2024年大學教學總結(jié)模板錦集5篇

第頁2024年大學教學總結(jié)模板錦集5篇高校教學總結(jié)篇1

今年4月，高等教化探討與評價中心對學校教學督導隊伍進行了調(diào)整和充溢，聘任了第三屆教學督導組。一年來，教學督導組在校領導的領導下，仔細學習貫徹《南京中醫(yī)藥高校教學督導工作條例》精神，堅持督與導相結(jié)合，以導為主、以督為輔的工作方針，本著深化教學改革，提升教學質(zhì)量，全面規(guī)范教學過程管理的基本思想，堅持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新，加強教學督導工作，對穩(wěn)定教學秩序，提高教學質(zhì)量起到了主動的作用，為提高我校整體辦學水平和育人質(zhì)量，做出了重要貢獻。

一、主要的教學督導工作與成果

（一）完善制度，優(yōu)化隊伍

在學校領導正確指導與親切關懷下，于本年初對教學督導隊伍進行了調(diào)整和充溢，聘請了政治素養(yǎng)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教、教學閱歷豐富、熟識高等教化教學工作，具有教授、副教授職稱的老師擔當教學督導，并組成了第三屆教學督導組。本屆教學督導組設立組長1人，組員6人，由上一屆的4位教學督導增加到現(xiàn)在的7位。教學督導組的優(yōu)化，進一步改善和加強了學校的教學督導工作，變更了原有的督導工作職能，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導為主，督與導相結(jié)合。

為了便于監(jiān)督和管理，結(jié)合督導組專家本人的業(yè)務專長，依據(jù)相關性原則，結(jié)合實際狀況將教學督導專家與教學單位（院、系、部）進行了安排，每位專家主要負責1-2個教學單位（院、系、部）。

隨著形勢的發(fā)展，今年對《南京中醫(yī)藥高校教學督導工作條例》進行了進一步修訂完善，使制度與時俱進，不斷完善，不斷適應工作實際狀況。

（二）深化教學一線，督導教學全過程

近一年來，督導組的專家勤奮工作，深化課堂教學第一線，仔細調(diào)查探討，督促檢查教學工作，比較全面地駕馭了學校教學工作的狀況，為穩(wěn)定教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量做出了重要貢獻。據(jù)統(tǒng)計，今年督導組成員對450名老師進行了督導，累計聽課達514節(jié)次，聽課面覆蓋我校開設的大部分課程，包括漢中校區(qū)。對課堂教學中存在的問題，教學督導剛好與任課老師交換看法，溝通看法，提出了許多珍貴的建議，比較全面駕馭了學校教學狀況，為進一步提高教學質(zhì)量，供應了有益的依據(jù)。

教學督導組在工作中，能堅持原則，留意方法，取得了良好的效果。專家們能實行學校各項教學管理制度，到處為學校的教學質(zhì)量負責；非常留意工作方法，盡力處理好各方面的關系；能正確地處理好督與導的關系,對老師教學中的問題，賜予熱忱指導；對教學工作中的困難和問題，能主動幫助協(xié)調(diào)解決；對青年老師的點滴進步，賜予了充分的確定，大大調(diào)動了廣闊老師對教學工作的主動性。

(三)加強常規(guī)工作，維護教學秩序

一年來，教學督導主動參加學校的各項教學常規(guī)檢查工作。

1．開學初教學檢查。為保證學校開學正常的教學秩序，教學督導每學期均參加開學初的教學檢查，對第一節(jié)課老師的上課狀況、學生的出勤狀況以及教學過程中存在的問題進行全面督查。本學期開學初，7位教學督導共檢查了73節(jié)課。高評中心總結(jié)教學督導的檢查狀況，剛好向相關職能部門與學院通報。

2．開學初試卷檢查。為了加強教學管理，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正，教學督導主動協(xié)作教務處，在每學期開學初對上一學期的期末試卷批閱及整理狀況進行檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個院(系、部)。教學督導仔細細致地檢查每一處細微環(huán)節(jié)，結(jié)合自身多年的豐富教學閱歷，向各學院提出了珍貴的看法與建議。

3．期中教學質(zhì)量檢查。期中教學質(zhì)量檢查是教學質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一。每學期教學督導均幫助教務處，深化到各個院（系、部），檢查、監(jiān)督、評估教學工作，并對存在的問題提出建設性建議與看法，成為學院教學質(zhì)量的好幫手，教學管理的好參謀。

4．考試巡考。為肅穆考風考紀，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正，每學期教學督導均參與期末考試巡考，對考場的考風、考紀進行巡查，以保證考試的客觀性和肅穆性。

