第2課《找春天》（教學(xué)設(shè)計）-二年級語文下冊 部編

課題2找春天部編版二年級下冊第一單元第3課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“脫，襖”等14個生字，會寫“沖，尋”等10個字，會寫“春天，查找”等9個詞語。2.正確，流利地朗讀課文，能留意語氣和重音。3.能說出文中孩子們找到的春天是什么樣的。學(xué)習(xí)重難點1.認(rèn)識“脫，襖”等14個生字，會寫“沖，尋”等10個字，會寫“春天，查找”等9個詞語。2.正確，流利地朗讀課文，能留意語氣和重音。學(xué)情分析朗讀是語文教學(xué)中的一種重要的方式，本課可以試圖通過指導(dǎo)學(xué)生觀看圖畫，動作演示朗讀等，使學(xué)生的情緒始終保持良好的狀態(tài)，把好玩的東西學(xué)得更好玩。教學(xué)幫助1.多媒體課件。2.學(xué)生完成自主預(yù)習(xí)卡。教學(xué)過程歌曲導(dǎo)入，引出課題（設(shè)計意圖：由學(xué)生熟悉的歌曲入手，回憶已有生活閱歷，豐富對春天景物的感受，與即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,點燃課堂活力，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）1.播放歌曲：《春天在哪里》2.今日我們就一起來查找春天的信息，感受春的溫暖。3.板書課題《找春天》4.學(xué)生齊讀課題。學(xué)習(xí)任務(wù)一整體感知，學(xué)習(xí)生字（設(shè)計意圖：課文雖然簡短，但是生字比較多，字形比較簡單，識記難度大，所以學(xué)習(xí)過程由初讀課文圈畫生字新詞，到以歸類的形式把生字分組學(xué)習(xí)，最終回到課文。）1.提出學(xué)習(xí)要求：請自由讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子。在讀書中，請同學(xué)圈出不好讀的字和感到新穎的詞，并標(biāo)出自然段序號。2.現(xiàn)在請同學(xué)們開火車來讀課文，一人讀一個自然段，其他同學(xué)來當(dāng)小聽眾，看看誰讀得最棒。3.共享學(xué)會的生字詞，交流不會的。師強(qiáng)調(diào)字音：姑娘（niang），讀準(zhǔn)翹舌音“遮”和前鼻音“嫩”

4.借助拼音讀詞語5.看圖片讀詞語：桃花，杏花，柳枝，杜鵑?？偨Y(jié)：木字旁的字大多和植物有關(guān)。而課文中的杜鵑指的是杜鵑鳥。6.做動作讀詞語“探”就是靜靜的，課文中描寫的誰探出頭來？7.對比識記“解”“觸”學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)朗讀，體會心情（設(shè)計意圖：通過提問，啟發(fā)想象，做動作，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注朗讀中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的詞語，在反復(fù)朗讀實踐中感受重音，讀出恰當(dāng)?shù)恼Z氣。）1.讀前三個自然段，想一想文中的小朋友們?yōu)槭裁匆掖禾?？找春天的時候，他們的心情是怎樣的？2.（1）聯(lián)系生活，體會朗讀：同學(xué)們平?？隙ㄍ孢^“捉迷藏”嬉戲，早春的時候，春天的特征還不是特殊?????明顯，需要我們好好找一找。查找時，心里會想些什么？朗讀“找哇，找哇”，要感受那份急迫，興奮，古怪???的心情，把感受到的讀出來。誰來讀一讀呢？（2）體會心情，指導(dǎo)朗讀：春天靜靜地來了，你發(fā)覺了，心情怎樣？你想把這個好消息告訴誰？請大家試著呼喊出來“春天來了！春天來了！”讀出找春天時的快樂，激動。（3）指導(dǎo)學(xué)生一邊做動作一邊體會朗讀。表示動作的詞假如讀得語速較慢，不夠急迫，可以表現(xiàn)大家的心情嗎？我們體會著再讀讀。3.提出自學(xué)要求：默讀課文，圈畫重點詞語，看看孩子們找到的春天是什么樣的？（1）第四自然段：教師引導(dǎo)朗讀，體會重音。（2）自由練讀5-8自然段。（3）交流評價4.對讀練習(xí)，感受疑問的語氣和關(guān)鍵詞的重音。活動一：問答式的句式訓(xùn)練，老師來問你們來回答。師：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？生：小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛……活動二：將看到的和想到的分開對讀師：小草從地下探出頭來，生：那是春天的眉毛吧……5.生讀最終一個自然段，集體評價朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)。教師：春天是怎么找到的？讀出欣喜，激動。

教師：春天還在哪里？讀出自由，歡樂，頑皮……學(xué)習(xí)任務(wù)三指導(dǎo)書寫，留意結(jié)構(gòu)（設(shè)計意圖：歸類書寫生字，可以更好的幫忙學(xué)生把握好字的結(jié)構(gòu)，學(xué)生自己發(fā)覺，自己書寫，加上教師適時的鼓舞，讓書寫變得好玩。）1.引導(dǎo)觀察生字結(jié)構(gòu)2.學(xué)生書寫課堂小結(jié)《找春天》這篇課文我們通過不同的語氣進(jìn)行了朗讀，感受到要用心去觀察才能發(fā)覺美和探尋美的眼睛，才能找到一個多彩春天。自主作業(yè)課后實踐《找春天》你還可以畫一畫，唱一唱，或者錄個小視頻，共享出來，讓我們一起觀賞你找到的春天。板書：附：自主預(yù)習(xí)卡1.輕聲讀課文，邊讀邊在文中“?”出本課會認(rèn)字。2.再讀課文，標(biāo)出自然段。再給下列漢字注音并試著寫一寫。沖尋姑娘仔吐柳蕩桃杏

3.依據(jù)課文內(nèi)容，讀一讀，填空。（1）小草從地下探出