第四講 辨析并修改病句精講精練（學(xué)生版+解析版）-2022屆新高考一輪語文復(fù)習(xí)

第四講辨析并修改病句精講精練（學(xué)生版+解析版）

-2022屆新高考一輪語文復(fù)習(xí)

第四講

辨析并修改病句

辨析并修改病句題一改以往對“辨析”的考查，新高考側(cè)重在完

整的語境中修改病句。所考病句類型一般為六種：語序不當(dāng)、搭配不

當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。解答病句類

題目，一是要掌握語法知識，二是對六大病句類型要有清楚的了解,

三是對每一類的修改方法要了然于胸。

知識蓄積：掌握語法知識，快速鎖定病句

“治病”不難“看病”難。也就是說，只要找到了病因，治病無

非就是對癥下藥罷了，對于辨析修改病句此道理同樣適用。學(xué)會劃分

句子成分，能夠化繁為簡，快速鎖定句子幾大成分間何處出現(xiàn)了錯誤,

從而準(zhǔn)確判定病在何處。

（一）學(xué)會劃分句子的成分一一理清邏輯關(guān)系

1.句子成分的辨識

句子的組成成分，一般由詞或詞組充當(dāng)。在句子中，詞與詞之間

有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子分為不同的組成成

分，主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等六大成分。關(guān)于

句子成分的具體情況見下表：

成分

定義

舉例說明

主干成分

主語

主語是句子陳述的對象。一般由名詞（代詞）或名詞性短語充當(dāng)。

下一屆冬奧會將于2022年在北京舉辦。［分析］在這個句子里,

“下一屆冬奧會”是被陳述的對象，是主語。

謂語

謂語是陳述主語的內(nèi)容，說明主語怎么樣或者是什么。一般由動

詞、形容詞或動詞性、形容詞性短語充當(dāng)。

大會將高舉中國特色社會主義偉大旗幟。［分析］“高舉”是陳

述主語的內(nèi)容，是謂語。

賓語

賓語是謂語動詞所支配、影響或所涉及的對象，能回答“誰”或

“什么”等問題。一般也由名詞（代詞）或名詞性短語充當(dāng)。

濟(jì)南市公安局天橋區(qū)分局開展“有獎舉報”活動。［分析］“活

動”是謂語動詞“開展”所涉及的對象，回答“開展什么”的問題,

是賓語。

修飾成分

定語

定語是在主語和賓語前起修飾（描寫）限制作用的成分。

（中國提出）的建設(shè)“一帶一路”是（造福中國人民與沿線國家人

民）的（重要）倡議。［分析］“中國提出”修飾主語“建設(shè)’一帶一

路’”，"造福中國人民與沿線國家人民”“重要”修飾賓語“倡議”，

都是定語。

狀語

狀語是修飾限制謂語中心語的句子成分。

海水，［輕輕］地?fù)崦?xì)軟的沙灘……這個任務(wù)［必須］完成。［分

析］“輕輕”“必須”分別修飾謂語中心語“撫摸”“完成”，都是狀

語。

補(bǔ)充成分

補(bǔ)語

補(bǔ)語是補(bǔ)充說明謂語中心語的句子成分。

一個個都笑〈彎了腰〉。字寫得〈好〉。［分析］“彎了腰”補(bǔ)充

說明了謂語中心詞“笑”的結(jié)果，是補(bǔ)語。“好”補(bǔ)充說明了謂語中

心詞“寫”的程度，是補(bǔ)語。

2.句子成分的劃分

（1）規(guī)范使用劃分符號：

劃分句子成分時一般要用“符號圖示法”

主要符號

分析舉例

主語符號：謂語符號：一賓語符號：定語符號：（）

狀語符號：［］補(bǔ)語符號：〈〉

（這些）同學(xué)［很快］排練〈好了〉（一幕）話劇。［今年國慶節(jié)］,（17

米高）的''大花籃”［將］再現(xiàn)〈天安門廣場〉。環(huán)保部門［不再］核發(fā)（機(jī)

動車環(huán)保檢驗合格）標(biāo)志。

（2）了解完整的句子結(jié)構(gòu)：

［狀語］+（定語）+主語+［狀語］+謂語+〈補(bǔ)語〉+（定語）+賓

語。

例如：［目前］,（我們學(xué)校）的學(xué)生［一定］要學(xué)〈好〉（專業(yè)）課程。

（3）掌握劃分思路：

先找主干，后找枝葉。

所謂“主干”，是指把句子的所有定語、狀語和補(bǔ)語都壓縮掉以

后剩下的部分。換一個角度說，就是句子主語、謂語以及賓語這三者

的中心語。

如：（里約奧運會上演）的（這場）（重賽）鬧劇，［公然］侮辱了（全

世界參賽）運動員。

這個句子比較長。主語的中心語是“鬧劇”，謂語的中心語是“侮

辱”，前面有一個狀語，后面有一個賓語；賓語又是由一個短語充當(dāng)，

其中心語是“運動員”，前面有一個動詞性短語作定語。那么抓住了

句子的主干”鬧劇侮辱運動員”，理解這樣一個較長的句子就比較容

易了。

由此可以看出，抓主干、壓縮枝葉，便于逐層分別檢查，有利于

迅速準(zhǔn)確地找到句子的語法毛病。但是，這只是一種方法，主干的意

思不等于原句大意。因為沒有了定語、狀語及對概念的限制，實際上

就擴(kuò)大了概念范圍。有些句子抽出主干連讀，就成了病句。

如：他的表叔是我的弟弟。抽主干：表叔是弟弟。這就錯了。

對于這方面的內(nèi)容，我們不做深究，只要掌握找句子主干的基本

方法就可以了。

【跟蹤訓(xùn)練】

1.抽取下列句子的主干。

（1）不喜歡運動卻喜歡閱讀的他昨天下午非常認(rèn)真地讀完了兩本

十分有意義的歷史書。

答：

(2)黨的十九大以來，黨中央從實現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)

