浙江省寧波城區(qū)五校聯(lián)考2024年中考適應性考試歷史試題含解析

浙江省寧波城區(qū)五校聯(lián)考2024年中考適應性考試歷史試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．《一戰(zhàn)秘史》中記載了一個法國中尉描述的一場戰(zhàn)役的場景：“濃煙像云一樣翻滾，人無法呼吸，到處是死人。在我們腳邊，血流成河……”。這位中尉描述的戰(zhàn)役是A．薩拉熱窩事件 B．斯大林格勒戰(zhàn)役 C．莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn) D．凡爾登戰(zhàn)役2．在近代中國發(fā)生的可與西方文藝復興相媲美的歷史事件是A．戊戌變法B．辛亥革命C．新文化運動D．五四運動3．《太史公自序》載“春秋之中，弒君三十六，亡國五十二，諸侯奔走，不得保其社稷者不可勝數(shù)。”這段話反映的本質(zhì)問題是（）A．諸侯爭霸使諸侯國數(shù)目減少 B．諸侯國之間爭奪土地和人口互相殘殺C．分封制動搖奴隸制度趨向崩潰 D．諸侯國棄國逃跑井田制崩潰4．歷史敘述有歷史陳述、歷史評價等方式。其評價是指對歷史現(xiàn)象和歷史事實進行態(tài)度與價值的評判表述。下列選項屬于歷史評價的是A．隋唐時期，科舉制度下的考生可以自由報考，而且“取士不問家世”B．581年，隋朝建立C．漢武帝推行儒學教育，在長安舉辦太學D．大運河的開通大大促進了南北經(jīng)濟的交流5．列夫·托爾斯泰在《安娜·卡列尼娜》中，借列文（同情農(nóng)奴的農(nóng)奴主）之口說：“現(xiàn)在我們這里，一切都翻了一個身，一切都剛剛開始安排。”列文說的這些變化是因為A．1861年改革B．彼得一世改革C．十月革命D．蘇聯(lián)模式6．“吾為官擇人，唯才是與，茍或不才，雖親不用……如其有才，雖仇不棄”，反映了唐太宗A．勤于政事 B．善于納諫C．節(jié)儉治國 D．重視人才7．實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。下列關(guān)于這個夢想的解讀，正確的是①基本內(nèi)涵是國家富強、民族振興、人民幸福②體現(xiàn)了全國各族人民的共同愿望③將在本世紀頭20年實現(xiàn)④需要走中國道路，弘揚中國精神A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④8．葡萄牙人在亞洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據(jù)點與商站，包括（）①巴西②印度果阿③馬六甲④中國澳門A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③9．標志著帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰的是：A．埃及獨立B．阿爾及利亞獨立C．“非洲獨立年”出現(xiàn)D．納米比亞獨立10．美國在這樣重大的決策問題上事先不打招呼，是對日本的一種侮辱，日本甚至應對美國的舉動采取報復行動。為了表明他們的獨立性，也為了保護他們的利益，日本人決定用一種比美國的行為更透明的方式與北京達成關(guān)系正常化。這里促使日本行動的關(guān)鍵是（）A．萬隆會議的召開 B．中美關(guān)系的正常化C．中國重返聯(lián)合國 D．中美的建交11．據(jù)網(wǎng)絡統(tǒng)計，中國加入世界貿(mào)易組織的最初五年中，“民族”“國家”“主權(quán)”等出現(xiàn)約10000次。進入21世紀后，這些情緒濃厚的詞語很少使用，“經(jīng)濟”“全球化”“區(qū)域化”“信息化”卻大量頻繁的使用。上述詞語的使用頻率對比變化說明了A．傳統(tǒng)觀念受到?jīng)_擊，中外交往逐漸平等B．全球化的日益加深，人們對世界認識趨于理性C．加入世界貿(mào)易組織，使國人逐漸認識到中西差距D．世界格局由兩級向多極化方向發(fā)展12．下列史實不屬于中央政府對西藏管轄的是①文成公主入藏②設置宣政院③平定大小和卓的叛亂④設置駐藏大臣⑤冊封達賴、班禪A．①③B．②③C．③④D．③⑤二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．閱讀下列材料，回答問題：改革是社會發(fā)展的強大動力，改革開放30年以來，中國的經(jīng)濟建設取得了輝煌的成就，人們的生活發(fā)生了巨大的變化，中國的經(jīng)濟建設取得了輝煌的成就，中國正一步步向世界強國邁進。戰(zhàn)國時期，使秦國成為七國中實力最強國家的改革是什么？北魏孝文帝改革的內(nèi)容中有哪些重大措施？這場改革有何進步意義？兩次改革成功的共同原因是什么？在改革過程中，他們有哪些精神值得我們學習？14．合作是現(xiàn)代社會倡導的基本理念，友善正當?shù)暮献髂軌驅(qū)崿F(xiàn)雙贏；促進發(fā)展，推動社會的進步。但不是所有的國際合作都能在歷史上留下光彩的一筆，對比近現(xiàn)代的眾多國際合作，我們會有很多思考和感悟。結(jié)合下列提示與所學知識回答問題：世界近代史上“私己同盟釀災禍”引發(fā)了什么戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大災難？這次戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？世界現(xiàn)代史上美、英、蘇、中等26個國家“正義攜手度危機”，這指的是哪一文件的發(fā)表？此次“危機”結(jié)束的時間是哪一年？當今世界“積極合作成趨勢”，請分別寫出在國際政治和經(jīng)濟生活中發(fā)揮作用的國際組織名稱？現(xiàn)在國際合作在各個領(lǐng)域廣泛展開，你覺得國與國之間的合作應該注意些什么？15．這次革命從發(fā)明珍妮機開始，把人類帶進了蒸汽時代，為資本主義的鞏固打下了基礎(chǔ)。第一次工業(yè)革命首先在哪個國家進行？有何影響？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、D【解析】