(四)擅長發(fā)覺總結(jié)問題，主動提出建設性建議

一年來，督導組成員結(jié)合日常的`教學督導活動，擅長發(fā)覺和總結(jié)教學和教學管理工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，并提出了很多改革和改進的建設性看法，為我院不斷提高育人質(zhì)量和教學管理水平，做出了主動的貢獻。如對語音室的設備長期存在的問題，學術連接問題等等，都能夠明確地指出并提出改進的看法和建議。

（五）參加校內(nèi)評審、評估，發(fā)揮導向功能

校內(nèi)評審、評估工作是教學質(zhì)量監(jiān)控的主要手段之一，教學督導作為學校的老專家、老教授，擁有豐富的專業(yè)學問和管理閱歷，他們成為校內(nèi)評估、評審專家的首要人選。今年，教學督導參加了博士生論文評審、經(jīng)貿(mào)管理學院授課競賽、電子商務新專業(yè)評估等工作。

二、存在的不足及今后的工作準備

20xx年教學督導工作，取得了肯定的成果，但還存在一些不足。主要是：教學督導相對于我校的辦學規(guī)模和辦學類型而言，人員還偏少，所屬學科偏窄，督導范圍不能全面覆蓋，如探討生教學、試驗課教學等；對教學督導工作的宣揚不夠，廣闊教職工對開展教學督導工作的相識有待提高；教學督導工作有待進一步深化等等。為此，新一屆教學督導工作的初步準備是：

（一）進一步加強督導隊伍建設

根據(jù)教學督導內(nèi)涵發(fā)展的要求，新一屆教學督導增加了英語、人文社會科學等學科的專家，今后還要接著吸納其它領域的教授、專家。在做好督導隊伍充溢、調(diào)整的同時，對教學督導開展督導專項培訓活動，不斷提高督導專業(yè)化水平。

（二）進一步加強教學督導自身學習

教學督導要緊跟教化教學發(fā)展的新形勢，不斷轉(zhuǎn)變教化思想，更新教化觀念。近年來，由于教化教學形勢的發(fā)展很快學校也引進了大量的新生力氣，帶來了一些新的思想、新的觀念。我們要加強學習，探討新狀況、新問題。樹立新的教化思想觀念，適應不斷改變的新形勢，進一步把教學督導工作做好。

（三）進一步處理好督與導的關系

堅持督導結(jié)合，以導為主，以督為輔的工作方法，強化服務意識。為此我們要不斷加強學習，不斷改進工作，建立和完善教學信息反饋機制，提高管理和服務水平。

（四）進一步加強教學督導工作制度化規(guī)范化

為促進教學督導工作上水平上臺階，新一屆教學督導工作將進一步加強制度化規(guī)范化建設。在《南京中醫(yī)藥高校教學督導工作條例》的基礎上，制定《教學督導工作制度》與工作流程；進一步完善督導信息反饋機制，提高管理和服務的水平，增加為廣闊師生服務的意識，強化為教學服務的職能。

我們也希望學校各教學職能部門與教學單位充分重視教學督導工作，對教學督導反映的教化教學問題做出主動反映，以保持并促進教學督導的工作主動性，以利于教學質(zhì)量的提高。

（五）進一步做好專項督導工作

面對教化發(fā)展的新形勢，面對教化部“質(zhì)量工程”對高校教化教學工作提出新要求，新一屆教學督導將接著結(jié)合我校教化教學發(fā)呈現(xiàn)狀，充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢，為我校教化教學事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。20xx年，教學督導將對中醫(yī)學、中藥學兩個教化部特色專業(yè)建設點，以及我校大外教學改革工作開展專項督導，充分發(fā)揮其為教化教學發(fā)展服務的功能。

今后，在校領導正確領導和關切指導下，教學督導處將會一如既往地做好本職工作，加強與各方的溝通與溝通，不斷完善制度，提高服務水平，使我校教學督導工作更上一個新臺階。

高校教學總結(jié)篇2

本學期我起先帶三、四年級科學課。時間如梭，一個學期過去了。在教學過程中，我既有好的閱歷，更有深刻的教訓。就本學期的工作，我進行了深刻總結(jié)、主動的反思，以改進我的教學。

依據(jù)科學課程標準的要求，我主動的予以實踐，其中取得的一些好的閱歷：

一)動手操作實力的培育和提高。在本學期的教學過程中，我注意學生的動手實力的培育。一些試驗操作，盡量引導和熬煉學生動手去做。比如在四年級的科學課中，部分學生在做花生含有脂肪的試驗中，他們甚至不會把花生剝開或者就是剝開也不會想方法將花生中的脂肪驗證出來;經(jīng)過幾個月的學習在探討水流的力氣的時候，學生基本上能夠自己動手去操作，并且學會分狀況去試驗操作。因而學生的動手實力得到了提高和熬煉。

