是一條與t軸平行的直線。變速直線運(yùn)動（1）物體做直線運(yùn)動時(shí)，其速度的大小常常是變化的，這種運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動。（2）平均速度：用來粗略地描述做變速運(yùn)動的物體的平均快慢程度，計(jì)算公式v=s/t說一個(gè)物體的平均速度時(shí)，必須指出在哪段時(shí)間內(nèi)，或在哪段路程中。1.如圖，小海站在滑板上滑行。若認(rèn)為小海靜止，選擇的參照物是（）A．腳下的滑板 B．迎面走來的同學(xué)C．附近的樓房 D．路邊搖曳的樹枝【答案】A【詳解】A．小海相對于腳下的滑板，位置未發(fā)生改變是靜止的，故A符合題意；B．小海相對于迎面走來的同學(xué)，位置發(fā)生改變是運(yùn)動的，故B不符合題意；C．小海相對于附近的樓房，位置發(fā)生改變是運(yùn)動的，故C不符合題意；D．小海相對于路邊搖曳的樹枝，位置發(fā)生改變是運(yùn)動的，故D不符合題意。故選A。2.（2023·貴州·統(tǒng)考中考真題）如圖所示是攝影愛好者捕捉到的“烏鴉騎乘老鷹”的精彩畫面，下列能描述圖中兩者相對靜止的成語是（）

A．分道揚(yáng)鑣 B．背道而馳 C．并駕齊驅(qū) D．各奔東西【答案】C【詳解】A．分道揚(yáng)鑣原指分路而行，后多比喻因目標(biāo)不同而各走各的路，彼此之間發(fā)生了位置的變化，是相對運(yùn)動的，故A不符合題意；B．背道而馳原指朝著相反的方向跑，比喻行動方向和所要達(dá)到的目標(biāo)完全相反，彼此之間發(fā)生了位置的變化，是相對運(yùn)動的，故B不符合題意；C．并駕齊驅(qū)原指幾匹馬并排拉一輛車，一齊快跑，比喻齊頭并進(jìn)，彼此之間的位置沒有發(fā)生變化，是相對靜止的，故C符合題意；故選C。3．（2022·山東濰坊·中考真題）隨著5G信號的快速發(fā)展，5G無人物品派送車已應(yīng)用于實(shí)際生活中，圖甲所示為無人物品派送車沿直線路徑前往派送點(diǎn)的情景。該車從出發(fā)點(diǎn)到達(dá)派送點(diǎn)，完成任務(wù)后返回出發(fā)位置，其行駛路程s與所用時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示。下列分析正確的是（）A．從派送點(diǎn)返回出發(fā)點(diǎn)用時(shí)B．派送點(diǎn)到出發(fā)點(diǎn)的距離為C．0~10min內(nèi)派送車的平均速度為4.8km/hD．內(nèi)派送車做勻速直線運(yùn)動【答案】C【詳解】AB．由圖像知，派送車由出發(fā)點(diǎn)到派送點(diǎn)，再回到出發(fā)點(diǎn)，用時(shí)19min，通過的路程為1.6km，故AB錯誤；C．0~10min其派送車通過的路程為s=0.8km，所用時(shí)間平均速度故C正確；D．10~13min內(nèi)，由圖可知派送車的路程保持不變，處于靜止?fàn)顟B(tài)，故D錯誤。故選C。4.甲車從P出發(fā)、乙車從Q點(diǎn)出發(fā)，甲乙相向而行；乙比甲早出發(fā)1s，甲到Q點(diǎn)時(shí)，乙離P點(diǎn)1m，求此時(shí)乙到Q的距離（）

A．可能為2米 B．可能為4米 C．一定為8米 D．一定為6米【答案】B【詳解】由圖像可知，甲、乙的速度分別為設(shè)PQ的距離為s，甲到Q點(diǎn)時(shí)，乙還未到達(dá)P點(diǎn)，且離P點(diǎn)1m，則解得；s=9m則此時(shí)乙到Q的距離當(dāng)甲到Q點(diǎn)時(shí)，乙已經(jīng)過P點(diǎn)，且離P點(diǎn)1m，則解得s=3m，則此時(shí)乙到Q的距離s''=s+1m=4m故此時(shí)乙到Q的距離可能是4m，也可能為8m，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。5.（多選題）北斗導(dǎo)航系統(tǒng)是由30多顆衛(wèi)星組成的龐大的空地通信系統(tǒng)。這里有一個(gè)衛(wèi)星A是地球同步衛(wèi)星，它的軌道面與地球上的赤道面重合。另一個(gè)衛(wèi)星B其軌道面與赤道面成一定角度，且繞行地球一周所用時(shí)間不足10小時(shí)。關(guān)于A、B的運(yùn)動不可能的是（）A．赤道上某一點(diǎn)相對A衛(wèi)星始終是運(yùn)動的B．赤道上某一點(diǎn)相對B衛(wèi)星始終是運(yùn)動的C．A衛(wèi)星相對B衛(wèi)星始終是運(yùn)動的D．B衛(wèi)星相對地面上某一點(diǎn)可能始終是靜止的【答案】AD【詳解】A．衛(wèi)星A是地球同步衛(wèi)星，且它的軌道面與地球上的赤道面重合，因此它相對于地球是靜止的，則赤道上某一點(diǎn)相對A衛(wèi)星始終是靜止的，故A錯誤，符合題意；B．由于B衛(wèi)星軌道面與赤道面成一定角度，且繞行地球一周所用時(shí)間不足10小時(shí)（同步衛(wèi)星繞行一周為24小時(shí)），因此赤道上某一點(diǎn)相對B衛(wèi)星位置在不停改變，則始終是運(yùn)動的，故B正確，不符合題意；C．由題意知，衛(wèi)星A與衛(wèi)星B運(yùn)行軌道不同、運(yùn)行速度不同，因此它們之間的位置不斷改變，則A衛(wèi)星相對B衛(wèi)星始終是運(yùn)動的，故C正確，不符合題意；D．由于B衛(wèi)星軌道面與赤道面成一定角度，且繞行地球一周所用時(shí)間與地球自轉(zhuǎn)時(shí)間不同，因此B衛(wèi)星相對地面上任何一點(diǎn)的位置都是不斷改變的，故D錯誤，符合題意。故選AD。6.【傳統(tǒng)文化】郁孤臺座落在贛州城內(nèi)賀蘭山上，是贛州現(xiàn)存最古老的名勝古跡；宋代著名詞人辛棄疾以此創(chuàng)作的宋詞《菩薩蠻書江西造口壁》表達(dá)了作者極其深沉的愛國情思。詞句“青山遮不住，畢竟東流去”中的青山相對清江水是的，（選填“靜止”、“向東運(yùn)動”或“向西運(yùn)動”），原因是青山和清江水的相對發(fā)生了改變?！敬鸢浮肯蛭鬟\(yùn)動位置【詳解】由詞句得，水相對青山向東流去，說明水與青山得相對位置發(fā)生改變，以水為參照物，青山向西運(yùn)動。7.跑步者用隨身攜帶手機(jī)APP軟件記錄的“配速”，可以了解自己的運(yùn)動情況，如圖所示是配速隨時(shí)間變化的圖象，根據(jù)圖像可知配速定義為跑步者運(yùn)動的和的比值，途中在t1、t2和t3三個(gè)時(shí)刻中，運(yùn)動得最快的時(shí)刻是。【答案】時(shí)間路程t2【詳解】由圖中配速的單位可知，配速表示通過每千米路程所需要的時(shí)間，故配速定義為跑步者運(yùn)動的時(shí)間和路程的比值。由圖可知，在t2時(shí)刻通過一千米所需要的時(shí)間最短，故t2時(shí)刻運(yùn)動最快。8.【新科技】小明通過某運(yùn)動軟件監(jiān)測自己的運(yùn)動情況．他看到旁邊的教室向后退，他是以（地面/小明自己）為參照物的。