城鎮(zhèn)化進(jìn)程中白族教育價(jià)值觀的變遷-以大理喜洲金河村為個(gè)案的開(kāi)題報(bào)告

城鎮(zhèn)化進(jìn)程中白族教育價(jià)值觀的變遷——以大理喜洲金河村為個(gè)案的開(kāi)題報(bào)告題目：城鎮(zhèn)化進(jìn)程中白族教育價(jià)值觀的變遷——以大理喜洲金河村為個(gè)案研究背景與意義：中國(guó)的城鎮(zhèn)化進(jìn)程已經(jīng)持續(xù)了幾十年，這一進(jìn)程帶來(lái)了城市的繁榮和發(fā)展，但同時(shí)也帶來(lái)了許多問(wèn)題。城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展受到了廣泛關(guān)注。隨著城鎮(zhèn)化的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)的農(nóng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化生態(tài)也正在發(fā)生深刻的變化。白族是中國(guó)的少數(shù)民族之一，分布在云南、貴州、四川、廣西等地的西南部。在白族社區(qū)中，教育對(duì)于兒童和家庭來(lái)說(shuō)，具有重要的意義。然而，在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，白族社區(qū)的教育價(jià)值觀也在不斷變化和轉(zhuǎn)變，這對(duì)于白族的文化和傳統(tǒng)產(chǎn)生了較大的沖擊。大理喜洲金河村是一個(gè)典型的白族社區(qū)。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，金河村的教育狀況和教育經(jīng)歷也在不斷改變。本研究的目的是探究城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，金河村的白族教育價(jià)值觀的變遷，如何影響金河村的教育體制和教育路徑選擇。研究?jī)?nèi)容：本研究將采用文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研相結(jié)合的方法，探究城鎮(zhèn)化進(jìn)程中白族教育價(jià)值觀的變遷，以大理喜洲金河村為個(gè)案進(jìn)行深入研究。具體研究?jī)?nèi)容包括：1.城鎮(zhèn)化進(jìn)程對(duì)于白族傳統(tǒng)文化和教育價(jià)值觀的沖擊2.大理喜洲金河村的白族教育歷史和現(xiàn)狀3.城市化進(jìn)程中金河村的教育體制改革和教育路徑4.教育價(jià)值觀的變遷對(duì)于金河村的教育和社會(huì)發(fā)展的影響研究意義：本研究有著重要的理論和實(shí)踐意義：1.理論意義揭示城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，白族教育價(jià)值觀的變遷和指導(dǎo)初步了解中國(guó)社會(huì)在城市化進(jìn)程中的教育問(wèn)題，對(duì)于加深民族教育研究的廣度和深度具有理論意義。2.實(shí)踐意義可為喜洲金河村以及其他白族地區(qū)的教育改革提供可行性和實(shí)踐價(jià)值參考。同時(shí)，給出對(duì)喜洲金河村非深度貧困區(qū)的教育體制改革應(yīng)對(duì)的啟示。預(yù)期研究成果：本研究將會(huì)對(duì)于城鎮(zhèn)化進(jìn)程中白族教育價(jià)值觀的變遷問(wèn)題進(jìn)行深度分析和透徹解讀，提出有針對(duì)性的對(duì)策措施。預(yù)計(jì)研究成果如下：1.研究城鎮(zhèn)化進(jìn)程對(duì)于白族社區(qū)教育的影響2.分析喜洲金河村的教育體制改革和教育路徑3.揭示教育價(jià)值觀的變遷對(duì)于喜洲金河村的教育和社會(huì)發(fā)展的影響4.提出有效的適合于金河村的教育體制改革和教育路徑5.提供對(duì)于其他白族地區(qū)的教育改革有啟示和參考價(jià)值。參考文獻(xiàn)：1.趙永軍.城鎮(zhèn)化對(duì)中國(guó)農(nóng)村婦女教育的影響[J].女性研究,2018,28;235-236.2.譚化成.農(nóng)村教育問(wèn)題研究綜論[M].武漢：華中師范大學(xué)出版社,2018.3.程曉華.中國(guó)教育改革與發(fā)展的追問(wèn)——傳承還是野心？[J].世界經(jīng)濟(jì),2018,(4):14-