浙江省杭州市蕭山區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2024年中考?xì)v史全真模擬試卷含解析

浙江省杭州市蕭山區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2024年中考?xì)v史全真模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．淮海戰(zhàn)役中，華東解放區(qū)共組織出動(dòng)民工150萬(wàn)人，擔(dān)架30.5萬(wàn)副，大小車88萬(wàn)輛，牲畜6300頭，為淮海戰(zhàn)役的勝利提供了有力保障。以至陳毅司令員說(shuō)：“準(zhǔn)海戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小車推出來(lái)的?！庇蛇@段材料可以得出的結(jié)論是A．民心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵B．人民群眾是戰(zhàn)爭(zhēng)的主力軍C．共產(chǎn)黨的實(shí)力遠(yuǎn)強(qiáng)于國(guó)民黨D．陳毅司令員指揮了三大戰(zhàn)役2．培養(yǎng)正確的時(shí)空觀念是學(xué)好歷史的前提和基礎(chǔ)，請(qǐng)按發(fā)生的先后順序排列下列史實(shí)（）①開(kāi)元盛世②玄奘西行天竺③黃巢起義④安史之亂A．①②③④ B．①②④③ C．②④①③ D．②①④③3．以下有關(guān)二戰(zhàn)后亞非拉國(guó)家的新發(fā)展的表述，正確的有①納賽爾在南非發(fā)動(dòng)起義推翻了英國(guó)殖民統(tǒng)治②1960年被稱為“非洲年”③納米比亞是非洲大陸最后獨(dú)立的國(guó)家④卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)古巴人民推翻了美國(guó)支持的獨(dú)裁政權(quán)A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④4．下面示意圖中，能反映三國(guó)鼎立局面的是A． B．C． D．5．縱觀中華民族五千年歷史，“國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、民族友好”是我國(guó)歷史發(fā)展的主流。下列圖片反映這一主題的是A．①② B．②③C．①③ D．①④6．在萬(wàn)隆會(huì)議上，周恩來(lái)總理提出的方針是A．一國(guó)兩制B．求同存異C．科教興國(guó)D．和平共處五項(xiàng)基本原則7．有人認(rèn)為，孝文帝改革是“消極的漢化”是北魏政治危機(jī)的開(kāi)端。但有人認(rèn)為，孝文帝改革把拓跋部政權(quán)推進(jìn)到一個(gè)新高度，是符合歷史趨勢(shì)的。從中華民族這個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家大家庭發(fā)展的角度看，孝文帝改革的影響沒(méi)有（）A．結(jié)束北方分裂割據(jù)局面B．加速北方民族封建化進(jìn)程C．促進(jìn)北方經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展D．促進(jìn)北方民族融合8．下列有關(guān)金字塔的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．位于非洲尼羅河畔B．是古埃及的軍事防御工程C．是古埃及國(guó)王權(quán)力的象征D．是古埃及國(guó)王的陵墓9．林肯總統(tǒng)說(shuō)：“我們不是敵人，我們是朋友，我們友情的紐帶，也許會(huì)因情激動(dòng)繃緊，但絕不可能割斷，”美國(guó)人“友情的紐帶”被割斷最終引發(fā)了A．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)B．美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)C．克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)D．朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)10．標(biāo)志著中國(guó)人民從此站起來(lái)，成為新國(guó)家、新社會(huì)主人的歷史事件是A．中國(guó)共產(chǎn)黨的成立B．中華人民共和國(guó)的成C．紅軍長(zhǎng)征的勝利D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利11．偉人在歷史發(fā)展的過(guò)程中起著重要的推動(dòng)作用。如果把馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東四位著名人物進(jìn)行比較，你認(rèn)為他們的共同點(diǎn)是（

