2019版高中數(shù)學(xué)蘇教版必修二課件：122-空間兩條直線的位置關(guān)系

秋天秋天1qiūtiān

秋

天●我會(huì)認(rèn)：qiūtiān秋天●我會(huì)認(rèn)：21.秋天天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。??！秋天來了！讀一讀：1.秋天天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。讀一讀：3tiānqì

天氣●tiānqì天氣●4láile

來了

●láile來了●5nánfēi

南飛●nánfēi南飛●6shùyè

樹葉●●shùyè樹葉●●7yípiàn

一片片●yípiàn一片片●8yíɡè

一個(gè)●yíɡè一個(gè)●9yíhuìr

一會(huì)兒●yíhuìr一會(huì)兒●10dàyàn大雁●dàyàn大雁●11大雁樹葉天氣一片一會(huì)兒秋天南飛一個(gè)大雁樹葉天氣一片一會(huì)兒秋天南飛一個(gè)12

1.借助拼音自由朗讀課文，給課文標(biāo)出自然段。

2.按要求圈出生字。biāobiāo13

秋天

1

天氣涼了，樹葉黃了。一片片葉子從樹上落下來。

2天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。

3啊！秋天來了！

秋天14秋天的變化天氣涼了樹葉黃了落了大雁南飛了秋天的變化天氣涼了樹葉黃了落了大雁南飛了15看圖說話春天到了，——。夏天到了，——。秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了。冬天到了，——?？磮D說話春天到了，夏天到了，秋天到了，冬天到了，16筆畫：2組詞：吃了到了

了筆畫：2了17課件PPT筆畫：3組詞：孩子兒子子課件PPT筆畫：3子18天空那么藍(lán)，那么高。天空那么藍(lán)，那么高。19一群大雁往南飛一群大雁往南飛20一會(huì)兒排成個(gè)“人”字一會(huì)兒排成個(gè)“人”字21一會(huì)兒排成個(gè)“一”字一會(huì)兒排成個(gè)“一”字一會(huì)兒排成個(gè)“一”字一會(huì)兒排成個(gè)“一”字22啊！秋天來了！??！秋天來了！23我會(huì)背：

天氣()，()黃了，()從樹上()。天空()，()。一群大雁()，一會(huì)兒()，一會(huì)兒()。??！秋天（）！我會(huì)背：天氣()，(24課件PPT筆畫：2組詞：人們

大人人課件PPT筆畫：2人25課件PPT筆畫：3組詞：大小大人大課件PPT筆畫：3大26交流會(huì)說一說：秋天到了，你的周圍有什么變化？秋天到了，樹葉都變黃了。秋天到了，衣比以前穿的多了交流會(huì)說一說：秋天到了，你的周圍有什么變化？秋27畫秋天

學(xué)完了課文，你對(duì)秋天有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢？把它畫下來吧！畫秋天學(xué)完了課文，你對(duì)秋天有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢？28例：天空那么藍(lán)，那么高。＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿。例：一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。＿＿＿，一會(huì)兒＿＿＿，一會(huì)兒＿＿。照樣子寫句子。例：天空那么藍(lán)，那么高。照樣子寫句子。29課件PPT同學(xué)們，再見！課件PPT同學(xué)們，301課文線索清晰，說明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說說，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說一說哪些詞語或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。

3課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。這篇課文主要講述了20世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在這一課時(shí)主要是通過讀課文來讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來看，學(xué)生對(duì)工具書用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書，教給學(xué)生理解詞語的方法。通過