代化的高度進(jìn)一步提出全面依法治國的重大戰(zhàn)略部署。

答：

(3)在9月3日紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利

70周年閱兵式中，首次組建的男女混編儀仗方隊成為參閱部隊中的

,、、、o

答：

2.運用抽取句子主干的方法，指出下列句子的語病。

(1)湖南省鴇礦的蘊(yùn)藏量是我國最豐富的地區(qū)。

答：

(2)我們必須擴(kuò)大和加快我國教育事業(yè)發(fā)展的速度。

答：

(3)三年當(dāng)中，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二

十的速度，大踏步地向前發(fā)展。

答：

(二)學(xué)會拆分復(fù)句一一做到化繁為簡

對復(fù)句的“化繁為簡”，即能夠理清復(fù)句類型，掌握分句間的邏

輯關(guān)系，合理將復(fù)句拆分成幾個簡單的分句來分析。

1.明確單句與復(fù)句的區(qū)別

單句是只有一套可以獨立存在的結(jié)構(gòu)，不能拆分成兩個或兩個以

上的分句的句子；復(fù)句有兩套或兩套以上可以獨立存在的結(jié)構(gòu)，句中

能獨立存在的結(jié)構(gòu)叫分句。

句子類型

示例

分析

單句

馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用

的劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器。

主語是“科研組”，謂語是“研制”，賓語是“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，

定語是“馬教授領(lǐng)導(dǎo)”和“能燃用各種劣質(zhì)煤并具有節(jié)煤作用”，補(bǔ)

語是“出”，沒有狀語。句子的主干是“科研組研制劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”,

整個句子只有一套可以獨立存在的結(jié)構(gòu)，所以是單句。

復(fù)句

馬教授領(lǐng)導(dǎo)的科研組研制出了劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器，它能燃用各種劣質(zhì)

煤，并具有節(jié)煤作用。

這個句子有三套可以獨立存在的結(jié)構(gòu)。第一個分句的主、謂、賓

分別是“科研組”“研制”“劣質(zhì)煤穩(wěn)燃器”，第二個分句的主、謂、

賓分別是“它”“燃用”“劣質(zhì)煤”，第三個分句的主、謂、賓分別是

“它”（承前省略了，分析的時候應(yīng)補(bǔ)出來）、“具有”、“作用這三

個分句是相對獨立的，彼此間并不充當(dāng)對方的句子成分，所以該句是

有三個分句的復(fù)句。

2.掌握常見復(fù)句類型

名稱

分句間的邏輯關(guān)系

常用的關(guān)聯(lián)詞語

示例

并列復(fù)句

各分句平等地排列在一起，分別說明或描寫幾件事情、幾種情況

或同一事物的幾個方面。

既……又……，一方面……（另）一方面……，不是……而是……

我們寫對聯(lián)不是裝文雅，而是學(xué)知識。

承接復(fù)句

各分句間按時間順序說出連續(xù)發(fā)生的動作或事件。

首先……然后……，又、便、于是……

穿過一個干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看見了那個村子。

選擇復(fù)句

兩個或兩個以上的分句分別說出幾件事情，表示要在這幾件事情

中選擇一件。

或者……或者……，是……還是……，不是……就是……，要

么……要么……，寧可……也（決）不……，與其……不如……

①通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲？②寧可站著死，決不跪

著生！

遞進(jìn)復(fù)句

后一分句比前一分句有更進(jìn)一層的意思。

不但（不僅、不光）……而且（還、并）……，或只在后一分句用”而

且”“并且”“更”等，有時還用“不但不……反而……”表示。含有

反詰語氣的遞進(jìn)關(guān)系，還常用“尚且……何況……”來表示。

①我們不但要有為人民服務(wù)的愿望，還要掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

②這本書我看過，而且看了不止一遍。

轉(zhuǎn)折復(fù)句

在語意上，后一分句同前一分句相反或相對。

雖（雖然、盡管）……但是（可是、卻）……，或只在后一分句用“但”

“然而”“只是”“不過”“卻”等。

①文章雖短，內(nèi)容卻很豐富。②這是白楊樹，西北極普通的一種

樹，然而決不是平凡的樹。

假設(shè)復(fù)句

前一分句提出假設(shè)，后一分句推論結(jié)果。

如果（假如、要是）……那么（就）……，即使（即便、縱然、就算、

就是、哪怕）……也……

如果不在戰(zhàn)略上藐視敵人，我們就要犯機(jī)會主義的錯誤。

條件復(fù)句

前一分句提出條件，后一分句推論結(jié)果。

只要……就……，只有……才……，除非……才……，無論（不

管、不論、任憑）……也（都、還）……

只有先做群眾的學(xué)生，才能做群眾的先生。

因果復(fù)句

一分句提出原因，另一分句說明結(jié)果。

因為……所以……，由于……因此……，之所以……是因為……，

既然……就……

由于革命力量代表歷史發(fā)展的方向，因此，它在本質(zhì)上是不可戰(zhàn)

