新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元總復(fù)習(xí)教案

第九單元總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，開展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面到達(dá)本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。課時(shí)劃分：5課時(shí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)---------------------------------1課時(shí)左右乘法和除法-----------------------------------1課時(shí)左右空間和圖形-----------------------------------1課時(shí)左右統(tǒng)計(jì)-----------------------------------1課時(shí)左右第一課時(shí)課題：大數(shù)的認(rèn)識(shí)”復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書第110頁(yè)題1、112頁(yè)、115頁(yè)的第14題(1)教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。3、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。4、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn):數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法。教學(xué)難點(diǎn):數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)。教具媒體:題卡。教學(xué)過程:復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這局部知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”復(fù)習(xí)2、翻開數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比擬難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表〔完成第110頁(yè)題1的表格，思考表下問題〕1〕什么叫數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí)2〕每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？10個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)10個(gè)十萬(wàn)是一百萬(wàn)10個(gè)一百萬(wàn)是一千萬(wàn)10個(gè)一千萬(wàn)是一億每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十〔這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法〕2、多位數(shù)的讀寫的方法是什么？3、改寫和省略的方法是什么？4、如何比擬數(shù)的大小？5自然數(shù)的認(rèn)識(shí)：表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然數(shù)，一個(gè)物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。提問：最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的還是有限的？三、練習(xí)內(nèi)容1、第112頁(yè)第一題讀出下面各數(shù)30600705620013820000504200120009004060980002、第112頁(yè)第2題寫出下面橫線上各數(shù)1〕截止2006年6月，我國(guó)青少年上網(wǎng)人數(shù)約為三千萬(wàn)人2〕截止2011年底，我國(guó)小學(xué)專任教師約有五百六十萬(wàn)四千九百人3、第112頁(yè)第3題將下面的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”或“億”做單位的數(shù)。⑴到2010年10月，世界上大約誕生了4000000個(gè)試管嬰兒。⑵人造衛(wèi)星每分鐘行490000米⑶用最大的天文望遠(yuǎn)鏡至少可以看到1000000000顆星⑷我國(guó)每年生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子達(dá)45000000000雙，需要砍伐25000000棵樹。4、比大小1650010○16500100350020○5300202509200○25090006309607○6706307、用7、2、6、9和3個(gè)0按要求寫出九位數(shù)1〕最大的數(shù)2〕最小的數(shù)3〕一個(gè)0都不讀的數(shù)4〕只讀出一個(gè)0的數(shù)5〕要讀出2個(gè)0的數(shù)6〕約等于3億的數(shù)7〕約等于10億的數(shù)四、小結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？五、作業(yè)：第115頁(yè)第14題的⑴第二課時(shí)課題：“乘法”和“除法”的復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書的第110頁(yè)的第2題，教科書的第113~115頁(yè)的相關(guān)題目教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的乘法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過程中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，正確熟練地計(jì)算。2、通過復(fù)習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)的除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過程中能靈活應(yīng)用商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。4、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。5、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn):乘法筆算的方法，積的變化規(guī)律。除法筆算的方法，商不變的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):正確熟練地計(jì)算。教具媒體:題卡。教學(xué)過程:A乘法的復(fù)習(xí)整理：一、概括復(fù)習(xí)1、本節(jié)課先對(duì)“三位數(shù)乘兩位數(shù)”這局部知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)乘法。2、翻開數(shù)學(xué)書看第單四元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這個(gè)單元哪些內(nèi)容比擬難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。復(fù)習(xí)口算?！驳?13頁(yè)第4題〕說(shuō)一說(shuō)乘法題目的口算方法是什么？40×8120×672-48420÷6450÷5 360+905×16 11×60 9×50810÷90 630÷3 540÷4023×4 54÷3 7×5060÷30 18×3 250÷502、復(fù)習(xí)估算59×103≈720×12≈315×72≈408×18≈209×29≈說(shuō)一說(shuō)估算的方法是什么？3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律。(第113頁(yè)第七題的乘法)不計(jì)算，直接寫出下面的積。28×14=392280×14=28×140=根據(jù)什么算出結(jié)果的？4、第110頁(yè)第2題的左邊2道乘法先想一想筆算乘法應(yīng)注意什么，再分析下面題的錯(cuò)誤原因34143×21×26--------------------------------8464868286--------------------------------76435085、乘法筆算穩(wěn)固練習(xí)〔第113頁(yè)第5題〕計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算125×4240×3654×69207×406、解決問題第113頁(yè)第6題王阿姨的花店上月賣出幾種花的情況如下表，請(qǐng)?jiān)诳崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)臄?shù)?；麊蝺r(jià)/元數(shù)量/盆總價(jià)/元茉莉37259水仙14224杜鵑2198指出題中的數(shù)量關(guān)系三．總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？