當(dāng)他繞操場跑一圈時(shí)，軟件截屏如圖所示（軟件上的“配速”指的是跑每千米所需要的時(shí)間，且隨著運(yùn)動者的速度變化而即時(shí)變化，“總計(jì)時(shí)長”數(shù)字分別表示“小時(shí)∶分∶秒”）。則他這段時(shí)間內(nèi)的平均速度是m/s，合km/h。他截屏?xí)r的即時(shí)速度是m/s?！敬鸢浮啃∶髯约?7.22.5【詳解】他看到旁邊的教室向后退，研究對象是教室，教室相對于小明自己有位置上的變化，所以小明是以自己為參照物的。則這段時(shí)間內(nèi)的時(shí)間為所以平均速度是截屏?xí)r的即時(shí)速度9.小江同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來測量小車從斜面上滑下后在水平木板上運(yùn)動的平均速度。在A、B兩處的水平木板旁豎直立著兩個(gè)標(biāo)志桿，小車從斜面上由靜止釋放，滑行到水平木板上A桿處時(shí)按下電子停表的開始按鈕開始計(jì)時(shí)，滑行到B桿處時(shí)，按下計(jì)時(shí)按鈕計(jì)下當(dāng)時(shí)的時(shí)間，小車最后剛好停在C處時(shí)，按下停止按鈕停止計(jì)時(shí)。A、B、C的位置及計(jì)時(shí)結(jié)果如圖所示。（1）A、B之間的距離cm；（2）小車在AB段的平均速度m/s（保留兩位小數(shù)），在BC段的平均速度m/s（保留兩位小數(shù)），在AC段的平均速度m/s。由此可知，小車從A到C做的是（選填“勻速”、“加速”或“減速”）直線運(yùn)動；（3）相比較而言，影響測量結(jié)果誤差大小的主要因素是（選填“距離”或“時(shí)間”）的測量?！敬鸢浮?6.760.190.040.1減速時(shí)間【詳解】（1）這兩點(diǎn)間的距離為sAB=37.76cm-1.00cm=36.76cm（2）此段的平均速度為此段的平均速度為此段的平均速度為后段平均速度小于前段平均速度，故是做減速運(yùn)動。（3）距離的測量可以在靜態(tài)下測量，且比較準(zhǔn)確；時(shí)間是在運(yùn)動狀態(tài)中進(jìn)行測量的，人的操作差別較大，誤差較大。10.（1）從濟(jì)南西站到鄭州東站的運(yùn)行時(shí)間為多少h？（2）從濟(jì)南西站到鄭州東站的平均速度為多少km/h？合多少m/s？（保留一位小數(shù)）【答案】（1）1.7h；（2）239.4km/h，合66.5m/s。【詳解】（1）列車從濟(jì)南西到鄭州東運(yùn)行的時(shí)間（2）列車從濟(jì)南西到鄭州東的平均速度答：（1）G4822次列車從濟(jì)南西站到鄭州東站的運(yùn)行時(shí)間為1.7h；（2）G4822次列車從濟(jì)南西站到鄭州東站的平均速度約為239.4km/h，合66.5m/s。考點(diǎn)三力彈力重力摩擦力考法01力1.（2023·四川綿陽·中考真題）足球是青少年喜愛的運(yùn)動。運(yùn)動員腳踢球的過程中（）A．球?qū)δ_沒有作用力B．腳對球的作用力使腳發(fā)生形變C．腳對球的作用力改變球的運(yùn)動狀態(tài)D．先有腳對球的作用力，后有球?qū)δ_的作用力【答案】CB．使球發(fā)生形變的力是腳對球的作用力，故B不符合題意；C．根據(jù)力的作用效果可知，腳對球的作用力改變球的運(yùn)動狀態(tài)，故C符合題意；D．相互作用的兩個(gè)力是同時(shí)發(fā)生的，沒有先后，所以腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力同時(shí)發(fā)生，故D不符合題意。故選C。2.（2021·山東東營·中考真題）下列過程，力的作用效果與其他三個(gè)不同的是（）A．籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落B．滾動的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ翪．用力將實(shí)心球擲出D．把橡皮泥捏成不同造型【答案】D【詳解】A．籃球受重力從籃筐內(nèi)豎直下落，速度越來越快，屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；B．滾動的足球受阻力緩緩?fù)Ｏ?，足球由運(yùn)動變?yōu)殪o止，力改變了足球的運(yùn)動狀態(tài)；C．用力將實(shí)心球擲出，實(shí)心球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；D．把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，屬于力使物體發(fā)生形變，故D與其他不同，符合題意。故選D。3．（2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）茶壺靜止在水平桌面上，O為其重心，請畫出其所受重力和支持力的示意圖?！敬鸢浮恳娪覉D?！驹斀狻坎鑹仂o止在水平桌面上，受到重力G的方向豎直向下、支持力F的方向豎直向上，二力是一對平衡力，大小相等、方向相反，作用點(diǎn)都在重心O上；從重心O分別沿豎直向下、豎直向上的方向畫一條帶箭頭的有向線段，用G、F表示，如圖所示?？挤?2彈力4.（2022·內(nèi)蒙古興安盟·中考真題）圖為撐竿跳高運(yùn)動員躍過橫桿前的一個(gè)情景，下列說法正確的是（）A．人對竿的力改變了竿的形狀 B．竿對人沒有作用力C．竿發(fā)生了塑性形變 D．人在上升時(shí)運(yùn)動狀態(tài)不變【答案】A【詳解】A．人對竿施加了力，這個(gè)力使竿彎曲，即改變了竿的形狀，故A正確；B．物體間力的作用是相互的，人對竿施加了力，竿對人也有作用力，故B錯誤；C．撐竿時(shí)竿的形狀發(fā)生變化，之后竿又恢復(fù)原狀，所以撐竿是發(fā)生了彈性形變，故C錯誤；D．人在上升時(shí)，速度的大小和方向均改變，所以運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了改變，故D錯誤。故選A。5.（2021·浙江杭州·中考真題）小金同學(xué)為了制作彈簧測力計(jì)，對一根彈簧進(jìn)行了探究：將彈簧的一端固定，另一端懸掛鉤碼，記錄彈簧的長度與它受到的拉力之間的關(guān)系。如表所示：拉力（N）00.51.01.52.03.04.0彈簧長度（cm）9.511.014.218.0若用此彈簧制作彈簧測力計(jì)，請回答以下問題：（1）從表格信息可得，它的最大稱量是N；（2）若該彈簧測力計(jì)的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為cm；（3）當(dāng)該彈簧測力計(jì)懸掛75g的重物時(shí)，彈簧將伸長cm?！敬鸢浮?.5N0.2cm1.5cm【詳解】（1）由表格數(shù)據(jù)可知當(dāng)拉力為0時(shí)，彈簧原長為6.5cm,拉力在0~1.5N以內(nèi)，拉力與彈簧伸長量成正比，故彈簧測力計(jì)的最大稱量是1.5N。（2）由表格數(shù)據(jù)分析可知在0~1.5N內(nèi)彈簧受到的拉力每增加0.5N彈簧伸長1cm，即拉力與伸長量之比為0.5N/cm，若該彈簧測力計(jì)的最小刻度為0.1N，則相鄰刻度線之間的距離為0.2cm。（3）當(dāng)懸掛75g的重物時(shí)，彈簧受到的拉力為F=G=mg=0.075kg×10N/kg=0.75N此時(shí)彈簧的伸長量為Δ考法03重力6.（2023·內(nèi)蒙古赤峰·中考真題）小明在科技博覽閱讀中，查閱了不同星球上重力與質(zhì)量的關(guān)系圖像，如圖所示。通過圖像可知，在甲、乙兩個(gè)星球上，重力與質(zhì)量都成。一物體質(zhì)量為10kg，它在甲星球上受到的重力為N。