二)學生的合作實力及團隊精神的培育。在教學過程中，我特意將全班同學分為若干個小組。每個小組的成員進行合理的配置，使其中既有動手實力強的，又有思維活躍的，還有沉穩(wěn)的。小組成員分工明確，有的操作，有的記錄，有的視察。這樣他們可以相互合作，相互補充。完成之后，小組成員輪番操作，共同總結(jié)提高。比如經(jīng)過一個學期的培育學生在探討“誰熱的快得”中就能夠較為有秩序的合作完成。

三)問題意識的'培育。學生的問題意識的培育是特別重要的。愛因斯坦曾經(jīng)說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。因而在上課過程中我特別重視問題實力的培育，教化學生視察自己四周的各種現(xiàn)象，并且進行思索。在每一節(jié)課上我都列舉一些現(xiàn)象，引導學生就這些現(xiàn)象進行提出問題。就學生的問題，好的主動地予以表揚，不好的也予以激勵和引導使他們能夠提出更好的問題，以增加學生的問題愛好。

本學期的教學工作也有特別深刻的教訓。學期期末考試的結(jié)果出來，還是讓我失落好幾天，心里空蕩蕩的。三四年級學生一樣的教，為什么兩個年級相差如此之大呢?我在苦痛中思索這個問題。痛定思痛，才能夠進步。我總結(jié)如下：

一)學生管理上出現(xiàn)了問題。我對于四年的學生要求較為嚴格，對于表現(xiàn)好的學生予以表揚，對于一些上課不仔細的同學我剛好的予以指責教化甚至予以相應的懲處，學生的能夠剛好相識到錯誤并且投入到學習中去。班上基本上不存在不帶課本的請況。三年級的學生沒有相識到學習科學的重要性，小動作較多。雖然也進行了指責教化甚至于相應的懲處但是效果不大。學習看法不端正，這是個急需解決的問題。

二)學習筆記的記錄方面存在欠缺。學生的沒有培育較好的學習筆記的記錄習慣。無論是四年級學生還是三年級學生都存在的同樣狀況。

三)試驗方案的設計教學出現(xiàn)了一些問題。設計試驗方案是學生只是口上說了一說，學生自己心中有數(shù)，而沒有進行相應的記錄。這給學生的學習和復習帶來困難。

四)復習導向上出現(xiàn)錯誤。由于剛起先帶科學課，對于科學課的復習方式不太熟識，在復習過程中重學問復習，輕試驗復習。

總之，本學期以來，我仔細備課和打算試驗，主動的進行教學工作，主動的聽課，吸取閱歷豐富的老師特長，更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中。使我在閱歷和教訓中吸取養(yǎng)分，以取得進步。

高校教學總結(jié)篇3

為了適應新時期的教學工作的要求，從個方面嚴格的要求自己，主動學習，仔細備課，以及結(jié)合本校的實際狀況，使教學工作和學生的狀況，有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

這一學期，我擔當XX電子商務《廣告實務和基礎》與XX電子商務《經(jīng)濟法基礎》的任課老師。工作中，我仔細負責，兢兢業(yè)業(yè)。教學上，我仔細備課、上課、聽課、評課、剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)并作好課后輔導工作，堅持每課寫教學反思，同時，廣泛地閱讀大量的課外學問，與校內(nèi)外同仁溝通閱歷，向資深老師請教學習，形成一套比較完整的學問體系。我堅持“學高為師，身正為范”，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，不斷進步，從而不斷地提高自己的教學水平，不斷地完善自己的師德修養(yǎng)，并且順當?shù)赝瓿山虒W任務。

備好課做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，我仔細專研教材，對教材的基本思想、基本概念、每句話、每個字都弄清晰，了解教材的`結(jié)構、重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能做好，并制作各種有利于吸引學生的教具，課后剛好總結(jié)，寫好教學反思，仔細收集教學要點。同時，了解學生原有的學問技能和他們的愛好、需求、方法和習慣，設想他們在學習新學問時，可能會出現(xiàn)哪些困難，做好相應的預防措施。然后，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，解決如何把已駕馭的教材授給學生，并對教學過程的程序剛好間都作好具體的記錄，仔細寫好教案。

備好課堂增加上課技能，提高教學質(zhì)量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊關注學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時充分考慮每個學生的學習需求和實力，讓每個層次的學生都有所提高。

仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作為了能使家庭作業(yè)少而精，我常上網(wǎng)，跑書店，對各種題目進行篩選，力求每一題都能起到最好的效果。同時，對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，做好分析記錄工作，并針對問題分類總結(jié)，進行透徹講評，而且剛好改進教學方法，做到有的放矢。

但由于職高班的學生大部分缺乏自控實力，在學習上不情愿動腦思索，有些同學不能按時獨立地完成作業(yè)，有抄襲現(xiàn)象。我堅持“以情動人，以理服人，以行感人”，讓他們意識到學習的重要，使之對學習萌發(fā)愛好。每個學生都有成就須要、信任須要和被贊許的須要。老師的一個贊許、一個關注的目光、一個信任的點頭，在他們眼中都是一種“愛”，會大大激發(fā)學生的學習熱忱和改正缺點的志氣。我常給學生激勵和確定，通過各種途徑，激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習充溢樂趣，從而不自覺的把身心投入到學習中去。虛心請教其他老師主動參加聽課、評課和集體備課，虛心向其他老師學習，做到有疑必問，博采眾長，克服自己的不足。第六周校內(nèi)開課，邀請組員和其他老師來聽課，征集他們的看法和建議，提高教學水平。

“人無完人，金無足赤”。在教學工作中難免有缺陷，如：對于上課淘氣搗蛋的學生，我有時會橫加指責；對于不同基礎的學生，我在重點和難點的把握上，我沒有切實的幫他們簡潔明白的排列出來；練習不夠精練，語言不夠生動等。同樣在育人方面，對于少部分學生，我深感……我和許多同學是不打不相識，有些盡管倔強叛逆，卻是外向開放的，與其談心誘導，他們都能接受并仔細從頭學起；也有一部分同學，他們一味地認為自己不行亦或不會，完全的排斥外來的事物，實行閉關自守的政策，我跟其談心，他們漠然麻木的笑笑，讓你舉手無策，你的一切努力都將付諸于東水……這深深地刺激了我，讓我感到自己在心靈工程方面的不足，還有許多許多的學問等著我去學習去接觸，還有許很多多的領域等待我去探究。

高校教學總結(jié)篇4

光陰似箭，日子如梭，老師年度考核工作總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就20___年的教學工作小結(jié)如下：

一、變革理念轉(zhuǎn)變角色

依據(jù)教化部高校英語教學改革的精神，遵循外語教學規(guī)律，把高校英語的教學的重點放在英語綜合應用實力的培育上，有安排地培育學生合作學習與自主學習實力，加強“基于網(wǎng)絡和多媒體”的高校英語教學改革，激發(fā)學生學習的主動性，做學生學習的促進者、英語學習環(huán)境的營造者和學生潛能的挖掘者。堅持用前沿理論指導教學實踐。我校在20___年起先在第一學期實施自主學習安排，指導學生制定自主學習安排、培育學習策略并進行自我監(jiān)控與評價;20___年起先進行用用ESP理論指導高校英語教學，在英語語言教學的同時，滲透相關專業(yè)詞匯學問，做好與專業(yè)英語教學的連接。

二、科學合理學以致用的教學大綱、課程體系

根據(jù)教化部新頒布的《高校英語教學要求》(試行)，結(jié)合我院實際，仔細組織論證，完成了高校英語課程教學大綱的修訂工作。高校英語課程既包括理論環(huán)節(jié)，也包括實踐環(huán)節(jié)。在高校英語課程大綱中明確加入聽說實踐環(huán)節(jié)，明確教學任務和教學支配及評估標準。完善實踐教學環(huán)節(jié)的教學安排、教學大綱、考核形式及成果評分標準?？偨Y(jié)出一整套英語實踐教學環(huán)節(jié)體系。加強實踐環(huán)節(jié)的教學監(jiān)管，嚴格考勤、考核。把其次課堂活動作為英語實踐環(huán)節(jié)寫入教學大綱，加大其次課堂活動的指導和投入，規(guī)范其次課堂活動，做到有安排、有組織、有測試、有總結(jié)、有報道，活動后資料剛好存檔;加強口語街、“華航中外文化活動溝通周”等特色品牌活動，“全國高校生英語競賽”、“河北省CCTV世紀之星演講競賽”等活動的指導;組織英語競賽如：背誦、英語歌曲、寫作、短劇、英文電影配音等形式多樣的活動，建立自主學習平臺和英語廣播站，不斷提高英語廣播站、宣揚欄、墻報的制作內(nèi)容的質(zhì)量。