）A．科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人B．第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者C．共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的引路人D．中國(guó)特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者12．在布置復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，老師要求同學(xué)們搜集有關(guān)玻利瓦爾、尼赫魯、納賽爾、卡斯特羅的相關(guān)資料。該復(fù)習(xí)課的內(nèi)容是（）A．資產(chǎn)階級(jí)革命的高漲 B．亞非拉的獨(dú)立和振興C．國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 D．社會(huì)主義國(guó)家的改革13．以下關(guān)于改革開(kāi)放后我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)制度的表述，錯(cuò)誤的是（）A．使就業(yè)人員丟掉了“鐵飯碗”的舊思想B．就業(yè)人員可以通過(guò)人才市場(chǎng)自主選擇職業(yè)C．炒魷魚(yú)、跳槽、公開(kāi)招聘等新名詞層出不窮D．政府根據(jù)就業(yè)人員的實(shí)際情況提供就業(yè)崗位14．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)推測(cè)，下列原始居民中最早在“稻花香里話豐年”的是（）A．北京人 B．河姆渡人 C．半坡人 D．山頂洞人15．文明是人類所創(chuàng)造的全部物質(zhì)和精神成果，以下是古希臘文明的是A．《漢謨拉比法典》B．金字塔C．萬(wàn)神殿D．雅典娜神像16．英雄人物推動(dòng)歷史的發(fā)展，對(duì)以下人物評(píng)價(jià)正確的是A．華盛頓——南美解放者B．玻利瓦爾——資產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)導(dǎo)人C．馬克思——美國(guó)國(guó)父D．拿破侖——后期戰(zhàn)爭(zhēng)具有侵略性17．“基督教傳播日益廣泛，被統(tǒng)治階級(jí)承認(rèn)乃至推崇，其影響越來(lái)越大。到了中世紀(jì)，它在歐洲社會(huì)有著舉足輕重的地位?！毕铝惺穼?shí)能體現(xiàn)這一“舉足輕重”地位的有①西歐莊園②克洛維皈依基督教③查理制定“什一稅”④西歐城市的興起A．①②B．③④C．②③D．②④18．新中國(guó)成立后，在外交領(lǐng)域展開(kāi)的積極活動(dòng)取得了一些列重大成就。其中在20世紀(jì)70年代取得的外交成就有哪些？①提出和平共處五項(xiàng)原則②出席萬(wàn)隆會(huì)議③恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位④中美建交⑤加入亞太經(jīng)合組織⑥成立上海合作組織A．①②③B．③④C．④⑤⑥D(zhuǎn)．②③19．總書(shū)記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上的講話中指出：“馬克思給我們留下的最有價(jià)值，最具影響力的精神財(cái)富，就是以他名字命名的科學(xué)理論”。下圖為馬克思主義理論發(fā)展示意圖，與序號(hào)處相對(duì)應(yīng)的敘述，不正確的是A．①處《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表B．②處英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)興起C．③處俄國(guó)十月革命勝利D．④中國(guó)等國(guó)走上社會(huì)主義道路20．利用朝代尺學(xué)習(xí)歷史朝代變遷是一種簡(jiǎn)捷有效的學(xué)習(xí)方法。下圖是小明同學(xué)制作的朝代尺的一部分，圖中空缺的三個(gè)朝代名稱是（）A．夏朝、戰(zhàn)國(guó)、隋朝 B．夏朝、元朝、明朝C．夏朝、秦朝、西晉 D．秦朝、隋朝、元朝21．隨著汽車、火車、輪船在近代中國(guó)的出現(xiàn)，“乘客不分男女座，可伶坐下擠非?！边@樣的竹枝詞也開(kāi)始流行起來(lái)。這反映了（）A．新式交通工具的出現(xiàn)沖擊了傳統(tǒng)的倫理道德B．新式交通工具并沒(méi)有改善人們的出行狀況C．人們對(duì)新式交通工具的贊同與認(rèn)可D．人們從沒(méi)有停止對(duì)改進(jìn)交通工具的追求22．王嘉賓，南京高淳人，出生于1865年，死于1913年。13歲考取秀才，28歲中江南鄉(xiāng)試第一名（解元），30歲后積極參加政治活動(dòng)。30歲后，他參加的政治活動(dòng)可能有（）①戊戌變法②辛亥革命③新文化運(yùn)動(dòng)④五四運(yùn)動(dòng)。A．①② B．②③ C．③④ D．①③23．