六年級語文下冊第二單元快樂讀書吧漫步世界名著花園-《魯濱遜漂流記》整本書閱讀設(shè)計

六年級語文下冊第二單元快樂讀書吧漫步世界名著花園-《魯濱遜漂流記》整本書閱讀設(shè)計《魯濱遜漂流記》

—外國名著導讀課設(shè)計

單元目標解讀：

1.借助梗概了解名著的主要內(nèi)容。

2.就印象深刻的人物、情節(jié)交流感受。

3．由一篇到一本，要讓學生有興趣來讀。需要做三件事：讓學生得法、得意、得理。

教學過程：

A環(huán)節(jié)出示關(guān)鍵詞，引發(fā)興趣

1．如果……

同學們，你們六年級了，如果有一本書，它是講冒險的，如果有一本書，它是講生存的，如果有一本書，它是描述一個英雄的，如果有一本書，它是關(guān)于不可思議的奇跡的，你最想讀的是哪一本？

2．如果……

如果有一本書，這些都有，而且也就20萬字左右，最多三天就能讀完，這本書里不僅帶有冒險，帶有生存，還有英雄故事，帶有奇跡，請問，你讀不讀？

3．介紹《魯濱遜漂流記》

①介紹作者：笛福，英國小說家，英國啟蒙時期現(xiàn)實主議小說奠基人，他被稱為“歐洲小說之父"。

②介紹作品：這本書非常棒！它以第一人稱和日記、回憶等形式，真實地描寫了人物的行動、環(huán)境和細節(jié),開創(chuàng)了18世紀現(xiàn)實主義小說創(chuàng)作的先河。

同學們，你們知道嗎，這本書全是作者的想象。明明是作者的想象，都是想象，為什么它卻是現(xiàn)實主義小說的先河呢？

4．介紹梗概：

同學們，你們有的已經(jīng)讀過，有的沒讀過，今天給你們讀一個神奇的東西——梗概。

什么是梗概呢？梗概太厲害了，讀一兩百字等于讀一本書。這個就是當代人應(yīng)對時代變遷，快節(jié)奏生活最流行的讀書方法，而且很多App，很多機構(gòu)都在為很忙碌的現(xiàn)代人用梗概的方式來讀書，所以，今天我們也來讀一讀這個梗概。

讀了梗概，也算是讀了這本書，別人問起來，你不會顯得那么無知，同時，梗概讀完了，你如果覺得書不錯，就可以讀一讀這本書。

B環(huán)節(jié)學習梗概部分

1．自由閱讀，看看梗概中介紹魯濱遜在荒島上做了幾件事？（課后題1)

預設(shè)：建房子；養(yǎng)獵養(yǎng)狗養(yǎng)羊；種小麥；救野人；自己被救

2.這幾件事作者寫起來是云淡風輕，讓我們感覺很真實。請你們想想，倘若你自己在一座荒島上，做其中之一件事，會感覺非常困難嗎？

預設(shè)：會的

師：你覺得哪一件事讓你感覺最頭疼？

預設(shè)：都很困難

3.笛?？墒峭ㄟ^自己想象不但寫了這幾件事，而且通過作品主人公魯濱遜都做成功了。笛福通過這幾件事解決了這些困難。

①作為作家笛福，要想寫得如此成功，作家需要做些什么？

預設(shè)：閱讀/真正到荒島上體驗生活。

你覺得這些可能嗎？作者生活在十七世紀的貴族階層可能嗎？

介紹史實資料：

1719年，一個叫《英國人》的雜志登了：一名叫亞歷山大·塞爾柯克的蘇格蘭水手與船長發(fā)生爭吵，被船長遺棄在大西洋的一個荒島上，他在荒島上生活4年4個月之后，被伍茲·羅杰斯船長所救。

笛福一看，太棒了！直接創(chuàng)作，創(chuàng)作的周期不長，很快寫完了。而在笛福筆下魯濱遜在島上整整漂泊了28年。笛福寫成這樣的小說，他靠的是什么？

靠想象；靠生活經(jīng)驗，笛福當年是做經(jīng)商生意的，有航海經(jīng)歷，經(jīng)驗非常豐富；通過自己生活的經(jīng)歷去想象，然后靠刻意的采訪，去采風。