【答案】正比150【詳解】由圖分析可知，物體的質(zhì)量越大，所受的重力越大；在甲、乙兩個(gè)星球上，物體受到的重力跟質(zhì)量的比值都不變，所以物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。由圖可知，當(dāng)質(zhì)量為8kg時(shí)，在甲星球上受到的重力為120N，由于重力跟它的質(zhì)量成正比，所以當(dāng)物體質(zhì)量為10kg時(shí)，重力為G7.（2023·湖南長沙·中考真題）小明用家里的器材探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。如圖甲、乙所示，小明用布袋裝著質(zhì)量不同的米，用電子秤測其質(zhì)量，用液晶屏拉力器測其重力，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345電子秤的示數(shù)/g100.0200.0300.0400.0500.0拉力器的示數(shù)/N0.981.962.943.924.90

（1）在圖乙中，當(dāng)米袋靜止時(shí)，拉力器的示數(shù)與這袋米所受重力的大??；（2）分析上表數(shù)據(jù)可得：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成，下列數(shù)據(jù)處理方法可以得到此結(jié)論的是。A．計(jì)算每一次實(shí)驗(yàn)中重力的大小與質(zhì)量的比值B．計(jì)算每一次實(shí)驗(yàn)中重力的大小與質(zhì)量的乘積【答案】相等正比A【詳解】（1）當(dāng)米袋靜止時(shí)，拉力器對米袋的拉力和米袋的重力是平衡力，二力相等，米袋對拉力器的拉力（等于拉力器的示數(shù)）與拉力器對米袋的拉力是相互作用力，二力相等，故拉力器示數(shù)等于米袋的重力。（2）由表格中的數(shù)據(jù)得，計(jì)算每一次實(shí)驗(yàn)中重力的大小與質(zhì)量的比值G物體所受的重力與其質(zhì)量的比值是定值，則結(jié)論為：物體所受的重力與其質(zhì)量成正比，故A符合題意，B不符合題意。故選A?？挤?4摩擦力8.（2023·遼寧本溪·中考真題）小丹選取了兩個(gè)彈簧測力計(jì)、細(xì)線、棉布、木板、重為10N和15N的兩個(gè)木塊（表面粗糙程度相同）等器材，探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)：

（1）小丹水平勻速直線拉動木塊，利用條件可知木塊所受摩擦力大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)。她分別做了如圖甲、乙、丙所示三次實(shí)驗(yàn)；①分析甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力的結(jié)論；②分析甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出壓力相同時(shí)，接觸面，滑動摩擦力越大的結(jié)論；③小丹從上述實(shí)驗(yàn)聯(lián)想到生活中瓶蓋上設(shè)計(jì)了花紋，可用（填“①”或“②”）的結(jié)論進(jìn)行解釋；（2）她想繼續(xù)探究滑動摩擦力大小與物體的重力大小是否有關(guān)，利用圖甲實(shí)驗(yàn)做對比分析，又設(shè)計(jì)了如圖丁所示的實(shí)驗(yàn)，使彈簧測力計(jì)A始終保持豎直狀態(tài)，并調(diào)整高度，使其示數(shù)為N，拉動木板，當(dāng)木塊相對于地面靜止時(shí)，彈簧測力計(jì)B的示數(shù)為1N，分析可得滑動摩擦力大小與物體重力大小?！敬鸢浮慷ζ胶庠酱笤酱植冖?無關(guān)【詳解】（1）探究影響滑動摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)中，水平勻速拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，使其受到平衡力，根據(jù)二力平衡可知拉力大小等于摩擦力。①由甲乙兩次實(shí)驗(yàn)可知，都在木板上滑動，接觸面粗糙程度相同，乙圖中壓力大，彈簧測力計(jì)的示數(shù)大，即滑動摩擦力大，于是可得當(dāng)接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動摩擦力越大。②由甲丙兩次實(shí)驗(yàn)可得壓力都為10N，接觸面一個(gè)是木板，一個(gè)是毛巾，粗糙程度不同，拉力不同，摩擦力不同，于是可得壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。③瓶蓋設(shè)計(jì)了花紋，即增大了接觸面的粗糙程度，在壓力一定時(shí)，通過增大接觸面的粗糙程度，增大摩擦力，可用實(shí)驗(yàn)②中的結(jié)論進(jìn)行解釋。（2）探究滑動摩擦力大小與物體的重力大小是否有關(guān)，應(yīng)控制壓力和接觸面粗糙程度相同，用彈簧測力計(jì)A始終保持豎直狀態(tài)，并調(diào)整高度，使其示數(shù)為為5N時(shí)，對木板的壓力與甲相同為10N，拉動木板運(yùn)動，木塊相對地面靜止，受平衡力，此時(shí)彈簧測力計(jì)B的示數(shù)與甲的相同為1N，分析可得滑動摩擦力大小與物體重力大小無關(guān)。知識概念理解力（1）概念：力是物體對物體的作用。（2）單位：牛頓（N）。（3）力的作用效果使物體發(fā)生形變、改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。（4）三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)。（5）力的示意圖。（6）物體間力的作用是相互的。相互的力分別叫做作用力與反作用力。大小相等，方向相反，且在同一條直線上，但分別作用在兩個(gè)物體上。彈力（1）彈力：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。（2）彈簧測力計(jì)的使用調(diào)零；力的方向與彈簧的軸線方向一致；讀數(shù)時(shí)，視線要與指針對應(yīng)的刻度線垂直。彈簧測力計(jì)的測力原理在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與彈簧受到的拉力成正比。重力（1）定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。（2）大?。