三、以人為本因材施教的教學模式

在新生入校后進行入學分級考試，依據(jù)其高考英語成果將各班的英語基礎差、成果低的10%的.學生組成一般班，進行分級教學。其目的是使英語基礎學問差的學生得到相應的預習和輔導，在歷時兩個學期后能夠適應正常英語教學，高校英語教學不僅實行了分級教學，還實行了教考分別制度。

在日常教學中，加強在合作學習模式下的高校生自主學習實力的培育。加強英語學習策略的培訓，培育學生的合作意識和團隊精神。將自主學習安排在教學大綱中得到貫徹，培育學生的學術實力和社會實力，提高學生的綜合素養(yǎng)。注意培育學生的語言實際運用實力，特殊是聽說實力，一年級英語課程中實行讀寫譯大班授課，視聽說小班授課制，在小班授課中新增語音課程，同時明確高校英語課程建設、教學改革和人文素養(yǎng)拓展工作。建立基于網(wǎng)絡的自主學習平臺的新的教學模式。

四、整合資源，建設網(wǎng)絡教學環(huán)境

堅持用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術推動教學改革。20___年以來，不斷建設網(wǎng)絡教學資源，在外研社的幫助下，利用語音室建立學生自學互動網(wǎng)絡平臺，剛好更新現(xiàn)有的高校英語自主學習網(wǎng)絡平臺。充分利用校內(nèi)網(wǎng)、音頻、校內(nèi)廣播等現(xiàn)代化設備手段，指導學生編輯制作節(jié)目，以喜聞樂見的視聽形式調(diào)動學生學習英語的愛好。

五、師資隊伍建設

加強師德教風建設，提高老師隊伍的素養(yǎng)，以良好的教風促進學風建設。教化引導職工教書育人，無私奉獻。開展多項教研活動，堅持集體備課、相互聽課制度，取長補短。組織老師學習學院有關文件，全面落實學院教學常規(guī)的要求，對教學的各個環(huán)節(jié)仔細探討，使老師對教學工作樹立“嚴謹、高效”的觀念和作風。

六、教學效果

經(jīng)過師生共同努力，學生綜合語言實力有了很大提高。英語聽說實力獲得很大的提高;在達到《高校英語課程教學要求》的前提下，英語四六級有明顯的提高，同時，專業(yè)英語水平取得較大的提高，就業(yè)率得到明顯改善。近三年累計6名同學在全國高校生英語競賽中獲得一等獎，六名同學在CCTV杯全國高校生英語演講競賽中獲獎，今年兩名同學獲得二等獎。四、六級(達425分者)也在逐年提高，平均以每年6%的速度提高。20___屆學生四級為70%。在工科院校，英語課堂作為人文素養(yǎng)教化的重要窗口，人文素養(yǎng)教化得到充分的重視，也取得了良好的效果。

高校教學總結(jié)篇5

我校是西部地區(qū)的省屬重點師范高校。20xx年，國家教化部對我校進行本科教學工作隨機性水平評估，這是教化部對我校的信任，也是我校的光榮。通過教化部的評估，我們深深地體會到，評估對于我校不斷明確辦學指導思想，改善辦學條件，加強教學基本建設，提高管理水平，改進教學工作，增加學校適應教化發(fā)展和地方經(jīng)濟建設的活力，提高辦學水平和教化質(zhì)量，起到了很好的推動作用。

在接到教化部對我校本科教學工作評估的通知后，在自治區(qū)人民政府、教化廳的領導和關懷下，我校為迎接國家教化部的評估做了大量的打算，促進了學校的建設?，F(xiàn)將我校的迎評打算基本狀況、評建工作成效和搞好評估工作的體會總結(jié)如下：

