《海燕》公開課教案-課件

11海燕（前蘇聯(lián)）高爾基2海燕（前蘇聯(lián)）高爾基2精品資料精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學(xué)方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”《海燕》公開課教案-ppt課件4學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握課文節(jié)奏，有感情地朗讀課文。2.認識海燕這一形象，學(xué)習(xí)運用象征、對比的手法。3.體會文章表達的思想感情，培養(yǎng)勇敢、樂觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度。5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握課文節(jié)奏，有感情地朗讀課文。5作者簡介地位：社會主義文學(xué)奠基人無產(chǎn)階級革命文學(xué)導(dǎo)師無產(chǎn)階級最偉大的代表者代表作：自傳體三部曲：《童年》《在人間》《我的大學(xué)》長篇小說：《母親》劇本：《小市民》

說一說經(jīng)典語錄：天才出于勤奮。6作者簡介地位：代表作：說一說經(jīng)典語錄：6呻吟

膽怯

翡翠掠起蜿蜒號號叫口號晃晃動晃眼嚇嚇唬恐嚇shēnyínqiè

fěilüèwānyánháohàohuàng

hu?ngxiàhè因痛苦而發(fā)出的聲音。蛇類爬行的樣子。寫一寫7呻吟膽怯翡翠號號叫口號晃聽讀感知讀一讀8聽讀感知讀一讀8誦讀·賞析用普通話正確流利地讀課文，并盡量讀出自己的感情。

選讀自己喜歡的部分，說說為什么。9誦讀·賞析用普通話正確流利地讀課文，并盡量讀出自己的感情。品讀·感悟邊讀用橫線勾畫出描寫海燕的句子或段落，用“從

（原文）中，我讀出了一個

（精神）的海燕”的句式說說自己的感受。10品讀·感悟邊讀用橫線勾畫出描寫海燕的句子或段落，用“從海燕的性格特點黑色閃電……矯健勇猛高傲藐視惡劣的環(huán)境，自豪而充滿信心，英勇。碰、掠起、沖、穿過勇敢、迅猛、銳不可當(dāng)飛翔、飛舞以斗爭為樂。叫喊豪邁、興奮、歡快“這個敏感的精靈”“從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”勇敢智慧，高度的預(yù)見性，敏銳的洞察力?！八钚牛瑸踉普诓蛔√枴ぁぁぁぁぁぁ睂倮錆M必勝的信心11海燕的性格特點黑色閃電……矯健勇猛高傲藐視惡劣的環(huán)境，自豪而海燕是一個的形象。矯健勇猛自信樂觀斗志昂揚堅強無畏有敏銳的洞察力12海燕是一個矯健勇猛12找一找海燕在什么樣的環(huán)境中飛翔？13找一找海燕在什么樣的環(huán)境中飛翔？13狂風(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫

烏云越來越暗，越來越低……雷聲轟響……狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪……狂風(fēng)吼叫……雷聲轟響……烏云像青色的火焰，……燃燒閃電的影子，……火蛇，……蜿蜓游動，……暴風(fēng)雨“來臨之前”（1—6）暴風(fēng)雨“逼近之時”（7—11）暴風(fēng)雨“即將來臨”（12—16）線索：暴風(fēng)雨漸次逼近14狂風(fēng)卷集著烏云、大海泛起白沫烏云越來越暗，越來越低……狂風(fēng)

在三幅圖中，作者都極力刻畫狂風(fēng)、烏云、驚雷、閃電等事物，有什么作用？15在三幅圖中，作者都極力刻畫狂風(fēng)、烏云、驚雷、

突出了環(huán)境的惡劣，但海燕不但沒有畏懼，反而情緒高漲，從而烘托出海燕堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。

16突出了環(huán)境的惡劣，但海燕不但沒有畏懼，反而情

文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？17文章為什么還要寫海鴨、海鷗、企鵝等海鳥？17

海鷗——呻吟、飛竄、恐懼海鴨——呻吟、嚇壞企鵝——膽怯、躲藏海燕——勇敢、自由自在、飛翔對比

反襯出海燕勇敢、樂觀、堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。18海鷗——呻吟、飛竄、恐懼海鴨——呻吟、嚇壞企鵝——膽怯、躲藏這里的海燕，就只是我們看到的海鳥本身嗎？19這里的海燕，就只是我們看到的海鳥本身嗎？19