何矬w所受的重力大小跟它的質(zhì)量成正比，公式：G=mg（3）重力的方向總是豎直向下。（4）重心。（1）重力和質(zhì)量是兩個(gè)不同的物理量。（2）重力的方向“豎直向下”理解為與水平面垂直指向地心，不能說成“垂直向下”。摩擦力（1）三種摩擦：滑動摩擦、靜摩擦、滾動摩擦。（2）滑動摩擦力：①兩個(gè)相互接觸的物體，相對滑動時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的一種阻礙相對運(yùn)動的力。②影響因素：壓力與接觸面的粗糙程度。（3）增大摩擦的方法：增大壓力、接觸面粗糙。（4）減小摩擦的方法：減小壓力、接觸面光滑、分離、用滾動摩擦代替滑動摩擦。測量滑動摩擦力（1）原理：二力平衡。（2）測量方法用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使它做勻速直線運(yùn)動，此時(shí)讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)，即為滑動摩擦力的大小。1．“重”字在不同語境中代表不同的意義，下列說法中指重力的是（）A．鐵比棉花“重B．一個(gè)蘋果由月球運(yùn)至地球變“重”C．載重為5t的卡車D．任重而道遠(yuǎn)【答案】B【詳解】A．鐵比棉花重，是指鐵的密度比棉花的大，故A不符合題意；B．一個(gè)蘋果由月球運(yùn)到地球變重了，是指重力變大了，因?yàn)閺脑虑虻降厍?，蘋果的質(zhì)量不變，但g的值變大，重力變大，故B符合題意；C．載重5t的卡車，指卡車能運(yùn)載的最大質(zhì)量為5t，故C不符合題意；D．任重是指擔(dān)子重，即擔(dān)子中物體質(zhì)量大，故D不符合題意。故選B。2．【學(xué)科綜合】浙江大學(xué)課題組成功研制出的“全碳?xì)饽z”，是目前最輕的固態(tài)材料，哪怕將杯子大小的氣凝膠放在狗尾草上，纖細(xì)的草須也不會被壓彎（如圖所示）。它具有優(yōu)良的隔熱性和很強(qiáng)的彈性，它還是吸油能力最強(qiáng)的材料之一，吸油量可高達(dá)自身質(zhì)量的900倍。若將“全碳?xì)饽z”應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和生活，以下設(shè)想不可行的是（）A．制作輕盈的保暖服 B．治理海洋漏油污染C．制作沙發(fā)坐墊D．制作暖氣散熱片【答案】D【詳解】A．依題意得，“全碳?xì)饽z”的密度是固體中最輕的，當(dāng)體積相同時(shí)，固體中“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量最小，可制作出制作輕盈的保暖服，故A不符合題意；B．“全碳?xì)饽z”是吸油能力最強(qiáng)的材料之一，吸油量可高達(dá)自身質(zhì)量的900倍治理海洋漏油污染，可用于治理海洋漏油污染，故B不符合題意；CD．“全碳?xì)饽z”具有優(yōu)良的隔熱性和很強(qiáng)的彈性，因此不能制作暖氣散熱片、可制作沙發(fā)坐墊，故C不符合題意，D符合題意。故選D。3.【新情境】（多選題）2023年，電影《流浪地球2》上映，這是中國科幻電影的里程碑。電影中的“太空電梯”是尚在科幻設(shè)想中的直達(dá)太空的交通工具，可以用來將人和貨物從地面運(yùn)送到太空站。在電影中，太空電梯的轎廂使用了組合動力模式。在轎廂上升的初段依靠火箭動力驅(qū)動，利用火箭發(fā)動機(jī)的推力，使轎廂得以擺脫地心引力以最快速度進(jìn)入高空。在大氣密度不足以支撐航空發(fā)動機(jī)運(yùn)行后，則依靠慣性繼續(xù)上升并減速至接駁口與牽引鎖連接，利用牽引力繼續(xù)上升，最終泊入相應(yīng)的航站。下列說法正確的是（）A．當(dāng)把貨物從地面運(yùn)送到太空站后貨物的質(zhì)量會變小B．宇航員乘坐太空電梯勻速直線上升時(shí)運(yùn)動狀態(tài)不變C．轎廂在上升的初段依靠火箭動力驅(qū)動，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D．在地面上可以用超聲波清洗太空電梯的精密零件，說明聲可以傳遞能量【答案】BCD【詳解】A．飛船把貨物從地球運(yùn)送到太空后，貨物的位置發(fā)生了變化，但其所含物質(zhì)的多少沒有改變，所以質(zhì)量不變，故A錯誤；B．宇航員乘坐太空電梯勻速上升時(shí)，速度大小和方同都不變，其運(yùn)動狀態(tài)不變，故B正確；C．轎廂在上升的初段依?；鸺齽恿︱?qū)動，說明力是可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故C正確；D．用超聲波清洗太空電梯的精密零件，說明聲可以傳遞能量，故D正確。故選BCD。4．【新科技】我國浙江大學(xué)研制出了一種超輕氣凝膠—“全碳?xì)饽z”，刷新了目前世界上最輕材料的紀(jì)錄。這種材料密度僅為0.16mg/cm3，如圖所示為一塊100cm3的“全碳?xì)饽z”靜止在桃花的花蕊上，該“氣凝膠”的質(zhì)量為mg，由氣凝膠制成的“碳海綿”靜止在桃花的花蕊上，桃花受到的壓力和“碳海綿”受到的【答案】16支持力【詳解】“氣凝膠”的質(zhì)量為m=ρV因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模蕴一ㄊ艿降膲毫汀疤己＞d”受到的支持力是一對相互作用力。第4題圖第5題圖5.如圖所示的測量工具叫，此時(shí)它示數(shù)為牛?！敬鸢浮繌椈蓽y力計(jì)3.4【詳解】由圖像可知該裝置為測量力的大小的工具，叫彈簧測力計(jì)。此時(shí)的示數(shù)為3.4N。6.將氣球吹大，用夾子把口封緊，剪取一段10cm長的吸管，用膠帶把它固定在氣球上．將一根細(xì)繩穿過吸管水平拉直，兩端固定。把氣球封口的夾子松開，氣體向后噴出，氣球向前運(yùn)動，說明了；運(yùn)動過程中氣球與吸管保持相對靜止．如圖所示是氣球運(yùn)動時(shí)每隔0.5s。的頻閃照片，則氣球從A位置運(yùn)動到B位置過程中做（選填“勻速”或“變速”）直線運(yùn)動，實(shí)際路程是m，速度為m/s。

