七年級(jí)美術(shù)《色彩基礎(chǔ)知識(shí)》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

單元作業(yè)設(shè)計(jì)

七年級(jí)美術(shù)《色彩基礎(chǔ)知識(shí)》

單元作業(yè)

一、單元信息

學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

美術(shù)七年級(jí)第二學(xué)期人美版色彩基礎(chǔ)知識(shí)

單元

□自然單元0重組單元

組織方式

序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容

色彩基礎(chǔ)知識(shí)第一課時(shí)《同類色與鄰近色》一一同

1

《同類色與鄰近色》類色與鄰近色的概念和特點(diǎn)

課時(shí)信息

色彩基礎(chǔ)知識(shí)第二課時(shí)《色彩的對(duì)比》一一色彩對(duì)

2

《色彩的對(duì)比》比的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法

色彩基礎(chǔ)知識(shí)第三課時(shí)《色彩的調(diào)和》一一色彩調(diào)

3

《色彩的調(diào)和》和的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)

二'單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中屬于“造型?表現(xiàn)”

學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。嘗試用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)常用的色彩。

1、認(rèn)識(shí)同類色與鄰近色基本概念和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)在生活中對(duì)此類色彩搭配實(shí)例

進(jìn)行辨識(shí)與應(yīng)用。

2、掌握色彩對(duì)比的概念和基本類型，學(xué)會(huì)感受色彩的對(duì)比帶來的美感，并嘗

試用色彩對(duì)比的知識(shí)和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單色彩設(shè)計(jì)練習(xí)。

3、明確什么是色彩的調(diào)和，掌握色彩調(diào)和的方法。分析和體驗(yàn)色彩調(diào)和的美

感，美化自己的生活。

（以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中相關(guān)內(nèi)容：

（1）課程基本理念：關(guān)注文化與生活，美術(shù)是人類文化的一個(gè)重要組成部分，與

社會(huì)生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。（2）課程分目標(biāo)中關(guān)于“造型?表現(xiàn)”

學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容描述。（3）課程內(nèi)容中第四學(xué)段關(guān)于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域目

標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議、評(píng)價(jià)要點(diǎn)的內(nèi)容描述。）

（二）教材分析

本單元是色彩課程的基礎(chǔ)知識(shí)課，共分同類色和鄰近色、色彩的對(duì)比、色彩的

調(diào)和三個(gè)課時(shí)。色彩學(xué)的知識(shí)貫穿于整個(gè)初中美術(shù)教育階段，色彩知識(shí)是四大領(lǐng)域

學(xué)習(xí)中都需要的重要基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)生欣賞、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中，占有獨(dú)特的重要地位。

在這三課中包含了各種常用類型的色彩關(guān)系，如色彩對(duì)比和色彩調(diào)和等基本的色彩

知識(shí)和應(yīng)用方法，從不同層面選擇學(xué)生需要的色彩知識(shí)，逐步引導(dǎo)學(xué)生探索色彩的

奧秘，積累色彩的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。

本單元選擇多種形式的同類色和鄰近色作品、色彩對(duì)比作品和色彩調(diào)和作品，

為學(xué)生展示色彩應(yīng)用的魅力。介紹同類色與鄰近色、色彩對(duì)比和色彩調(diào)和的特征，

對(duì)作品進(jìn)行色彩分析等手段幫助學(xué)生了解和掌握色彩的知識(shí),使學(xué)生通過本單元的

學(xué)習(xí)了解色彩的藝術(shù)特點(diǎn)和應(yīng)用效果，運(yùn)用色彩知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)和創(chuàng)造，感受色彩的

美感。培養(yǎng)學(xué)生從色彩知識(shí)運(yùn)用與審美雙重功能中感受美術(shù)的社會(huì)價(jià)值，從而進(jìn)一

步提高創(chuàng)造美的興趣，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)。

知識(shí)與技能同類色

過程與方法,教學(xué)目標(biāo)同類色與鄰近色/一—~

情感態(tài)度與價(jià)值觀］鄰近色

色彩的對(duì)比色相對(duì)比、明度對(duì)

