+第四單元 《 善用多媒介》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

第4單元善用多媒介任務一：研讀文本,把握知識。閱讀教材上的《傳播媒介變遷的社會影響》,回答下面的問題1.文字的產(chǎn)生對社會變遷產(chǎn)生了哪些影響?請加以概括。

(1)積極影響:隨著文字及書寫材料的出現(xiàn),人類進入了文明社會,構造了一種新的社會結構,更多的人參與到社會傳播中來。(2)消極影響:文字本身形成一個相對獨立的文字世界,造成識字者與文盲之間難以逾越的鴻溝,形成新的社會隔閡,構成一種等級性極強的線性的社會權力鏈。

任務一：研讀文本,把握知識。閱讀教材上的《傳播媒介變遷的社會影響》,回答下面的問題

2.印刷術的發(fā)明通常被視為信息傳播史上的又一座里程碑。請簡要分析這樣說的原因。

(1)被壟斷在中世紀的僧侶階層手中的文化得以迅速傳播到世俗社會,新思想的涌現(xiàn)成為統(tǒng)治者無法遏制的潮流。(2)造成社會結構的重大變動,造就了信息傳播向社會下層轉移的契機,為啟動公共教育提供了充分條件。(3)信息流動的加快,打破了社會的封閉狀態(tài),人們的思想觀念和生活方式發(fā)生了巨大的變化,大眾傳播首次顯現(xiàn)出自己的力量。

任務一：研讀文本,把握知識。閱讀教材上的《傳播媒介變遷的社會影響》,回答下面的問題

3.電子媒介對原有的社會結構的改變體現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。

(1)傳統(tǒng)的文字傳播是人的特定身份的標志,而電子媒介使得使用者不再與既定的社會身份和地位相關聯(lián)。(2)電視與網(wǎng)絡傳播構成了最為廣泛的公共領域,提供了從未有過的信息共享,它們將原來屬于各個社會層面內部的場景推到了前臺,從而整合了信息系統(tǒng)。(3)電子媒介克服了空間的隔離,不再將人們限制在一個給定的信息系統(tǒng)中。(4)電子媒介無形中創(chuàng)造著新的行為方式和道德準則。

任務二:加強實踐,注重應用

為強化課外閱讀的重要性,擬開展“為你推介‘一本好書’”活動,并且把5月份確定為好書推介月,要求高一、高二的學生積極參與,每個班級推介五本書,但是每一本書的推介,只能從學校報紙、海報、廣播、電視、網(wǎng)絡五種媒介中自選一種,班級內部的推介方式各不相同,并要求撰寫宣傳方案。其中,報紙為學校校報、海報張貼在學校宣傳欄、廣播為校園廣播、電視為校園電視臺、網(wǎng)絡為學校官網(wǎng)和學校公眾號等。

任務二:加強實踐,注重應用

活動1:高舉旗幟拉隊伍。請班級所有成員分成五個小組,每個小組確定一名組長,小組組長通過抽簽的方式確定自己小組需要使用的媒介以及確定要推薦的書目。

活動2:精細分工搞合作。各小組的組長填寫下面的表格,并根據(jù)相關的內容,跟所有成員召開一個簡短的會議,逐一落實下面表格中的內容與分工安排。小組要安排專門的負責人梳理自己小組的工作流程記錄,制作成冊作為高中學習的美好回憶。

任務二:加強實踐,注重應用

任務二:加強實踐,注重應用

活動3:廣搜資源重落實。各小組在組長的帶動下,使用各種媒介尋找資源,然后逐一落實各項任務,小組成員要學會隨時交流,隨時溝通,形成小組凝聚力,打造完美的好書推介會。

活動4:未成精品先打磨。各小組在具體參與年級的總匯報之前要進行一次班級內部的相互交流與相互批評活動,隨時歸納出各種媒介之間存在的優(yōu)缺點以及大家在使用上存在的問題,提出修改意見與建議,然后各小組再次進行深加工,形成最后參賽的作品。

任務二:加強實踐,注重應用

活動5:自成體系半遮面。每個版塊在正式展出前,都會有一個總的活動宣傳語,或是活動前言,請你分別為此次活動的不同板塊,寫一段對應所用媒介的宣傳語或活動前言。宣傳語任務二:加強實踐,注重應用

示例:(海報版)

尊敬的老師,親愛的同學們:×××中學校園讀書節(jié)系列活動——好書推介海報作品展終于跟大家見面了。這一幅幅圖文并茂的手繪海報中,都凝聚著推介人的情感與智慧,凝結著他們對書籍的熱愛與崇敬,請您慢下來,盡情欣賞吧!看看有沒有哪一幅作品的標題讓您眼前一亮,看看有沒有哪一幅作品中的形象讓您流連忘返,看看有沒有哪一幅作品中的文字叩擊著您的心扉,看看有沒有哪一幅作品整體上震撼到您的魂……

任務二:加強實踐,注重應用

活動6:千呼萬喚始出來。

廣播稿

親愛的聽眾朋友們:

大家晚上好!“閱水讀山,清風展卷書聲遠；吟今誦古,妙筆生花名士多?！睔g迎您走進×××中學廣播站校園之聲推出的大型讀書活動——“書到精絕潛心讀,文窮情理放聲吟”名著推介欄目。我是本欄目主持人小蘭,今天給大家推薦的一本書是作家史鐵生留給我們的一本書——《病隙碎筆》,推薦人是高一×班學生劉明遠。他在推薦語中寫道:

對史鐵生先生而言,《病隙碎筆》是一部充滿了生命體驗的人生筆記。因為他深深明白,生命讓自己寫作的時間只會越來越少,所以,不論病痛如何折磨自己,他都要盡力擠出時間一次次地喚醒因病痛而日漸麻木的心靈,然后對所在的世界和所處的時代進行審視,對生命狀態(tài)和人生意義進行思考。于是也就有了關于人生命運的“成長”“生病”“愛情”“金錢”“生存”“道義”“信仰”“死亡”等諸多感悟性的文字?？梢哉f,凡是個體生命必須正視的問題和必須開解的難題,史鐵生先生都沒有回避與躲閃,而是調動了生命的全部激情與智慧給予一一地解答,從而讓讀者不時產(chǎn)生心靈的強烈共鳴……

任務二:加強實踐,注重應用

活動7:編筐編簍重收口。請你根據(jù)本次活動召開一次總結大會,對活動的開展情況作一個整體性的總結;也可以把每個小組制作的“美篇”或展出的成品放在校園網(wǎng)公眾號上,讓同學們再次深入地學習與領會活動的得與失。但是探討的重點是:通過這次活動,充分認識不同媒介的不同特點以及在具體使用上應該掌握的技巧。

任務二:加強實踐,注重應用

小結:“善用多媒介”的學習活動中有兩點非常重要:一個是“多”,一個是“善”。此次活動的開展,要盡可能多地利用各種形式的媒介,除宣傳欄、校報、校電視臺、校廣播臺等傳統(tǒng)媒介外,還應關注網(wǎng)絡媒介。這個“多”,不僅是數(shù)量上的“多”,追求全方位報道；還應指質量上、效應上的“多”,追求優(yōu)勢互補。另一點是“善”,就是善于將不同媒介的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。我們在學習使用多媒介的時候,一定要緊緊抓住這兩點,從而使媒介的優(yōu)勢得到最大限度的發(fā)揮。

任務三：布置作業(yè)請從下面的三項作業(yè)中任選一項完成。1.如果你是本次活動的組織者,請