《小老鼠上燈臺》教案

第第頁《小老鼠上燈臺》教案

《小老鼠上燈臺》教案篇1

活動目標：

1、學說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

2、用簡約的動作表現(xiàn)兒歌。活動重難點：

理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌，并嘗試用你簡約的動作表現(xiàn)兒歌。

活動預(yù)備：

《小老鼠上燈臺》PPT

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小伙伴，你們看，這是什么？〔老師點擊老鼠圖片〕

生：老鼠。

師：你們知道老鼠最可怕誰嗎？

生：貓?！怖蠋煶鍪矩埖膱D片〕

師：老鼠和貓在一起會發(fā)生什么有趣的事呢，我們來聽兒歌《小老鼠上燈臺》。

二、理解兒歌內(nèi)容、學習兒歌

1、師結(jié)合PPT朗誦兒歌一遍

2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象

師：請小伙伴說說看，你聽到了什么？

隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的PPT圖片，假如幼兒回答不出來，老師追問：

兒歌里有誰？〔小老鼠〕

你們有沒有聽清晰小老鼠在干什么？〔引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺，偷油吃并請幼兒一起說一說〕

小老鼠偷吃了油以后怎么樣？還下的來嗎？

貓來了，小老鼠一可怕，是怎么下來的？(嘰里咕嚕滾下來〕

3、師：小老師爬到燈臺上偷油吃，肚子吃得寶寶的，怎么了下不來了。等到貓來了，小老鼠一海派就從燈臺上嘰里咕嚕滾了下來，真有趣。我們一起來學學這個好聽的兒歌吧！

4、幼兒學念兒歌幾遍

5、師：兒歌里的小老鼠好不好玩。我們來邊念兒歌，邊學學小老鼠的樣子。

6、幼兒邊念兒歌邊表演

三、延伸活動：

老師這里有小老鼠上燈臺的圖書，等到游戲的時候我們放到閱讀區(qū)，小伙伴邊看圖片邊講兒歌。

《小老鼠上燈臺》教案篇2

活動目標：

1、認真觀測畫面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模樣。

2、情愿參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的焦灼心情和快速跑回家的歡樂心情。

活動預(yù)備：

1、老鼠頭飾

2、課件：PPT《小老鼠上燈臺》、《小老鼠上燈臺》動畫。

活動過程：

一、猜猜誰來了——引出主角：

1、兩只小耳朵，細細小尾巴，猜猜這是誰呢？

小結(jié)：你們真聰慧，細細的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，來了一只小老鼠?！埠托±鲜髥杺€好〕

2、〔認真聽〕小老鼠怎么了〔老師發(fā)出聞東西的聲音〕？小老鼠聞到了什么味道？〔個別回答〕

過渡：小老鼠突然聞到了一股香香的味道，〔點擊老鼠處處找〕哎，你要去哪里呀？

二、觀測畫面理解童謠——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：

1、小老鼠，你慢點跑〔點擊油燈〕小老鼠看到了什么停下來了？

小結(jié)：原來小老鼠遠遠聞到了香噴噴的香油味道所以跑得這么快。

2、看看小老鼠它是怎么爬上去的？〔個別示范，集體仿照〕

3、小老鼠爬上了高高的燈臺上，它用勁用鼻子聞一聞，真香呀！趕快吃一口〔仿照吸香油的動作〕

4、小老鼠吃得飽飽拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，燈臺太高了肚子吃得飽飽的下不去了，〔出示幻燈下不來〕怎么辦呀，小老鼠急哭了。