九三同學(xué)探討一戰(zhàn)后凡爾賽—華盛頓體系形成的過(guò)程，他們搜集了一下資料可以選取的是（）①巴黎和會(huì)②雅爾塔會(huì)議③華盛頓會(huì)議④慕尼黑會(huì)議A．①② B．②③ C．①②③④ D．①③24．“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波?！贝嗽?shī)贊頌的是哪項(xiàng)偉大的工程（）A．長(zhǎng)城 B．靈渠 C．大運(yùn)河 D．都江堰二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典是法典。26．世界三大宗教給我們留下了彌足珍貴且風(fēng)格迥異的建筑文化。下列圖片中的建筑與三大宗教無(wú)關(guān)的是27．東漢時(shí)期________改進(jìn)了造紙術(shù)；北宋時(shí)期________發(fā)明了活字印刷術(shù)。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一：武帝從董仲舒請(qǐng)，罷黜百家，只立五經(jīng)博士，為博士設(shè)立弟子員。額定五十人，一歲輒課，能通一經(jīng)以上，得補(bǔ)吏。高第可以為郎中。自此漸漸有文學(xué)入仕一正途，士人政府由此造成?！幾藻X穆《國(guó)史大綱》材料二：富家不用買良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。出門莫恨無(wú)人隨，書(shū)中車馬多如簇。男兒欲遂平生志，五經(jīng)勤向窗前讀。——宋真宗《勵(lì)學(xué)篇》材料三：朱棣敕令纂修《四書(shū)大全》、《五經(jīng)大全》，頒行天下，以此作為士子習(xí)業(yè)的經(jīng)典著作、…明統(tǒng)治者還在科舉考試中發(fā)明了“八股”之法?！幾择T天瑜等《中圓文化史》請(qǐng)回答上述材料都提到的“五經(jīng)”是哪一學(xué)派的經(jīng)典著作？材料一中董仲舒之所請(qǐng)，對(duì)于后世有何重大影響？據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，宋朝采取了哪些政策措施來(lái)引導(dǎo)“重視讀書(shū)”的社會(huì)風(fēng)氣？材料三反映了明朝在科舉考試方面采取的什么舉措？如何評(píng)價(jià)這一舉措的作用？從上述材料看，學(xué)習(xí)“五經(jīng)”對(duì)于歷代“士子”而言有何共同作用？古代統(tǒng)治者倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“五經(jīng)”的共同意圖是什么？29．（6分）閱讀材料，完成下列要求。從1928年到1937年，蘇聯(lián)連續(xù)實(shí)施了兩個(gè)五年計(jì)劃，通過(guò)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)、農(nóng)業(yè)集體化和以行政手段保證高積累、高投資等方式，快速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化的初期目標(biāo)，使蘇聯(lián)從一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的國(guó)家進(jìn)入到工業(yè)化國(guó)家行列?！陡咧袣v史》（華東師范大學(xué)出版社）指出蘇聯(lián)實(shí)施兩個(gè)五年計(jì)劃期間的領(lǐng)導(dǎo)人。小歷同學(xué)認(rèn)為，蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)成就既顯示了高度集中的指令性計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)，又存在著嚴(yán)重的弊端。你同意他的看法嗎？根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。30．（7分）閱讀材料，完成下列要求。材料1919年5月4日，北京高校學(xué)生高喊“外爭(zhēng)主權(quán)、內(nèi)除國(guó)賊”“誓死力爭(zhēng)，還我青島”“廢除二十條”“拒絕在和約上簽字”的口號(hào)走上街頭，為拯救民族危亡奔走呼號(hào)。6月3日大逮捕之后，學(xué)生的愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)一度面臨夭折的危險(xiǎn)，工人階級(jí)和其它民眾走到斗爭(zhēng)前臺(tái)，局面就立即改觀。就如上海學(xué)聯(lián)在告同胞書(shū)中指出：“學(xué)生罷課半月，政府不惟不理……工界罷工不及五日，曹、章、陸去”。——摘自羅荔戴平安《五四運(yùn)動(dòng)中的青年學(xué)生和工人階級(jí)》據(jù)材料，指出五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。小歷同學(xué)認(rèn)為，在中國(guó)民主革命進(jìn)程中，五四運(yùn)動(dòng)起到了分水嶺的作用。你同意他的看法嗎？根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、A【解析】