教學(xué)重點(diǎn)詬-上

—r重難點(diǎn)色彩基比、純度對(duì)比、補(bǔ)

教學(xué)難點(diǎn)）--------礎(chǔ)知識(shí)色對(duì)比、冷暖對(duì)比

色彩的調(diào)和回色相訴1和

評(píng)價(jià)要素以迎、丁,人

---------\教學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)方式）~~—不同色相調(diào)和

—2—

（三）學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)已具有一定的色彩知識(shí)和造型表現(xiàn)能力。另

外，七年級(jí)學(xué)生相對(duì)來說個(gè)性比較活躍，學(xué)習(xí)的積極性高，動(dòng)手能力強(qiáng)，探索意識(shí)

強(qiáng)烈。教師可以增加貼近生活的實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng),學(xué)生可以在活動(dòng)探索中不斷發(fā)現(xiàn),

不斷提高。

七年級(jí)學(xué)生在日常生活中會(huì)接觸到很多色彩現(xiàn)象，對(duì)色彩具有一定的感性認(rèn)

識(shí)，但對(duì)生活和美術(shù)作品中復(fù)雜的色彩現(xiàn)象缺乏理性的分析和認(rèn)知，對(duì)色彩現(xiàn)象的

形成、色彩的基本要素以及色彩搭配的方法等方面缺乏整體認(rèn)識(shí)。對(duì)于由色彩引起

的情緒關(guān)聯(lián)、心理感受以及運(yùn)用各種色彩屬性、對(duì)比與協(xié)調(diào)的方法而進(jìn)行的現(xiàn)代色

彩設(shè)計(jì)，雖然經(jīng)常運(yùn)用，但是并不能理解其中所蘊(yùn)含的色彩搭配法則，針對(duì)這種狀

況教師在教學(xué)過程中和學(xué)生實(shí)踐時(shí)可以有針對(duì)性地加強(qiáng)分析與指導(dǎo)，讓學(xué)生“畫其

所知，畫其想象與感情”而不是僅“畫其所見”。

三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)

序

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)

號(hào)

讓學(xué)生了解同類色與鄰認(rèn)識(shí)、了解同類色和

近色的基本概念和特點(diǎn)。培養(yǎng)鄰近色的概念，通過藝術(shù)

1學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，實(shí)踐掌握同類色與鄰近了解

學(xué)會(huì)辨識(shí)同類色與鄰近色。色的搭配方法。

認(rèn)識(shí)色彩對(duì)比的概念和通過色彩實(shí)例分析掌

基本類型。學(xué)習(xí)色彩對(duì)比基本握知識(shí)，能夠運(yùn)用色彩對(duì)

知識(shí)和一般應(yīng)用方法。讓學(xué)生比知識(shí)和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單

理解

2對(duì)色彩在生活中的應(yīng)用增進(jìn)色彩設(shè)計(jì)練習(xí)。

了解。

-3-

了解什么是色彩調(diào)和以運(yùn)用色彩調(diào)和的方

及色彩調(diào)和的分類。通過色彩法對(duì)物品進(jìn)行色彩搭配，

實(shí)例分析掌握色彩調(diào)和的知使物品具有和諧統(tǒng)一的

3理解

識(shí)，嘗試運(yùn)用色彩調(diào)和的知識(shí)色彩關(guān)系。

對(duì)不同的色彩調(diào)和的作品進(jìn)

行分析。

培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意讓學(xué)生了解色彩在

識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，生活中的應(yīng)用，能夠根據(jù)

充分感受色彩帶來的美感。讓主觀意識(shí)美化生活用品。

4運(yùn)用

他們養(yǎng)成熱愛生活和富有情更加關(guān)注生活中的各種

趣的生活態(tài)度，能運(yùn)用色彩知色彩現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用色彩裝