一、迎評打算狀況

在迎接教學工作評估的各項打算中，學校主要抓了以下方面的工作。

1、提高相識，不斷發(fā)動群眾。

在學校放暑假前接到教化部對我校評估的通知后，學校領導高度重視，馬上召開會議，與各有關職能部門的領導學習教化部制定的評估方案和指標體系。學校領導探討認為，本科教學工作評估是促進我校建設發(fā)展的一次歷史性機遇，對我校進一步明確辦學指導思想、改善辦學條件、加強教學基礎建設、推動教學管理科學化和規(guī)范化，無疑具有重要的意義。同時相識到，無論是評估、教改、學科建設或是其它各項工作，最重要的是發(fā)動和依靠廣闊教職工，同心同德。因此，學校始終把思想發(fā)動工作貫穿到迎評工作的全過程。通過召開校領導、職能部門領導及院系領導會議，學習、領悟評估方案和指標體系，統(tǒng)一了思想，明確了評估工作的目的、意義；確立了學校教學工作評估的指導思想和工作思路，即：抓住機遇，根據(jù)“以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設”的原則，硬件、軟同時抓，力爭“硬件”合格，“軟件”優(yōu)良，促進學校的建設、改革和發(fā)展；確定了教學工作評估的方針，即：廣泛發(fā)動、全員參加、切實整改，講求實效；確立了教學工作評估的日標，即：以優(yōu)秀的標準為目標進行建設，力爭評估結(jié)果良好。學校在部署學期工作時，明確將本科教學工作水平評估列為學校的頭等大事，提出要比照評估指標體系，對全校的教學工作做—次全面的檢查和推動。學校多次召開教職工大會和學生大會，進行廣泛、深化的動員。并請教化部高教司劉鳳泰副司長、教化廳黃宇副廳長到校給師生作動員。同時還通過廣播、校報，宣揚評估的意義和要求。通過對迎接教化部評估的動員和宣揚，全校上下增加了做好自評工作的自覺性和主動性，使提高教學質(zhì)量和管理水平、以評促改、以評促建迎接評估成為學校全體師生員工關注和行動的熱點，在全校形成了人人重視評估，人人參加評估的氛圍。

2、建立了教學工作評估的領導機構和工作機構。

學校成立了由黨委書記，校長為組長、其他校領導為副組長和各職能部門主要負責人為組員的評估工作領導小組，負責全校評估工作的組織領導，探討解決評估工作中的重大問題。領導小組下設由教務到處長為主任、各主要職能部門同志參與的評估辦公室，負責制訂評估工作實施方案，發(fā)放工作任務書和采集相應的材料，整理分析有關評估材料，撰寫自評報告。同時還成立了以資深教授組成的校內(nèi)評估專家組、以及校領導牽頭的教學基礎設施建設、學風建設、教風和機關作風建沒、教學改革與教學管理建設、校內(nèi)環(huán)境建設、校內(nèi)網(wǎng)絡建設6個工作小組，分工協(xié)作，加強各個方面的建設。各院系相應地成立本單位的評估領導小組和工作班子。

3、有安排地開展教學工作評估的各項打算工作。

(1)學校對教學工作評估作了總體部署，制定了評估工作方案，將評估工作作為學期的重心工作進行支配，保證了教學工作評估與日常教學工作的有機結(jié)合和協(xié)調(diào)開展。

(2)在熟識和駕馭評估指標體系和指標評價等級標準的基礎上，本著主動主動、堅持標準、嚴格要求、實事求是的精神，評估辦把指標分解到有關職能部門做打算，然后依據(jù)各職能部門提交的自評材料和背景材料，形成學校的自評報告及自評依據(jù)。自評報告及自評依據(jù)在學校領導、校內(nèi)專家組、職能部門和院系領導的多次探討、修改后才定稿。

(3)根據(jù)評估方案的要求，主動、仔細地打算好教化部抽查的試卷、畢業(yè)論文等材料。在教化部派人到學校取試卷和畢業(yè)論文時，己做好了相應的打算，按時提交。

(4)通過編印《教學評估工作簡報》，剛好地向師生員工宣揚報道學校迎評工作的信息。

(5)校內(nèi)評估專家在按課表深化課堂隨機聽課、按老師和學生名冊隨機點名召開師生座談會、檢查試驗室、教學檔案、抽查試卷和畢業(yè)論文等方面做了大量工作，并剛好向?qū)W校領導反饋了解到的狀況，提出建設性的看法和建議。校內(nèi)評估專家組充分發(fā)揮了詢問指導作用和幫助校領導決策的作用，推動了自評工作走向深化。

(6)各教學單位和相關職能部門依據(jù)評估指標體系和評價標準，仔細自查，針對存在問題剛好整改。

(7)主動協(xié)作自治區(qū)教化廳組織的區(qū)內(nèi)專家組的初評，使教化廳專家組的初評工作順當進行。

(8)為教化部評估專家進校考察打算了充分材料：編印了《廣西師范高校本科教學工作隨機性水平評估自評報告》：將教化部本科教學工作隨機性水平評估文件和學校編印的《教學評估工作簡報》第一至第七期分別匯編成冊；編印了《本科教學狀態(tài)狀況匯報》和《廣西師范高?；靖艣r》；將全部備查材料按二級指標分類裝盒。

二、以評促改、以評促建取得的成效和收獲

迎評工作的時間雖然只有短短的4個月，但是我校相識到，教學工作評估只是一個手段，而建設是關鍵，提高教學質(zhì)量才是最終目的。因此，在評估打算工作中，學校各單位通過比照評估指標體系，檢查自身工作，找差距、找弱點、找問題、找緣由，貫徹“以評促改、以評促建、評建結(jié)合、重在建設”的方針，在自評過程中，在找差距的基礎上，主動創(chuàng)建條件，改進工作，力求各項評估指標取得好的等級，不少工作上了新臺階，工作水平也得到了較大提高，取得了比較好的成效。

