部編版語文6年級下冊第三單元分層單元測試卷試題共3套含答案

【分層單元卷】部編版語文六年級下冊

第三單元?A基礎(chǔ)測試

一、書寫（共10分）

1.（本題10分）看拼音,寫詞語。

nueyιzhengrongdangereudengzhankai

jmghuangyTweiqinwenyousTwanhuι

二、選擇題（共10分）

2.（本題2分）下列加點字的讀音全部正確的一項是（）

A.急遽（je）淚漕潸（sh5n）B.惆悵（Chang）默書簿（bu）

C.縹紗（mao）臉著淚（qm）D.相赳（xu）赤程裸（Iou）

3.（本題2分）《那個星期天》作者史鐵生在文中著重描寫了“我”的心理變化過

程。下列心理變化過程順序正確的一項是（）

①執(zhí)著②失望③絕望④焦急⑤等待⑥期盼⑦愉快⑧委屈

A.⑥⑦⑤①④②⑧③

B.⑥⑦④①⑤②⑧③

C.⑥⑦①⑤④②⑧③

D.⑥⑦④⑤①②⑧③

4.（本題2分）“我掩著面嘆息，但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過

了?！毕铝惺菍渲小皣@息”的理解，哪一項不是作者嘆息的原因（）

A.嘆息時間在不經(jīng)意中匆匆而過。

B.嘆息自己在匆匆流逝的時間里無所作為。

C.嘆息時間流逝得快，自己感到十分無奈。

D.嘆息自己忙碌中無心注意時間的流逝。

5.（本題2分）讀了《那個星期天》，我想這樣對文中的母親說（）

A.誰言寸草心，報得三春暉。B.言必信，行必果。

C.母愛是一種巨大的火焰。D.昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)

杼。

6.（本題2分）下列說法中錯誤的一項是（）

A.《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡。表達(dá)了作者

對時光流逝感到無奈和惋惜的思想感情。

B.《那個星期天》中作者把情感融入具體的人、事和景物之中，在敘述中自然

而然地流露情感。

C.《別了，語文課》中作者選擇了老師送書和同學(xué)留言這兩件事，就把告別中

國語文課時的氣氛與心情突顯出來了。

D.《陽光的兩種用法》中，“老陽兒”起到了貫穿全文情感脈絡(luò)的作用。

三、填空題（共11分）

7.（本題11分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）過去的日子如,,如,

o我留著些_________________呢？我何曾留著

_____________________呢？

（2）《那個星期天》一文寫了一個小男孩在某個星期天等待母親帶他出去玩的

經(jīng)歷。一開始他，后來因母親一拖再拖而,最后因母親沒

有兌現(xiàn)承諾而o

（3）《陽光的兩種用法》中講述了和這

兩件事。

四、語言表達(dá)（共13分）

8.（本題8分）按要求寫句子。

1.那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動。（縮句）

2.我讀完了圖書《怎樣學(xué)好語文》。（擴(kuò)句）

3.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的

時候。（仿寫句子）

4.唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要接受另一

種完全不同的外語教育了，想到這里，我嗡著淚。（讀加點的詞語，作者沒有用

“哭泣”一詞但寫出了傷心的情感，照樣子以“緊張”為話題寫句子）

9.（本題5分）口語交際。

電腦已進(jìn)入千家萬戶，我們寫文章、寫信都可以用電腦來代替，且打印出來的

字美觀、整齊，有人就認(rèn)為有了現(xiàn)代化的書寫工具，不必再費神去練字了。對

此，你有什么看法？先表明自己的觀點，再說明理由。（不少于50字）

五、現(xiàn)代文閱讀（共26分）

（-）

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷

了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的

日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？

我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回

去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

10?（3分）文段選自課文,體裁是,作者是。

11.（4分）細(xì)讀選文中畫“”句子，句中第一個“赤裸裸”指

;第二個“赤裸裸”指O這句話寫出了作者對

的思索，思索的結(jié)果是O

12.（2分）選出對結(jié)尾“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”一句理解正確的解釋，

打“V”。

①作者在結(jié)尾提出這個問題，卻并未回答，這是個疑問句。（）

②這個句子表現(xiàn)了作者對時間看不見、摸不著，卻又悄悄流逝的一種悵然若失

的情緒，透露著作者勸世人要珍惜時間的提醒。（）

③作者在文中深入思考日子一去不復(fù)返的原因，一直到結(jié)尾都沒有弄明白。

（）

13.（3分）面對時光的匆匆逝去，回想你以前學(xué)過的《和時間賽跑》一文，思

考：你打算怎樣珍惜時間呢？試著寫一寫吧!