識(shí)美化生活，表達(dá)情感。點(diǎn)自己的生活。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元三課時(shí)作業(yè)總用時(shí)在30分鐘

左右。

學(xué)生需要通過本單元作業(yè)的練習(xí)來掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，了解色彩的常用搭配

方法、藝術(shù)特點(diǎn)與效果，觀察生活中各類色彩搭配實(shí)例與應(yīng)用。啟發(fā)學(xué)生思考、找

出答案、形成知識(shí)，讓學(xué)生感受到豐富和諧的色彩對(duì)于美化生活的重要作用。通過

簡(jiǎn)單的色彩設(shè)計(jì)加深對(duì)色彩關(guān)系的理解，體驗(yàn)同類色和鄰近色、色彩對(duì)比、色彩調(diào)

和的美感，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)色彩搭配知識(shí)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、理解、表現(xiàn)、設(shè)

計(jì)應(yīng)用色彩的能力。

本單元作業(yè)設(shè)計(jì)是從學(xué)生的角度出發(fā)，尊重中學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，讓學(xué)生參

與美術(shù)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)積極性、體驗(yàn)成功感。課時(shí)1的作業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合了地方特色聯(lián)系生

活實(shí)際，美化生活，表達(dá)情感。課時(shí)2的作業(yè)設(shè)計(jì)既體現(xiàn)美術(shù)與傳統(tǒng)文化相融合的

特點(diǎn)又體現(xiàn)了學(xué)科間的相互滲透，相互促進(jìn)，豐富多元化的學(xué)習(xí)更能提高學(xué)生綜合

創(chuàng)造能力。課時(shí)3的作業(yè)內(nèi)容凸顯了貼近學(xué)生、貼近校園、貼近生活的課程理念。

讓學(xué)生運(yùn)用色彩調(diào)和知識(shí)設(shè)計(jì)校服的色彩，學(xué)生設(shè)計(jì)自己的個(gè)人形象，完成作業(yè)的

積極性更高，讓學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)。

—4—

本單元的美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)“時(shí)效性”，當(dāng)堂掌握課程的內(nèi)容，當(dāng)堂實(shí)施動(dòng)手

練習(xí)，當(dāng)堂收獲學(xué)習(xí)成果，這樣的“趁熱打鐵”可以激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)意識(shí)，充分訓(xùn)

練學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要便于教師通過對(duì)學(xué)生完成作

業(yè)的過程和結(jié)果進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師

調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進(jìn)度等。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差

異性的基礎(chǔ)上，本單元作業(yè)設(shè)計(jì)按不同難度設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)

