嘉定外來(lái)人口子女義務(wù)教育公平問(wèn)題研究的開(kāi)題報(bào)告

嘉定外來(lái)人口子女義務(wù)教育公平問(wèn)題研究的開(kāi)題報(bào)告1.研究背景與意義隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加速，越來(lái)越多的外來(lái)人員進(jìn)入城市生活。其中，大部分外來(lái)人員攜帶家庭，他們的子女成了一個(gè)急待解決的社會(huì)問(wèn)題。根據(jù)《義務(wù)教育法》，每個(gè)兒童都應(yīng)當(dāng)享有平等教育機(jī)會(huì)，然而，由于外來(lái)人口的各種原因，其子女在城市的義務(wù)教育上仍然面臨很多困難和不公。本研究旨在深入探討嘉定地區(qū)外來(lái)人口子女在義務(wù)教育方面的公平問(wèn)題，為相關(guān)政策的制定和調(diào)整提供有益的參考。2.研究?jī)?nèi)容與方法（1）問(wèn)題規(guī)劃利用文獻(xiàn)綜述法和實(shí)證研究法，系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外外來(lái)人口子女在義務(wù)教育方面的研究現(xiàn)狀；分析中國(guó)嘉定地區(qū)外來(lái)人口子女面臨的義務(wù)教育公平問(wèn)題；并明確研究的目標(biāo)、方法、研究范圍等。（2）理論框架結(jié)合相關(guān)理論和實(shí)踐，構(gòu)建本研究的基本理論框架，分析問(wèn)提的關(guān)鍵點(diǎn)、口徑和分析方法，并在此基礎(chǔ)上提出課題研究的核心問(wèn)題。（3）數(shù)據(jù)采集通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和深入訪談等方式，對(duì)嘉定地區(qū)的外來(lái)人口子女進(jìn)行調(diào)查研究，探究他們?cè)诰蛯W(xué)過(guò)程中所面臨的困難、得到的支持和解決方案等。（4）數(shù)據(jù)分析采用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法和質(zhì)性分析方法，對(duì)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和分析，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和成因，并提出相關(guān)政策建議。3.預(yù)期成果及貢獻(xiàn)本研究的預(yù)期成果是：（1）明確嘉定地區(qū)外來(lái)人口子女在義務(wù)教育方面的公平問(wèn)題及其成因。（2）提出針對(duì)嘉定地區(qū)外來(lái)人口子女義務(wù)教育公平問(wèn)題的政策建議，并對(duì)于全國(guó)的外來(lái)人口子女教育公平發(fā)展提供借鑒。（3）對(duì)于義務(wù)教育公平問(wèn)題的研究提供新的思路和視角，為未來(lái)的同類(lèi)研究提供參考。4.計(jì)劃與進(jìn)度安排本研究預(yù)計(jì)分為六個(gè)階段：第一階段：?jiǎn)栴}規(guī)劃，分析嘉定地區(qū)外來(lái)人口子女在義務(wù)教育方面的問(wèn)題。第二階段：理論框架構(gòu)建，依據(jù)相關(guān)理論給出嘉定地區(qū)的外來(lái)人口子女義務(wù)教育的分析框架。第三階段：數(shù)據(jù)采集，采取問(wèn)卷調(diào)查和深度訪談等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。第四階段：數(shù)據(jù)分析，對(duì)所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，得出研究結(jié)果。第五階段：政策建議，基于對(duì)研究結(jié)果的分析，提出相應(yīng)的政策建議。第六階段：論文撰寫(xiě)和組織研究成果分享。計(jì)劃在2022年上半年完成本研究報(bào)告的初稿，2022年下半年完成論文撰寫(xiě)，2023年上半年在相關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議上組織分享本研究成果。5.研究團(tuán)隊(duì)與預(yù)算安排本研究由學(xué)校的教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生和導(dǎo)師組成