根據(jù)題干“山東有580余萬(wàn)農(nóng)民，冀中有480余方農(nóng)民支援前線”“準(zhǔn)海戰(zhàn)役中，華東解技區(qū)片組織出動(dòng)民工150萬(wàn)人”“陳毅司令員說(shuō)，準(zhǔn)海戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小車推出來(lái)的”，可見(jiàn)題干反映了人民群眾對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的大力支援。體現(xiàn)民心向背是戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的關(guān)鍵。A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。2、D【解析】

①，開(kāi)元盛世（713-741）發(fā)生在唐玄宗統(tǒng)治前期；②，唐太宗時(shí)期，貞觀元年，玄奘西行天竺；③,黃巢起義乾符五年(878年)至中和四年(884年)；④，安史之亂（755—763）發(fā)生在唐玄宗統(tǒng)治后期；所以先后順序?yàn)棰冖佗堍郏訢符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。3、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，納賽爾是埃及第二任總統(tǒng)，與南非沒(méi)有關(guān)系，①敘述錯(cuò)誤；1960年，非洲有17個(gè)國(guó)家獲得獨(dú)立，這一年因此被稱為“非洲年”，②說(shuō)法正確；1990年納米比亞獲得獨(dú)立，是非洲最后一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，③說(shuō)法正確；古巴被美國(guó)在政治經(jīng)濟(jì)上控制，1959年卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)古巴人民推翻了美國(guó)支持的獨(dú)裁政權(quán)，④說(shuō)法正確。故C項(xiàng)符合題意；與①有關(guān)的ABD項(xiàng)不符合題意應(yīng)排除；所以本題應(yīng)選C。4、B【解析】

220年，曹丕篡漢稱帝，定都洛陽(yáng)，國(guó)號(hào)“魏”，史稱曹魏，東漢時(shí)代正式結(jié)束，三國(guó)時(shí)代正式開(kāi)始；次年劉備稱帝，定都成都，史稱蜀漢；229年孫權(quán)稱帝，定都建鄴，國(guó)號(hào)“吳”，史稱東吳。B符合題意；ACD圖片都是錯(cuò)誤的，不符合題意；故選B。5、D【解析】

文成公主入藏和順治帝會(huì)見(jiàn)五世達(dá)賴?yán)锒紝儆诿褡鍒F(tuán)結(jié)友好發(fā)展的表現(xiàn)，①④符合題意，D正確；鑒真東渡是和日本的文化來(lái)往，也是對(duì)外的，②排除，AB錯(cuò)誤；鄭和下西洋是對(duì)外友好往來(lái)的典型，不是民族關(guān)系，③排除；C錯(cuò)誤。故選D。6、B【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，在1955年的亞非會(huì)議上，中國(guó)、亞洲、非洲共同努力，維護(hù)世界和平，周恩來(lái)提出了“求同存異”的方針，促進(jìn)了會(huì)議圓滿成功，加強(qiáng)了同亞非各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作，故B符合題意；一國(guó)兩制、科教興國(guó)、和平共處五項(xiàng)基本原則與題干無(wú)關(guān)，故ACD不合題意。故此題選B。7、A【解析】

據(jù)所學(xué)知，北魏孝文帝改革采取了一系列的漢化措施，加速北方民族封建化進(jìn)程，促進(jìn)北方民族融合，促進(jìn)北方經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展。A項(xiàng)結(jié)束北方分裂割據(jù)局面早在孝文帝改革前就實(shí)現(xiàn)了。439年，太武帝拓跋燾統(tǒng)一北方。493年孝文帝拓跋宏遷都洛陽(yáng)，大舉改革。故A項(xiàng)正確。BCD是孝文帝改革的影響，不符合題意，排除，故選A?！军c(diǎn)睛】注意對(duì)材料的解讀，識(shí)記北魏孝文帝改革的內(nèi)容及影響。8、B【解析】試題分析：此題考查金字塔的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。金字塔是古埃及國(guó)王的陵墓，不是軍事防御工程。A、C、D項(xiàng)的說(shuō)法均正確，故選B?？键c(diǎn)：人教版九年級(jí)上·人類文明的開(kāi)端·埃及金字塔9、B【解析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，林肯政府時(shí)期為了維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一進(jìn)行了南北戰(zhàn)爭(zhēng)，材料中“我們不是敵人，我們是朋友，我們友情的紐帶，也許會(huì)因情激動(dòng)繃緊，但絕不可能割斷”指的就是林肯面對(duì)南北雙方存在的矛盾所說(shuō)的，最終導(dǎo)致了南北戰(zhàn)爭(zhēng)。A項(xiàng)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)人是華盛頓；C項(xiàng)指的是俄國(guó)與西歐國(guó)家之間的戰(zhàn)爭(zhēng)；D項(xiàng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)指的是朝鮮的內(nèi)戰(zhàn)。B項(xiàng)符合題意，故選B。10、B【解析】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1949年10月1日，中華人民共和國(guó)的成立，開(kāi)辟了中國(guó)歷史的新紀(jì)元。中國(guó)真正成為獨(dú)立自主的國(guó)家，中國(guó)人從此站起來(lái)了，人民成為國(guó)家的主人。選項(xiàng)B符合題意；中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是1921年中共一大召開(kāi)；紅軍長(zhǎng)征的勝利是1936年紅軍在甘肅會(huì)寧會(huì)師；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是1945年9月日本簽訂投降書(shū)；選項(xiàng)ACD不符合題意，故選B。11、C【解析】