勝的。

3.拆分復(fù)句，化繁為簡辨析修改病句

［典例］我們?nèi)绻豢紤]社會主義現(xiàn)代化的實際情況，那么民族

文化的復(fù)興不可能成功。

［操作示范］

(1)分析復(fù)句關(guān)系及構(gòu)成：

由“如果……那么”可知，本復(fù)句為假設(shè)關(guān)系復(fù)句，假設(shè)關(guān)系合

乎情理。

(2)拆分復(fù)句析分句：

①我們?nèi)绻豢紤](社會主義現(xiàn)代化)的(實際)情況，/

②那么(民族文化)的復(fù)興不可能成功。

通過拆分復(fù)句析分句來看，各分句內(nèi)部不存在語病，但①②兩分

句的陳述對象不同(前者是“我們”，后者是“民族文化的復(fù)興”),

因此關(guān)聯(lián)詞語要放在相應(yīng)的陳述對象前，而不能放在陳述對象后，故

應(yīng)將“如果”置于“我們”之前，據(jù)此可判定本句語序不當(dāng)。

【跟蹤訓(xùn)練】

3.指出下列復(fù)句的關(guān)系類型。

(1)趙老師為人非常和善，孩子們都喜歡他。

答：

(2)天氣暖和起來了，蜘蛛又出來在檐前做網(wǎng)。

答：

(3)外面太陽很好，也沒有風(fēng)。

答：

(4)只要你能上班，就應(yīng)當(dāng)上班。

答：

(5)寶石哪怕混在垃圾堆里，也仍然晶瑩奪目。

答：

(6)陽春四月，平原地區(qū)的桃花早就凋謝了，可是這里卻仍然是

一片緋紅，桃花含苞欲放，艷麗多姿。

答：

(7)與其大家一起陷入下崗的困境，不如先給一部分人找條出路。

答：

(8)你這樣做不但不能解決問題，反而使局面更糟糕。

答：

4.復(fù)句在使用過程中常見的錯誤：分句之間缺乏密切聯(lián)系(強(qiáng)加

因果等)，結(jié)構(gòu)混亂(分句間語序不當(dāng))，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，漏用、錯

用、濫用關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。試分析下列句子在復(fù)句運用方面

的錯誤。

(1)我們需要認(rèn)真總結(jié)一下12個月來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，因為我們的學(xué)

習(xí)目的是明確的。

分析：

(2)近兩年來，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項

不但達(dá)到了國際先進(jìn)水平，而且也填補(bǔ)了國內(nèi)這方面的空白。

分析：

(3)在搶險防洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四個多小時驚心動魄的搏斗，同

志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，終于保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。

分析：

(4)“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，只有我們抽掉其中的

歷史內(nèi)容，再賦予其時代內(nèi)涵，那么孔子的這一既追求因材施教又追

求全面發(fā)展的教學(xué)思想和主張，在今天就仍會有積極的借鑒價值。

分析：

講練結(jié)合：剖析語病6大類型，掌握病句辨析方法

高考?？疾榈牟【漕愋椭饕辛箢悾赫Z序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成

分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明和不合邏輯。其中前四種屬于結(jié)

構(gòu)類病句，后兩種屬于語意類病句。

類型1語序不當(dāng)

從語法角度看，語序不當(dāng)對單句來說主要是詞序不當(dāng)，對復(fù)句來

說主要是句序不當(dāng)；從語意角度看，語序不當(dāng)可能引起不合事理、表

意不明、主客顛倒等語病。

1.多項定語次序不當(dāng)

多項定語一般可按以下次序排列：①表領(lǐng)屬性的或表時間、處所

的短語；②指稱或數(shù)量短語；③動詞或動詞短語；④形容詞或形容詞

短語；⑤名詞或名詞短語?？珊営洖椋骸皩僦?數(shù))動形”“名”。

另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。

例如：花園里（領(lǐng)屬性的）那（指示代詞）幾朵（數(shù)量詞）盛開的（動

詞）美麗的（形容詞）紅色（形容詞）玫瑰（名詞）花被人摘走了。

（2016?課標(biāo)全國ni）在第40個國際博物館日到來之際，本市歷

時三年開展的第一次全國可移動文物普查工作，昨日交出了首份答卷。

【病因分析】語序不當(dāng)。應(yīng)是“本市開展的（領(lǐng)屬性的）歷時三

年的（時間詞）第一次（數(shù)量詞）全國可移動文物普查（動詞）工作

2.多項狀語次序不當(dāng)

多項狀語排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語；②表時

間的名詞或介賓短語；③表處所的名詞或介賓短語；④副詞（表范圍

或頻率）；⑤形容詞或動詞（表情態(tài)）；⑥表對象的介賓短語。可簡記

為：“目（因）”“時”“處”“范（頻）”“情”“對

例如：那位失主為表謝意（表目的）昨天（表時間）在電視臺（表處

所）又（副詞）誠摯（形容詞）地為他（表對象）點了一首歌。

（2017?課標(biāo)全國I）為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校

決定組織開展義工服務(wù)活動，三個月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個小時

的義工服務(wù)。

【病因分析】語序不當(dāng)，可將“三個月內(nèi)”調(diào)到“每名學(xué)生”

后。

3.定語、狀語位置不當(dāng)

（1）定語誤放在狀語位置上。

例如：如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起

了討論。

【病因分析】“熱烈”應(yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討

論”應(yīng)改為“引起了熱烈的討論

（2）狀語誤放在定語位置上。

例如：在職工代表大會上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革

的明確意見。

【病因分析】“明確”應(yīng)作狀語，修飾“提出”，而不是作定

語，修飾“意見因此，應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。

請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧

甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。

【病因分析】這個句子中，在''請柬的封套上古色古香地印著

青銅器”分句中，“古色古香”應(yīng)修飾“青銅器”，是“青銅器”的定

語，應(yīng)緊挨在“青銅器”前面，而不應(yīng)放在狀語的位置。

4.虛詞的位置不當(dāng)

虛詞的位置不當(dāng)，主要是指副詞和關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。

(1)副詞的位置不當(dāng)(“把”字句和“被”字句中若有否定副詞，

應(yīng)將否定副詞放在“把”或“被”之前)。

例如：如果把眼前的事情不趕快做完，就會耽誤后面的工作。

【病因分析】“不”字應(yīng)移到“把”之前。

(2)關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。

在復(fù)句中，如果兩個分句的主語相同，那么主語應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之

前；如果兩個分句的主語不同，分句的主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶

技巧為主語“同前異后

例如：由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類

產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。

【病因分析】“不是……就是……”連接的兩個分句的主語分

別是“質(zhì)量”和“成本”，主語不同，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該放在主語之前，

