幼兒園大班美術(shù)教案《麥稈畫》

匯報(bào)人:2024-01-25幼兒園大班美術(shù)教案《麥稈畫》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)材料準(zhǔn)備與工具使用基本技法與創(chuàng)作步驟主題創(chuàng)作實(shí)踐與指導(dǎo)作品展示交流與評(píng)價(jià)拓展延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)01課程介紹與目標(biāo)起源特點(diǎn)麥稈畫起源及特點(diǎn)麥稈畫是一種源自中國(guó)民間的傳統(tǒng)手工藝品，利用麥稈的自然光澤和紋理，通過(guò)剪、貼、烙等工藝制作出各種精美的畫作。麥稈畫具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，畫面色彩鮮艷、立體感強(qiáng)，能夠表現(xiàn)出豐富的層次和細(xì)膩的質(zhì)感。同時(shí)，麥稈畫的材料環(huán)保、易得，制作工藝簡(jiǎn)單易懂，適合幼兒學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幼兒應(yīng)能了解麥稈畫的起源和特點(diǎn)，掌握基本的麥稈畫制作技能，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)麥稈畫作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，能夠激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)麥稈畫的制作，可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)意義教學(xué)目標(biāo)與意義本課程共分為四個(gè)部分，包括麥稈畫的介紹、基本技能的講解與練習(xí)、創(chuàng)意作品的制作與展示以及課程總結(jié)與回顧。課程安排本課程計(jì)劃用時(shí)4周，每周2次課，每次課45分鐘。具體的時(shí)間安排可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。時(shí)間安排課程安排與時(shí)間02材料準(zhǔn)備與工具使用麥稈膠水卡紙或畫布選擇干燥、無(wú)霉味的麥稈，顏色金黃，質(zhì)地堅(jiān)韌，適合制作麥稈畫。用于粘貼麥稈，選擇無(wú)毒、無(wú)異味的環(huán)保型膠水。作為麥稈畫的基底，可以選擇不同顏色和質(zhì)地的卡紙或畫布。主要材料介紹80%80%100%工具使用方法及注意事項(xiàng)用于裁剪麥稈和卡紙。使用時(shí)要注意安全，不要剪到手。用于夾取麥稈，方便粘貼。使用時(shí)要輕拿輕放，避免損壞麥稈。用于涂抹膠水。使用前要將毛刷清洗干凈，避免膠水粘連。剪刀鑷子毛刷在使用剪刀時(shí)，要保持正確的姿勢(shì)，將剪刀的尖端朝下，不要對(duì)著他人或自己。使用膠水時(shí)，要注意不要弄到眼睛或嘴巴里，如果不小心弄到皮膚上，要立即用清水沖洗。在制作過(guò)程中，要保持桌面整潔，及時(shí)清理掉落的麥稈和廢紙屑，避免造成安全隱患。安全操作規(guī)范03基本技法與創(chuàng)作步驟01020304選稈浸泡刮皮剪裁麥稈處理技巧使用刮刀或刀片輕輕刮去麥稈的外皮，露出內(nèi)芯。將麥稈浸泡在清水中，軟化后便于后續(xù)的刮皮和剪裁。選擇成熟、干燥、無(wú)病蟲害的小麥稈，去除葉鞘和節(jié)間，剪成適當(dāng)長(zhǎng)度。根據(jù)創(chuàng)作需要，將處理好的麥稈剪成不同長(zhǎng)度和形狀的小段。粘貼材料粘貼順序粘貼技巧注意事項(xiàng)粘貼方法及注意事項(xiàng)選用白乳膠或雙面膠等粘性適中、無(wú)毒無(wú)害的粘貼材料。先粘貼作品的主體部分，再逐步添加細(xì)節(jié)部分，注意保持畫面的整潔和美觀。將麥稈小段按照創(chuàng)作需求粘貼在畫布或卡紙上，可以運(yùn)用疊加、交錯(cuò)等技巧增加畫面的層次感和立體感。粘貼時(shí)要輕拿輕放，避免麥稈斷裂；同時(shí)要保持粘貼材料的清潔，以免影響粘貼效果。確定主題根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和幼兒的興趣愛好，確定麥稈畫的創(chuàng)作主題。收集素材收集與主題相關(guān)的圖片、實(shí)物等素材，引導(dǎo)幼兒觀察、分析和討論。設(shè)計(jì)構(gòu)圖指導(dǎo)幼兒根據(jù)素材和自己的想法，設(shè)計(jì)麥稈畫的構(gòu)圖和色彩搭配。處理麥稈按照前面介紹的處理技巧，準(zhǔn)備好所需的麥稈小段。開始創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒按照設(shè)計(jì)好的構(gòu)圖和色彩搭配，逐步完成麥稈畫的創(chuàng)作。作品展示將完成的麥稈畫作品進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)。創(chuàng)作流程梳理04主題創(chuàng)作實(shí)踐與指導(dǎo)引導(dǎo)觀察啟發(fā)思考確定主題確定主題和構(gòu)思方向通過(guò)展示麥稈畫作品，激發(fā)幼兒對(duì)麥稈畫的興趣，引導(dǎo)他們思考如何用自己的方式表達(dá)麥稈的美。根據(jù)幼兒的興趣和觀察結(jié)果，共同確定創(chuàng)作主題，如“金色的麥田”、“麥稈的舞蹈”等。組織幼兒觀察麥稈的自然形態(tài)、色彩和紋理，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)麥稈獨(dú)特的美感。為幼兒準(zhǔn)備好麥稈、膠水、剪刀、卡紙等創(chuàng)作材料。材料準(zhǔn)備技巧指導(dǎo)創(chuàng)作過(guò)程示范如何使用麥稈進(jìn)行拼貼、編織等技巧，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手嘗試。鼓勵(lì)幼兒按照自己的構(gòu)思，運(yùn)用麥稈和其他材料進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。030201輔導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作嘗試

