黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試卷（含答案）

香坊區(qū)2023-2024學(xué)年度上學(xué)期教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)

學(xué)業(yè)發(fā)展水平監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文學(xué)科試卷(九年級(jí))

考生須知：

1.本試卷滿分為120分，考試時(shí)間為120分鐘。

2.答題前，考生先將自己的“姓名”、“準(zhǔn)考證號(hào)碼”在答題卡上填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

3.考生作答時(shí)，請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的區(qū)域內(nèi)作答，超出答題卡區(qū)域書(shū)寫的答案無(wú)效；在草稿紙、

試題紙上答題無(wú)效。

4.選擇題必須用2B鉛筆在答題卡上填涂，非選擇題用黑色字跡書(shū)寫筆在答題卡上作答，否則無(wú)效。

5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用(25分)

哈爾濱市獲得2025年第九屆亞冬會(huì)舉辦權(quán)，丁香中學(xué)開(kāi)展《哈爾濱與亞冬會(huì)的“冰雪緣”》主題活動(dòng)，請(qǐng)你

參與。

活動(dòng)一：爭(zhēng)做“哈爾濱”城市宣傳員

亞冬會(huì)在哈爾濱召開(kāi)，學(xué)校開(kāi)展“爭(zhēng)做‘哈爾濱'城市宣傳員”活動(dòng)，積極宣傳哈爾濱的冰雪文化、歷史文

化、民俗文化，向世界展示哈爾濱的魅力。班級(jí)的宣傳板上張貼著《爭(zhēng)做“哈爾濱”城市宣傳員》的宣傳語(yǔ)，內(nèi)

容如下：

哈爾濱市獲得2025年第九屆亞冬會(huì)舉辦權(quán)，A勝利的捷報(bào)傳來(lái)，冰城人民無(wú)比激動(dòng)。我們要爭(zhēng)做“哈爾濱”

城市宣傳員，讓世界感受哈爾濱的魅力！

哈爾濱的冬天，紅(zhudng)素裹，如詩(shī)如畫，令人陶醉.哈爾濱的冬季風(fēng)光獨(dú)具魅力，其秘(ju6)在于廣袤的

冰雪世界與深厚的文化底蘊(yùn)的完美融合。B人們?cè)谛蕾p文化韻味的同時(shí)，也能更深層次地體會(huì)到這座城市的自然

美景。

哈爾濱的文化建設(shè)與城市發(fā)展相得益(zhdng),展示了這座城市的獨(dú)特魅力。無(wú)數(shù)的前(pti)后繼的文化工作

者們，孜孜不倦地投身于文化的傳承與創(chuàng)新中，他們用熱情與毅力，推動(dòng)著這座城市的文化發(fā)展不斷向前。噴薄

的文化活力為哈爾濱注入了新的生命力，成為城市發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

身為新時(shí)代的冰城青年，C我們肩負(fù)著宣傳和展示哈爾濱獨(dú)特魅力。我們要積極宣傳哈爾濱的歷史文化、地

域特色、人文風(fēng)情，讓更多的人了解這座城市的魅力與活力。同時(shí)，D我們也要附庸風(fēng)雅，展現(xiàn)哈爾濱青年的熱

情、自信、活力，成為哈爾濱的一張簇新的名片。讓我們共同努力，為哈爾濱的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

L(3分)語(yǔ)段中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是()

A.廣袤(mdo)B.玫玫不倦(zi)C.噴溥(bdo)D.簇新(sfi)

2.(3分)括號(hào)里根據(jù)拼音依次填入漢字書(shū)寫正確的一項(xiàng)是()

A.妝B.決C.彰D.撲

3.(3分)語(yǔ)段中劃線句都是病句，下面修改不正確的一項(xiàng)是()

A.將“激動(dòng)"改為"驕傲"B.將“文化韻味”和“自然美景”調(diào)換一下

C.在句末加上“的重任”D.將“附庸風(fēng)雅”改為“以身作則”

活動(dòng)二：爭(zhēng)做“亞冬會(huì)”實(shí)踐志愿者

亞冬會(huì)的志愿者如同一簇“微火”，無(wú)論走到哪里，都洋溢著熱情的氣息，綻放著溫暖的光芒。學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)