習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。

《基礎(chǔ)教育課

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

掌握同類色與鄰近色的基本概念和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，使

其學(xué)會(huì)辨識(shí)同類色與鄰近色。通過藝術(shù)實(shí)踐掌握同類色和鄰近色的調(diào)配與搭配方

法。

作業(yè)工具：鉛筆、勾線筆、水彩筆、水粉顏料等。

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

請(qǐng)欣賞我校廬劇社團(tuán)的演出圖片和生活中實(shí)際場(chǎng)景的圖片，說說這些運(yùn)用同類

色和鄰近色搭配的圖片帶給你的感受。

—5—

2.時(shí)間要求：約8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平

能夠基本說出同類色與鄰近色的特點(diǎn)。合格

能夠準(zhǔn)確說出同類色與鄰近色的特點(diǎn)。良好

準(zhǔn)確說出同類色與鄰近色的特點(diǎn)并且能作出簡(jiǎn)單色

優(yōu)秀

彩分析。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

連一連：將圖片與相應(yīng)的色彩應(yīng)用（同類色、鄰近色）連起來。

同類色鄰近色

2.時(shí)間要求：約6分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

——6——

作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平

正確辨識(shí)出兩個(gè)圖片中的色彩應(yīng)用（同類色、鄰近色）。合格

正確辨識(shí)出三個(gè)圖片中的色彩應(yīng)用（同類色、鄰近色）。良好

正確辨識(shí)出所有圖片中的色彩應(yīng)用（同類色、鄰近色），

優(yōu)秀

并能對(duì)圖片色彩做簡(jiǎn)單分析。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

六安瓜片新茶即將上市，為了更好的宣傳地方特色產(chǎn)品，運(yùn)用本課所學(xué)的鄰近

色或同類色搭配方法在老師提供的兩款六安瓜片包裝袋封面模板（未上色）涂上合

適的顏色（任選一幅）。

2.時(shí)間要求：約15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

-7-

作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平

能正確選擇同類色或鄰近色給圖案上色。合格

能夠靈活運(yùn)用同類色或鄰近色給圖案上色，描繪的色彩

良好

豐富、和諧。

能夠熟練掌握同類色或鄰近色的搭配小技巧，描繪的色

優(yōu)秀

彩豐富、和諧、美觀。

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)作業(yè)以說一說，連一連，涂一涂的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1通過欣賞校廬劇社

團(tuán)的演出圖片和生活中的圖片分析同類色和鄰近色概念，運(yùn)用問題引入和對(duì)比欣

賞，使學(xué)生能夠很直觀的掌握兩種色彩的概念，同時(shí)建立起微妙和諧的色彩感知體

系，也為后面的色彩知識(shí)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。作業(yè)2通過分析圖片中的色彩讓學(xué)生學(xué)會(huì)

辨別同類色與鄰近色。作業(yè)3學(xué)生通過繪畫實(shí)踐掌握同類色與鄰近色的調(diào)配與搭配

方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和富有情趣的生活態(tài)度，并能夠運(yùn)用同類色與鄰近色結(jié)合

地方特色，聯(lián)系生活實(shí)際美化生活、表達(dá)情感。作業(yè)設(shè)計(jì)的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，

學(xué)生可根據(jù)自己的能力選擇完成不同的作業(yè)。

第二課時(shí)

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)色彩對(duì)比的概念和基本類型，知道色彩對(duì)比基本知識(shí)和一般應(yīng)用方法。能

夠運(yùn)用色彩對(duì)比的知識(shí)和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)練習(xí)。

課前預(yù)習(xí)卡

內(nèi)容完成水平

1、走一走：觀察大自然和生活中的色彩，感受色彩魅力?！睢睢睢睢?/p>

2、看一看：欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的色彩搭配。☆☆☆☆☆

3、想一想：比較大自然和生活中的色彩，發(fā)現(xiàn)色彩對(duì)比☆☆☆☆☆

帶來的美感。

4、畫一畫：選擇你喜歡的顏色記錄在小卡片上。☆☆☆☆☆

作業(yè)工具：繪圖紙、鉛筆、勾線筆、水粉顏料、水彩筆等。

-8-

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

說一說：教師出示幾組不同色彩對(duì)比的圖片，讓學(xué)生說一說圖片中色彩對(duì)比的

基本類型。

六安市北塔公園香蕉與花瓶袁運(yùn)圃六安九中廬劇匯演

靜物塞尚（法國(guó)）裝飾畫唐卡

2.時(shí)間要求：約8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平

能夠說出一組色彩對(duì)比的基本類型。合格

能夠準(zhǔn)確說出所有圖片的色彩對(duì)比類型。良好

能夠分析多種圖片的色彩對(duì)比類型并說出色彩對(duì)比在生

優(yōu)秀

活中的運(yùn)用。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，請(qǐng)用今天學(xué)到的色彩對(duì)比知識(shí)從下圖中選一副京劇臉譜線

稿模板涂上鮮艷的色彩。

—9—

示例:

2.時(shí)間要求：約15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平

能夠合理運(yùn)用色彩對(duì)比進(jìn)行色彩搭配。合格

能夠恰當(dāng)運(yùn)用色彩對(duì)比進(jìn)行裝飾，且作品比較美觀。良好

能夠合理運(yùn)用色彩對(duì)比進(jìn)行色彩搭配，并且展現(xiàn)出一

優(yōu)秀

定的個(gè)性特點(diǎn)，具有一定的審美價(jià)值。

作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

教師播放朱自清《春》的課文節(jié)選的朗誦視頻，讓學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容利用色彩