B、除法的復(fù)習(xí)整理：一、概括復(fù)習(xí)1、接下來(lái)，我們對(duì)“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”這局部知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)除法。2、翻開數(shù)學(xué)書看第6單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這個(gè)單元哪些內(nèi)容比擬難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。1、復(fù)習(xí)口算〔第114頁(yè)第13題〕560÷8060÷30720÷9085÷578×2 400÷50 34×4 270÷30630÷70 160÷40 5×24360÷60說(shuō)一說(shuō)上面除法題目的口算方法是什么？2、復(fù)習(xí)估算522÷70≈710÷92≈543÷90≈350÷68≈455÷70≈678÷80≈說(shuō)一說(shuō)估算的方法是什么？3、復(fù)習(xí)商不變的規(guī)律。(第113頁(yè)第七題的除法)不計(jì)算，直接寫出下面的商。45÷9=590÷18=180÷36=840÷24=35840÷12=1680÷24=根據(jù)什么算出結(jié)果的？4、第110頁(yè)第2題的右邊2道除法先想一想筆算除法應(yīng)注意什么，再分析下面題的錯(cuò)誤原因45------------ ------------90〕36568〕40836340------------------5685、除法筆算穩(wěn)固練習(xí)〔第113頁(yè)第5題〕計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算952÷28665÷25390÷60168÷326、解決問題第113頁(yè)第8題指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。板書：總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)三．總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？第三課時(shí)課題：“空間與圖形”的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第110頁(yè)的第3題，教科書的第113的第9題、第114頁(yè)的題11和第115頁(yè)的第15、17、18題。教學(xué)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。2、握量角和畫角的方法，畫垂線的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。4、使學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程，通過合作交流等活動(dòng)，使學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。5、培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和合作精神。教學(xué)重點(diǎn):會(huì)畫垂線和角。教學(xué)難點(diǎn):平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念。教學(xué)過程:復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“空間與圖形”這局部知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)空間與圖形。2、翻開數(shù)學(xué)書看第二單元、第三單元和第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？第二單元：公頃和平方千米第三單元：角的度量第五單元：平行四邊形和梯形老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比擬難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)角的度量。1〕什么叫線段？、直線？射線？三者有什么特點(diǎn)？他們之間有什么關(guān)系？出示相關(guān)的直線、射線和線段圖，學(xué)生進(jìn)行判斷。什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒關(guān)系？用量角器量角的方法是什么？舉例匯報(bào)量角方法。用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。什么叫平角？周角？平角和周角之間有什么關(guān)系？鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。畫指定度數(shù)的角。45度、105度、140度、畫角的方法是什么？2、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。1〕什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說(shuō)一說(shuō)。2〕畫垂線的方法是什么？〔用兩把三角尺和量角器〕用一把三角尺如何畫垂線?a過直線上一點(diǎn)畫垂線，b過直線外一點(diǎn)畫這條直線的垂線。3〕平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？4〕、什么叫做平行四邊形和梯形的高，怎樣畫平行四邊形和梯形的高？3、1公頃有多大？1平方千米有多大？1公頃和1平方千米之間有什么關(guān)系？三、練習(xí)內(nèi)容：出示角：學(xué)生量出角的度數(shù)。畫角〔第113頁(yè)第9題〕畫出下面的角，并說(shuō)一說(shuō)分別是哪一種角40°90°145°180°360°正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形和梯形之間有何聯(lián)系？〔第110頁(yè)第3題〕四邊形四邊相等兩組對(duì)邊分別相等只有一組對(duì)邊平行兩組對(duì)邊分別平行有四個(gè)直角正方形長(zhǎng)方形平行四邊形梯形完成第114頁(yè)第11題5、完成第115頁(yè)第17、18題⑴舉例說(shuō)明1公頃、1平方千米各有多大？⑵畫一個(gè)和右邊大小、形狀相同的梯形，再在里面畫一條線段，把它分成一個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形。四．總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？五、作業(yè)；《數(shù)學(xué)作業(yè)本》第72頁(yè)。第四課時(shí)課題：“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書的第120頁(yè)的第13題，教科書的第123頁(yè)練習(xí)二十一的第13題。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖〔橫向條形統(tǒng)計(jì)圖〕2、過復(fù)習(xí)，穩(wěn)固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。3、會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)答復(fù)一些簡(jiǎn)單的問題。4、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。5、使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。6、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開放性地提出問題并加以解決。。教學(xué)過程:復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“統(tǒng)計(jì)”這局部知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖。2、翻開數(shù)學(xué)書看第七單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？一個(gè)格子表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖一個(gè)格子表示2個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖一個(gè)格子表示5個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、畫條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意些什么？〔條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)〕⑴最左邊的邊上是數(shù)字，最下面是0⑵最下面的橫線下面是統(tǒng)計(jì)的對(duì)象⑶橫向條形統(tǒng)計(jì)圖怎么看？2、解決問題A第111頁(yè)第4題育民小學(xué)各年級(jí)男、女生戴近視鏡的同學(xué)人數(shù)如下表人數(shù)年級(jí)性別一二三四五六男3510192532女2411222530根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)完成下面的條形圖〔〕人