幼兒園大班音樂教案《摘草莓》

幼兒園大班音樂教案《摘草莓》匯報(bào)人：2024-01-25REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法音樂知識與技能訓(xùn)練創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)教學(xué)評價(jià)與反饋PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING0102教案背景通過本次課程，幼兒將學(xué)習(xí)歌曲的旋律、歌詞和基本的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)音樂感受力和表現(xiàn)力。本次音樂教案以幼兒園大班為教學(xué)對象，以《摘草莓》這首經(jīng)典兒歌為教學(xué)內(nèi)容。幼兒能夠熟練掌握《摘草莓》歌曲的旋律和歌詞，了解歌曲所表達(dá)的情感和意境。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠通過模仿和練習(xí)，掌握歌曲的基本舞蹈動(dòng)作，并能夠自信地表演出來。通過學(xué)習(xí)和表演，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛，激發(fā)其表現(xiàn)欲望和自信心。030201教學(xué)目標(biāo)歌曲的旋律和歌詞的掌握，基本舞蹈動(dòng)作的模仿和練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解歌曲所表達(dá)的情感和意境，如何在短時(shí)間內(nèi)讓幼兒熟練掌握舞蹈動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)PART02教學(xué)內(nèi)容與方法REPORTING《摘草莓》是一首描述孩子們在草莓園里快樂采摘草莓的兒童歌曲，旋律歡快，歌詞簡單易懂。歌曲背景歌曲采用輕快的節(jié)奏和明朗的旋律，營造出一種輕松愉快的氛圍，適合幼兒園大班孩子們學(xué)習(xí)和演唱。歌曲風(fēng)格通過歌曲的學(xué)習(xí)，可以讓孩子們感受到勞動(dòng)的樂趣和收獲的喜悅，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。歌曲意義歌曲《摘草莓》簡介教學(xué)方法與手段教師首先進(jìn)行歌曲演唱示范，讓孩子們對歌曲有一個(gè)初步的印象和了解。教師對歌曲的歌詞和旋律進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助孩子們理解歌曲的內(nèi)容和情感。通過多次練習(xí)和演唱，讓孩子們逐漸掌握歌曲的演唱技巧和表達(dá)方法。結(jié)合歌曲內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)和掌握歌曲。示范教學(xué)法講解教學(xué)法練習(xí)教學(xué)法游戲教學(xué)法1.導(dǎo)入新課通過播放草莓園的圖片或視頻，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，引入新課內(nèi)容。4.練習(xí)演唱讓孩子們跟著伴奏音樂或教師的示范，多次練習(xí)演唱歌曲，逐漸掌握演唱技巧。2.學(xué)習(xí)歌詞教師帶領(lǐng)孩子們一起朗讀歌詞，幫助他們理解歌詞的內(nèi)容和情感。5.游戲活動(dòng)結(jié)合歌曲內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些有趣的游戲活動(dòng)，如“摘草莓比賽”、“草莓傳遞游戲”等，讓孩子們在游戲中鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)旋律教師彈奏鋼琴或播放伴奏音樂，讓孩子們熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。6.課堂總結(jié)教師對孩子們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和演唱。教學(xué)步驟安排PART03音樂知識與技能訓(xùn)練REPORTING向孩子們介紹音符的名稱、形狀以及對應(yīng)的節(jié)拍，讓他們了解音樂的基本構(gòu)成。音符和節(jié)拍通過比較不同音符的音高，引導(dǎo)孩子們理解音階的概念，并嘗試模唱簡單的音階。音高和音階教授一些基本的音樂術(shù)語，如“旋律”、“和聲”等，幫助孩子們更好地理解和表達(dá)音樂。音樂術(shù)語音樂基礎(chǔ)知識講解