(―)

秋天的懷念

史鐵生

雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把

面前的玻璃砸碎；聽著聽著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向

四周的墻壁。這時，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意著我

的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地看著我?！奥犝f北海

的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的

腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的

腿，“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說“咱娘兒倆在一

塊兒，好好兒活，好好兒活…”

我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親的

肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“喇喇啦啦”地飯落。母親進(jìn)來

了，指在窗前，“北海的莉花開了，我推著你去看吧，”媽媽憔悴的臉上現(xiàn)出

央求般的神色，“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”“好吧，就明天?！?/p>

我說。我的回答讓她喜出望外，他高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊

準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我

身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳'，你小時候最愛吃那兒

的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一

腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼，她比我還

敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也沒回來。

鄰居們把地抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成

這樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是訣別。

鄰居的小伙子背著我去看地的時候，他正艱難地呼吸著。別人告訴我，她

昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子，還有那個還來成年的女兒”

又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈?，黃色的花淡雅，白色的花高潔，

紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完

的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

14.（2分）從文中找出下列詞語的近義詞。

素雅——（）欣喜若狂——（）

15.（2分）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。

16.（2分）短文第二自然段中“那步田地”的意思是,并用“_____”畫出

和它相照應(yīng)的句子。

17.（2分）短文第自一然段中母親為什么“他們地躲出去愉地注意看我的動靜”？

18.（2分）文中寫母來兩次要推“我”去北?？椿ǎ赣H的用意是什么？

19.（2分）文章結(jié)尾看重捕寫了秋風(fēng)中正開得爛漫的菊花，作者這樣寫的目的是

（）（多選）

A.只為突出菊花開得旺盛。B.說明“我”擺脫痛苦的心情，堅強(qiáng)起

來。

C.借景寫人。D.照應(yīng)上文。

20.（2分）文中的母親是一位怎樣的母親？

六、書面表達(dá)（共30分）

21.題目：的淚水

要求1.把題目補(bǔ)充完整（如幸福、激動、痛苦、委屈、悲傷……）；2.寫一

篇不少于450字的記敘文，注意表達(dá)出真情實感。

參考答案:

1.挪移蒸融耽擱揉動綻開

驚惶依偎親吻游絲挽回

2.B

3.A

4.D

5.B

6.C

7.輕煙被微風(fēng)吹散了薄霧被初陽蒸融了什么痕跡像游絲樣

的痕跡既興奮又滿懷期待焦急萬分失望、委屈乃至絕望冬天母親

把“老陽兒”疊在被子里夏天畢大媽把“老陽兒”溶解在水里面

8.腿在晃動。我一口氣讀完了張老師送我的圖書《怎樣學(xué)好語

文》。月兒缺了，有再圓的時候；潮水退了，有再漲的時候；小草枯了，有

再綠的時候。我發(fā)現(xiàn)每一個人都在盯著我，我的心跳加快了，臉上火辣辣

的，好像被誰抽了耳光似的，手心組也時不時地滲著冷汗。

9.觀點：需要練字。理由：因為漂亮的書寫是門面，代表了一個人的素養(yǎng)和知

識水平，練字也是陶冶情操的過程，可以讓自己靜下心來去欣賞美，提高審美

能力。

10.《匆匆》散文朱自清

11.赤身裸體沒有作為人生不能白白走這遭，要有所作為

12.②4

13.一寸光陰寸金寸金難買寸光陰。我打算以后寫作業(yè)時要認(rèn)真專心不能再像

以前那樣寫一會兒玩一會兒每天盡量用最短的時間完成作業(yè)寫完作業(yè)后做一些

有意義的事比如閱讀名著等。

14.淡雅喜出望外

15.身患重病的母親幫助、鼓勵雙腿殘疾的"我'’重新鼓起生活的勇氣。

16.母親的病情極其嚴(yán)重后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得地她整宿整宿

翻來覆去地睡不了覺。

17.“悄悄地躲出去”是為了讓“我”徹底發(fā)泄心中的痛苦，表現(xiàn)了母親對“我”痛

苦心情的充分體諒；“偷偷地注意著我的動靜”是擔(dān)心“我”做出輕生的舉動，表

現(xiàn)了母親對“我”的關(guān)愛。

18.調(diào)節(jié)“我”的心情，激發(fā)"我''戰(zhàn)勝病痛的勇氣。

19.BCD

20.母親是一個慈善寬容、堅強(qiáng)偉大、樂觀從容、愛兒女、教子有方的人。

21.范文:

