【西師版】小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教案課件：27-假如記憶可以移植

古箏名曲《高山流水》古箏名曲《高山流水》《高山流水》

中國(guó)十大古曲之一。戰(zhàn)國(guó)時(shí)已有關(guān)于高山流水的琴曲故事流傳，故亦傳《高山流水》系春秋時(shí)期著名琴師伯牙所作。樂(lè)譜最早見于明代朱權(quán)的《神奇秘譜》，此譜解題曰：“《高山》《流水》二曲，本只一曲。初志在乎高山，言仁者樂(lè)山之意。后志在乎流水，言智者樂(lè)水之意。至唐分為兩曲，不分段數(shù)。至宋，分《高山》為四段，《流水》為八段?！眱汕Ф嗄陙?lái)，《高山》《流水》這兩首著名的古琴曲與伯牙鼓琴遇知音的故事一起，在民間廣為流傳。12《高山流水》1219高山流水西南師大版四年級(jí)下冊(cè)19高山流水西南師大版四年級(jí)下冊(cè)讀讀寫寫憾遺憾hàn晉晉國(guó)jìn抒抒情shū礴磅礴pánɡ礴磅礴bó渺浩渺miǎo捺按捺nà焚心急如焚fén墳墳?zāi)筬én誼友誼yì讀讀寫寫憾遺憾hàn晉晉國(guó)jìn抒抒情shū礴磅礴pánɡ礴（）意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。（）形容水面煙霧籠罩，蒼茫而遼闊。（）初次見面就像老朋友一樣合得來(lái)。（）心里急得像火燒一樣，形容非常著急。（）好像在哭泣，又好像在訴說(shuō)，形容聲音

凄切、悲苦。讀課文，根據(jù)意思選詞語(yǔ)。A.心急如焚B.煙波浩渺C.意味深長(zhǎng)D.一見如故E.如泣如訴CBDAE15（）意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。讀課文，根據(jù)意思選詞語(yǔ)。A春秋時(shí)期的音樂(lè)家_________偶然在江邊與________相遇，________能聽懂他喜歡的曲子_________，二人成了好朋友，并約定第二年再見?？墒堑诙阓_____得知了______________，他悲憤地把瑤琴摔得粉碎。主要內(nèi)容俞伯牙鐘子期鐘子期《高山流水》俞伯牙鐘子期的死訊16春秋時(shí)期的音樂(lè)家_________偶然在江邊與__寫伯牙因《高山流水》巧遇知音——鐘子期。寫伯牙因子期的逝世而摔琴。寫后人對(duì)兩位知音的紀(jì)念。第一部分（）第二部分（）第三部分（）1-78-1213、14劃分課文層次，并概括每部分的意思。寫伯牙因《高山流水》巧遇知音——鐘子期。寫伯牙因子期的逝世而聽到俞伯牙的彈奏，鐘子期是如何贊嘆的？找出描寫俞伯牙因巧遇知音十分激動(dòng)的語(yǔ)句。品析一下。說(shuō)說(shuō)俞伯牙與鐘子期是怎樣成為知音的。默讀第一部分，回答下列問(wèn)題。聽到俞伯牙的彈奏，鐘子期是如何贊嘆的？默讀第一部分，回答下列1.聽到俞伯牙的彈奏，鐘子期是如何贊嘆的？（1）正當(dāng)伯牙撫琴而奏“志在高山”時(shí)，有一個(gè)叫鐘子期的人在旁邊聽到了，嘖嘖贊嘆道：“_______________________________________”真妙啊，氣勢(shì)磅礴，就像挺拔雄偉的泰山！“嘖嘖贊嘆”指連續(xù)不斷地稱贊。表達(dá)了子期聽懂曲子“志在高山”的意境后那種發(fā)自內(nèi)心的感嘆和喜悅。191.聽到俞伯牙的彈奏，鐘子期是如何贊嘆的？（1）正當(dāng)伯牙撫琴（2）馬上，他又撫琴奏起“志在流水”的樂(lè)段。才奏了一會(huì)兒，子期又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“_______________________________________________”真妙，我看見了煙波浩渺、寬廣無(wú)邊的江河流水！“意味深長(zhǎng)”指含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。表達(dá)了子期沉浸在煙波浩渺的流水意境中的愜意和舒暢的感受。110（2）馬上，他又撫琴奏起“志在流水”的樂(lè)段。才奏了一會(huì)兒，子2.找出描寫俞伯牙因巧遇知音十分激動(dòng)的語(yǔ)句。品析一下。伯牙再也按捺不住心中的激動(dòng)，猛地站了起來(lái)，拉著子期的手，說(shuō)：“高山流水，知音難遇。想不到在這里能遇上您這樣一位真正了解我的人?。　卑崔嗖蛔⌒睦砻鑼懨偷卣纠瓌?dòng)作描寫語(yǔ)言描寫表達(dá)出伯牙終于遇到知音時(shí)無(wú)比興奮和激動(dòng)的心情。1112.找出描寫俞伯牙因巧遇知音十分激動(dòng)的語(yǔ)句。品析一下。分角色表演兩人的對(duì)話真妙啊，氣勢(shì)磅礴，就像挺拔雄偉的泰山！真妙，我看見了煙波浩渺、寬廣無(wú)邊的江河流水！高山流水，知音難遇。想不到在這里能遇上您這樣一位真正了解我的人??！112分角色表演兩人的對(duì)話真妙啊，氣勢(shì)磅礴，就像挺拔雄偉的3.說(shuō)說(shuō)俞伯牙與鐘子期是怎樣成為知音的。俞伯牙和鐘子期在一次偶然相遇中，伯牙彈奏了一曲《高山流水》，子期完全聽懂了伯牙琴聲中蘊(yùn)涵的情感，兩人相見恨晚，成為知音。1133.說(shuō)說(shuō)俞伯牙與鐘子期是怎樣成為知音的。俞用自己喜歡的方式讀課文的第二部分，勾畫出讓你感動(dòng)的段落，并說(shuō)一說(shuō)你感動(dòng)的原因。114用自己喜歡的方式讀課文的第二部分，勾畫出讓你感動(dòng)的段他臨終前說(shuō)，去年曾和先生相約，八月十五在這里相會(huì)，去世以后，要把墳?zāi)剐拊诮?，好聽先生的琴聲……子期是一個(gè)怎樣的人？信守承諾珍視友情他臨終前說(shuō)，去年曾和先生相約，八月十五在這里相會(huì)，去伯牙彈著彈著，忽然站起來(lái)，接著長(zhǎng)嘆一聲，把瑤琴朝地上一塊青石摔去，頓時(shí)琴被摔得粉碎。伯牙是一個(gè)怎樣的人？痛失知音重視友情116伯牙彈著彈著，忽然站起來(lái)，接著長(zhǎng)嘆一聲，把