歌唱技巧訓(xùn)練呼吸練習(xí)指導(dǎo)孩子們進(jìn)行深呼吸練習(xí)，讓他們學(xué)會在歌唱時(shí)如何控制呼吸。發(fā)聲練習(xí)通過模仿各種動(dòng)物的叫聲或自然界的聲響，引導(dǎo)孩子們找到正確的發(fā)聲位置和方法。歌曲演唱教授歌曲《摘草莓》的歌詞和旋律，讓孩子們在掌握基本歌唱技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行演唱。樂器伴奏利用簡單的打擊樂器，如響板、沙錘等，為歌曲《摘草莓》伴奏，讓孩子們在演奏中培養(yǎng)節(jié)奏感。拍子練習(xí)通過拍手、跺腳等身體動(dòng)作，讓孩子們感受不同拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)一些與歌曲節(jié)奏相匹配的舞蹈動(dòng)作，讓孩子們在舞蹈中感受音樂的節(jié)奏和韻律。節(jié)奏感培養(yǎng)PART04創(chuàng)意表現(xiàn)與拓展活動(dòng)REPORTING

創(chuàng)意表現(xiàn)引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒感受《摘草莓》音樂的節(jié)奏和旋律，啟發(fā)幼兒對音樂的理解和表達(dá)。通過故事、游戲等形式，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒用身體語言、表情等方式表現(xiàn)音樂中的情景和情感。提供多種樂器和道具，讓幼兒自由選擇和探索，引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。組織幼兒進(jìn)行“摘草莓”舞蹈編排，通過舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)幼兒的舞蹈表現(xiàn)力和協(xié)作精神。開展“草莓音樂會”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用各種樂器和道具為《摘草莓》音樂伴奏，提高幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。設(shè)計(jì)“草莓園”場景，讓幼兒身臨其境地感受摘草莓的樂趣，同時(shí)學(xué)習(xí)草莓的生長過程和特點(diǎn)。拓展活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)鼓勵(lì)幼兒在音樂活動(dòng)中自由創(chuàng)作，可以是繪畫、手工、舞蹈、表演等形式，表現(xiàn)自己對《摘草莓》音樂的理解和感受。提供展示平臺，讓幼兒展示自己的作品，并互相欣賞、交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力。對幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行積極的評價(jià)和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒對音樂和藝術(shù)的興趣和熱愛。學(xué)生自主創(chuàng)作展示PART05情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)REPORTING通過歌曲中的旋律和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的歡快、愉悅的情感。讓學(xué)生想象自己置身于草莓園中，感受摘草莓的樂趣和收獲的喜悅。通過歌曲中的節(jié)奏和音符，讓學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂和成就感。感受歌曲中表達(dá)的情感通過歌曲中的歌詞和情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勞動(dòng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。讓學(xué)生了解到果實(shí)的來之不易，懂得珍惜果實(shí)，不浪費(fèi)食物。通過歌曲中的榜樣作用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)勤勞、樸實(shí)、厚道的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜果實(shí)的品質(zhì)通過歌曲中的故事情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。讓學(xué)生明白只有通過辛勤的勞動(dòng)才能換來美好的生活，從而樹立正確的勞動(dòng)觀念。通過歌曲中的正面形象和行為，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極向上、健康向善的生活態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀PART06教學(xué)評價(jià)與反饋REPORTING123通過課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)等方式，評估學(xué)生是否掌握了《摘草莓》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估他們是否積極參與音樂活動(dòng)，如唱歌、跳舞和演奏樂器等。學(xué)生參與度根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋，評估所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法有效性教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定學(xué)生能夠完整地演唱《摘草莓》這首歌曲，音準(zhǔn)、節(jié)奏和歌詞都掌握得很好，同時(shí)還能積極參與課堂活動(dòng)和表演。優(yōu)秀表現(xiàn)學(xué)生能夠基本掌握歌曲的旋律和歌詞，但在演唱時(shí)可能有些小錯(cuò)誤或不夠自信。他們也能參與課堂活動(dòng)，但需要更多的鼓勵(lì)和支持。良好表現(xiàn)學(xué)生在演唱歌曲時(shí)存在明顯的音準(zhǔn)或節(jié)奏問題，對歌詞也不夠熟悉。他們可能缺乏自信或注意力不集中，需要更多的指導(dǎo)和幫助。待提高表現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)評價(jià)及反饋成功之處本次教學(xué)中，教師成功地引導(dǎo)學(xué)生掌握了《摘草莓》這首歌曲的旋律和歌詞，同時(shí)也通過豐富的音樂活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不足之處在教學(xué)過程中，教師可能過于注重歌曲的演唱技巧，而忽略了對歌曲情感和背景的介紹。此外，針對不同學(xué)生的差異化教學(xué)還有待