據(jù)所學(xué)知，馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東都是共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的主要引路人，為工產(chǎn)主義事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，故C符合題意；科學(xué)社會(huì)主義的創(chuàng)始人是指馬克思和恩格斯、項(xiàng)第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者是指列寧、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的創(chuàng)立者是指鄧小平，故ABD不合題意；故此題選C。12、B【解析】

二戰(zhàn)后，印度民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)高漲。1947年英國(guó)被迫同意印度獨(dú)立，但決定把原來(lái)的印度分為印度和巴基斯坦兩個(gè)國(guó)家，實(shí)行印巴分治。尼赫魯任印度第一任總理。1952年，埃及在納賽爾的領(lǐng)導(dǎo)下，爆發(fā)了反帝反封建革命，贏得真正獨(dú)立。1959年，卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)古巴人民通過(guò)武裝斗爭(zhēng)，推翻美國(guó)扶植的傀儡政權(quán)，建立革命政府，走上社會(huì)主義道路。玻利瓦爾是拉丁美洲民族解放運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，所以玻利瓦爾、尼赫魯、納賽爾、卡斯特羅和亞非拉的獨(dú)立和振興有關(guān)，B符合題意；ACD不符合題意；故選B。13、D【解析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，改革開(kāi)放前實(shí)行“統(tǒng)包統(tǒng)配”勞動(dòng)就業(yè)制度，“鐵飯碗，鐵工資”。改革開(kāi)放后從前的“鐵飯碗”逐漸被打破，人們可以通過(guò)人才市場(chǎng)自主擇業(yè)，就業(yè)渠道拓寬；持證上崗、就業(yè)培訓(xùn)、公開(kāi)招聘等新鮮事物層出不窮。就業(yè)制度的改革也要求人們不斷的學(xué)習(xí)，提高適應(yīng)就業(yè)變化的能力。故D說(shuō)法錯(cuò)誤，答案是D。14、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，半坡居民種植粟，河姆渡居民種植水稻，中國(guó)是世界上最早培植水稻和粟的國(guó)家，B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。15、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，雅典娜神像是古希臘文明的成就，D符合題意，兩河流域孕育了古代西亞文明。公元前18世紀(jì)，漢謨拉比在兩河流域建立了強(qiáng)大的奴隸制中央集權(quán)國(guó)家。為了維護(hù)奴隸主階級(jí)的利益，他頒布了《漢謨拉比法典》，A不符合題意；金字塔出自古埃及，B不符合題意；萬(wàn)神殿屬于古羅馬文明，C不符合題意，所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。16、D【解析】

根據(jù)所學(xué)可知：拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)在前期是正義的民族戰(zhàn)爭(zhēng)，后期具有侵略性，故D符合題意。南美解放者是玻利瓦爾，華盛頓是美國(guó)國(guó)父，馬克思創(chuàng)立了馬克思主義，故ABC評(píng)價(jià)不正確，均不符合題意。故選D。【點(diǎn)睛】拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)在前期是正義的民族戰(zhàn)爭(zhēng)，后期具有侵略性。17、C【解析】