《海燕》寫于1901年。當(dāng)時歐洲的工業(yè)危機蔓延到俄國，工廠紛紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙皇統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，革命斗爭蓬勃興起，正在動搖沙皇統(tǒng)治的根基。2月19日，高爾基到彼得堡，參加了為紀念農(nóng)奴解放40周年而舉行的特別會議，并發(fā)表了抨擊沙皇政府的演說。3月4日，為抗議沙皇政府把183名大學(xué)生送去當(dāng)兵，幾千名大學(xué)生和工人在彼得堡舉行示威，遭到殘酷鎮(zhèn)壓，有些人被打死，許多人受了傷。高爾基參加了這次示威，目睹了沙皇政府的暴行，極為憤慨?；氐焦枢l(xiāng)后，他根據(jù)當(dāng)時的斗爭形勢和參加示威的感受，寫成了短篇小說《春天的旋律》，《海燕》就是這篇小說的尾聲部分。創(chuàng)作背景20

《海燕》寫于1901年。當(dāng)時歐洲的工業(yè)危機蔓延到俄國，工象征“用象征的形式，可以方便簡潔的說出你想說的東西。在象征中可以注入很大的思想內(nèi)容?！毕笳魇菍懽鞯囊环N表現(xiàn)手法，指用某種具體事物（象征物）來代表某種抽象的意義（象征義），使抽象的事理形象化，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，增強文章的感染力。21象征“用象征的形式，可以方便簡潔的說出你想說的東請找出文中有關(guān)海燕、暴風(fēng)雨、大海波浪、太陽、狂風(fēng)、烏云、驚雷、閃電的相應(yīng)的描寫，談?wù)摳髯缘南笳饕饬x。22請找出文中有關(guān)海燕、暴風(fēng)雨、大海波浪、太陽、狂風(fēng)、烏象征意義練習(xí)海燕海鴨等暴風(fēng)雨大海烏云狂風(fēng)迅猛發(fā)展的革命運動人民群眾反動勢力無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者假裝革命和害怕革命的人用箭頭把相對應(yīng)的兩個連接起來23象征意義練習(xí)海燕海鴨等暴風(fēng)雨大海烏云迅猛發(fā)展的革命運動人民群狂風(fēng)烏云閃電雷聲肆虐反革命勢力的猖狂大海，海浪與狂風(fēng)烏云搏斗革命與反革命的激烈斗爭大海戰(zhàn)勝烏云閃電無產(chǎn)階級革命必勝24狂風(fēng)烏云閃反革命勢力的猖狂大海，海浪與狂革命與反革命的激大海在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。

在大革命風(fēng)暴來臨之前，（人民群眾還沒有覺醒）反動勢力喧囂一時。革命先驅(qū)在頑強自信的奔走呼號，宣傳革命……譯一譯25在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海在生活中面臨“暴風(fēng)雨”時,你該怎樣做?從海燕身上你學(xué)到了什么?發(fā)表自己的看法。26在生活中面臨“暴風(fēng)雨”時,你該怎樣做?從海

海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過烏云……

它飛舞著，像個精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！——英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者海燕27海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！驗楹Ｑ啻┰破评恕⒉珦麸L(fēng)雨，并有“暴風(fēng)雨來臨前的預(yù)言者”的意思，與革命先軀者最先進、最覺悟，引領(lǐng)群眾披荊斬棘、不畏艱險，走在革命運動最前列有某種相似之處。二者的相似之處使作者在描寫革命先軀者時聯(lián)想到海燕，并用它來象征。

返回28返28暴風(fēng)雨席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮風(fēng)暴。返回29暴風(fēng)雨席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮風(fēng)暴。返大海波浪

革命高潮時的廣大人民群眾的力量

波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭鳴。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。

返回30大海革命高潮時的廣大人民群眾的力量波浪一邊歌海鷗海鴨企鵝——象征害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者