5、“喵——”這是什么聲音呀？“糟了、糟了，貓來啦！”〔認真觀測畫面〕快看貓咪瞇的眼睛……它的牙齒……它想做什么？

小結(jié)：貓咪瞇著眼睛、露出了尖尖的牙齒，它的肚子餓了想要抓小老鼠當點心吃呢。

6、”哎呦！”小老鼠嚇得嘰里咕嚕從燈臺上滾了下來。

7、集體回憶，朗誦童謠：

1〕寶寶們，剛才小老鼠怎么會掉下來的？

2〕個別先說再播放幻燈，集體念童謠。

小結(jié)：原來這是一個調(diào)皮又貪吃的小老鼠，差點被貓咪抓住當成了點心吃。

三、游戲：小老鼠上燈臺——熟識童謠、體驗歡樂：

1、哎，寶寶們想不想嘗一嘗小老鼠吃過的香油呀？

2、讓我們一起變變變，〔帶上頭飾，相互打個招呼〕

3、小老鼠們，我們這么多老鼠一起出門，要怎么樣不讓貓咪發(fā)覺呢？

小結(jié)：不擠在一起大家一起輕輕走，真是一個好方法。

4、鼠寶寶們，跟著鼠媽媽出發(fā)嘍！邊表演邊念童謠，

提示：老鼠出門的時候可要看清晰哦，上燈臺的時候要輕輕地，不讓貓聽到。

5、鼠寶寶們，今日和媽媽一起出去吃香油感覺快樂嗎？

小結(jié)：今日雖然有貓咪來抓我們，但是能吃到香油感覺還是很快樂的，下次媽媽再帶大家一起去吃香油好不好。

活動反思：

《小老鼠上燈臺》是一首比較老的童謠，但是童謠詼諧幽默，深得孩子們的喜歡。今日我在教學的時候，也有個別孩子已經(jīng)會唱了這首歌曲?；顒訒r，我先出示PPT小老鼠，吸引孩子的愛好，接著老師依據(jù)童謠內(nèi)容提問，“小老鼠在做什么？小老鼠什么時候出來？為什么小老鼠要晚上出來？小老鼠最怕誰？為什么？”

孩子們依據(jù)我的問題進行了激烈的爭論。緊接著我請孩子們再次觀賞PPT動畫，兒歌《小老鼠上燈臺》幼兒邊看動畫邊學習，孩子的愛好一下就提高了。在讓幼兒完整觀賞兒歌的時候，我讓幼兒看課件觀賞來激發(fā)幼兒的情趣，這樣孩子既能理解故事的趣味性，同時還能清晰的聽清晰兒歌，理解兒歌的意思。

在學習時用動作表演時，我是利用課件，幼兒說出哪句，大家就一起學哪句，在這個過程中，針對兒歌的難易、孩子的掌控程度，有針對性的引導(dǎo)。

游戲是小班孩子的最愛，這個活動中自然也少不了。游戲《小老鼠上燈臺》我做鼠媽媽，小伙伴做小老鼠，我還幫小伙伴做了老鼠的頭飾，孩子的愛好一下就提高了，在游戲中孩子比較關(guān)注貓什么時候涌現(xiàn)，而不是兒歌本身。我想，小班孩子要求他們邊念童謠邊游戲還是有些困難的，由于孩子的留意點不是在童謠上，而是擔憂自己會不會被貓給抓住。

活動中的調(diào)整：

1、老師提問：小老鼠怎么了〔老師發(fā)出聞東西的聲音〕？小老鼠聞到了什么味道？孩子們看著圖片中的老鼠說是，老鼠在揉肚子，肚子餓了。老師就把提問進行了調(diào)整：問老鼠肚子餓了該怎么辦呢？使孩子們順當過渡到。老鼠肚子餓了，想去找東西吃，一個孩子還說到：老鼠要偷吃油了。

2、孩子們對“燈臺”這個古老的事物不明白，不了解，只有一個孩子在平常聽媽媽說過燈臺是裝菜油點火的，所以，在這個環(huán)節(jié)，老師增加了一個步驟，簡約說明了燈臺所處的時代和用途，并用一句話概括，燈臺是古代人們用來晚上照明用的，相當于現(xiàn)在的電燈。