委屈的淚水

我們每個人在生活中一定都流過許多淚水，有高興的淚，有悲傷的淚，有

懊悔的淚……而給我留下的印象最深的，還是二年級時上數(shù)學(xué)課時候流下的眼

淚。

那天上午，我們在教室里上課，老師正在講臺上講我們的數(shù)學(xué)作業(yè)。我聽

著聽著，就玩了起來，但我同時也在聽著老師講，知道老師講的哪一個題。老

師看到我在玩，所以就點我起來回答問題，我把問題的答案說了一遍，由于我

說話聲音太小，教室里也有些亂，老師沒有聽到。老師以為我沒有聽到，但我

也沒有再說一遍，因為我認(rèn)為老師聽到了。結(jié)果，過了一會兒，我才知道老師

沒聽到我回答問題，我正想再說一遍，可是已經(jīng)晚了，老師叫了另外幾個同學(xué)

回答，可是他們沒有聽課，不知道說哪個題，接著，一個同學(xué)說出了答案，老

師表揚(yáng)了那個同學(xué)，批評了我們幾個，還打了我，我流下了委屈的眼淚，老師

見我哭了，便叫我坐下了。這件事只有老師和同學(xué)們知道，我沒有和另外的人

說。這件事過去兩年了，估計大家也早該忘記了，可這件事我卻深深地把它記

在了心里。

每當(dāng)想起這件事，我就想哭，我好冤枉！我一直想對老師說：“老師，你冤

枉我了！”

【分層單元卷】部編版語文六年級下冊

第三單元?B提升測試

一、書寫(共10分)

1.(本題10分)看拼音，寫詞語。

cangzaiquehukongxubujmnuoyι

bδnongyιxuecaoconghuabaoniandao

二、填空題(共15分)

2.(本題15分)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)洗手的時候，日子從—里過去；吃飯的時候，日子從—里過去；默默

時，便從前過去。

(2)在—的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有—罷了，

只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除—外，又剩些什么呢？過去的日子

如一，被—了，如一，被—了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著

痕跡呢？

這段話選自課文《一》，作者是一，表達(dá)了作者O

文中首尾呼應(yīng)的句子是：

三、選擇題(共10分)

3.(本題2分)下列詞語中加點字的讀音完全正確的一組是()

A.蒸發(fā)(zhen)蟻穴(yι)絆倒(bAn)絞刑(jiao)

B.空摩(xu)嘆息(麗)念”(dao)停頓(dun)

C.親吻(Weng)休止(xiu)時光(Shi)挽回(man)

D.依候(wei)驚愎(huang)褸露(Iuo)徘徊(huai)

