九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版

第四章圖形的相似4.2平行線分線段成比例知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)第四章圖形的相似4.2平行線分線段成比例知識管理學(xué)習(xí)指南學(xué)習(xí)指南

知識管理知識管理【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版歸類探究歸類探究【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版當(dāng)堂測評當(dāng)堂測評【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版分層作業(yè)分層作業(yè)【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版【推薦】九年級數(shù)學(xué)上冊第四章圖形的相似2平行線分線段成比例課件新版北師大版編后語做筆記不是要將所有東西都寫下，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。做筆記究竟應(yīng)該完整到什么程度，才能算詳略得當(dāng)呢？對此很難作出簡單回答。課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆記就越需要完整。所講授的知識材料在教科書或別的書刊上是否能夠很容易看到——如果很難從別的來源得到這些知識，那么就必須做完整的筆記。有的同學(xué)一味追求課堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向四周同學(xué)詢問。特意把筆記做得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉重要內(nèi)容,影響以后的復(fù)習(xí)與思考.，這樣不僅失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了﹙太忙于記錄，便無暇緊跟老師的思路﹚。如果只是零星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就可能顯得有些凌亂。做提綱式筆記因不是自始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更多地用于理解所聽到的內(nèi)容.事實上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。課堂筆記要注意這五種方法：一是簡明扼要，綱目清楚，首先要記下所講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點進行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、數(shù)字、圖表、縮寫或符號進行速記；三是英語、語文課的重點詞匯、句型可直接記在書頁邊，這樣便于復(fù)習(xí)時查找﹙當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是你能聽懂﹚；四是數(shù)理化生等，主要記老師解題的新思路、補充的定義、定理、公式及例題；五是政治、歷史等，著重記下老師對問題的綜合闡述。2024/4/1最新中小學(xué)教學(xué)課件21編后語做筆記不是要