故“不是”應(yīng)該移至“質(zhì)量”之前。

(1)近日從中國旅游網(wǎng)獲悉，國內(nèi)眾多景點已經(jīng)提高或準(zhǔn)備正

在提高門票價格，有的景點門票最高漲幅達(dá)到60%,2018年人們出游

的成本可能會因此提高。

【病因分析】“正在”應(yīng)置于“準(zhǔn)備”之前。

(2)(2014?湖北)隨著國家信用體系的建設(shè)，公民不僅將擁有

統(tǒng)一的社會信用代碼，到2017年，還會有一個集合金融、工商登記、

稅收繳納、交通違章等的統(tǒng)一平臺建成，實現(xiàn)信息資源共享。

【病因分析】語序不當(dāng)，“不僅……還……”前后的主語不一

致，應(yīng)把“不僅”放到“公民”之前。

5.主客體顛倒

句子表述的對象有主動者與被動者之分。出現(xiàn)“為……所”“使”

“對”，，對于”等詞的語句，會涉及主客關(guān)系，若表達(dá)不好，就會出

現(xiàn)主客顛倒的現(xiàn)象。

例如：鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟

悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。

【病因分析】這個例句犯了主客顛倒的毛病，應(yīng)該主對賓、人

對物。正確的說法應(yīng)為“大多數(shù)中學(xué)生對于鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代

史是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚”。

(2019?浙江)中國的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國建筑處處體

現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚

大量建筑遺址的見證者。

【病因分析】語序不當(dāng)，“五千年前的中華文明”是“良渚大

量建筑遺址的見證者”主客倒置，應(yīng)將主客體易位：“良渚大量建筑

遺址正是五千年前的中華文明的見證者”。

6.并列短語位置不當(dāng)

在一個句子中，并列短語中的各項，要注意其輕重、先后、大小

的關(guān)系，遵循一定的邏輯關(guān)系，否則容易出現(xiàn)順序不當(dāng)?shù)膯栴}。

辨析時應(yīng)重點注意以下技巧的應(yīng)用：

(1)認(rèn)真分析并列詞語之間的時間先后、空間距離、范圍大小、

程度輕重、情感流程、時局變化、數(shù)目常規(guī)、成績名次、法定位置、

對應(yīng)承接等邏輯關(guān)系，看有無違反邏輯關(guān)系。

(2)倒序檢查：對句中并列詞語問題如一時無法判斷，可將語序

前后調(diào)換一下，如通順，則說明原順序有問題；反之，則無問題。因

為并列詞語組織時要符合一定的邏輯關(guān)系和語言習(xí)慣。

例如：我國首座自主建造、設(shè)計、開發(fā)的第六代深水半潛式鉆井

平臺，在我國南海海域正式開鉆，標(biāo)志著我國海洋石油工業(yè)深水戰(zhàn)略

邁出了實質(zhì)性步伐。

【病因分析】并列詞語排列順序不當(dāng)?！苯ㄔ?、設(shè)計、開發(fā)”

應(yīng)調(diào)整為“開發(fā)、設(shè)計、建造

(2015?江蘇)一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化

為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。

【病因分析】語序不當(dāng)。并列短語“接受、理解和掌握”應(yīng)改

為“理解、接受和掌握“。

7.分句位置不當(dāng)

在承接復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句中，分句之間的次序分別有先后和輕重關(guān)

系，如果顛倒了，就會造成分句間次序不當(dāng)。

例如：聞一多先生，是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩人，是

卓越的學(xué)者。

【病因分析】正確語序應(yīng)為“聞一多先生，是卓越的學(xué)者，是

熱情的優(yōu)秀詩人，是大勇的革命烈士”。

（2015?安徽）如何引導(dǎo)有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪

運動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在

關(guān)注的問題。

【病因分析】語序不當(dāng)。應(yīng)先“培養(yǎng)……興趣”，后“熱愛并

且投身“，所以應(yīng)改為“如何培養(yǎng)有運動天賦的青少年對滑雪運動的

興趣，從而引導(dǎo)這些青少年熱愛并且投身于滑雪運動”。

【解題技法】

辨語序要“六看”：

一看關(guān)聯(lián)詞：若句中有關(guān)聯(lián)詞，就看其位置是否恰當(dāng)。

二看修飾語：若句中修飾語是多重定語或狀語，就檢查其語序是

否恰當(dāng)。

三看數(shù)量詞：若句中有數(shù)量詞，就檢查數(shù)量詞的位置是否恰當(dāng)。

四看分句：若句中有兩個或兩個以上的分句，就檢查幾個分句的

語序是否恰當(dāng)。

五看動詞：若句中有謂語動詞連續(xù)使用時，就檢查幾個動詞的先

后順序是否恰當(dāng)。

六看介詞：若句中有“把”“對”“對于”等介詞，就檢查主客體

是否顛倒。

【跟蹤訓(xùn)練】

5.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬多號

標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。（2014?四

B.互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供了新思路，各地廣

泛開展的網(wǎng)絡(luò)扶貧活動，讓扶貧工作受益范圍更廣，使更多的群眾有

了存在感。（2020?浙江）

C.馬爾克斯的一生充滿傳奇色彩，他不僅是魔幻現(xiàn)實主義文學(xué)

的集大成者以及拉美“文學(xué)爆炸”的先驅(qū)，還是記者、作家以及電影

工作者。（2014?廣東）

D.這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真

實坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思索。（2015?課

標(biāo)全國I）

6.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.銀川10多家串通漲價的燃?xì)怃N售企業(yè)，在政府的正確引導(dǎo)下

已經(jīng)進(jìn)行了價格整改，部分企業(yè)帶頭對氣價進(jìn)行了調(diào)整。

B.雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課對我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，

不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。

C.“錦”是一種絲織品，在古代，由于珍貴的原材料、煩瑣的生

產(chǎn)工藝，這種絲織品數(shù)量有限，是達(dá)官貴人才能享用的時尚奢侈品。

D.我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很

難有發(fā)言權(quán)了。

類型2搭配不當(dāng)

現(xiàn)代漢語的句子有一定的結(jié)構(gòu)規(guī)律，主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)六

種成分搭配要符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。搭配不當(dāng)就是指句子的某些成分不

符合這一結(jié)構(gòu)規(guī)律；或者是搭配在一起不合事理，從道理上說不通;