4.(本題2分)下列語句不能表現(xiàn)《別了，語文課》中“我”內(nèi)心情感變化的句子

是（）

A.我拿起一張報紙，單是大字標(biāo)題就有不少字不認(rèn)識，不要說報紙的內(nèi)文

了。

B.我張皇地拿出語文書，急急溫習(xí)今天教過地課文，覺得課文內(nèi)容饒有趣

味。

C.我一連兩次默書都得到八十分，張先生每次都鼓勵我。

D.我又拿出紙，用筆反復(fù)寫新學(xué)的生字。

5.（本題2分）《那個星期天》一文，作者的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？（）

A.焦急無奈——焦急興奮——失望委屈

B.焦急興奮——失望委屈——焦急無奈

C.焦急興奮——焦急無奈——失望委屈

D.焦急無奈——失望委屈——焦急興奮

6.（本題2分）下列選項中，與《匆匆》一文所表達(dá)的人生哲理不同的一項是

（）

A.世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。

B.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

C.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。

D.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

7.（本題2分）下列關(guān)于《匆匆》和《那個星期天》在表達(dá)情感的方式上不同

點敘述有誤的一項是（）

A.朱自清的《匆匆》講的是人生，而史鐵生的《那個星期天》講的偉大母

愛，那種靈魂中深深遺憾。

B.《匆匆》一文作者運用排比、比喻、擬人等多種修辭手法和描寫，來抒發(fā)作

者的情感；《那個星期天》運用語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫、心理描寫等多

種描寫方式，來表達(dá)情感的。

C.《匆匆》化抽象的時間為燕子的來去、楊柳的榮枯、桃花的開落、太陽的西

移等具體現(xiàn)象，用詩意的語言將抽象的事物表現(xiàn)出來；《那個星期天》從孩童的

視角看人、想事，真實地展露出孩童的情感。

D.《匆匆》說的是時間的飛逝，無可挽回的無奈與惋惜；《那個星期天》說的

是自己的第一次盼望母親陪自己去玩，母親不信守諾言的沮喪與無奈。

四、語言表達(dá)（共15分）

8.（本題10分）按要求寫句子。

（1）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默

時，便從凝然的雙眼前過去。（仿寫句子）（3分）

（2）教室里太熱了，我們只好把窗戶打開。（改為雙重否定句）（2分）

（3）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改為陳述句）（2

分）

（4）我們從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約。（修改病句）（3分）

9.（本題5分）口語交際。

放學(xué)前班主任告訴你，這周日要到你家去家訪。想想你最近一段時間在學(xué)校的

表現(xiàn)，你會有怎樣的心情呢？走在回家的路上，看到周圍的景物，你會有怎樣

的感受呢？用幾句話寫一寫，把當(dāng)時的情感自然地表達(dá)出來。

五、現(xiàn)代文閱讀（共20分）

（一）

陽光地帶

喬葉

①一天中午，我下班回到家，看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一

下。

②我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上班去了。

③下班回來，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，被子已

經(jīng)被曬在了陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里鍵上一層淺淺的金色。而母親

的被子卻寂寞地待在晾衣繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而

規(guī)則的幾何圖形。我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它

們當(dāng)然是送醫(yī)的，退醫(yī)如母親的手心。我又撫摸了一下母親的被子，它們是清

涼的。它們當(dāng)然是涉運的，涉;事如母親的手背。我的眼前忽然涌現(xiàn)出往昔的許

多細(xì)節(jié)：家里質(zhì)她最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆

鮮花，做得最好吃的那盤菜。甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如

我身處的陽光地帶一樣，都是我的。

④我知道，對于母親來說，這些細(xì)節(jié)都不是偶然。

⑤在人生短暫而漫長的征途上，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的

也許是你的愛人，令你充實的也許是你的事業(yè)，但是，使你溫暖的必定是你的

母親。她用她的手背為你阻擋她力所能及的所有的風(fēng)霜，也用她的手心為你釋

放著綿綿不絕的陽光。

⑥母親是永遠(yuǎn)的陽光地帶。

10.（2分）文章的題目“陽光地帶”有兩層義：（1）；（2）

11.（4分）第③自然段中加點的兩個“溫暖”和“清涼”，第一個“溫暖”的含義是

，第二個“溫暖”的含義是;第一個“清涼”的含義是

第二個“清涼”的含義是o

12.（2分）仿照第③自然段畫線句的句式，寫句子。

13.（2分遂④自然段中“這些細(xì)節(jié)都不是偶然，這句話的含義是（）

A.母親把“我”的被子曬在陽光下是她有意去做的。

B.母親幫“我”曬被子這件事不是故意安排的。

C.母親對“我”的關(guān)心是時時刻刻的，不是某一時刻的。

D.母親對“我”的關(guān)心是偶爾發(fā)生的事情。

（二）

母親買萊回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好

啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直

在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，

走吧，怎么還不走??？走吧...我就這樣念念地追在母親的腿底下，看她做完

一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前

晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間

把它們碰倒。

下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準(zhǔn)去。但這

次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那

時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不

能原諒。我不知道那堆衣服栗洗多久，可母親應(yīng)該知道。我蹲在她身邊，看著

她洗。我一聲不吭，盼著我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一

洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，

我看著太陽，看著光線，我一一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，

我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹

緲，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

14.（2分）選文主要運用的描寫方法是（）

A.動作描寫B(tài).心理描寫C.語言描寫

15.（2分）母親______回來后開始翻箱倒柜，又接著，我們從中體會到母

親是一個非常忙碌的人。

16.（2分）用一句話概括選文的大意。

17.（2分）“我一聲不吭，忽然有點兒明白了?！薄拔摇泵靼琢耸裁矗勘憩F(xiàn)出“我”怎

樣的心情

18.（2分）你如何評價文中的這位母親？結(jié)合內(nèi)容，說說你的看法。

六、書面表達(dá)（共30分）

19.英國哲學(xué)家培根說過：“人的命運，主要掌握在自己手中。”是的，我們只

有從小學(xué)會做自己的主人，才能享受美好的人生。請選取你在生活中親身經(jīng)歷

的或聽到或看到的一件事，以“做自己的主人''為話題進(jìn)行習(xí)作，要求內(nèi)容具

體，寫出自己的感受，題目自擬。450字左右。

參考答案:

1.藏在確乎空虛不禁挪移

撥弄蟻穴草叢畫報念叨

2.水盆飯碗凝然的雙眼逃去如飛徘徊徘徊輕煙微風(fēng)

吹散薄霧初陽蒸融像游絲樣的匆匆朱自清對時間飛逝的無

奈和惋惜，告誡我們要珍惜時光，不要白走一遭聰明的，你告訴我，我們的

日子為什么一去不復(fù)返呢？

3.D

4.C

5.C

6.B

7.D

8.寫字的時候，時間從筆尖上過去；玩耍的時候，時間從身影中過去；看

書時，便從字里行間過去。教室里太熱了，我們不得不把窗戶打開。在

八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒有剩些什么。我們從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約

的好習(xí)慣。

9.聽到老師要家訪的消息，我的心一下子就沉了下去，因為我最近在學(xué)校又淘

氣了。走在回家的路上，樹上的小鳥發(fā)出刺耳的譏笑聲，路邊的野花也像在嘲

笑我似的隨風(fēng)搖擺著。

10.陽光充足的地方母愛的溫暖

11.被子的暖和母親對“我”的關(guān)愛被子的清涼母親為“我”遮擋風(fēng)

霜承受的艱辛

12.家里最貴的那件衣服，夏天最清涼的那杯水，電視里最好看的節(jié)目……

13.C

14.B

15.買菜洗衣服

16.寫“我”等待的焦慮，以及母親勞碌的情形。

17.“我”明白了母親是不會帶“我”出去的。表現(xiàn)出“我”失望、沮喪的心情。

18.文中的這位母親像大多數(shù)的母親一一樣，為生活而操勞，難免疏忽了孩子

的感受，她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對孩子的承

諾。她的無奈令人心酸，她對孩子的愛又令人感動。

19.范文：

做自己的主人

從我出生到現(xiàn)在，我的生活便被父母師長領(lǐng)導(dǎo)著、主宰著，包括思想、行

動。在家里，必須殷勤地聽從家人的吩咐，在學(xué)校必須聽從老師的諄諄教誨。

好不容易能征得家長的同意出去玩一下，還是左右不了他們所指定的地點和時

間，仿佛好孩子的我已經(jīng)成了一個不折不扣的"傀儡前些天，我閱讀了《我

成功，我做主》這本書，受益匪淺。于是，我暗暗地下定決心：我長大了，我

必須做自己命運的主人！

就拿這件事來說吧——

我十分喜歡繪畫，自認(rèn)為有繪畫的天賦?？筛改赣彩翘嫖覉罅藠W數(shù)班。看

著那些費盡心思也解答不出的奧數(shù)題，我苦惱至極！我多次抗議表示想學(xué)繪畫

卻都無濟(jì)于事。父母總是振振有詞地說道：“什么，不想學(xué)？以后初中還指望你

去惠安一中呢，不學(xué)奧數(shù)跟不上別人啊！再說，這個時代，電腦的更新?lián)Q代比

飛機(jī)還快，你不抓緊時間學(xué)習(xí)哪行？什么畫畫啊，那是娛樂行為！”