對(duì)比的方法，三人為一組畫一幅你們心中朱自清筆下的春天所擁有的色彩。

—10—

盼望著，盼望著，東風(fēng)來了……紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е?/p>

味；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[

著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢

里像眼睛像星星，還眨呀眨的。

2.時(shí)間要求：約18分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平

能夠用色彩對(duì)比的方法大體畫出春天的色調(diào)。合格

運(yùn)用色彩對(duì)比的方法畫出春天的色彩關(guān)系，且畫面生動(dòng)

良好

和諧。

熟練運(yùn)用多種色彩對(duì)比的方法進(jìn)行創(chuàng)作，能夠使畫面色

優(yōu)秀

彩既豐富多彩又和諧統(tǒng)一。

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)作業(yè)以語言表述和繪畫造型的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1為本課的色彩概念和基

本類型的認(rèn)識(shí)和理解。作業(yè)2給京劇臉譜搭配色彩，是為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生

們領(lǐng)略國(guó)粹京劇的藝術(shù)魅力，既練習(xí)了色彩知識(shí)又傳承了國(guó)粹藝術(shù)。作業(yè)3的設(shè)計(jì)

體現(xiàn)了美術(shù)學(xué)科與語文學(xué)科的融合，打破學(xué)科與學(xué)科的界限，讓學(xué)生感受到學(xué)科與

學(xué)科之間可以相互滲透相互促進(jìn)，豐富多元化的學(xué)習(xí)更能提高學(xué)生綜合創(chuàng)作能力。

作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力選擇完成作業(yè)。

第三課時(shí)

課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

通過色彩實(shí)例分析掌握色彩調(diào)和的知識(shí)，嘗試運(yùn)用色彩調(diào)和的知識(shí)和搭配方法

對(duì)不同的色彩調(diào)和的作品進(jìn)行分析，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)練習(xí)，創(chuàng)造出和諧的色彩關(guān)系。

—11—

作業(yè)工具：水筆、繪圖紙、勾線筆、水彩筆、水粉顏料等。

作業(yè)1

1.作業(yè)內(nèi)容

說出下圖中哪些是同色相調(diào)和？哪些是不同色相調(diào)和？并選出一張你最喜歡

的圖片說說它的色彩調(diào)和方法。

2.時(shí)間要求：約8分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平

能夠辨別出同色相調(diào)和與不同色相調(diào)和的圖片，說

合格

出至少一種色彩調(diào)和的方法。

準(zhǔn)確辨別出同色相調(diào)和與不同色相調(diào)和的圖片，能

良好

說出兩種色彩調(diào)和的方法。

準(zhǔn)確辨別出同色相調(diào)和與不同色相調(diào)和的圖片，能

優(yōu)秀

說出所有圖片中色彩調(diào)和的方法。

作業(yè)2

1.作業(yè)內(nèi)容

季節(jié)交替學(xué)校需要更換校服，學(xué)?，F(xiàn)在為校服的色彩設(shè)計(jì)征求大家的意見，大

家可以運(yùn)用色彩調(diào)和的知識(shí)為以下兩款校服線稿模板（任選一款）設(shè)計(jì)自己喜歡的

顏色。（附：參考案例，布料色彩）

—12—

模板:

2.時(shí)間要求：約15分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平

能夠運(yùn)用同色相或不同色相的調(diào)和方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的色