【答案】力的作用是相互的變速1.50.75【詳解】把封口的夾子松開，氣球向左噴出空氣的同時(shí)由靜止開始向右運(yùn)動，這是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模瑖姎獾耐瑫r(shí)，氣球也受到了空氣對它的反作用力，因此使氣球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動的力的施力物體是空氣，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。氣球從A位置運(yùn)動到B位置過程中，相同時(shí)間通過的路程不相等，因此氣球做變速運(yùn)動。用刻度尺分別測量圖中吸管和AB的長度，發(fā)現(xiàn)AB長度為吸管長度的15倍，吸管長10cm=0.1m,故AB路程為0.1m×15=1.5m；AB間有4個(gè)時(shí)間間隔，已知頻閃照片的拍攝間隔為0.5s,則氣球從A到B共用時(shí)0.5s×4=2s。氣球從A到B的過程中共經(jīng)歷4個(gè)拍照間隔，氣球運(yùn)動的速度v7．【學(xué)科綜合】2022年11月1日4時(shí)27分，夢天實(shí)驗(yàn)艙與空間站組合體順利實(shí)現(xiàn)交會對接（空間站組合體由問天實(shí)驗(yàn)艙和天和核心艙組成），中國空間站主體結(jié)構(gòu)組裝完成。為了調(diào)整對接時(shí)的飛行姿態(tài)，對接過程設(shè)置了四個(gè)停泊點(diǎn)，如圖，夢天實(shí)驗(yàn)艙進(jìn)入停泊點(diǎn)后，相對于組合體是的（選填“運(yùn)動”或“靜止”）；夢天實(shí)驗(yàn)艙在最后一個(gè)19米停泊點(diǎn)向組合體靠攏時(shí)，發(fā)動機(jī)噴氣口應(yīng)向（選填“前”或“后”）噴氣，待發(fā)動機(jī)短暫工作后，便可依靠繼續(xù)向組合體運(yùn)動；夢天實(shí)驗(yàn)艙從19米停泊點(diǎn)到與組合體對接口接觸，用時(shí)約90秒，此過程夢天實(shí)驗(yàn)艙相對于組合體的平均速度是m/s。（計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)）

【答案】靜止后慣性0.21夢天實(shí)驗(yàn)艙在最后一個(gè)19米停泊點(diǎn)向組合體靠攏時(shí)，即要加速靠近組合體，根據(jù)力的作用是相互的可知發(fā)動機(jī)噴氣口應(yīng)向后噴氣。發(fā)動機(jī)短暫工作后停止噴氣，組合體仍能繼續(xù)向前運(yùn)動，是由于組合體具有慣性。夢天實(shí)驗(yàn)艙相對于組合體的平均速度

v8．（2023·湘潭·中考真題）如圖所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面運(yùn)動，F(xiàn)與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示。0~2s內(nèi)，文具盒做勻速直線運(yùn)動，此過程中它所受的摩擦力方向向（選填“左”或“右”），大小為N；3~4s內(nèi)，文具盒所受合力的大小為N。

【答案】左21【詳解】0~2s內(nèi)，文具盒做勻速直線運(yùn)動，處于平衡狀態(tài)，受到的摩擦力與推力F是一對大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在同一物體上的平衡力，由坐標(biāo)圖可知，0~2s內(nèi)，文具盒受到向右的推力為2N，所以0~2s內(nèi)，文具盒受的摩擦力大小為2N，方向向左。3~4s內(nèi)，文具盒對桌面的壓力和與桌面的粗糙程度不變，則此時(shí)文具盒受到的摩擦力不變，依然為2N，方向向左；由坐標(biāo)圖可知，此時(shí)文具盒受到向右的推力為3N，故此時(shí)文具盒所受合力的大小為3N-2N=1N.9．同學(xué)們要探究“物體所受重力大小與其質(zhì)量關(guān)系”。（1）請你幫同學(xué)們設(shè)計(jì)出記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格；（2）小陽將不同數(shù)目的鉤碼（每個(gè)鉤碼標(biāo)有“50g”）分別掛在已調(diào)零的彈簧測力計(jì)下，測量并記錄數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)。如圖是某次實(shí)驗(yàn)的情景，此時(shí)鉤碼的所受重力為N；（3）小剛同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球等物品各一個(gè)，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，兩種做法你更認(rèn)同哪位同學(xué)的，說出你的理由。【答案】（1）見下；（2）3.4；（3）小剛，結(jié)論更具有普遍性【詳解】（1）本實(shí)驗(yàn)需要記錄物體的質(zhì)量和所受到的重力，還要多次實(shí)驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，因此記錄表格如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345鉤碼的質(zhì)量m/kg鉤碼的重力G/N重力與質(zhì)量之比Gm/N·kg（2）如圖，彈簧測力計(jì)每一大格代表1N，每一小格代表0.2N，所以示數(shù)為3.4N，即鉤碼的重力為3.4N。（3）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性，用不同質(zhì)量不同材料的物體多次測量更好，所以小剛的做法合理，可以得到物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系。10.（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考中考真題）小剛注意到很多公共場所都有類似圖甲所示的提示牌。他想：摩擦力的大小與接觸面的潮濕程度有什么關(guān)系呢？為了探究這一問題，他找來長條形地板磚、運(yùn)動鞋、彈簧測力計(jì)和噴霧器，設(shè)計(jì)了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）為了測出鞋子與地板磚間滑動摩擦力的大小，小剛把長條形地板磚放在水平桌面上，用彈簧測力計(jì)水平拉著鞋子在地板磚上做運(yùn)動。根據(jù)可知，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于滑動摩擦力的大?。?/p>

（2）小剛用噴霧器向地板磚表面均勻噴霧改變地板磚的潮濕程度，通過實(shí)驗(yàn)得到下表中的數(shù)據(jù)。噴霧次數(shù)024681012摩擦力f/N3.0請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置的坐標(biāo)紙上描點(diǎn)，并用平滑曲線畫出摩擦力f與噴霧次數(shù)的關(guān)系圖像；（3）小剛分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：摩擦力的大小隨接觸面潮濕程度的增大；（4）小強(qiáng)了解了小剛的實(shí)驗(yàn)結(jié)論后說：“我知道超市里的收銀員清點(diǎn)鈔票時(shí)為什么手邊總放一塊濕海綿了?！毙傉f：“你上次數(shù)作業(yè)本的頁數(shù)時(shí)，還往手上沾唾液呢！”在這兩個(gè)實(shí)例中，都是通過改變接觸面的潮濕程度來的；（5）駕車行駛在高速公路上，雨天因?yàn)槟Σ翜p小容易造成交通事故。請針對這一現(xiàn)象為公路旁的警示牌設(shè)計(jì)一條警示語以提醒駕駛員謹(jǐn)慎駕駛?！敬鸢浮浚?）勻速直線，二力平衡；（2）見下圖；（3）先增大后減小；（4）增大摩擦力；（5）見解析【詳解】（1）只有鞋子在水平面上進(jìn)行勻速直線運(yùn)動，鞋子在水平方向上受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以用彈簧測力計(jì)水平拉著鞋子在地板磚上做勻速直線運(yùn)動。