父母的話似乎也有道理，但我并沒有放棄自己喜歡的繪畫，每天用一點課

余時間練習(xí)繪畫。功夫不負(fù)有心人，一次學(xué)校舉行繪畫比賽，我竟然得了獎，

而且是一等獎！我欣喜若狂地把獎狀帶回家，興高采烈地對父母說：“爸媽，你

們看，我繪畫比賽得了獎，讓我學(xué)繪畫吧，老師說我這方面很有潛力的，與其

讓我痛苦地面對奧數(shù)，不如給我展示潛力的機(jī)會！”爸爸若有所思地點點頭，

說：“看來我們的兒子真是長大了，還是讓他自己決定他想做的事吧。”這一

次，因為我的堅持，我做了自己想做的事，這多么值得自豪！其實，生活就像

篇樂章，生活的得失正是五線譜上的音符。這一首歌的演奏家是你，別人就算

樂技再高超也彈不好這曲子。所以，只有成為自己命運的主人，才能演奏出自

己美妙的生命之歌。

【分層單元卷】部編版語文六年級下冊

第三單元?C培優(yōu)測試

一、書寫（共10分）

1.（本題10分）看拼音，寫詞語。

二、填空題（共11分）

2.（本題11分）品讀句子，完成練習(xí)。

（1）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什

么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？

第一句話用、來比喻過去的日子，這樣寫的好處是

；第二、三句中的“痕跡”是指,“游絲樣”

突出了作者反省自己在過去的日子里連_______的痕跡也沒留下，因而感到

（2）我一聲不吭，盼著。……我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽,

看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的

光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲，我一聲不

吭，忽然有點兒明白了。

“一聲不吭”在這里共出現(xiàn)了三次。第一次“一聲不吭”，是因為“我”仍

“；第二次“一聲不吭”，是因為“我”仍；隨著光線“暗下

去”“涼下去”“沉郁下去”，“我”的心越來越____________，第三次“一聲不吭”,

是因為“我”已經(jīng)沉浸在___________之中了。在這個過程中，“我”明白了

三、選擇題（共10分）

3.（本題2分）找出下列詞語中帶點字注音正確的一組是（）

A.眇(we)室徘徊(huι)餞Crao）有趣味

B.模(mo)糊耽(dan)誤無可挽（w&n）回

C.依偎(wei)柔媚Cmei)熱淚盈眶（kuAng）

D.綻(zhan)放念叨Cdao)翻箱倒Cdao）柜

4.（本題2分）“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間

也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？”對這句話理

解有誤的一項是（）

A.這句話寫出了作者對人生的思考。

B.這句話表達(dá)了作者感慨時光流逝，不甘虛度年華的強(qiáng)烈感情。

C.這句話寫出了作者人生活在世界上，不能什么也沒做，什么貢獻(xiàn)也沒有。

D.這句話作者是說人要赤裸裸地來到世界，也要赤裸裸地離開世界。

5.（本題2分）“整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不

走呀？走吧……”句中省略號的作用是（）

A.表示列舉的省略。B.表示引文的省略

C.表示聲音的延長。D.表示語言的斷斷續(xù)續(xù)