合格

彩搭配。

能夠運(yùn)用同色相或不同色相的調(diào)和方法完成作品，色彩

良好

搭配合理、協(xié)調(diào)。

熟練運(yùn)用同色相或不同色相調(diào)和的多種方法完成色彩

優(yōu)秀

搭配，色彩設(shè)計(jì)和諧、美觀，畫工精細(xì)。

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作業(yè)3

1.作業(yè)內(nèi)容

用拼貼、繪畫、電腦制作或綜合方法應(yīng)用本課所學(xué)知識(shí)自行設(shè)計(jì)或合作完成一

種物品的色彩（調(diào)和）搭配，并作一簡(jiǎn)短文字說明。

2.時(shí)間要求：20分鐘

3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

作業(yè)評(píng)價(jià)量表

評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平

能夠運(yùn)用一種色彩調(diào)和的方法完成一件物品的色彩搭

合格

配。

運(yùn)用一至兩種色彩調(diào)和的方法，合理進(jìn)行色彩搭配，

良好

所用色彩既和諧又美觀。

熟練運(yùn)用拼貼、繪畫、電腦制作或綜合的調(diào)和方法，

能巧妙地進(jìn)行設(shè)計(jì)裝飾，紋飾精美，色彩和諧美觀，優(yōu)秀

完成的作品較為復(fù)雜且完整精細(xì)。

作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本課時(shí)作業(yè)以實(shí)例欣賞和實(shí)踐創(chuàng)作的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1通過圖片展示讓學(xué)生理

解色彩調(diào)和的方法。作業(yè)2讓學(xué)生對(duì)新校服進(jìn)行色彩搭配，作業(yè)內(nèi)容更貼近學(xué)生、

貼近校園、貼近生活，學(xué)生設(shè)計(jì)自己的個(gè)人形象，完成作業(yè)的積極性更高，學(xué)生在

實(shí)際生活中運(yùn)用美術(shù)知識(shí)裝飾美化生活。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行色彩搭配設(shè)計(jì)的

練習(xí)，靈活掌握所學(xué)知識(shí)，表現(xiàn)自己的愛好和審美情趣。作業(yè)3讓學(xué)生綜合運(yùn)用不

同的表現(xiàn)形式和媒介，結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)造性地完成色彩設(shè)計(jì)的應(yīng)用作品，針對(duì)學(xué)習(xí)

能力較強(qiáng)的學(xué)生提出創(chuàng)新性的要求，在實(shí)踐過程中鍛煉學(xué)生思維的多樣性、創(chuàng)新能

力和合作探究的能力。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能

力選擇完成作業(yè)。

六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)

（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容

——14—

一、單項(xiàng)選擇題

1.（）也稱同種色，是指同一色彩系列。

A.鄰近色B.互補(bǔ)色

C.同類色D.冷色調(diào)

2.下列屬于色彩調(diào)和方法的是（）。

A.少用顏色B.多用顏色

C.用點(diǎn)綴色D.融入同一個(gè)顏色

3.下列詩句體現(xiàn)了繪畫色彩中補(bǔ)色對(duì)比關(guān)系的是（）。

A.春來江水綠如藍(lán)B.萬綠叢中一點(diǎn)紅

C.一行白鷺上青天D.兩個(gè)黃鵬鳴翠柳

二、判斷題

4.在色相環(huán)上相鄰的色彩互為對(duì)比色。（）

5.往一個(gè)顏料里加入白色，可以提高一個(gè)顏色的純度。（）

6.莫奈在作品《池塘》（1899年）中運(yùn)用了大量的綠色描繪出靜謐的夏日池塘景

色，各種不同的綠色使畫面達(dá)到了和諧的效果。（）

池塘1899莫奈

三、簡(jiǎn)答題

7.分析下圖作品，判斷是同色相調(diào)和還是不同色相調(diào)和？并簡(jiǎn)單說出作品色彩調(diào)和

的方法？

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四、創(chuàng)作題

8.利用本單元所學(xué)的色彩知識(shí)，為圖中家居搭配上自己喜歡的色彩，使家居與環(huán)境

色彩整體協(xié)調(diào)美觀。

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（二）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)屬性表

對(duì)應(yīng)單對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平

序號(hào)類型元作業(yè)了解理解應(yīng)用難度來源完成時(shí)間

目標(biāo)

1選擇題1V