或者是不符合語言習(xí)慣，強(qiáng)行搭配。搭配不當(dāng)主要有以下類型。

（一）主干成分搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)

主要表現(xiàn)為謂語不能來陳述主語，有時主語或謂語由并列短語充

當(dāng)，其中一部分不搭配。

例如：局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，中國每

年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴(kuò)大。

【病因分析】“速度”不能“擴(kuò)大”，多主語和單一謂語不能

完全搭配。

（2016?課標(biāo)全國I）近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設(shè)計和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計是本次賽事的

兩大主題。

【病因分析】搭配不當(dāng)，“大街”和“啟動”主謂不搭配。

2.動賓搭配不當(dāng)

一是當(dāng)謂語動詞和賓語中心語之間加了很長的修飾限定成分，謂

語動詞和賓語中心語間隔很遠(yuǎn)，這時賓語中心語往往會和前面的謂語

動詞不搭配。

例如：成千上萬的志愿者都在忙碌著，他們在共同努力完成舉辦

一次令亞洲乃至世界都矚目的園林博覽會的理想。

【病因分析】謂語動詞“完成”與賓語中心語“理想”不搭配，

應(yīng)將“完成”改為“實現(xiàn)

二是當(dāng)一個謂語動詞后面帶有兩個或兩個以上的賓語時，其中的

一個賓語常會和這個謂語動詞搭配不當(dāng)。

例如：中國擁有航母之后，更具大國形象和氣質(zhì)。特別是在當(dāng)前

和今后一段時期內(nèi)，中國與周邊國家還存在海洋主權(quán)爭端，航母的投

入和使用無疑將增大中國有效解決問題的籌碼和力度。

【病因分析】謂語動詞“增大”與賓語“籌碼”不搭配，“力

度”可以“增大”，但“籌碼”只能“增加二

（1）（2017?課標(biāo)全國II）這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻

非常好，很多同學(xué)都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的

兩個名額。

【病因分析】搭配不當(dāng)，謂語“錄取”和賓語“名額”不能搭

配，可將“兩個名額”改為“兩個人

（2）（2020?浙江）汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常

設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖

像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。

【病因分析】“看到……電影原聲”搭配不當(dāng)，可在“和”字

后面加“收聽到”。

3.主賓搭配不當(dāng)

有的是同一個句子的主賓搭配不當(dāng)。

例如：（2015?天津）“全民閱讀”活動是豐富市民文化生活，引

導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方

式。

【病因分析】句子的主干是“‘全民閱讀’活動是生活方式”,

很明顯主賓搭配不當(dāng)。

有的則是在第一個句子中搭配恰當(dāng)，但在第二個句子中則改換了

主語，致使主賓搭配不恰當(dāng)。

例如：當(dāng)今的世界，各個國家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中

有我、我中有你的格局，是一個經(jīng)濟(jì)全球化的時代。

【病因分析】“世界”與“時代”主賓搭配不當(dāng)。

（2016?天津）京劇是中國獨有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)

品位，是中國文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

【病因分析】搭配不當(dāng)。第一個分句搭配恰當(dāng)，第二個分句中

主語“審美情趣和藝術(shù)品位”和賓語“中國文化的形象代言之一”“世

界藝術(shù)之林的奇葩”不搭配，主語應(yīng)為“京劇

（二）枝葉成分搭配不當(dāng)

4.動補(bǔ)搭配不當(dāng)（補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)）

例如：同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈整整齊齊。

【病因分析】一動與多補(bǔ)不能全相搭配，“打掃”和“整整齊

齊”不搭配。

除了常規(guī)的動補(bǔ)搭配不當(dāng)外，本類型主要涉及“減少”“降低”

“縮短”等詞語后面接倍數(shù)的問題。根據(jù)習(xí)慣表述，“倍”只能用在

“增加”中。因為原數(shù)減少一倍即為零，更不用說減少更多倍了。

例如：這個煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時間縮

短了一倍。

【病因分析】倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表縮短、降低、減少只能用分

數(shù)或幾成。

（1）他的立場站得不牢，界限劃得不清。

【病因分析】補(bǔ)語“牢”與“站”搭配不當(dāng)，“牢”應(yīng)改為“穩(wěn)”。

（2）第二航站樓交付使用后，設(shè)備可達(dá)到國際領(lǐng)先水平，旅客

過安檢通道的時間，將從目前的10分鐘縮短至1分鐘，縮短了10倍。

【病因分析】最后一句的“10倍”是補(bǔ)充說明“縮短”的時

間數(shù)量，作動詞“縮短”的補(bǔ)語，不符合邏輯，因此應(yīng)把“10倍”

改為“十分之九”。

5.修飾語與中心語搭配不當(dāng)

主要指修飾語或限制語在中心語前面的表達(dá)上的不合習(xí)慣或不

合事理的現(xiàn)象。

(1)定語和中心語搭配不當(dāng)。

例如：(2006?北京)漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃

林讓人流連忘返；中餐后還可去自費采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你

大快朵頤。

【病因分析】搭配不當(dāng)。句中的數(shù)量詞定語“一排排、一行行、

一樹樹”不能修飾集合概念“桃林”，可將“一排排、一行行、一樹

樹的桃林”改為“一排排、一行行、一棵棵桃樹”。

(2)狀語和中心語搭配不當(dāng)。

例如：要掌握走私犯活動的規(guī)律，以便穩(wěn)準(zhǔn)狠地識別和打擊他們。

【病因分析】“穩(wěn)準(zhǔn)狠”不能修飾“識別”，應(yīng)改為“更好

①七彩瀑布群，位于香格里拉市尼汝村的一個群山深處，一條名

為“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了這一曠世奇觀。

【病因分析】句中的“一個”與“群山深處”不能搭配，刪去

“一個”。

②(2016?山東)央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精

益求精、無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

【病因分析】搭配不當(dāng)。修飾語“廣泛而熱烈”與中心語''思

考”不搭配。

6.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

有一些關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對象，如“只有”和“才”，”只

要”和“就”，“不但不”和“反而”等，如果不是，則會犯搭配不當(dāng)