（2）用描點(diǎn)法畫出摩擦力f與噴霧次數(shù)的關(guān)系圖象，如下圖所示：（3）結(jié)合圖象，分析數(shù)據(jù)可以看出噴霧0~4次，摩擦力增大，噴霧4~12次，摩擦力減小，可以得出摩擦力的大小隨接觸面潮濕程度的增大先增大后減小。（4）小強(qiáng)和小剛的兩個(gè)實(shí)例中，都是通過改變接觸面的潮濕程度來增大摩擦力的。（5）公路旁的警示牌警示語：雨天路滑，小心慢行?？键c(diǎn)四運(yùn)動和力考法01牛頓第一定律1．（2023·山東濱州·中考真題）下列關(guān)于體育運(yùn)動場景的描述和分析，正確的是（）A．田徑場上400m比賽的整個(gè)過程中，運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)保持不變B．投出的籃球在空中飛行時(shí)，若受到的力突然消失，它將立刻靜止C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前的助跑，是為了增大慣性D．足球場上滾動的足球慢慢停下來，是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔谩敬鸢浮緿【詳解】A．田徑場上400m比賽的整個(gè)過程中，運(yùn)動員的速度方向發(fā)生改變，故運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，故A錯誤；B．投出的籃球在空中飛行時(shí)，若受到的力突然消失，籃球由于慣性會繼續(xù)飛行，故B錯誤；C．慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，跳遠(yuǎn)運(yùn)動員起跳前的助跑，其質(zhì)量不變，慣性不變，故C錯誤；D．足球場上滾動的足球慢慢停下來，是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔?，使得運(yùn)動狀態(tài)改變，故D正確。故選D。2.（2023·河北·中考真題）2023年3月12日，在首爾進(jìn)行的短道速滑世錦賽男子5000米接力決賽中，中國隊(duì)勇奪冠軍。圖是比賽時(shí)的場景，下列說法正確的是（）

A．以看臺為參照物，比賽中的運(yùn)動員是靜止的B．加速運(yùn)動時(shí)，運(yùn)動員的慣性逐漸變大C．在彎道上滑行時(shí)，運(yùn)動員的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變D．運(yùn)動員用力向后蹬地前行，說明運(yùn)動需要力來維持【答案】C【詳解】A．以看臺為參照物，比賽中的運(yùn)動員相對于看臺的位置發(fā)生了變化，因此比賽中的運(yùn)動員是運(yùn)動的，故A錯誤；B．慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，運(yùn)動員加速運(yùn)動時(shí)，質(zhì)量不變，慣性不變，故B錯誤；C．在彎道上滑行時(shí)，運(yùn)動員的速度方向時(shí)刻發(fā)生變化，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，故C正確；D．運(yùn)動員用力向后蹬地，同時(shí)地給運(yùn)動員向前的力使運(yùn)動員前行，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故D錯誤。故選C。3.（2023·呼和浩特·中考題）自古以來，就有很多人認(rèn)為，力是維持物體運(yùn)動的原因。后來，伽利略提出，物體的運(yùn)動不需要力來維持。我們通過實(shí)驗(yàn)來研究：如圖所示，讓同一小車從同一斜面的相同位置由靜止滑下，保證小車到達(dá)水平面的速度相同，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，隨著小車受到的阻力減小，小車在水平面上滑行的距離變大。分析，思考，推理，得出正確結(jié)論：（1）如果小車靜止，不受力，小車將保持靜止?fàn)顟B(tài)；（2）如果小車運(yùn)動，不受力，小車將保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。進(jìn)而思考得出：

（1）如果一個(gè)物體不受力，這個(gè)物體將保持；（2）力（選擇“是”或“不是”）改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因；（3）牛頓第一定律（選填“能”或“不能”）由實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證。【答案】靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)是不能【詳解】（1）由題意可知，如果一個(gè)物體不受力時(shí)，原來靜止的物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運(yùn)動的物體將永遠(yuǎn)做勻速直線運(yùn)動，速度的大小和方向都不改變，故這個(gè)物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。（2）由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，在其它條件不變的情況下，小車受到的阻力越小，小車在水平面上滑行的距離越遠(yuǎn)；受到的阻力越大，其滑行的距離越近，根據(jù)推理，如果小車受到的阻力為0，則小車做勻速直線運(yùn)動，說明力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。（3）牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析、推理、概括出來的科學(xué)結(jié)論，而不是直接通過實(shí)驗(yàn)得出的，所以不能由實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證?？挤?2二力平衡4.（2023·湖南邵陽·中考真題）2023年5月5日，在亞洲舉重錦標(biāo)賽女子49公斤級比賽項(xiàng)目中，我國選手蔣惠花包攬“抓挺總”三金。如圖為蔣惠花手舉杠鈴保持靜止時(shí)的情景，下列屬于一對平衡力的是（）