根據(jù)材料結(jié)合所學知識可知，題干反映的是凡爾登戰(zhàn)役，凡爾登戰(zhàn)役從1916年2月21日延續(xù)到12月19日，德、法兩國投入100多個師兵力，軍隊死亡超過25萬人，50多萬人受傷。傷亡人數(shù)僅次于索姆河戰(zhàn)役，被稱為“凡爾登絞肉機”。D符合題意，薩拉熱窩事件是一戰(zhàn)的導火線，A不符合題意，BC項是二戰(zhàn)的戰(zhàn)役，BC不符合題意。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。2、C【解析】

根據(jù)所學知識可知，文藝復興是一場思想解放運動，掀起思想解放風暴。A項，戊戌變法倡導君主立憲制，企圖學習西方的制度，通過改革的方式實現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治，在社會上起到了思想啟蒙作用。變法最終失敗，并未掀起思想解放風暴，故A項不符合題意。B項，辛亥革命使得民主觀念深入人心，但是革命的果實最終被袁世凱所竊取，并未掀起思想解放風暴。故B項不符合題意。C項，從1915年起，陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等人高舉“民主”和“科學”的旗號，要從根本上改變國民性，在文化領(lǐng)域掀起新文化運動。新文化運動激發(fā)了廣大青年追求新思想的熱情，促使人們沖破封建思想的羅網(wǎng)，探索救國救民的新出路，在近代中國掀起了一場思想解放的風暴。故C項符合題意。D項，五四運動是新民主主義革命的開始，并未掀起思想解放的風暴。故D項不符合題意。綜上所述，本題正確答案為C。3、C【解析】