可見，寫成任何一部偉大的作品，都不是輕而易舉的。

②增補讀目錄

我們讀了梗概，大致了解了書本的內(nèi)容，但是，一個梗概肯定不能夠展示書本的全貌，來，我們來看看這本書到底有哪些章節(jié)。

課件出示目錄：

《魯濱遜漂流記》一共有14章，分別是：

1第一次航行；

2第二次航行；

3第三次航行；

4第四次航行觸礁，魯濱遜漂流到荒島；

5魯濱遜從船上搬運東西到島上；

6解決糧食問題；

7挖地窖，做陶器。保證生活需要；

8第造船失?。?/p>

9在沙灘上看見奇怪的腳??；

10發(fā)現(xiàn)吃人的野人，救“星期五”；

11魯濱遜與"星期五"造木舟；

12與野人戰(zhàn)；

13發(fā)現(xiàn)一只英國船；

14魯濱進得救，重返“人間"。

師：同學們，我考考你們，你能不能發(fā)現(xiàn)我們今天學習的節(jié)選大致是哪幾個章節(jié)？（第5、6個章節(jié)）

（試圖建設(shè)梗概與整本書的橋梁）

③匹配——現(xiàn)實主義（扣子）

同學們，你們還記得嗎？當時我們知道這本小說是現(xiàn)實義的代表作，開啟了現(xiàn)實主義小說先河。為什么它是現(xiàn)實主義呢？（埋扣子）

什么是現(xiàn)實主義呢？就是反映的內(nèi)容非常的真實，它有別于當時英國歐洲文學特別喜歡的那種浪漫主義而言的。這本書內(nèi)容特別真實，所以它是現(xiàn)實主義小說開山之作。同學們，到底在這篇文中哪些地方的描寫，讓你感覺到像真的一樣呢？

C環(huán)節(jié)學習“節(jié)選”部分

1．自由讀“節(jié)選"

節(jié)選文中哪些情節(jié)給你留下印象深刻？

預設(shè)：制造日歷／打樁／養(yǎng)獵狗／日記（表格）

2．節(jié)選中最突出，篇幅最大，印象最深刻的是哪件事？

預設(shè)：特殊“日記”（表格）

師生共讀“日記"。

讀完日記，請同學們思考：

①假如你是魯濱遜，你還有心情寫日記嗎？（沒有）

②假如你寫了，你在這孤島上會寫些什么？（遺言、絕望、抱怨……）

③假如你一定要書寫荒島的生活，會怎么描寫當下？（當下的恐懼、當下的困難、當下的心態(tài)、當下的絕望……）

（三個問題層層深入）

（我最敬佩之處：我們寫的都是壞處，可魯濱遜寫的有好處，也有壞處，這就是人與人的差別。實際上，連笛福都做不到這些。劉震云說過，我們平常的人都是可敬的，假如你是作家，你作品中的那個人遠比現(xiàn)實中的你更加可敬。

作家會為作品中的人物的死亡而感到悲痛，替作品中的人物獲得成就而感到高興，甚至他用自己的筆去改變作品中人物的命運，因為作品中的人物，其實就是作家本人的完美人格。）

以上體會了魯濱遜的可貴之處。

3.總結(jié)：（課件出示）

所有偉大的作品中，都有一個偉大的人，都存在一種偉大的品格。反過來，我們讀偉大的作品，去認識一個偉大的人，實際上就是我們?nèi)ダ斫?、發(fā)現(xiàn)他的偉大品格，這正是閱讀名著的意義——讓自己成長。一句話，讀名著，就是為了自己的成長。閱讀經(jīng)典，用正念喚醒本心和治愈挫折。

4．欣賞兩處

①日歷

②貓狗

讀這兩部分，你覺得笛福寫得真不真？

預設(shè)：寫得真實。

師：一周有七天，一月三十天，真實！貓像貓，是帶上來的，狗像狗，是自己來的，非常真！除了這些寫得都非常真實外，我們幾乎感覺這些都正在發(fā)生，甚至有種錯覺——我在島上，一刀一刀刻下來的七天，好像是我去刻的，抱貓好像是我抱貓的，嫌棄狗的好像是我在嫌棄狗的，就是因為他使用了大量的“我”，讓我們更感受到了笛福的現(xiàn)實主義風格。

十七世紀的英國，歐洲文學傾向于浪漫主義，笛福是直接開創(chuàng)了現(xiàn)實主義小說先河，寫現(xiàn)實，寫生活，一炮走紅。他把這種生活放在荒島上，用想象營造了一個現(xiàn)實世界，因此他被稱為“現(xiàn)實主義的開山之作"。

“打樁”不講了，一是特色不多，二是講了學生也不懂，三是寫得沒趣。

5.再次出示目錄：

《魯濱遜漂流記》一共有14章，分別是：

1第一次航行；

2第二次航行；

3第三次航行；

4第四次航行觸礁，魯濱遜漂流到荒島；

5魯濱遜從船上搬運東西到島上；

6解決糧食問題；

7挖地窖，做