的毛?。挥行╆P(guān)聯(lián)詞語搭配的對象不同，則其表意功能也不同，如“不

是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選擇，命題者有時

就利用其搭配情況來設(shè)置錯例。

例如：應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時

候，也不會迷失方向。

【病因分析】“無論”與“也”不搭配，應(yīng)將“無論”改為“即

使”。

（1）人們認(rèn)為，團(tuán)隊有效性的關(guān)鍵因素不只是個體貢獻(xiàn)的簡單

相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團(tuán)隊協(xié)作技能。

【病因分析】關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。“不只是”不能與“而是”

搭配，應(yīng)把“不只是”改為“不是”，或把“而是”改為“而且是

（2）在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的情況下，無論是樓市和股市，

毫不例外，都必須把炒作的貢獻(xiàn)考慮進(jìn)去。

【病因分析】關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。此句中“無論”表條件關(guān)系，

后面常跟“還是”“也”搭配，如果只有兩個并列詞語或短語，應(yīng)直

接用“還是“。此句中應(yīng)將“無論……和……”改為"無論……還是……”

7.一面與兩面搭配不當(dāng)

主要特點：句子前面（或后面）出現(xiàn)一正一反兩方面意思的詞語

（如成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有

無等），后面（或前面）卻只有一方面意思（或“正”或“反”）的詞句

與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配的不協(xié)調(diào)。

例如：旅游市場價格上漲也體現(xiàn)了一定的供需矛盾，這就導(dǎo)致海

鮮個別品種價格上漲過快?？磥恚芊癖ＷC“高價高質(zhì)”，確保游客

滿意度高，仍需政府部門進(jìn)一步加大監(jiān)管力度。

【病因分析】兩面對一面，將“能否”改為“要

值得注意的是，當(dāng)句子中出現(xiàn)“是否”等兩面詞時，也要認(rèn)真分

析，如下面句子就不屬于“一面與兩面搭配不當(dāng)”：

對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)系到工程的質(zhì)量。

【病因分析】前半句為一正一反，后半句雖沒有與之搭配的一

正一反的詞，但后半句可作正反理解，即“工程質(zhì)量”有好壞，這樣

前后就可以搭配起來：認(rèn)真負(fù)責(zé)，質(zhì)量就好；反之，質(zhì)量就差。

（2015?山東）除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗

之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。

【病因分析】兩面對一面，“汽車本身的狀況”有好有壞，應(yīng)

把“也是保證行車安全的重要條件之一”中的“保證”改為“影響”，

或者將“汽車本身的狀況”改為“汽車本身良好的狀況”。

【解題技法】

辨析搭配“五排查”：

排查句子主干成分：找出句子的主、謂、賓，看三者之間能否兩

兩搭配。

排查句子枝葉成分：注意分析句子的定語、狀語、補(bǔ)語，看其能

否修飾限制中心語。

排查并列短語：看并列短語是否顧此失彼，犯前后不能全面搭配

的毛病。

排查關(guān)聯(lián)詞語：成對搭配使用的關(guān)聯(lián)詞語，不能隨意改換，否則

就會影響到意思的準(zhǔn)確表達(dá)。

排查兩面詞：當(dāng)句中出現(xiàn)“能否”''好壞”“成敗”等兩面詞時,

要注意句子是否犯了“一面與兩面”不搭配的毛病。

【跟蹤訓(xùn)練】

7.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常設(shè)置超大銀幕，

觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音

機(jī)上接收的電影原聲。（2020?浙江）

B.面對突然發(fā)生的災(zāi)難，一個地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)

地經(jīng)濟(jì)實力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。

（2016?課標(biāo)全國H）

C.國產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功后，各參研參試單位紛紛表示，要

發(fā)奮努力把大型客機(jī)打造成建設(shè)創(chuàng)新型國家和制造強(qiáng)國的標(biāo)志性工

程。（2017?浙江）

D.當(dāng)前，以芬太尼類物質(zhì)為代表的新型毒品來勢兇猛，已在一

些國家引發(fā)嚴(yán)重的社會問題；將芬太尼類物質(zhì)整類列入管制，是中國

政府處理毒品問題的創(chuàng)新性舉措。（2019?浙江）

8.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.具有中國鐵路“純正基因”的亞吉鐵路，正在成為以中非基

礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為契機(jī)深化產(chǎn)能合作，推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的典范。

B.藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的青睞，就在這白

眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

C.國家林業(yè)局著手編訂《國家儲備林建設(shè)規(guī)劃》，計劃在2016

至2050年間，完成東南沿海、長江中下游、黃淮海、西南、京津冀

及東北地區(qū)六大儲備林建設(shè)基地。

D.漢武帝既在政治上進(jìn)行了一系列卓有成效的改革，又在經(jīng)濟(jì)

上采取了許多有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施，因而形成了國富民豐的局面。

類型3成分殘缺或贅余

成分殘缺：按現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分而沒有，

導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。其中主語

和賓語的殘缺，高考考查頻率較高。成分贅余：一是重復(fù)；二是句子

里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。

（一）成分殘缺

1.主語殘缺

（1）濫用介詞造成主語殘缺。

濫用介詞，介詞會和主語構(gòu)成介賓短語，介賓短語只能充當(dāng)修飾

語，所以往往會使主語殘缺。修改這類病句時一般應(yīng)將介詞刪掉。

在辨析語病中，“介詞當(dāng)頭審主殘”，意思就是遇到“在”“對”