1、進一步堅決了我校的辦學定位和辦學思路，教學的中心地位得到進一步確立。

學校在教學工作評估過程中，始終把端正辦學指導思想、確立教學工作的中心地位，放在非常突出的位置上。特殊是用教化部教高[20xx]4號文件精神指導評估工作，不斷提高對本科教學工作評估的再相識，統(tǒng)一全校老師的思想相識，并制定了《關于加強當前我校教學工作，提高教學質(zhì)量的若干看法》，詳細落實教化部4號文件，從制度上保證了本科教學工作的中心地位，為學校今后規(guī)范教學管理、提高管理水平打下了良好的基礎。同時，學校作出確定對獲得國家級、自治區(qū)級的教學成果賜予重復嘉獎，最高獎金可達30萬元，充分體現(xiàn)了學校對教學工作的傾斜。通過自評，各職能部門進一步明確了教學工作是學校的中心工作，主動協(xié)作教學管理部門共同搞好迎評工作，切實為教學單位解決存在問題和困難，為評建工作的順當開展，供應了重要的保障。可以說，通過評估，全校上下進一步確立了“堅持教學工作在全校各項工作中的中心地位”、“堅持教學改革在學校各項改革中的核心地位”、“堅持本科教學在學校各類各層次教化中的基礎地位”等“三個地位”問題，以本科教化為本的辦學定位進一步強化，大家都意識到只有抓好本科教化，只有本科教學質(zhì)量提高了，學校才能進一步的發(fā)展。

2、辦學條件、教學基礎設施得到較大改善。

在自評過程中，我校比照指標體系的評價標準，查找差距和問題。由于廣西是邊遠少數(shù)民族地區(qū)，屬于西部地區(qū)經(jīng)濟欠發(fā)達的省份之一，政府對高等教化的投入有限，廣西高等師范教化的.學費偏低，我校在教學儀器設備、多媒體教室、微格教室、新專業(yè)的圖書資料和校內(nèi)網(wǎng)絡建設等方面與評估指標的要求仍有肯定差距。我們相識到，這些通過努力是能夠較快得到改善的，必需加快建設的步伐。因此，學校通過貸款等方式主動籌集資金，新建了20多間多媒體教室、5間微格教室；購置了200多萬元的新專業(yè)圖書資料；加快了校內(nèi)網(wǎng)絡光纖的鋪設和網(wǎng)絡中心建設；新增了兩千多萬元的教學儀器設備，試驗儀器設備老化、試驗設備不足的問題得到了較大程度的解決，試驗教學條件明顯改善。對學校作出貸款確定，實施“緊急選購 工程”，經(jīng)過仔細論證、集體決策，在不到一個月時間簽定140多份選購 合同，安裝驗收5000多臺件教學儀器設備，很多老師感慨：評估對學校加快建設與發(fā)展的成效太大了，20天等于20年！

3、強化了教學管理，完善了教學質(zhì)量監(jiān)控體系。

通過評估，我校的教學管理得到了進一步的加強。教務處依據(jù)新的狀況對過去的教學管理規(guī)章制度進行了修訂，補充了很多新的教學管理規(guī)章制度，并將1996年6月以來國家和自治區(qū)有關部門及我校制定、頒布的有關教學工作的文件進行選錄，編印新的《教學管理工作手冊》發(fā)給每位老師、教學管理人員，老師、教學管理干部在工作中自覺貫徹執(zhí)行；各門課程制(修)訂了教學大綱、試驗教學大綱，并編印成冊；各專業(yè)的必修課普遍建立了題庫：教務處組織力氣研制開發(fā)教務管理網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)了網(wǎng)上排課、選課、成果管理、質(zhì)量監(jiān)控：學生教學管理信息員由原來的每個年級一人，擴大到每個班級一人，更加全面地加強了對教學質(zhì)量的全面監(jiān)控。