《小老鼠上燈臺》教案篇3

［設(shè)計］

隨著新年的到來,我們進入了十二生肖中的鼠年，大街上很多關(guān)于老鼠的形象圖案有許多，孩子們特別感愛好，而游戲又是孩子們最為喜愛的活動，《小老鼠上燈臺》是一首喜聞樂見的民間童謠，它歌詞活潑、有趣，人們都很喜愛，所以我設(shè)計了這一個音樂游戲，使孩子從中體會到音樂游戲的樂趣，并從中體驗到民間藝術(shù)的魅力。

［活動目標］

1、在初步學會歌曲的基礎(chǔ)上，有感情的演唱，感受音樂的強弱。

2、體驗音樂游戲活動所帶來的歡樂。

［活動預(yù)備］

1、《小老鼠上等燈臺》多媒體課件

2、小老鼠頭飾每個孩子一個，一個貓的頭飾

3、音樂磁帶

［活動過程］

一、運用角色扮演激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、老師運用游戲的口吻說：鼠年到了，孩子們，和媽媽一起到外面找一找有什么好吃的吧!

2、跟隨音樂做活動身體的律動。

二、復(fù)習歌曲，感受樂曲的活潑、有趣。

師：有一支描寫我們老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你們會唱嗎?

1、幼兒演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒唱小老鼠偷油時要輕一些，唱貓來了時要重一些，感受樂曲的強弱改變。

三、觀看多媒體課件，引起幼兒游戲的愛好。

人們還把這首歌配上了動畫，我們一一看。

四、一起探究游戲玩法，幼兒游戲。

1、鼓舞幼兒隨音樂編動作。

2、共同制定游戲規(guī)章。

3、幼兒游戲。

指導(dǎo)：把小椅子當作燈臺，幼兒隨歌詞爬到椅子上，等唱到嘰里咕嚕滾下來時才能跳下椅子來。

4、交換角色游戲。

五、結(jié)束部分。

鼠寶寶們，今日我們玩的真興奮，天已經(jīng)晚了，和媽媽一起回家吧!

［活動延伸］

多收集關(guān)于老鼠的民間童謠，讓孩子感受民間藝術(shù)的無窮魅力。

《小老鼠上燈臺》教案篇4

活動主題的選擇：

民間游戲的形式是多種多樣的，可以有集體活動、分組活動、個別活動等；同樣的民間游戲的內(nèi)容也是多樣的，可以有以語言進展為主的，有以音樂游戲為主的。音樂游戲也是民間游戲的一部分，通過音樂游戲幼兒可以在動作、情感等方面得到很好的進展。依據(jù)我班幼兒在音樂方面的技能，我選擇了這次活動，進展幼兒的表現(xiàn)自己的技能，體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標：

1.在學會歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱

2.體驗民間音樂游戲的歡樂

活動預(yù)備：小老鼠胸卡假設(shè)干，音樂磁帶

活動過程：開始部分：

一、引起愛好、幼兒律動小老鼠，〔嗨！〕我們成天藏在又黑又悶的地洞里，多難過呀！我們?nèi)ネ姘?/p>

二、復(fù)習歌曲你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起來唱一遍吧

1、幼兒集體演唱一遍我們要是把小老鼠偷油吃興奮的樣子、站在燈臺上下不來喊媽媽焦灼的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來就更好聽了。你們能行嗎？

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒游戲：有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了。

1、師生共同隨音樂編動作。鼓舞幼兒自己編動作

2、老師交代游戲規(guī)章，要遵守游戲的規(guī)章。

歌曲結(jié)束時聽到大貓喵的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。

四、〔放音樂〕

結(jié)束：我們今日玩得多興奮，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會兒吧！

《小老鼠上燈臺》教案篇5

【設(shè)計意圖】

《小老鼠上燈臺》是一首經(jīng)典的兒歌，孩子們特別喜愛，兒歌有節(jié)奏感，易于幼兒理解。在活動中，我抓住幼兒愛好，請幼兒看手偶表演，念著每一句詩歌來表演著手偶，讓幼兒輕松地記住了兒歌。在活動過程中，我引導(dǎo)幼兒練習創(chuàng)編動作表演，幼兒體驗到了表演的樂趣。