依據(jù)西周分封制是依靠土地和義務關(guān)系建立起周王與各諸侯王之間的隸屬關(guān)系，這種隸屬關(guān)系是建立在周王室實力基礎(chǔ)之上的。隨著諸侯王勢力的增長，世襲的諸侯王與周王之間的隸屬關(guān)系越來越疏遠，不再聽命與周王。為了爭奪土地和人口，諸侯互相兼并，數(shù)目減少，打破了周王室分封的政治格局，分封制走向崩潰。題干內(nèi)容反映了分封制動搖，奴隸制度趨向崩潰，C項符合題意，故此題選C?！军c睛】專題復習春秋戰(zhàn)國時期諸侯兼并戰(zhàn)爭的原因及影響，正確評價諸侯的兼并戰(zhàn)爭。4、D【解析】

根據(jù)“評價是指對歷史現(xiàn)象和歷史事實進行態(tài)度與價值的評判表述”可知，“大運河的開通大大促進了南北經(jīng)濟的交流”是對大運河的評價，屬于歷史評價，D符合題意；ABC項都是對歷史事件的客觀敘述，屬于歷史敘述，排除。故選擇D。5、A【解析】

根據(jù)所學可知：1861年，俄國農(nóng)奴制改革，使農(nóng)奴獲得了解放，故A符合題意。彼得一世改革加強了農(nóng)奴制，十月革命、蘇聯(lián)模式均是社會主義性質(zhì)的，故BCD均不符合題意。故選A。6、D【解析】

依據(jù)所學可知，唐太宗吸取隋亡的教訓，在政治、經(jīng)濟、法律等方面推行了一系列的改革措施。題干信息：“吾為官擇人，唯才是與，茍或不才，雖親不用……如其有才，雖仇不棄”可知，此內(nèi)容反映了唐太宗唯才是用，重用賢能。D項符合題意，故此題選D。點睛：抓住題干關(guān)鍵詞“吾為官擇人，唯才是與，茍或不才，雖親不用……如其有才，雖仇不棄”是解題的關(guān)鍵，唐太宗唯才是用，重用賢能。7、C【解析】

依據(jù)所學可知，中國夢是總書記所提出的重要指導思想和重要執(zhí)政理念，中國夢的基本含義是實現(xiàn)國家富強、民族振興、人民幸福，體現(xiàn)了全國各族人民的共同愿望,實現(xiàn)中國夢，需要走中國道路，弘揚中國精神，①②④符合題意，故C符合題意；中國夢將在本世紀頭20年實現(xiàn)的表述錯誤，故含有③的ABD不合題意。故此題選C。8、B【解析】

依據(jù)所學可知，最早走上殖民的國家是葡萄牙和西班牙,葡萄牙在亞、非、拉美建立了一些殖民據(jù)點與商站，如巴西、印度果阿、馬六甲和中國澳門，從而控制了從印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民據(jù)點為基地在當?shù)剡M行劫掠式的貿(mào)易。所以①②③④符合題意，即B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。9、D【解析】

結(jié)合所學知識可知，1990年3月，納米比亞獨立，標志著歐洲殖民者入侵和奴役非洲長達五個世紀的歷史結(jié)束，帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。所以D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。10、B【解析】

材料“美國在這樣重大的決策問題上事先不打招呼，是對日本的一種侮辱，”反映的是尼克松訪華，中美關(guān)系開始正常化。材料“為了表明他們的獨立性，也為了保護他們的利益，日本人決定用一種比美國的行為更透明的方式與北京達成關(guān)系正常化。”反映的是日本與中國建立外交關(guān)系。綜上所述，促使日本行動的關(guān)鍵是中美關(guān)系的正?；訠項符合題意。由此分析ACD三項均不符合題意，排除，故選B。11、B【解析】

由材料中“最初五年中，“民族”，“國家”，“主權(quán)””，以及之后的“經(jīng)濟”，“全球化”，“區(qū)域化”，“信息化”，詞語的變化說明了對經(jīng)濟全球化的認知逐漸理性，B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。12、A【解析】