鼓勵(lì)創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)創(chuàng)新思維鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，嘗試不同的麥稈組合和表現(xiàn)方式，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。個(gè)性化表達(dá)尊重每個(gè)幼兒的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式，引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言描述作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。展示與交流組織幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們相互欣賞、交流創(chuàng)作心得，提升自信心和成就感。05作品展示交流與評(píng)價(jià)在課程的最后階段，組織一次作品展示活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)展示自己的麥稈畫作品。時(shí)間安排選擇一個(gè)寬敞明亮的場(chǎng)地，將幼兒們的作品擺放在展示架上或懸掛在墻上，營(yíng)造出藝術(shù)展覽的氛圍。場(chǎng)地布置安排簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，介紹本次作品展示的目的和意義，然后按照順序讓每個(gè)幼兒上前介紹自己的作品，最后進(jìn)行集體合影留念。活動(dòng)流程組織作品展示活動(dòng)安排交流創(chuàng)作心得引導(dǎo)幼兒們分享自己在創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)，包括遇到的困難、解決的方法以及獲得的成就感等，促進(jìn)彼此之間的交流和成長(zhǎng)。欣賞他人作品鼓勵(lì)幼兒們積極欣賞其他小朋友的作品，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，提高自己的審美水平。互相學(xué)習(xí)借鑒通過(guò)欣賞和交流，讓幼兒們意識(shí)到每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，可以互相學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意，不斷完善自己的創(chuàng)作技能。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流心得總結(jié)本次課程成果，提出改進(jìn)意見在本次作品展示活動(dòng)中，幼兒們通過(guò)麥稈畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，不僅掌握了基本的繪畫技能和手工制作能力，還培養(yǎng)了自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)作品展示和交流活動(dòng)，幼兒們也學(xué)會(huì)了欣賞他人、尊重他人和與他人合作的精神。課程成果總結(jié)針對(duì)本次課程中存在的問(wèn)題和不足，可以提出以下改進(jìn)意見：一是增加課程的趣味性和互動(dòng)性，讓幼兒們更加積極地參與到學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中來(lái)；二是加強(qiáng)課程的系統(tǒng)性和連貫性，讓幼兒們能夠更好地理解和掌握麥稈畫的基本知識(shí)和技能；三是提供更多的創(chuàng)作素材和工具，讓幼兒們能夠更加自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。改進(jìn)意見提出06拓展延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)收集不同種類的農(nóng)作物秸稈，如稻草、玉米稈等，讓幼兒觀察和比較它們的形狀、顏色和紋理等特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒思考如何利用這些不同的秸稈進(jìn)行創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的作品。提供必要的材料和工具，如膠水、剪刀、彩筆等，協(xié)助幼兒將秸稈剪裁、拼貼成各種形象或圖案。利用其他農(nóng)作物秸稈進(jìn)行創(chuàng)作嘗試邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加親子手工制作活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手制作麥稈畫，體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，教師可以向家長(zhǎng)和孩子介紹麥稈畫的制作方法和技巧，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出有趣的作品。通過(guò)親子手工制作活動(dòng)，不僅可以增進(jìn)親子之間的感情，還可以讓家長(zhǎng)更加了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況。舉辦親子手工制作活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系鼓勵(lì)幼兒將自己制作的麥稈畫作品贈(zèng)送給親朋好友，表達(dá)自己的一份心意和祝福。這不僅可以鍛