“唯一的知音已不在人間了，我這琴還彈給誰(shuí)聽呢？有誰(shuí)能了解我伯牙的心呢？”這是兩個(gè)反問(wèn)句，表達(dá)了伯牙痛失知音的悲切心情，與一般陳述句相比，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，更能引起讀者的共鳴。117“唯一的知音已不在人間了，我這琴還彈給誰(shuí)聽同學(xué)們，結(jié)合故事內(nèi)容及最后一段思考一下：“高山流水”指代的是什么？“知音”是什么意思？高山流水友情知音知心朋友同學(xué)們，結(jié)合故事內(nèi)容及最后一段思考一下：“高山流本文通過(guò)記敘俞伯牙通過(guò)一曲《高山流水》遇到了知音鐘子期的動(dòng)人傳說(shuō)，表現(xiàn)了他們之間的深情厚誼。告訴我們知音難覓，真摯的友情要珍惜。同學(xué)們，珍惜你的朋友，珍惜你們之間深厚的情誼吧！小結(jié)本文通過(guò)記敘俞伯牙通過(guò)一曲《高山流水》遇到了《高山流水》覓知音《高山流水》悼知音知音難求巧遇知音知音病逝凄然摔琴紀(jì)念知音知音難覓珍惜友情結(jié)構(gòu)梳理《高山流水》覓知音知音難求知音病逝知音難覓珍惜友情結(jié)構(gòu)梳理有關(guān)知音的名言人之相知，貴在知心。士為知己者死。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。平生知心者，屈指能幾人。拓展延伸有關(guān)知音的名言人之相知，貴在知心。拓展延伸有關(guān)“知音”的成語(yǔ)高山流水

貧賤之交刎頸之交莫逆之交生死之交患難之交

情同手足相見恨晚122有關(guān)“知音”的成語(yǔ)高山流水貧賤之交122課后作業(yè)1.抄寫本課的生字詞。2.搜集有關(guān)友誼的古詩(shī)名句及故事，