A．蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴所受的重力B．杠鈴對蔣惠花的作用力和杠鈴的受的重力C．蔣惠花對杠鈴的作用力和地面對蔣惠花的支持力D．蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴對蔣惠花的作用力【答案】A【詳解】A．蔣惠花對杠鈴豎直向上的作用力和杠鈴所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在同一物體上，它們是一對平衡力，故A符合題意；B．杠鈴對蔣惠花的作用力方向是豎直向下，杠鈴的受的重力方向也是豎直向下，這兩個(gè)力也沒有作用在同一物體上，所以不是一對平衡力，故B不符合題意；C．蔣惠花對杠鈴的作用力和地面對蔣惠花的支持力方向相同，大小不相等，也沒有作用在同一物體上，所以它們不是一對平衡力，故C不符合題意；D．蔣惠花對杠鈴的作用力和杠鈴對蔣惠花的作用力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，彼此互為施力物體，是一對相互作用力，故D不符合題意。故選A。5.（2023·四川內(nèi)江·中考題）在“探究相互作用力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，取A、B兩個(gè)相同的彈簧測力計(jì)，平放在水平桌面上，讓它們互相鉤掛在一起。實(shí)驗(yàn)一：用兩只手水平向左右兩邊拉A和B；實(shí)驗(yàn)二：固定B，用手水平向左拉A；如圖所示，當(dāng)彈簧測力計(jì)均靜止時(shí)，觀察彈簧測力計(jì)所顯示的拉力大小，則：（1）由圖可知，所選彈簧測力計(jì)的分度值為N；（2）彈簧測力計(jì)A在豎直方向上受到的合力為N；（3）在第一次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計(jì)A顯示的是B對A的作用力F1，彈簧測力計(jì)B顯示的是A對B的作用力F2，這兩個(gè)相互作用力的關(guān)系是F1F2（選填“<”、“>”或“=”）；（4）如果每只手的拉力均相同，那么，在兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)B的示數(shù)（選填“相等”或“不相等”）?！敬鸢浮?.10=相等【詳解】（1）由圖可知，每小格代表0.1N，則所選彈簧測力計(jì)的分度值為0.1N。（2）由于彈簧測力計(jì)靜止，處于平衡狀態(tài)，故在豎直方向受到平衡力的作用，合力為0N。（3）由于物體間力的作用是相互的，B對A有力的作用的同時(shí)，A對B也有力的作用，這兩個(gè)力符合作用力與反作用力的要求，因此這兩個(gè)力是一對相互作用力，大小相等，即F1=F2。（4）每只手的拉力均相同，故兩次實(shí)驗(yàn)手對A的拉力相等；由于A處于靜止?fàn)顟B(tài)，水平方向上受到的是平衡力作用，即手對A的拉力大小等于B對A的拉力大小，故兩次實(shí)驗(yàn)B對A的拉力大小相等。根據(jù)物體間力的作用是相互的可知，A對B的拉力大小等于B對A的拉力大小，則A對B的拉力大小相等，即在兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)B的示數(shù)相等。知識概念理解牛頓第一定律（1）阻力對物體運(yùn)動的影響運(yùn)動物體受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動得越遠(yuǎn)。（2）牛頓第一定律一切物體在沒有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。牛頓第一定律不是實(shí)驗(yàn)定律，而是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過進(jìn)一步的推理概括出來的。慣性（1）慣性一切物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性。（2）慣性的利用。（3）慣性的危害和防止一切物體在任何情況下都具有慣性。慣性的大小由物體的質(zhì)量決定的。二力平衡（1）二力平衡的條件簡記：同體、等大、反向、共線。（2）運(yùn)動和力的關(guān)系物體受到平衡力的作用，運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變。物體受到非平衡力的作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。區(qū)別“平衡力”和“相互的力”關(guān)鍵是看兩個(gè)力是否作用在同一物體上。作用在同一物體就是平衡力，作用在兩個(gè)物體就是相互的力。1.物理知識在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的興趣，同學(xué)們課后開始聯(lián)想一些生活中與物理相關(guān)的情景。乒乓球是我國的國球，在世界級比賽中，我國運(yùn)動員基本包攬所有乒乓球項(xiàng)目的金牌，為國爭光，揚(yáng)我國威。關(guān)于乒乓球比賽時(shí)的情景，下列說法正確的是（）A．擊球時(shí)，球拍對球的力只改變了球的運(yùn)動狀態(tài)B．擊球時(shí)，球拍對球的力只改變了球的形狀C．擊球時(shí)，球拍對球的力同時(shí)改變了球的形狀和球的運(yùn)動狀態(tài)D．擊球時(shí)，球拍對球有力的作用，球?qū)η蚺臎]有力的作用【答案】C【詳解】ABC．擊球時(shí)，球拍對球的力不僅改變了球的運(yùn)動狀態(tài)，還使球發(fā)生的形變，故AB錯誤，C正確；故選C。第1題圖第2題圖2．把卡片放在瓶口上面，再將光滑的扣子放在卡片上靜止。用手指使勁彈一下卡片，卡片飛出去，但扣子卻落入了瓶中。關(guān)于這個(gè)游戲說法正確的是（）A．扣子靜止時(shí)對卡片的壓力與扣子受的支持力是一對平衡力B．用光滑的扣子是為了增大扣子與卡片之間的摩擦力C．卡片被彈開說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D．扣子不隨卡片飛出是因?yàn)榭圩記]有受到慣性【答案】C【詳解】A．扣子靜止時(shí)對卡片的壓力與扣子受的支持力作用在兩個(gè)物體上，是一對相互作用力，故A錯誤；B．用光滑的扣子是為了減小扣子與卡片之間的摩擦力，故B錯誤；C．卡片受到力的作用，由靜止變?yōu)檫\(yùn)動被彈開，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，故C正確；D．扣子不隨卡片飛出是因?yàn)榭圩記]有受到彈力，由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，所以掉入瓶中，故D錯誤。故選C。3.如圖甲是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)裝置。下列與此實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說法錯誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是使小車到達(dá)水平面的速度大小相等B．實(shí)驗(yàn)中改變木板表面的粗糙程度是為了改變運(yùn)動的小車所受的阻力大小C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及進(jìn)一步推理，如果小車運(yùn)動時(shí)不受阻力，它將做勻速直線運(yùn)動D．