【人教部編版小學(xué)語文】天地人教學(xué)課件1

我給你們帶來了一首兒歌，聽老師讀一讀。小朋友，上課了，小耳朵，豎起來，小眼睛，看老師，專心聽，認(rèn)真想，回答問題先舉手，尊重他人有禮貌。0我給你們帶來了一首兒歌，聽老師讀一讀。小朋友，上課了，01欣賞國畫，感知傳統(tǒng)文化小朋友，我們都是中國人，講的是漢語，寫的是漢字。中國人都要識中國字，識字后能讀書，讀書能讓人變得聰明。你們想變聰明嗎？欣賞國畫，感知傳統(tǒng)文化小朋友，我們都是中國人，講的是漢語，寫2你在這幅畫里看到了什么？天地人你看到了怎樣的天？這兩個人可能會說些什么？你在這幅畫里看到了什么？天地人你看到了怎樣的天？這兩個人可能3天地人0天地人04認(rèn)讀生字，滲透漢字文化人誰來讀一讀？你能給“人”找找朋友嗎？認(rèn)讀生字，滲透漢字文化人誰來讀一讀？你能給“人”找找朋友嗎？5認(rèn)讀生字，滲透漢字文化我說男人我對女人好人壞人大人、白人、中國人小人、黑人、外國人0認(rèn)讀生字，滲透漢字文化我說男人我對女人好人壞人大人、白人、中6認(rèn)讀生字，滲透漢字文化人天地認(rèn)讀生字，滲透漢字文化人天7認(rèn)讀生字，滲透漢字文化人生活在地球上，地球上有……高山河流土地認(rèn)讀生字，滲透漢字文化人生活在地球上，地球上有……高山河流土8認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地看圖識記“地”草地雪地認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地看圖識記“地”草地雪地9認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地菜地（）地地（）……還有什么和地有關(guān)認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地菜地（）地……還有什么和地有10認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地我們在室外的時候，抬頭就能看到天。伸出手，你能摸到天嗎？0認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地我們在室外的時候，抬頭就能看到天。11認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地有些時候，壞事兒了，我們會拍著自己的腦袋喊：哎呀，天哪！認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地有些時候，壞事兒了，我們會12認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地大我有記字的好方法！天＋＝人天兩個人二一認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地大我有記字的好方法！天＋＝人天兩個13認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地昨天、今天、明天天“天”有哪些朋友？晴天、雨天、陰天天空、天神、天兵天將0認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地昨天、今天、明天天“天”有哪些朋友14認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地“天、地、人”3個字連在一起，組成了一個完整的世界。古人在《三字經(jīng)》里是這么寫的：三才者，天地人。認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地“天、地、人”3個字連在一起15認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地根據(jù)這句三字經(jīng)，老師編了一首小兒歌，你們想不想聽一聽？三才者，天地人。天在上，地在下，大大人兒立中間。認(rèn)讀生字，滲透漢字文化土地根據(jù)這句三字經(jīng)，老師編了一16認(rèn)讀生字，滲透漢字文化你他亻人亻＋＝你爾亻＋＝他也你好你們他們他人認(rèn)讀生字，滲透漢字文化你他亻人亻＋＝你爾亻＋＝他也你好他們17認(rèn)讀生字，滲透漢字文化

古人在打仗的時候，兩軍面對面，將士們手里拿著武器猛戳地面，嘴里發(fā)出“哦哦哦”的聲音，給自己壯威。古人就根據(jù)將士手里拿著的武器形狀，造出了“我”字，指很威猛的自己；根據(jù)“哦哦哦”的聲音，把這個字就讀成了“我”。認(rèn)讀生字，滲透漢字文化古人在打仗的時候，兩軍面對面，將士18認(rèn)讀生字，滲透漢字文化我說說帶“我”的詞語：

我們我倆我軍我方你我認(rèn)讀生字，滲透漢字文化我說說帶“我”的詞語：19創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字活動一：三人一組抽卡片，介紹彼此姓名。你我他0創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字活動一：三人一組抽卡片，介紹彼此姓名20創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字我叫×××。你叫什么名字？他叫什么名字？我叫×××。他叫×××。創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字我叫×××。你叫什么名字？他叫什么名字21創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字交換卡片，試一試。創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字交換卡片，試一試。22創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字活動二：借助“你、我、他”，介紹彼此關(guān)系。你我他創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字活動二：借助“你、我、他”，介紹彼此關(guān)23創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字我是×××，你是我的媽媽，他是我的爸爸。0【新教材小學(xué)語文】天地人PPT教學(xué)課件人教部編版1【新教材小學(xué)語文】天地人PPT教學(xué)課件人教部編版1創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字我是×××，你是我的媽媽，他是我的爸爸24創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字活動二：語境中認(rèn)讀“你、我、他”。三才者，天地人。三友者，你我他。【新教材小學(xué)語文】天地人PPT教學(xué)課件人教部編版1【新教材小學(xué)語文】天地人PPT教學(xué)課件人教部編版1創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字活動二：語境中認(rèn)讀“你、我、他”。三才25創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字天地人你我他1.跟老師讀。2.全班齊讀。3.我讀第一行，你讀第二行。【新教材小學(xué)語文】天地人PPT教學(xué)課件人教部編版1【新教材小學(xué)語文】天地人PPT教學(xué)課件人教部編版1創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字天地人你我26創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字我在____，你在____，他在____。【新教材小學(xué)語文】天地人PPT教學(xué)課件人教部編版1【新教材小學(xué)語文】天地人PPT教學(xué)課件人教部編版1創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字我在____，你在____，他在__27創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字我在____，你在____，他在____。0【新教材小學(xué)語文】天地人PPT教學(xué)課件人教部編版1【新教材小學(xué)語文】天地人PPT教學(xué)課件人教部編版1創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)運用漢字我在____，你在____，他在_281.人類進入有階級的社會以后，這種原始的樂舞也開始出現(xiàn)變化。一種是屬于民間的演藝，如迎神、賽會時，鄉(xiāng)民們常要進行祭神等活動，同時還表演一些舞蹈等。2.自然而然即為自由自在，是人生的最高境界，也必然是書法的最高境界。3.歷代書家正是在觀察、體悟、回歸自然的過程中，提煉了書法的點畫樣式，豐富了書法的生命意象，升華了書法的審美境界，終將書法內(nèi)化為書家的人格修養(yǎng)和心性表達。4.中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對世界和自然的深刻認(rèn)知與利用，更在精神層面上表達了人對美好事物不懈追求的愿望。在全球化時代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價值認(rèn)同之下進一步為世界各國所認(rèn)同。

5.自然作為環(huán)境與自然作為其自身是完全不一樣的。自然作為其自身以自身為本位，與人無關(guān)。而自然作為環(huán)境，它就失去了自己的本體性，成為人的價值物。一方面，它是人的對象，相對于實在的人，它外在于人。6.對于當(dāng)今人類來說，重要的是要將自然看成我們的家。家，不只是物質(zhì)性的概念，