“從”“通過”“經(jīng)過”“由于”“根據(jù)”等介詞放在句首時，一定要看

看是否造成了主語殘缺。

例如：（2014?山東）近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價

格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。

【病因分析】濫用介詞“隨著”導(dǎo)致句子主語缺失，應(yīng)把“隨

著"刪去。

（2017?山東）騎自行車健身時，因為在周期性的有氧運動中使鍛

煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。

【病因分析】濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，去掉''在""中

（2）濫用使令動詞造成主語殘缺。

例如：通過這次科技成果展覽，使我們了解到我國已在許多尖端

科技領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了跨越式發(fā)展，取得了巨大成就。

【病因分析】“使”字造成主語缺失。應(yīng)該刪去“使”，讓主

語“我們”出現(xiàn)；或者刪去“通過”，讓“科技成果展覽”充當(dāng)“使”

的主語。

(3)暗中更換主語，造成主語殘缺。

例如：他是位廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，并安排他

擔(dān)任了縣長的職務(wù)。

【病因分析】前兩個分句的主語是“他”，而最后一個分句卻

暗中更換了主語?？稍谧詈笠粋€分句前加“上級”，刪掉“并”。

寒潮過境時，使沿途氣溫驟降，發(fā)生霜凍。

【病因分析】濫用使令動詞“使”，導(dǎo)致整個句子缺少主語，

可刪掉“使、

(2016?課標(biāo)全國I)實時性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特

點，是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播

的。

【病因分析】暗中更換主語造成主語殘缺，”是通過圖片、聲

音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的”主語不能是“實

時性”，應(yīng)在“是通過”前面添加“新媒體”。

2.謂語殘缺

(1)句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘

缺。

例如：一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有

一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。

【病因分析】只說出主語''朱柯忠”和狀語“在去炮兵陣地的

路上”，就另起一個頭，致使句子不完整。應(yīng)該在“突然”之后，補(bǔ)

上一個動詞“發(fā)現(xiàn)”或“看見

(2019?浙江)近年來，《戰(zhàn)狼H》《流浪地球》等一批精良藝術(shù)品

質(zhì)和積極價值取向的文藝作品受到觀眾廣泛認(rèn)可，這充分證明過硬品

質(zhì)是新時代文藝實現(xiàn)文化引領(lǐng)的基本條件。

【病因分析】謂語殘缺，“精良藝術(shù)品質(zhì)”前應(yīng)加“具有

(2)缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞。

例如：3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，

這次活動的總口號是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，

建設(shè)和諧城市”。

【病因分析】謂語殘缺，缺少與賓語“活動”相呼應(yīng)的謂語,

應(yīng)在“學(xué)雷鋒活動”前加“參加”“開展”之類的謂語。

（2020?浙江）新冠肺炎疫情來勢洶

洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理

上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。

【病因分析】“推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性”一

句謂語殘缺，應(yīng)在該句前面加上“凸顯了”。

3.賓語殘缺

（1）動詞的賓語殘缺。

例如：（2016?山東）學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生

火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。

【病因分析】謂語動詞“掌握”缺少賓語，應(yīng)在“自救互救”

后加上“的知識”或“的技能”。

（2）介詞的賓語殘缺。

例如：針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國紛紛建立或

增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰(zhàn)略儲備體系。

【病因分析】“針對”是介詞，需要與賓語搭配，應(yīng)在“攀升”

之后加上“的情況”。

（2016?浙江）面對電商領(lǐng)域投訴激增的現(xiàn)狀，政府管理部門和電

商平臺應(yīng)及時聯(lián)手，打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品，保護(hù)消費者的合

法權(quán)益。

【病因分析】賓語殘缺，“打擊”缺少賓語，“偽劣商品”后加

”的行為

（3）中心語殘缺造成賓語殘缺。

例如：（2015?廣東）據(jù)報道，某市場被發(fā)現(xiàn)存在銷售假冒偽劣產(chǎn)

品，偽造質(zhì)檢報告書，管理部門將對此開展專項檢查行動，進(jìn)一步規(guī)

范經(jīng)營行為。

【病因分析】“存在”后面缺少充當(dāng)賓語的中心語，應(yīng)在“報

告書”后加“的現(xiàn)象”或“的問題”，并將“產(chǎn)品”后的逗號改為頓

號。

（2017?浙江）桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧

優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制訂了五年

發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。

【病因分析】賓語殘缺，“按照”后缺少賓語中心語，應(yīng)在“生

態(tài)鄉(xiāng)”后加“的目標(biāo)”。

4.缺少必要的虛詞或附加成分

缺少必要的附加成分就會造成句子表意不嚴(yán)密、前后不照應(yīng)的情

況。缺少介詞也會造成句子不通順。

例如：聯(lián)合國設(shè)立“國際家庭日”，是促使各國政府和民眾更加

關(guān)注家庭問題，提高對家庭問題的警覺性，促進(jìn)家庭的和睦與幸福。

【病因分析】缺少介詞，“促使”前應(yīng)加上“為了”。

（2015?湖北）2014年底，我國探月工程三期”再入返回飛行”

試驗獲得成功，確保嫦娥五號任務(wù)順利實施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定

堅實基礎(chǔ)。

【病因分析】介詞殘缺，應(yīng)在“確?！鼻凹印盀?/p>

（二）成分贅余

1.主語贅余

例如：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)

出了多少寶貴的生命。

【病因分析】前邊有了主語“革命前輩”，因而“他們”多余。

我國成功向太空發(fā)射目標(biāo)飛行器“天宮三號”的實驗，這一消

息引起世界各國極大關(guān)注，被全球各大媒體爭相報道。

【病因分析】成分贅余，刪去“的實驗”。

2.謂語贅余

例如：為了使辭典有較高的質(zhì)量，《語文大辭典》編委會躬耕修

典編纂三個春秋。

【病因分析】謂語贅余，刪去“編纂

養(yǎng)麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，

可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。

【病因分析】句中“發(fā)作”屬于多余的謂語。

3.賓語贅余

例如：很多廣告的真實性讓人懷疑，例如“智慧神”口服液，稱

兒童經(jīng)常服用，可提高智商能力，便很需要打一個問號。

【病因分析】“智商”與“能力”重復(fù)，刪去“能力”。

地鐵緊張施工時，隧道突然發(fā)生塌方，工段長俞康華奮不顧身，

用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。

【病因分析】賓語贅余，去掉“的安全”。

4.語義重復(fù)