【活動目標】

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡約的仿照動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

【活動預(yù)備】

小老鼠和貓的手偶〔玩具〕。

【活動過程】

一、老師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《小老鼠上燈臺》，師生共同自由表演小老鼠的樣子。

二、老師請幼兒看手偶表演，學念兒歌。

1、老師邊講解并描述兒歌情節(jié)，邊用手偶演示，援助幼兒理解兒歌。

2、老師利用手偶為幼兒完整地念一遍兒歌。

3、老師表演，幼兒跟老師一起念兒歌、學兒歌。

三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時創(chuàng)編動作。

1、以提問形式，加深幼兒對兒歌曲內(nèi)容的印象。

〔1〕那你們有沒有看清晰小老鼠它在干什么呀？〔引導(dǎo)幼兒說出：上燈臺，偷油吃〕請幼兒一起念幾遍。

〔2〕小老鼠來到燈臺上，偷了油吃后它怎么啦？〔下不來〕

〔3〕最末，小老鼠是怎么下來的？〔引導(dǎo)幼兒說出：滾下來〕誰能上來做滾下來的動作，我們一起來學一下?！舱堄變哼呑鰟幼鬟厡W念：嘰里咕嚕滾下來〕

2、老師引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時自己做動作。老師念到“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來?！睍r，兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。老師念到“喵喵喵，貓來了”時學小貓走。

3、啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)當做什么動作？

老師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。

4、幼兒自由練習動作，感受其中的樂趣。

5、伴隨兒歌玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受兒歌的韻律。

玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當貓。師幼共同說兒歌，假如聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；假如聲音變大了，就是貓涌現(xiàn)了，貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

【活動延伸】

幼兒聽歌曲《小老鼠上燈臺》自由表演動作。

《小老鼠上燈臺》教案篇6

活動目的;

1.理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌韻律。

2.能有簡約的動作表現(xiàn)兒歌，體驗在游戲中表現(xiàn)兒歌的情趣。

3.讓幼兒嘗試兒歌故事，進展幼兒的語言技能。

4.喜愛觀賞兒歌，會大膽地朗誦。

課件過程：

一.導(dǎo)入出示燈臺(簡約了解燈臺的`用途)，師：今日，李老師給小伙伴帶來了一個禮物，你們見過它嗎?

在很早以前沒有電，人們就在燈臺里到很多的油，里邊放一根繩，用火柴點著，就可以用它來照亮了，它就像我們的蠟燭一樣。

二.理解兒歌，感受兒歌韻律1.運用課件講解并描述故事提問：

〔1〕故事里都有誰？

〔2〕小老鼠上燈臺干什么?