根據(jù)題干信息“基督教傳播日益廣泛，被統(tǒng)治階級(jí)承認(rèn)乃至推崇，其影響越來(lái)越大。到了中世紀(jì)，它在歐洲社會(huì)有著舉足輕重的地位?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，羅馬天主教廷和教皇成為歐洲的精神領(lǐng)袖。經(jīng)濟(jì)上，教會(huì)擁有西歐近1/3的土地；政治上鼓吹教權(quán)高于王權(quán)，并與王權(quán)分庭抗禮；思想文化上，教會(huì)處于壟斷地位。因此選項(xiàng)②③符合題意；①西歐莊園、④西歐城市的興起與題干內(nèi)容不符，可排除。因此只有選項(xiàng)②③符合題意，故選C。18、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，1979年中美正式建交，③④是70年代的外交成就，故正確答案為B。1953年周恩來(lái)提出和平共處五項(xiàng)原則；1955年周恩來(lái)參加萬(wàn)隆會(huì)議提出“求同存異”原則；1991年中國(guó)加入亞太經(jīng)合組織開(kāi)始多邊外交活動(dòng)；2001年成立上海合作組織，進(jìn)一步加強(qiáng)了我國(guó)與周邊國(guó)家的關(guān)系。①②是50年代的外交成就，⑤是90年代的外交成就，⑥是二十一世紀(jì)的外交成就，排除包含它們的選項(xiàng)ACD，故選B。19、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生，從此，無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)有了科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)更加蓬勃地發(fā)展起來(lái)。A說(shuō)法正確，不符合題意；馬克思主義的第一次偉大嘗試是巴黎公社，B說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；馬克思主義的第一次從理論到現(xiàn)實(shí)是十月革命的勝利，C說(shuō)法正確，不符合題意；馬克思主義由一國(guó)到多國(guó)是指中國(guó)等國(guó)走上社會(huì)主義道路，D說(shuō)法正確，不符合題意。由此可見(jiàn)，B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。20、C【解析】

依據(jù)朝代更替歌：夏商與西周，東周分兩段，春秋與戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢，三分魏蜀吳，二晉前后延，南北朝并立，隋唐五代傳，宋元明清后，皇朝至此完。所以圖中空缺對(duì)應(yīng)的分別是夏朝、秦朝、西晉，C符合題意；綜合上述分析可知ABD項(xiàng)不符，排除。故選擇C。21、A【解析】

根據(jù)材料“乘客不分男女座”體現(xiàn)了不分男女、等級(jí)的特點(diǎn)，是對(duì)封建社會(huì)男女有別的傳統(tǒng)封建倫理道德的沖擊；B、C背離材料，D項(xiàng)材料沒(méi)有體現(xiàn)。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。22、A【解析】

根據(jù)題干信息“出生于1865年，死于1913年”可知，王嘉賓30歲后是指（1865+30=1895）1895年~1913年，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，①項(xiàng)戊戌變法的時(shí)間是1898年；②項(xiàng)辛亥革命的時(shí)間是1911年；③項(xiàng)新文化運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是1915年開(kāi)始；④項(xiàng)五四運(yùn)動(dòng)的時(shí)間是1119年；由此可知，30歲后，他參加的政治活動(dòng)可能有①項(xiàng)戊戌變法、②項(xiàng)辛亥革命，由此可知，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)不符合題意；故選A。【點(diǎn)睛】解答本題的第一步首先算出“30歲后”的時(shí)間段，據(jù)此再判斷題干中四個(gè)事件發(fā)生的時(shí)間，然后得出正確答案。23、D【解析】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1919年，一戰(zhàn)戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)集團(tuán)為了締結(jié)和約，對(duì)戰(zhàn)后的世界做出安排，召開(kāi)了巴黎和會(huì)．協(xié)約國(guó)集團(tuán)分別和德國(guó)及其盟國(guó)簽訂了一系列和約，這些和約構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。為了解決帝國(guó)主義在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾，在美國(guó)的倡議下，1921-1922年，美、英、日、中等九國(guó)代表在華盛頓舉行會(huì)議。華盛頓會(huì)議是凡爾賽會(huì)議的繼續(xù)，它確立了帝國(guó)主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。通過(guò)這兩次國(guó)際會(huì)議，帝國(guó)主義列強(qiáng)建立了“凡爾賽-華盛頓體系”。所以①③符合題意，慕尼黑會(huì)議和雅爾塔會(huì)議跟凡爾賽—華盛頓體系形成沒(méi)有關(guān)系，②④不符合題意，所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。24、C【解析】

