部編版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元整體備課先導(dǎo)課設(shè)計(jì)

部編版小學(xué)科學(xué)三年級上冊第四單元整體備課先導(dǎo)課設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解物質(zhì)的基本特征和分類，能夠用物質(zhì)的顏色、形狀、質(zhì)地等基本性質(zhì)描述物質(zhì)。2.觀察和記錄水的形狀、狀態(tài)及變化過程，認(rèn)識水是一種物質(zhì)。3.掌握實(shí)驗(yàn)基本操作方法，學(xué)會提出問題、做實(shí)驗(yàn)、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)1.物質(zhì)的基本特征和分類。2.水的形狀、狀態(tài)及變化過程。三、教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生能否較準(zhǔn)確地用物質(zhì)的顏色、形狀、質(zhì)地等基本性質(zhì)描述物質(zhì)。2.學(xué)生能否通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄水的形狀、狀態(tài)及變化過程。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：“水的三態(tài)”實(shí)驗(yàn)器材，小汽車、螺絲刀，水杯、鹽巴、小鐵勺、小塑料袋、盆、水、容器、紙巾、垃圾袋，多盆水及蒸餾水等。五、教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.板書“水分三態(tài)”；2.運(yùn)用猜一猜的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究水的三態(tài)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。認(rèn)知環(huán)節(jié)1.通過觀察多種物體及圖片，形象地介紹物質(zhì)的基本特征和分類；2.利用實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生在操作中認(rèn)識水是一種物質(zhì)；3.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、解釋、圖示等方式讓學(xué)生了解水的三態(tài)及變化過程，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)分類規(guī)律。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：“我們來做實(shí)驗(yàn)——水可以變嗎？”2.要求學(xué)生提出問題、做實(shí)驗(yàn)、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高學(xué)生的觀察記錄和總結(jié)歸納能力。拓展環(huán)節(jié)1.在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的同時，進(jìn)行全班討論，引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2.提供拓展閱讀材料，鼓勵學(xué)生家長與孩子一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。六、教學(xué)后記通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能掌握基本實(shí)驗(yàn)方法和物質(zhì)分類的規(guī)律，培