〔3〕正值它吃的有滋有味的時候誰來了？

〔4〕小老鼠看到小貓的時候感覺怎么樣？

〔5〕它是怎么從燈臺上下來的？

2.出示課件圖譜感受兒歌韻律

三.學說兒歌，老師扮鼠媽媽，孩子鼠寶寶

1.邊玩手指游戲，邊學說兒歌兩遍

2.運用課件燈臺和大花貓邊玩游戲邊說兒歌兩遍

3.帶音樂邊游戲邊說兒歌一遍4.角色游戲。老師扮貓，部分扮燈臺，其余扮小老鼠，帶音樂玩兩遍四.結(jié)束鼠寶寶們，玩累了嗎?那我們休息一會，和大家說再見。

《小老鼠上燈臺》教案篇7

目標：

1、在初步學會歌曲的基礎(chǔ)上，，有表情地演唱，并能大膽創(chuàng)編動作。

2、感知音樂的強弱，并能用形體動作表現(xiàn)音樂的強弱。

3、體驗民間音樂游戲的歡樂。

預(yù)備：

小老鼠頭飾、圖片、flash

過程：

〔一〕出示圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1、出示小老鼠的頭飾

誰來了？小老鼠說：成天藏在又黑又悶的地洞里，多難過呀！今日，不如趁大貓不在家，到洞外面去，吸一下新鮮空氣，活動一下身體，多興奮呀！走，一起去吧！

小伙伴來猜猜看，小老鼠會去做什么事情？

2、出示四張圖片

這是一個晚上，主人家的油燈亮了。

誰出來了？〔動作：寧靜地走想干什么？

小老鼠想要偷油吃，它怎么上燈臺呢？輕輕的走還是重重的走？

后來誰來了？

最末怎么樣了？小老鼠最末滾下來的時候，是怎么摔下來的呢？是輕輕的還是重重的`？

小結(jié)：有一天，小老鼠在洞里覺得肚子餓了，想出去找東西吃，找呀，找呀，找到一盞燈。?。『孟阊?！那燈里面確定有油。它就爬呀，爬呀，爬上去偷油吃。啊！真好吃呀！真香??！突然，“喵喵喵”小貓來了，小老鼠聽到是小貓的聲音，可怕極了，嘰哩咕嚕滾了下來，趕快跑到洞里躲起來了

3、觀賞flash

好看嗎？好玩嗎？

〔二〕完整觀賞音樂，熟識音樂的旋律、節(jié)奏。

1、這么好玩的事情我還會把它唱出來？

提問：音樂什么地方你覺得很好聽？這里音樂怎么樣？為什么小老鼠會嘰哩咕嚕那么快滾下來？

2、小老鼠出來和小貓出來音樂有什么不一樣？為什么小老鼠出來要快？小貓出來唱的慢？

〔三〕用身體動作表現(xiàn)音樂，合拍做動作。

1、老師示范：小老鼠的動作，哪里可以做燈臺呢？指導(dǎo)幼兒從上往上爬，從燈臺上快速滾下來。

2、讓幼兒查找身體部位做燈臺，邊做動作邊唱歌，唱出聲音的強弱。

〔四〕在游戲中學唱，體驗開心的心情。

“我們來做個《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？大家都知道，游戲是有規(guī)章的，假如遵守規(guī)章就會玩得很快樂，不然就不快樂。

1、老師做貓，幼兒做小老鼠〔從蹲在地上漸漸邊唱邊站起來，“嘰哩咕嚕滾下來”幼兒扭動胯部蹲在地上。

2、請個別幼兒來做貓，當唱到“喵喵喵，貓來了”邊唱邊從黑板后面出來，分角色表演唱。

3、玩“貓和老鼠”的游戲，讓幼兒從動作中感受音樂的強弱。

玩法：幼兒分成兩組，一組當小老鼠，一組當大胖貓。由老師來播放音樂，假如聲音小小的，就是小老鼠出來偷油吃了，所以要輕輕的走；假如聲音變大了，就是大胖貓涌現(xiàn)了，大胖貓是用力走出來的，小老鼠趕快蹲下來。

〔五〕在游戲中結(jié)束活動。

《小老鼠上燈臺》教案篇8

活動目標

1.學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)章，在老師帶領(lǐng)下學習分角色游戲。

2.借助燈臺圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié)，嘗試用動作表現(xiàn)情節(jié)。

3.愿意參與游戲活動，體驗游戲“貓來了”的焦灼心情和快速跑回家的歡樂心情。

活動預(yù)備

圖片：小老鼠

活動過程

一、導(dǎo)入

出示小老鼠圖片，引起幼兒愛好。

提問：小伙伴知道小老鼠想上哪兒去嗎？

〔幼兒自由爭論〕

二、開展

1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內(nèi)容

邊看圖片，邊傾聽老師講小老鼠上燈臺偷油吃的故事

2.老師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進行簡短談話

老師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最末小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？