根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝時(shí)開(kāi)通的隋朝大運(yùn)河，促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流，至今仍發(fā)揮著重要的作用，選項(xiàng)C符合題意；長(zhǎng)城是中國(guó)也是世界上修建時(shí)間最長(zhǎng)、工程量最大的一項(xiàng)古代防御工程，選項(xiàng)A不符合題意；靈渠的鑿?fù)?，溝通了湘江、漓江，打通了南北水上通道，為秦王朝統(tǒng)一嶺南提供了重要的保證，大批糧草經(jīng)水路運(yùn)往嶺南，有了充足的物資供應(yīng)，選項(xiàng)B不符合題意；都江堰是蜀郡太守李冰父子修建的大型水利工程，由分水魚(yú)嘴、飛沙堰、寶瓶口等部分組成，兩千多年來(lái)一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，使成都平原成為水旱從人、沃野千里的"天府之國(guó)"，選項(xiàng)D不符合題意。故選C。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、漢謨拉比【解析】

世界上現(xiàn)存的古代第一部比較完備的成文法典是漢謨拉比法典，它是古巴比倫國(guó)王漢謨拉比制定的，它是維護(hù)奴隸主階級(jí)利益的，是古代兩河流域文明的標(biāo)志之一。26、A【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，世界三大宗教指的是佛教、基督教、伊斯蘭教，其中帕特農(nóng)神廟是供奉雅典娜女神的最大神殿，與三大宗教無(wú)關(guān)，A項(xiàng)符合題意；BCD三項(xiàng)不符合題意；故選A。27、蔡倫畢昇【解析】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，他造的紙被稱為“蔡侯紙”。北宋平民畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，比歐洲早四百年。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）儒家學(xué)派從此，儒家學(xué)說(shuō)被確立為歷代王朝的正統(tǒng)思想，在思想文化領(lǐng)域長(zhǎng)期居于主導(dǎo)地位。（2）實(shí)行重文輕武的國(guó)策；大力發(fā)展科舉制度，增加錄取名額；提升文官地位，文官構(gòu)成國(guó)家官僚隊(duì)伍的主干。（3）實(shí)行八股取士。使科舉制成為鉗制人們思想的工具，脫離了社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，阻礙了向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。（4）作用：能夠入仕當(dāng)官，參與國(guó)家政治。意圖：加強(qiáng)思想控制，鞏固君主專制?！窘馕觥?/p>

（1）第一問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，“五經(jīng)”是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作；第二問(wèn)依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，漢武帝接受董仲舒“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，從此儒家學(xué)說(shuō)被確立為歷代王朝的正統(tǒng)思想，在思想文化領(lǐng)域長(zhǎng)期居于主導(dǎo)地位。（2）依據(jù)材料信息結(jié)合所學(xué)可知，宋太祖趙匡胤自己是黃袍加身的武將出身，因此對(duì)武將集團(tuán)相當(dāng)顧忌，實(shí)行重文輕武的國(guó)策，后世的趙氏王朝也繼承了這一傳統(tǒng)。大力發(fā)展科舉制度，增加錄取名額；提升文官地位，文官構(gòu)成國(guó)家官僚隊(duì)伍的主干；重文輕武政策的實(shí)行，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)風(fēng)氣，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)文化素養(yǎng)的提高（3）第一問(wèn)依據(jù)材料信息“朱棣敕令纂修《四書(shū)大全》、《五經(jīng)大全》，頒行天下，以此作為士子習(xí)業(yè)的經(jīng)典著作?！鹘y(tǒng)治者還在科舉考試中發(fā)明了“八股”之法”可知，此內(nèi)容反映了明代實(shí)行八股取士；第二問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，明代的八股取士，使科舉制成為鉗制人們思想的工具，脫離了社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，阻礙了向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型的進(jìn)程。（4）第一問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知，學(xué)習(xí)“五經(jīng)”對(duì)于歷代“士子”而言是他們能夠入仕當(dāng)官，參與國(guó)家政治的途徑；第二問(wèn)依據(jù)所學(xué)可知