《燕子媽媽笑了》-模板

燕子媽媽笑了燕子媽媽笑了1

我們在讀課文時，遇到不認(rèn)識的字應(yīng)該怎么辦？我們在讀課文時，遇到不認(rèn)識的字應(yīng)該怎么辦？2自讀課文初步識字

1、自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、圈出生字寶寶與同桌同學(xué)互相認(rèn)讀。

3、四人小組合作學(xué)習(xí)生字。自讀課文初步識字3燕子yàn

躺下tǎng茄子qié

掛著guà能不能

néng

不錯cuò仔細(xì)zǐxì小刺cì

冬瓜皮pí燕子yàn躺下tǎng茄子qié掛著guà能不4我會讀詞燕子躺著茄子掛好仔細(xì)不能錯了紫色小刺滿意什么冬瓜現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)一樣我會讀詞燕子躺著茄子掛好5細(xì)讀課文邊讀邊思1、燕媽媽讓小燕子去看的哪兩種蔬菜？2、燕子媽媽讓小燕子觀察了幾次？它都觀察到了什么？3、媽媽是怎樣說的？注意：要讀出小燕子和媽媽的語氣。細(xì)讀課文邊讀邊思1、燕媽媽讓小燕子去看的哪兩種蔬菜？2、6猜謎語1、紫色樹，開紫花，紫色果里有芝麻。(猜一蔬菜名)

2、身穿綠衣裳，身胖地里躺，生的籽兒多，個個白臉膛。(猜一蔬菜名)猜謎語1、紫色樹，開紫花，紫色果里有芝麻。(猜一蔬菜名)2、7茄子茄子8冬瓜冬瓜9“媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的！”“媽媽，媽媽，冬瓜是大10“媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的！”“媽媽，媽媽，冬瓜是青11“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛，茄子的柄上有小刺！”“媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有12“媽媽,媽媽,冬瓜是大的,茄子是小的！”“媽媽,媽媽,冬瓜是青的,茄子是紫的！”“媽媽,媽媽,我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細(xì)毛,茄子的柄上有小剌呢！”“媽媽,媽媽,冬瓜是大的,茄子是小的！”“媽媽,媽媽,冬瓜是13說一說

燕子媽媽對小燕子的表現(xiàn)是越來越滿意的嗎？你從哪兒看出來的？說一說14想一想1、說說燕媽媽為什么笑了？

2、通過這篇課文你明白了一個什么道理？想一想1、說說燕媽媽為什么笑了？151.根據(jù)近十年的高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型的特點，每一個選項都由論點和論據(jù)的形式組成陳述的。1、涉及的問題一般都是現(xiàn)實政治的反映。一個王朝成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)往往成為后來的政治家和思想家的素材。他們思考和論證往事的得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代的統(tǒng)治者提供新的治國方針。2.趙括初學(xué)兵法之時，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重考慮而代價慘重的，但趙括并不在意，隨口就談兵。3.態(tài)度不端正，趙括只會紙上談兵，不知道在戰(zhàn)場上如何應(yīng)用，如何變通。趙括不尊重士兵，軍中士兵一不信服他，趙括心中只有賞賜的金錢，只懂得獨(dú)享，而不懂得與士兵分享，貪圖一己私利，沒有大將風(fēng)范。4文中的管子用買鹿的計策擊敗了軍事強(qiáng)大的楚國，用哄抬兵器價格的計策使衡山歸順于齊國，這告訴我們做事時要靈活應(yīng)對，有時需要我們避其鋒芒，從其他方面解決問題。5.不論是楚君還是衡山之君，他們都中了管仲的計策，因為他們認(rèn)為捕鹿和賣兵器可以獲得很大的利潤，從而失去了理智，甚至讓百姓放棄耕種，所以這就要求我們做事時不要一味貪圖利益，而要顧全大局，不要見錢眼開。6.首段提出不曠人事，二、三段從不同方面論述了“不曠人事”的具體表現(xiàn)，四段寫“不曠人事”的具體表現(xiàn)。二段舉管仲在立君時考慮到民情對國事的影響而判斷，做出不同于召忽的判斷，說明盡人事時要考慮周全，完備；7.三段舉晉文公采納咎犯的建議后，成功稱霸，說明盡人事時要從義與利兩方面考慮，且要善于采納他人意見；四段寫管仲佐君時注重盡人事，愿傾聽民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，澤及子孫。8.這節(jié)課，我們分析了奧楚蔑洛夫的性格，窺見了當(dāng)時的沙皇俄國社會，了解了作品的主題和寫作特色，也談了形形色色的“變色龍”們。9.老師相信同學(xué)們對這篇小說有了更為深刻的認(rèn)識，也希望我們的同學(xué)們能對文學(xué)作品中的和生活中的“變色龍”們有著客觀的評判標(biāo)準(zhǔn)，做一個不忘初心，真誠正直的少年.10.“騰出”生動地寫出了珍鳥突然受到驚嚇后急速飛離高粱地時的情態(tài)，機(jī)靈敏捷；“飄落”則寫出了珍鳥在半空中飛旋兩遭發(fā)現(xiàn)沒有樹枝可依，然后悠然落在谷穗兒上的情態(tài)，輕盈靈動。11.我虛踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在