3.幼兒傾聽老師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟識歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

〔1〕幼兒聽老師完整范唱歌曲

師：老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。

〔2〕老師通過提問援助幼兒會議歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答

師：你聽到歌曲里唱了什么？

〔老師將幼兒的回答唱出來〕

〔3〕老師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律

師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！

4.幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創(chuàng)編動作

〔1〕老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺的動作

〔2〕老師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺的動作

〔3〕引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編滾下來的動作，啟發(fā)幼兒用轉(zhuǎn)動的動作表現(xiàn)小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景

師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？

〔4〕幼兒邊傾聽老師演唱，邊跟著老師做表演動作

〔5〕幼兒邊表演，邊跟隨老師做歌表演動作

5.幼兒理解游戲規(guī)章，學玩游戲“小老鼠上燈臺”

〔1〕老師說明游戲規(guī)章

師：現(xiàn)在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是肯定要當心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，

所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小凳子上，這樣老貓就抓不到你們了

〔2〕老師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，依據(jù)規(guī)章進行練習

〔3〕老師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”

三、延伸

戶外活動再次游戲。

《小老鼠上燈臺》教案篇9

活動目標：

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律。

2、能用簡約的仿照動作表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。

活動預(yù)備：

兒歌圖片、律動音樂、《小老鼠上燈臺》的音樂

活動過程：

1、幼兒聽音樂仿照小動物律動進場。

師：珍寶們，剛才你們都表演了什么小動物？

天黑了，小動物們在家都點起了一盞油燈〔出示燈臺〕

2、學習兒歌。

〔1〕結(jié)合掛圖，援助幼兒理解兒歌：

提問：小老鼠在干嘛？〔小老鼠上燈臺〕

小老鼠在高高的燈臺上吃油后會怎么樣？〔偷油吃，下不來〕

油要被小老鼠吃光了，這可怎么辦？

小老鼠最怕誰？〔貓〕

貓怎么叫的？〔喵喵喵〕

貓來干什么？〔抓老鼠〕〔喵喵喵貓來了〕

小老鼠會怎么樣？〔嘰里咕嚕滾下來〕

〔2〕老師完整地朗誦兒歌

這么好看的圖書，我把它編成一首兒歌，兒歌的名字就叫《小老鼠上燈臺》

〔3〕老師教念兒歌〔強調(diào)幼兒應(yīng)留意語氣和語調(diào)〕

〔4〕請幼兒嘗試自己來看圖說兒歌

“你喜愛哪一幅圖，這幅圖說了什么？”

〔5〕幼兒競賽念兒歌

老師這里有把大剪刀，把小伙伴們分成兩個小隊，我們來比比看哪個隊的小伙伴念得更好。男幼兒一遍，女幼兒一遍。評出結(jié)果。

3、鞏固游戲《小老鼠上燈臺》

小3班的小伙伴真棒！現(xiàn)在我們一起來做個《小老鼠上燈臺》的手指游戲。〔游戲規(guī)章：我們?nèi)司褪且槐K高高的燈臺，兩只手的兩個手指當小老鼠。如發(fā)覺有幼兒字念不清晰時，應(yīng)實時訂正?！尺@個燈臺很高哦，我們的燈臺也要站直了。做得真好，我們再來一遍吧！

4、游戲結(jié)束。

“今日，我們學習了兒歌《小老鼠上燈臺》，我們可不能像小老鼠那樣隨意拿別人的東西哦?，F(xiàn)在官老師請你們到外面玩《小老鼠上燈臺》的游戲好嗎？聽！〔播放《小老鼠上燈臺》的音樂，幼兒隨音樂邊念兒歌邊做手指律動自然結(jié)束〕?！?/p>