6.（本題2分）“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”對句中“不能平''理

解有誤的一項是（）

A.說明作者想珍惜時間，希望能做對社會有益的事，不甘虛度年華。

B.說明作者不甘虛度光陰，力求上進(jìn)。

C.既然來到這個世界上，就不能白白走一遭，要有所作為。

D.說明作者認(rèn)為時間不公平，表達(dá)了自己的不滿。

7.（本題2分）下列有關(guān)課文內(nèi)容說法錯誤的一項是（）

A.《匆匆》一文的作者是現(xiàn)代著名詩人、散文家朱自清。

B.《匆匆》一文流露出一種由于時光匆匆而勾起如“游絲”般悵惆的情緒，作者

陷入徘徊和苦悶中不能自拔，全篇情調(diào)不夠健康向上。

C.“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來?！边@句話通過對“我”的動作描

寫，體現(xiàn)了“我''等待時既焦急又興奮的心理。

D.《那個星期天》一文中，“我”的心情經(jīng)歷了從等待開始時的萬分期待、歡

喜，到等待時的耐心，再到焦急，直到最后期盼落空后的失望、委屈的過程。

四、語言表達(dá)（共17分）

8.（本題12分）按要求完成句子練習(xí)。

（1）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默

時，便從凝然的雙眼前過去。（仿寫句子）

的時候，日子；的時候，日子

;的時候，日子0（6分）

（2）我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們

的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。（仿寫句子）（2分）

（3）你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（體會者表達(dá)的思

想感情）（2分）

從這個句子，我能體會____________________________________

（4）過去的日子妙輕煙，被微風(fēng)吹散了，妙薄霧，被初陽蒸融了。（用加點的

詞語寫句子）（2分）

9.（本題5分）口語交際

時間如流水，一去不復(fù)回。怎樣有效利用時間，提高做事效率是我們每個人都

要思考的問題。請談?wù)勀愕捏w會。（可以談?wù)勛约涸趺醋龅模部蓪⒆约褐赖?/p>

珍惜時間的名人名言巧妙地加以運用）

五、現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開

的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是

有人偷了他們吧□那是誰□又藏在何處呢□是他們自己逃走了吧□現(xiàn)在又到了

哪里呢口

我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算

著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴

在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

10.（2分）在第一自然段的“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。

11.（2分）“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”這句話表達(dá)了作者（）

A.對已逝日子的懷念及對無法挽回的流逝時光的無奈。

B.對時光流逝的迷茫與困惑。

12.（2分）對文中畫“—”句子的理解正確的一項是（）

A.時間多的是，像汪洋大海。

B.在時間的大海里，屬于“我''的時間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。

C.過去的日子顯得那么渺小，無聲無息，消逝得那么快，表現(xiàn)出作者十分無

奈。

13.（3分）“我不禁頭涔涔而淚潸潸了”是因為0

（二）

精力充沛地過好今天

佚名

①喬布斯對待任何困難都不會放棄自己、放棄今天。因為他深知明日可遇

不可求，自己的前程只能靠現(xiàn)在去爭取。擁有今天才擁有真實，把握住今天才

能把握住明天。

②今天是昨天的延續(xù)，是明天的資本。在今天，該寫的詩，讓它;

該繪的畫，讓它:該譜的曲，讓它:該給予的愛，讓

它;該追求的就要大膽地追求，不讓自己留下遺憾。

③曾經(jīng)流傳過這樣一個故事。

④有個小和尚，他的職責(zé)就是保持寺廟里院子的清潔。每天早晨，他都要

早早起床將院子清掃一遍。清晨起床掃落葉實在是一件苦差事，尤其是在每年

的秋冬之際，每一次刮風(fēng)時，大量的樹葉就會隨風(fēng)漫天飛舞而下。每天早晨都

需栗花費許多時間才能清掃完樹葉，這讓小和尚頭痛不已，他絞盡腦汁想找一

個好辦法讓自己輕松一些。

⑤后來廟里有一個自以為聰明的和尚得知小和尚的想法后，對他說：“你

在明天打掃之前先使勁搖樹，把樹上剩下的樹葉全部搖下來，后天不就可以不

用掃落葉了嘛?！?/p>

⑥小和尚聽罷，覺得這確實是個一勞永逸的好辦法，第二天就起了個大

早，使勁搖晃樹干。可是，第三天，依舊如往日一樣落葉滿地，他還得繼續(xù)

掃。

⑦這時寺廟的住持走了過來，見小和尚悶悶不樂的樣子，問清原委之后對

他說：“傻孩子，無論你今天怎么用力，明天的落葉還會飄下來的。”

⑧這個故事告訴我們，世界上有很多事情是無法提前來完成的。腳踏實地

地把握好今天，才是面對人生最正確的態(tài)度。

⑨人生其實不需要過多地期待明天，因為明天畢竟是個未知數(shù)，我們不知

道明天會發(fā)生什么事。如果一個人一味地期待明天，那么就會在無意中浪費今

天，使今天的美好時光在漫不經(jīng)心中白白度過。所以，要想取得成功，關(guān)鍵就

是要努力拼搏，奮發(fā)向上，把握好每一個今天。

R在生活中，一些人常常奢望未來有關(guān)好的前景，卻往往忽略了真真實實的

今天。其實，不必一味地回顧昨天，因為走過的足跡已經(jīng)被歷史的塵埃所埋

沒，總是回顧過去，雖然也會找到閃亮的記憶，但往往更多的卻是惆悵和遺

憾；也不要總奢望未來，因為未來的一切如海市蜃樓般縹緲，似彩虹般遙遠(yuǎn)。

時間是一把無往不利的暗器，無論誰都擋不住它無聲無息的進(jìn)攻。

n時間，如天上的云彩，翩然而來，又翩然而去。生活中大多數(shù)時光是平淡

無奇的，我們需要為自己人生的不平常做好充分的準(zhǔn)備。如果你把每一天都當(dāng)

成生命里的最后一天，你將在未來的某一天發(fā)現(xiàn)原來一切皆在掌握之中。

口只有把握住今天，才不會虛度光陰：只有把握住今天，

才!

14.（2分）選擇下列詞語填入文中第②自然段的橫線處。（填序號