4、加強了校風、教風、學風建設。

以評估為契機，我校實行了有效措施，促進良好校風、教風、學風的形成。我們有安排地舉辦了一系列的學術講座，使學術活動制度化，營造了良好的學術文化氛圍，進一步豐富了學生課外的科技學術活動；在迎評期間，以落實學校制定的《關于教學事故、差錯的認定和處理暫行方法》為主線，組織了各級領導和教學調(diào)研員深化課堂聽課，將教學事故在網(wǎng)上公布，教風有了進一步好轉(zhuǎn)，教學事故得到了遏制；為了進一步促進我校的學風建設，以實際行動迎接評估，我校在已實施“學風管理規(guī)范大行動”的基礎上，印發(fā)了學風建設和文明養(yǎng)成教化活動月實施方案，引導和教化廣闊同學從自身做起，從今日做起，從小事做起，主動投身于學風建設和文明養(yǎng)成教化活動中去。機關干部和各院系領導、學生工作干部在活動月中還常常到教室、宿舍、圖書館檢查學生晚自習狀況。隨著學風建設和文明養(yǎng)成教化活動月實施方案的落實，在全校范圍內(nèi)形成了良好的學風，絕大部分學生能自覺到教室上晚自習和課余到圖書館閱覽室學習。

5、促進了教學改革的深化。

利用評估的良好契機，我校大力推動教學改革的步伐。經(jīng)各院系的發(fā)動和組織，申報校級教學改革立項的項目達到130多個，校內(nèi)專家評審后確立了103個項目作為學校新世紀教改工程立項項目，有30個項目還被廣西教化廳確立為廣西新世紀教改工程立項項目，校內(nèi)立項和獲得廣西教化廳批準立項的項目總數(shù)在廣西高校中名列前茅。此外，從迎接評估至今，廣闊老師學習現(xiàn)代教化技術、利用多媒體教學手段上課已蔚然成風。

6、校內(nèi)環(huán)境更加美麗。

為營造一個整齊美麗的校內(nèi)，幾個月來，學校加快了校內(nèi)環(huán)境的整治。如，完成生物樓、理科綜合樓、新圖書館、留學生公寓、西大門、學生東區(qū)九、十舍等周邊的景點建設，共計11000平方米；平整土地10000平方米，種植草皮5800平方米，種植花木5602株；在校內(nèi)景點，主要場所、辦公樓及會議室等地點擺放鮮花10000余盆；更換了舊的標語牌和路牌，使標語牌、路牌更加規(guī)范，美觀。

7、針對存在問題，制定教學工作的整改方案。

專家組進校評估結(jié)束后，在充分確定我校取得的工作成果的同時，針對教學工作中存在的不足之處，提出了中肯的看法和建議。專家組離校后，我校分別召開全校老師總結(jié)大會，把專家看法反饋給老師，隨后又召開學校領導班子和中層領導干部會議，仔細探討專家組的看法和建議，在此基礎提出了符合學校實際狀況的整改方案。我校的整改工作的指導思想是“針對問題，提出措施；統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；突出重點，注意實效；建改結(jié)合，鞏固成果”。整改措施主要體現(xiàn)在以下幾方面。一是進一步加強師資隊伍建設，在數(shù)量和質(zhì)量上作了詳細規(guī)劃，在教學科研上制定了相應措施；二是進一步深化教學改革，在培育方案、課程建設、教學改革項目建設、教材建設以及教學內(nèi)容、方法、手段等方面制定了切實可行的實施安排；三是接著加大對教學工作的經(jīng)費投入，確保教化部“四號文件”要求的學費收入的20％投入日常教學工作；四是加強試驗和其它教學基礎設施建設，解決擴招以后帶來的教學資源不足問題；五是加強教學管理，健全教學質(zhì)量監(jiān)控機制；六是實施“校內(nèi)數(shù)字化、信息化工程”，推動學校教化現(xiàn)代化進程；七是加強學科和專業(yè)建設；八是加強學風建設，促進學風的進一步好轉(zhuǎn)；九是加強學生實踐實力的培育，特殊是加強計算機、外語等公共課的教學與實踐；十是重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，培育具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力的人才，等等。

通過此次評估，我們還取得了以下三個方面的收獲：一是調(diào)動了全校師生員工的主動性，增加了學校的凝合力，并成為今后工作的力氣和源泉；二是熬煉了干部隊伍，通過精彩地完成難度大、標準高、任務重、時間緊的工作，積累了不少閱歷，增加了建設好學校的信念；三是通過自評和教化部評估專家的指引，對學校辦學中存在的問題與困難，看得更清晰、更全面了，進一步明確了今后的努力方向、工作任務和重點。

三、搞好評建工作的幾點體會

教化部對我校本科教學工作隨機性評估，對我校來說是一次嚴格的考驗。幾個月來，經(jīng)過打算和接受教化部評估專家組實地考察，我們深刻地體會到，要使評建工作取得好的效果，以下幾點是很重要的。

I、統(tǒng)一相識是先導。我校辦學70年來，這次是第一次接受國家對我校教學工作的全面檢查。能否搞好評估工作，并通過評估促進和加快學校的發(fā)展，提高辦學水平，關鍵