幼兒園小班語言教案《小雞吃米》

第頁共頁幼兒園小班語言教案《小雞吃米》四、語言活動名稱：小雞吃米教學(xué)目標(biāo)：通過游戲，幫助幼兒學(xué)習(xí)和鞏固關(guān)于小雞吃米的單詞及短語，并培養(yǎng)幼兒的觀察力和記憶力。教學(xué)內(nèi)容：飛舞的小雞、誰拿了小雞的米教學(xué)時(shí)間：30分鐘教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備小雞的圖片或者小雞的玩具。2.教師準(zhǔn)備用來裝小雞的容器。3.教師準(zhǔn)備米粒。4.板書或卡片上寫上小雞、吃米這兩個(gè)詞。教學(xué)過程：步驟一：引入活動（5分鐘）1.教師拿出小雞的圖片或玩具，介紹小雞給幼兒們認(rèn)識，并問他們小雞喜歡吃什么。2.引導(dǎo)幼兒們說出小雞吃米的短語，并板書或出示相應(yīng)的卡片。步驟二：游戲規(guī)則（5分鐘）1.教師將準(zhǔn)備好的米粒裝進(jìn)容器中，并將小雞放進(jìn)容器中。2.教師告訴幼兒們，小雞非常喜歡吃米粒，但是它的米粒被偷走了，現(xiàn)在小雞想要找出偷吃它米粒的那個(gè)人。3.教師告訴幼兒們，現(xiàn)在他會數(shù)到三，當(dāng)數(shù)到三的時(shí)候停止，然后教師會問誰拿了小雞的米。4.教師將小雞逐個(gè)分給幼兒們，讓他們記住自己分到小雞的位置。5.教師開始數(shù)數(shù)，當(dāng)數(shù)到三的時(shí)候教師停下來，然后問“誰拿了小雞的米？”6.找到持小雞的幼兒后，教師會問他“你拿了小雞的米嗎？”7.如果持小雞的幼兒回答“是的”，那么他將把米粒給小雞，并繼續(xù)游戲。如果持小雞的幼兒回答“不是”，那么他將把小雞交給下一個(gè)幼兒，并結(jié)束游戲。步驟三：游戲進(jìn)行（15分鐘）1.教師繼續(xù)按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，每次停下來都要找到持小雞的幼兒并詢問他是否拿了小雞的米。2.在游戲進(jìn)行中，教師可以適時(shí)地復(fù)習(xí)小雞、吃米這兩個(gè)詞，并幫助幼兒們進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。3.在游戲過程中，教師可以觀察幼兒們的反應(yīng)和表現(xiàn)，并根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。步驟四：總結(jié)反饋（5分鐘）1.教師與幼兒們一起回顧游戲的規(guī)則和內(nèi)容，并總結(jié)小雞吃米這個(gè)短語。2.教師鼓勵(lì)幼兒們分享自己在游戲中的感受和體會。3.教師可以適時(shí)地給予表現(xiàn)出色的幼兒一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。教學(xué)擴(kuò)展：1.幼兒可以進(jìn)行角色扮演，自由發(fā)揮小雞吃米的故事。2.幼兒可以在自由玩耍的時(shí)間自發(fā)進(jìn)行小雞吃米游戲，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。3.教師可以結(jié)合