《小老鼠上燈臺》教案篇10

活動目標：

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，借助多媒體以及教具理解歌詞內(nèi)容。

2、嘗試用身體的不同部位做燈臺。

3、積極參與游戲活動，體驗游戲貓來了的焦灼的心情。

重點：目標1

難點：目標3

活動預(yù)備：多媒體課件，小老鼠指偶一手一只鋼琴伴奏燈臺教具小老鼠圖片一只

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。

幼兒隨著《老鼠畫貓》的音樂進入洞外面的活動場景。

師：今日我們來扮演一群小老鼠好嗎？小老鼠們，我們一起到外面去玩好嗎？小老鼠走路是輕輕的，老師看看哪個小老鼠走路最輕，然后找一個位置坐下來，好嗎？坐下引導(dǎo)幼兒向老師問好。小老鼠表現(xiàn)真棒，老師還要看看哪只小老鼠最有禮貌，我們一起輕輕的轉(zhuǎn)過身給各位老師問聲好，然后輕輕的轉(zhuǎn)過來，可以嗎？

二、發(fā)聲練習。

老師：外面的空氣真好呀！我們一起來做深呼吸吧！〔老師帶領(lǐng)幼兒一起來做呼氣、手插腰吸氣?！?/p>

老師引導(dǎo)幼兒用對唱的形式演唱《動物的叫聲》。

三、播放課件，理解歌詞內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒把每句歌詞說完整。

1〕播放課件師：哇，真香呀！什么東西這么香，我們?nèi)フ艺铱础?/p>

鼠寶寶快看，那是什么？這油真香呀？王老師口水都要出來了，我好想去吃哦，原來香味是從這里發(fā)出來的。

誰來了？你們猜猜小老鼠來干什么？我們一起來看一看小老鼠究竟來趕什么來了好嗎？

哦，原來小老鼠上燈臺，偷油吃

我們繼續(xù)看看：這個時候誰來了？喵喵喵貓來了，哎喲，這個時候小老鼠可焦急了，在燈臺上面下不來了，喵喵喵，貓來了，一不當心，嘰里咕嚕滾下來

鼠寶寶你們看到了什么？發(fā)生了什么事？老鼠總結(jié)歌詞

一起重新再觀看一次。老師小結(jié)：哦，原來是一只小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

2〕播放課件〔快速播放〕老師朗誦歌詞內(nèi)容

四、教具操作進一步加深對唱詞的理解，觀賞歌曲。

3〕出示燈臺和小老鼠，老師念兒歌表演一次，〔琴伴奏〕小老鼠，上燈臺偷油吃，聽？喵喵喵〔琴〕誰來了？嚇得小老鼠嘰里咕嚕滾下來

小老鼠嚇得不敢出來了看看貓走了沒有？小老鼠又出來了第二次表演時，老師用唱歌的方式表演。〔琴曲譜伴奏〕小伙伴幫老師看看大花貓走了沒有？表演第三遍。哎呀，這只小老鼠太可怕了，小老鼠嚇得不敢出來了

五、身體各個部位做燈臺，學唱歌曲。

制偶表演老師表演并唱歌頌好后，給小伙伴們問好。誰情愿做我的大燈臺呀？

1-2名幼兒示范

請小伙伴拿起你們小椅子下的小老鼠，和老師一樣戴在手指上。好了嗎？小老鼠給老師揮揮手。這么多的小老鼠，我們一起去找油吃了好嗎？手臂做燈臺老師和小伙伴一起表演，你們吃到油了嗎？都吃到了？那只貓?zhí)膳铝?，老師還沒有吃到油，不過我有一個好方法，要不你們一起來幫我唱歌，我就不怕大花貓了表演一次

出了手臂可以做燈臺，我們身體還有哪里可以做燈臺？

六、音樂游戲。

王老師剛才看到一個很大很大的燈臺，里面許多香香的油，我們一起去找一找好嗎？引導(dǎo)幼兒走路要輕。師幼一起唱歌表演。

《小老鼠上燈臺》教案篇11

【活動目標】

1、進一步感知童謠內(nèi)容，并