一年級上冊數(shù)學課件-第五單元-6～10的認識和加減法第12課時-整理和復習-人教版

第五單元6～10的認識和加減法第12課時整理和復習（二）一年級數(shù)學上冊（RJ）教學課件第五單元6～10的認識和加減法第12課時整理和復習探索與發(fā)現(xiàn)探索與發(fā)現(xiàn)2探索與發(fā)現(xiàn)在卡片上寫出10以內所有的加法算式。1+07+00+02+05+09+04+08+06+03+010+0說一說表里的算式是怎樣排列的。請你很快說出得數(shù)！計算最后一行算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)得數(shù)都是10。趕快整理一下吧！我們可以橫著觀察、豎著觀察，也可以斜著觀察。探索與發(fā)現(xiàn)在卡片上寫出10以內所有的加法算式。1+07+00探索與發(fā)現(xiàn)說說表里的算式是怎樣排列的?？凑l算得又對又快？計算第一列算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)得數(shù)一個比一個多1。在卡片上寫出10以內所有的減法算式，并把它們整理一下。探索與發(fā)現(xiàn)說說表里的算式是怎樣看誰算得又對又快？計算第一列算探索與發(fā)現(xiàn)＝（個）＝（個）＝（個）＝（個）怎樣觀察這幅圖？4＋6101.看圖寫算式。還可以怎樣列算式？我是分左右兩部分觀察的。6＋41010－4610－64有1個大梨，9個小梨。有3個卡通梨，7個普通梨。探索與發(fā)現(xiàn)＝（個）＝（個）＝（個）＝（個）怎樣觀察這幅圖？45探索與發(fā)現(xiàn)＝（只）7只？只2.說一說圖中告訴了我們什么，要解決的問題是什么，再解答。5＋277－257－52探索與發(fā)現(xiàn)＝（只）7只？只2.說一說圖中告訴了我們什么，要6探索與發(fā)現(xiàn)車上原來有9個人。＝（人）現(xiàn)在車上有多少人？9－45＋103.說一說要解決什么問題，要找什么信息，并解答。探索與發(fā)現(xiàn)車上原來有9個人。＝（人）現(xiàn)在車上有多少人？9－47探索與發(fā)現(xiàn)＝（瓶）10－37一共有10瓶水，小鹿喝了3瓶，還剩幾瓶沒有喝？你會解答嗎？從10瓶中去掉已經(jīng)喝了的，剩下的就是沒喝的，用減法計算。4.還剩7瓶沒有喝。解答正確嗎？別忘了檢查呦！從圖中你能提出數(shù)學問題嗎？探索與發(fā)現(xiàn)＝（瓶）10－37一共有10瓶水，小鹿喝了3瓶，還8學以致用學以致用學以致用＝（只）6＋28你會解答嗎？一共有8只。把兩部分合起來，用加法計算。岸上有6只小猴，又來了2只，一共有幾只？從圖中你都知道了什么，能解決什么問題？學以致用＝（只）6＋28你會解答嗎？一共有8只。把兩部10學以致用還能提出什么問題？＝（盆）你能從圖中提出數(shù)學問題并解答嗎？原來有9盆花，搬走了2盆，還剩幾盆？9-272＋3＋2＝7（棵）左邊有2棵樹，中間有3棵樹，右邊也有2棵樹，一共有多少棵樹？學以致用還能提出什么問題？＝（盆）你能從圖中提出數(shù)學原來有11課后作業(yè)課后作業(yè)《導學案》同步練習。

課后作業(yè)課后作業(yè)13感謝觀看感謝觀看7、使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手、頭腦與心靈的是藝術家，只有合作雙手、頭腦、心靈再加上雙腳的才是推銷員。8.天空吸引你亮翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵你奮勇攀登，平原等待你信馬由疆。前路漫漫踏歌行，心生雙翼待時飛。愿你鵬程萬里，前途無量。6、快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年。10.太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。4.人生不易，生活很難，家家都有難念的經(jīng)，人人都有辛酸的淚，沒人知道，痛苦會在哪個時段出現(xiàn)，也沒人清楚，煩惱會在哪個地方出現(xiàn)。我們能做的，就是做好自己，珍惜擁有。24.只要功夫深，鐵杵磨成針。3.如果你看到面前的陰影，別怕，那是因為你的背后有陽光。1、只有相信自已，才能讓別人肯定的相信你。4.拼一分高一分，一分成就終生。8、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。22、虛心使人進步，驕傲使人落后，我們應當永遠記住這個真理。6.我們總覺得不能改變現(xiàn)狀，因此產(chǎn)生自我懷疑。其實，我們的能力遠比我們想象中的強大，我們完全有能力可以為自己的所有選擇和生活承擔起責任。5、最熱烈的火焰，冰封在最沉默的火山深處。8.不是井里沒水，是挖的不夠深。不是成功來的慢，而是放棄的太快。所以成功不是靠奇跡，而是靠軌跡。失敗的人習慣了放棄，而成功的人永遠選擇了堅持！一、每一株小草都有鉆出泥土的夢想；每一粒種子都有長成參天大樹的夢想；每一只蝴蝶都有沖破繭飛向天空的夢想。但夢想終究是虛幻的，不去實踐，它