如圖乙所示，小球從A點(diǎn)由靜止釋放擺動到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，若小球所受的力全部消失，可判斷小球?qū)⒆鰟蛩僦本€運(yùn)動【答案】D【詳解】A．根據(jù)控制變量法可知，實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是使小車到達(dá)水平面的速度大小相等，故A正確，不符合題意；B．接觸面越粗糙，小車運(yùn)動時(shí)受到的阻力越大，實(shí)驗(yàn)中改變木板表面的粗糙程度是為了改變運(yùn)動的小車所受的阻力大小，故B正確，不符合題意；C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，接觸面粗糙程度越小，小車在水平面運(yùn)動時(shí)受到的阻力越小，小車通過的距離越長，據(jù)此一步推理，如果小車運(yùn)動時(shí)不受阻力，小車通過的距離無限遠(yuǎn)，即它將做勻速直線運(yùn)動，故C正確，不符合題意；D．如圖乙所示，小球從A點(diǎn)由靜止釋放擺動到右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)，若小球所受的力全部消失，根據(jù)牛頓第一定律，可判斷小球?qū)㈧o止，故D錯誤，符合題意。故選D。4.“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”。下列詩詞中涉及的物理知識解釋正確的是（）A．“潭清疑水淺，荷動知魚散”中“水淺”是光從空氣射入水中時(shí)發(fā)生折射造成的B．“臨崖立馬收韁晚，船到江心補(bǔ)漏遲”中的“收韁晚”是因?yàn)樾凶叩鸟R具有慣性C．“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”中的“霜葉呈紅色”說明霜葉能反射紅光D．“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”中“魚驚”說明氣體、液體可以傳播聲音【答案】BCD【詳解】A．“潭清疑水淺，荷動知魚散”中“水淺”是因?yàn)楣鈴乃淙肟諝鈺r(shí)發(fā)生折射所造成的，故A錯誤；B．馬原來都處于運(yùn)動狀態(tài)，馬由于具有慣性仍要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)向前運(yùn)動，“收韁晚”的根本原因是由于馬具有慣性，故B正確；C．不透明物體的顏色是由它反射的色光的顏色所決定的，霜葉呈紅色是由于霜葉能反射紅光，故C正確；D．聲音的傳播需要介質(zhì)（固體、氣體、液體），“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”中“魚驚”是因?yàn)槁曇艨梢栽跉怏w、液體中傳播，故D正確。故選BCD。5.下列事例不屬于利用慣性的是（）A．斧子的手柄松了，用手柄的下端撞擊石頭或樹墩，斧頭就被套緊了B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑后，飛身一躍，在空中繼續(xù)前進(jìn)，以提高跳遠(yuǎn)成績C．乘車時(shí)，司機(jī)和乘客都要系好安全帶，防止汽車緊急剎車時(shí)被撞傷D．身上有灰塵時(shí)，我們可以輕輕拍打衣服，便可以使灰塵和衣服分離【答案】C【詳解】A．斧子的手柄松了，用手柄的下端在石頭上撞擊幾下，是為了利用慣性的有利影響，從而使斧頭套緊，是利用慣性，故A不符合題意；B．跳遠(yuǎn)運(yùn)動員快速助跑后，飛身一躍，由于身體具有慣性，所以能在空中繼續(xù)前進(jìn)，進(jìn)而提高成績，在此現(xiàn)象中利用了慣性，故B不符合題意；C．乘車時(shí)和車一起運(yùn)動，當(dāng)突然剎車時(shí)，司機(jī)和乘客由于慣性還要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，如果沒有使用安全帶會由于慣性向前傾倒，所以必須使用安全帶，此現(xiàn)象屬于對慣性危害的防范，故C符合題意；D．拍打衣服時(shí)，衣服受力而運(yùn)動，衣服上的塵土由于慣性仍保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，塵土在重力的作用下從衣服上掉下來，在此現(xiàn)象中利用了慣性，故D符合題意。故選C。6.駕駛員進(jìn)行駕駛技能比賽時(shí)，可通過“一杯水”來考驗(yàn)駕駛員的行車技術(shù)。將一杯水靜置在公交車的置物臺上（如圖所示），如果水面突然發(fā)生了如圖所示的變化（）①突然向右啟動；②突然向左啟動；③向右運(yùn)動時(shí)突然剎車；④向左運(yùn)動時(shí)突然剎車。A．②或③ B．①或④ C．①或③ D．②或④【答案】A【詳解】①列車突然向右啟動，水杯由于受到摩擦力會隨列車一起向右運(yùn)動，此時(shí)水面會左側(cè)升高；故①不符合題意；②列車突然向左啟動，水杯由于受到摩擦力會隨列車一起向左運(yùn)動，此時(shí)水面右側(cè)升高，故②符合題意；③向右運(yùn)動時(shí)突然剎車，水杯由于受到摩擦力會隨列車一起向右減速運(yùn)動，此時(shí)水面會右側(cè)升高，故③符合題意；④向左運(yùn)動時(shí)突然剎車，水杯由于受到摩擦力會隨列車一起向左減速運(yùn)動，此時(shí)水面左側(cè)升高，故④不符合題意。故②③符合題意，①④不符合題意。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。7.小明探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置和過程如圖甲所示：（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用（選填“相同”或“不相同”）的斜面，并且使小車每次在斜面上釋放的高度相同，這樣做的目的是控制小車到達(dá)水平面時(shí)速度相同；（2）小明收集了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析可知阻力對物體運(yùn)動的影響：；接觸面毛巾棉布木板阻力大小大較大小小車移動的距離11.2cm23.7cm33.6cm（3）如圖乙所示為某些高速公路上為失控車輛所設(shè)置的緊急避險(xiǎn)車道，通過上面的探究學(xué)習(xí)我們知道，避險(xiǎn)車道鋪上沙石是為了，從而減小車速，而且緊急避險(xiǎn)車道一般為斜面；【拓展】分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，小車在毛巾和木板上受到的阻力之比為?！敬鸢浮肯嗤枇υ叫。俣葴p小越慢增大阻力/增大摩擦力3︰1【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用相同的斜面，并且使小車每次在斜面上釋放的高度相同，這樣做的目的是控制小車到達(dá)水平面時(shí)速度相同。（2）毛巾、棉布、木板粗糙程度變小，阻力變小，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的