我們知道的植物

我們知道的植物-我們知道的植物01目錄Content我們知道的植物1我們知道的植物一、學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)觀念識別植物，能簡單描述植物的特征科學(xué)思維通過植物和塑料花的對比觀察，學(xué)習(xí)用證據(jù)支持自己的看法探究實踐嘗試種植一棵植物，觀察、記錄植物的生長過程態(tài)度責(zé)任意識到植物具有生命體的特征，產(chǎn)生認(rèn)識植物的濃厚興趣我們知道的植物二、教學(xué)重難點重點:通過對身邊的植物相關(guān)資料的分析交流，認(rèn)識自然界中的植物是多種多樣的難點:通過對植物的仔細觀察，描述植物的構(gòu)造我們知道的植物三、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入，引出課題1.(ppt多種植物照片)這么照片里的東西大家都認(rèn)識嗎？請學(xué)生說一說植物的名字。樹、仙人掌、草都是我們生活中常見的植物。(板書課題：我們知道的植物。)全班齊讀"植物"2.除了老師照片里的植物，同學(xué)們在日常生活中見過哪些植物？你們能介紹一下它嗎?預(yù)設(shè)：老師追問："你能描述下XX植物的樣子嗎？生活在哪里？你是如何養(yǎng)XX植物的？需要澆水嗎？需要陽光嗎？"老師及時將有關(guān)植物的信息記錄在班級記錄表中，如有根、莖、葉、花、綠色的、長在土里等(二)初步感知我們知道的植物1過渡:大自然中有各種各樣的植物，這些植物把大自然裝點的可真美呀，看！這里有一張圖片漂亮嗎？小朋友,你們能找出圖片中都有哪些植物?2預(yù)設(shè)1:學(xué)生根據(jù)之前的生活經(jīng)驗舉例說出一些生活中常見的植物名稱(老師追問：你能描述下XX植物的樣子嗎？生活在哪里？你是如何養(yǎng)XX植物的？需要澆水嗎？需要陽光嗎？)老師及時將有關(guān)植物的信息記錄在班級記錄表中，如有根、莖、葉、花、綠色的、長在土里等3預(yù)設(shè)2：老師先舉例子用白板筆圈出小草，找到小草，它的葉子有綠色也有黃色的，它長在土里4提問:這些植物都有什么共同點?我們知道的植物預(yù)設(shè):會開花,有葉子(并板書記錄)(三)深入研討1.出示塑料花，老師這里還有一種花，它的名字叫塑料花。同學(xué)們，這盤塑料花是植物嗎？2.分別請一位認(rèn)為是和不是的同學(xué)，說一說理由3.想判斷是不是植物，要和真的植物比一比(ppt出示要求)(1)將小組內(nèi)的一盆植物與塑料花放在一起，仔細觀察、對比(2)小組內(nèi)說一說。你認(rèn)為塑料花是植物嗎？理由是什么4.請每個小組領(lǐng)取一份塑料花，仔細觀察，和綠蘿比一比。找一找、想一想塑料花到底是不是植物5.分組觀察比較，組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)我們知道的植物6.匯報展示，全班交流。請認(rèn)為不是植物的小組，說說他們找到的新證據(jù)。請認(rèn)為是植物的小組也說說理由預(yù)設(shè)1：塑料花是植物，因為它也有莖和葉，還有花預(yù)設(shè)2：塑料花不是植物，雖然他有莖、葉和花，但是它不會生長，也不需要陽光和水預(yù)設(shè)3：塑料花不是植物，因為它是塑料做的，它和真正的植物不一樣7.師：同學(xué)們剛才的討論很精彩，相信對如何判斷植物有了更多的認(rèn)識。但還有一些存在疑問，大家爭論不下來。沒關(guān)系，在接下來的科學(xué)課上，我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)植物的知識，到時大家會知道的更多(四)拓展延伸我們知道的植物1.同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了很多植物。但是你們養(yǎng)過植物嗎？如果種的好，植物會慢慢的長大長高。老師這里就有幾顆綠豆的種子，想不想自己來種棵植物？應(yīng)該怎么種呢？2.結(jié)合視頻演示介紹綠豆種子的種植。在透明紙杯中放入濕紙巾，在紙巾上均勻的放上幾粒種子。一到兩天加水，保持種子潮濕，但不要淹沒種子。期間觀察種子的變化，畫畫或者拍照等方式進行對植物生長變化的記錄3.下發(fā)綠豆種子，并指導(dǎo)學(xué)生將植物的生長變化記錄到活動手冊上(五)鞏固練習(xí)1.判斷題(1)喇叭花是植物。()(2)剪紙的玫瑰花是植物。()我們知道的植物(3)梅花鹿是植物。()(4)植物是由根、葉構(gòu)成的。()2.選擇題(1)()是植物A小草B小狗C紙飛機(2)()不是植物的特點A有根、莖、葉B需要陽光C吃肉(六)課堂小結(jié)今天同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得很棒，回想一下今天這節(jié)課你們都有哪些收獲我們知道的植物四、板書設(shè)計我們知道的植物(班級記錄表)日期樹、草、向日葵、仙人掌、蒲公英特點：有葉長在地上能結(jié)果需