例如：時光的流逝不能讓我淡去對故鄉(xiāng)濃濃的思念，反之，隨著

年齡的增長，對故鄉(xiāng)的思念愈發(fā)日久彌堅。

【病因分析】“愈發(fā)”與“彌”語義重復(fù)，刪去“愈發(fā)”。

例如：（2015?浙江）據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是

婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門

窄窗的建筑。

【病因分析】語義重復(fù)，此句中“婦孺”就是“婦女與孩童”

的意思，如果后面再加上“孩童”，就造成了語義重復(fù)，可刪去“及

孩童”，或?qū)ⅰ皨D孺”改為“婦女

三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地

方政府當(dāng)初始料未及的。

【病因分析】“當(dāng)初”與“始料”中的“始”語義重復(fù)，可刪

去“當(dāng)初

（2014?江西）雖然有國家資源作支撐，但面臨重重困難，國有企

業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績，確實可說堪稱不易。

【病因分析】語義重復(fù)，“可說”和“堪稱”重復(fù)，“堪稱”就

是“可以稱作”的意思，只保留其中一個即可。

5.表約數(shù)、概數(shù)的詞語并列，造成重復(fù)

例如：中國目前擁有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫作者超過200多萬人，每年有六

七萬部左右的作品被簽約；全國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶達(dá)L94億，超過了電

子商務(wù)用戶。

【病因分析】“超過”與“多”語義重復(fù)，應(yīng)刪去其一；“左

右”與“六七萬部”都表示約數(shù)，應(yīng)刪去“左右

（2014?安徽）報告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完

電子書就不再買紙質(zhì)書”，這一比例較上一年有所上升。

【病因分析】“約90%以上”有兩個表示約數(shù)的詞語，刪去“約”

或“以上”。

【解題技法】

辨析成分殘缺或贅余“四招”：

1.抓介詞（介賓短語），查主語是否殘缺。介賓短語不能作主語，

介賓短語處于主語的位置，往往會導(dǎo)致主語的殘缺，去掉介詞（由于、

通過、經(jīng)過、為了、在等）或把介詞短語（代詞或名詞）調(diào)到介詞之

前，即可還原主語。

2.去掉枝葉，保留主干，查謂語、賓語是否殘缺。

3.抓重點詞語，查成分是否贅余。如實屬是、被應(yīng)邀、被當(dāng)選、

被貽笑大方、您的令愛、公諸于眾、累計有、永遠(yuǎn)長眠、大約……左

右、萬一若、堪稱是等。

4.對照中心語，分析中心詞。查中心詞是否殘缺、贅余。

【跟蹤訓(xùn)練】

9.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.新冠肺炎疫情來勢洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也

暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革

的必要性。（2020?浙江）

B.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代

表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。（2017?課

標(biāo)全國II）

C.隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費者又再次將目光聚焦到新能

源車上，不少新能源車的增長在15%到30%左右。（2017?天津）

D.國務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽

定點生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷售，允許

它們開展跨區(qū)域經(jīng)營。（2016?課標(biāo)全國H）

10.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.根據(jù)中國社會科學(xué)院發(fā)布的《中國養(yǎng)老金發(fā)展報告》指出，

各個省份城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險制度參保人數(shù)繼續(xù)保持增長，但參保

職工人數(shù)負(fù)增長的省份已經(jīng)出現(xiàn)。

B.美國聯(lián)邦第九巡回上訴法院9日發(fā)布“意見書”，維持暫停執(zhí)

行特朗普此前簽署的入境限制行政令，持有美國簽證的相關(guān)國家公民

可以繼續(xù)入境。

C.針對社會反映強(qiáng)烈的限制競爭和壟斷行為，工商總局決定在

全國范圍內(nèi)集中整治公用企業(yè)限制競爭和壟斷行為專項執(zhí)法行動。

D.樊振東所帶領(lǐng)的八一隊在主場迎戰(zhàn)江蘇隊，被認(rèn)為是實力差

距最為懸殊的一戰(zhàn)，但是卻由于樊振東的狀態(tài)低迷意外輸球而導(dǎo)致整

場比賽跌宕起伏。

【知識拓展】

一、常見“詞語贅余”匯編52例

1.報刊雜志。報刊，報紙和雜志的合稱。

2.多年夙愿。夙，舊有的，素有的，本身含有“多年”的意思。

3.目的是為了?！澳康摹薄笆菫榱恕蓖灰馑?。

4.連續(xù)蟬聯(lián)。蟬聯(lián)，連續(xù)獲得。

5.很好的表率。表率，好的榜樣。

6.用過的垃圾。垃圾，用過的沒用的東西。

7.我的愚見。愚，用作自稱的謙辭。

8.我的拙見。拙，謙辭，稱自己的文章、見解等。

9.涉及到。涉及，牽涉到，關(guān)聯(lián)到。

10.過于多慮的想法。多慮，過多的擔(dān)心。與“過于”“想法”重

復(fù)。

11.人際間/國際間。際：彼此之間。

12.凱旋歸來/勝利凱旋。凱旋：勝利歸來。

13.免費贈送。贈送：無代價地把東西送給別人，肯定是“免費”

的。

14.親眼目睹。目睹：親眼看到。

15.十分罕見。罕見：十分少見。

16.無故曠課。曠課：不請假缺課，本身含有“無故”。

17.熱切渴望?？释浩惹械叵Ｍ?，前面不能再綴以“熱切”。

18.一致公認(rèn)。公認(rèn)：大家一致認(rèn)為。

19.仔細(xì)端詳。端詳：仔細(xì)地看。

20.過高的奢望。奢望：過高的期望。

21.可以堪稱。堪稱：可以稱。

22.非法取得暴利。暴利：非法取得的利益。

23.提出質(zhì)疑。質(zhì)疑：提出疑問。

24.您的令郎、令愛。令：您的，對人的敬稱。

25.第一部處女作。處女作：作者的第一部作品。