根據(jù)所學知識可知，文成公主入藏促進了唐與吐蕃之間的友好交往，乾隆帝時期平定大小和卓的叛亂，使新疆得以重新統(tǒng)一，①③不是對西藏的管轄，A符合題意；元政府加強對西藏的管轄，在中央設置宣政院，負責管理藏族地區(qū)的行政事務。這標志著元朝時西藏正式成為我國的行政區(qū)劃，為了加強對西藏地區(qū)的管理，順治皇帝接見五世達賴，授予五世達賴“達賴喇嘛”的封號，康熙接見五世班禪，授予五世班禪“班禪額爾德尼”的封號；確立了歷代達賴和班禪都要經(jīng)過中央冊封的制度。1727年，雍正帝設駐藏大臣，作為中央政府的代表長駐西藏，同達賴、班禪共同管理西藏，加強了清朝對西藏的管理，有利于維護多民族國家的統(tǒng)一。所以②④⑤是對西藏的管轄，所以BCD不符合題意，故選擇A。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、（1）商鞅變法（1分）（2）改革措施：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族官制、律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子（或說漢語；穿漢服；改漢姓；通漢婚；用漢律；學漢禮。每項1分，共6分）意義：改革鞏固了北魏的統(tǒng)治，促進了北方民族的大融合（1分）。（3）改革成功的相同原因有：第一，改革都得到了本國君主的大力支持；第二，都順應了歷史發(fā)展的趨勢，推動了社會的進步；第三，改革者本人都具有非凡的意志和堅定的決心（只要言之有理，答出其中一點即可給2分）；學習他們堅定的意志。敢于向舊勢力挑戰(zhàn)的品質(zhì)與創(chuàng)新精神值得我們學習。改革應順應時代潮流，與時俱進，不怕困難，勇于創(chuàng)新。（或言之有理亦可）（2分）【解析】試題分析：（1）此題考查商鞅變法的相關(guān)知識點。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法。經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家，為后來兼并六國打下了堅實的基礎(chǔ)。（2）此題考查北魏孝文帝改革的相關(guān)知識點。北魏孝文帝改革的措施包括：在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；官員及家屬必須穿戴漢族服飾，把皇族由姓拓跋改為姓元；鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；采用漢族官制、律令；學習漢族的禮法，尊崇孔子。（或說漢語；穿漢服；改漢姓；通漢婚；用漢律；學漢禮）經(jīng)過北魏孝文帝改革，鞏固了北魏的統(tǒng)治，促進了北方民族的大融合，加快了北方的封建化進程。（3）此題考查商鞅變法和北魏孝文帝改革成功的相同原因及借鑒意義。這兩次改革成功的相同原因有：第一，改革都得到了本國君主的大力支持；第二，都順應了歷史發(fā)展的趨勢，推動了社會的進步；第三，改革者本人都具有非凡的意志和堅定的決心。從這兩次改革中，我們能夠?qū)W習他們堅定的意志。敢于向舊勢力挑戰(zhàn)的品質(zhì)與創(chuàng)新精神值得我們學習。改革應順應時代潮流，與時俱進，不怕困難，勇于創(chuàng)新。考點：人教版七年級上·國家的產(chǎn)生和社會的變革·商鞅變法；人教版七年級上·國家的產(chǎn)生和社會的變革·北魏孝文帝改革14、（1）“一戰(zhàn)”；性質(zhì)：帝國主義掠奪戰(zhàn)爭（2）《聯(lián)合國家宣言》；1945年。（3）聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織（WTO）。（4）以和平共處五項原則為基礎(chǔ)，通過對話、平等協(xié)商妥善處理分歧。【解析】

（1）根據(jù)所學知識可知世界近代史上“私己同盟釀災禍”引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來了巨大災難。第一次世界大戰(zhàn)的參戰(zhàn)目的是生分世界爭奪霸權(quán)的斗爭，其性質(zhì)是一場非正義的帝國主義掠奪戰(zhàn)爭。（2）根據(jù)所學知識可知1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家在華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》，建立了世界反法西斯聯(lián)盟，反法西斯國家協(xié)同作戰(zhàn)，徹底打垮法西斯國家。（3）根據(jù)所學知識可知本在國際政治和經(jīng)濟生活