做‘亞冬會(huì)'實(shí)踐志愿者”的活動(dòng)，校園宣傳欄中張貼“哈爾濱2025年第9屆‘亞冬會(huì)'賽事志愿者招募通告”，

1

內(nèi)容如下：

為深入踐行“精彩、圓滿、綠色、廉潔”的辦賽理念，廣泛匯聚重點(diǎn)領(lǐng)域的志愿力量，舉辦一屆具有“

_、、、”的體育盛會(huì)，亞冬會(huì)執(zhí)委會(huì)決定，啟動(dòng)哈爾濱2025年第9屆亞冬

會(huì)賽事志愿者招募工作。……

4.（3分）填入上面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.中國(guó)氣派龍江特色冰城魅力亞洲風(fēng)采

B.中國(guó)氣派亞洲風(fēng)采龍江特色冰城魅力

C.亞洲風(fēng)采中國(guó)氣派龍江特色冰城魅力

D.亞洲風(fēng)采冰城魅力龍江特色中國(guó)氣派

5.（3分）你和好友小明在校園宣傳欄前一起看完志愿者招募通告，你想邀請(qǐng)小明一起去報(bào)名，為亞冬會(huì)的召開(kāi)做出

自己的貢獻(xiàn)。你對(duì)小明如何說(shuō)?下面語(yǔ)句中表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）

A.小明，咱們一起去報(bào)名志愿者，這樣就能近距離的看到比賽，還能和運(yùn)動(dòng)員合影，多好呀！

B.小明，我想去報(bào)名志愿者，應(yīng)該是挺有趣的，咱們兩個(gè)一起去報(bào)名玩玩呀？

C.小明，志愿者工作崗位雖小，作用卻大，咱們一起去做亞冬會(huì)志愿者好嗎?用我們的力量為家鄉(xiāng)和亞冬會(huì)做

貢獻(xiàn)！

D.小明，亞冬會(huì)志愿者要求條件高，估計(jì)你錄取不上，你就別去了，我去報(bào)名了。

活動(dòng)三：爭(zhēng)做“冰雪緣”文化傳播人

作為''冰雪緣”的文化傳播人，需要具備豐厚的文化知識(shí)底蘊(yùn)和良好的綜合素質(zhì)。我們可以閱讀各種類型的書(shū)

籍，了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，還可以通過(guò)閱讀古詩(shī)文、參加詩(shī)詞朗誦活動(dòng)等方式來(lái)學(xué)習(xí)，提高自己的文化素養(yǎng)和綜合

能力，為傳承和發(fā)展“冰雪緣”文化做出貢獻(xiàn)。

6.（3分）學(xué)校組織“冰雪緣”讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出相關(guān)信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)（）

A.范仲淹一北宋文學(xué)家B.武松一醉打蔣門神

C.三皇一神農(nóng)、女蝸、黃帝D.序一文體，有書(shū)序和贈(zèng)序之分

7.（7分）學(xué)校組織“冰雪緣”古詩(shī)文競(jìng)賽活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)教材填寫。

古詩(shī)文中運(yùn)用典故可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感、豐富詩(shī)詞的內(nèi)涵和語(yǔ)言表現(xiàn)力、體現(xiàn)詩(shī)詞的意蘊(yùn)和韻味，同時(shí)

也可以借古諷今，針硬時(shí)弊。

詩(shī)句題目（作者）典故作用

_（1）_，直掛云帆濟(jì)滄運(yùn)用南朝宗意的典故比喻自己的遠(yuǎn)大理想

《行路難》（李白）

海。終將實(shí)現(xiàn)

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席運(yùn)用了向秀和王質(zhì)的典故寫出被貶歸來(lái)的

—⑵⑶一

上見(jiàn)贈(zèng)》（劉禹錫）感觸，表達(dá)恍如隔世，悲痛悵惘之情

《江城子?密州出獵》運(yùn)用漢文帝赦免魏尚的典故，表達(dá)了希望

持節(jié)云中，—⑷_?

（蘇軾）得到朝廷重用的愿望

《破陣子?為陳同甫

運(yùn)用劉備脫險(xiǎn)的典故，兩句用馬快弦急寫

_⑸_⑹一。賦壯詞以寄之》（辛棄

出了戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈

疾）

_（7）_,八年風(fēng)味徒《滿江紅?小住京華》運(yùn)用漢軍破楚的典故喻指國(guó)破，表達(dá)了作

思浙。（秋瑾）者對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂

二、閱讀（45分）

（一）閱讀下面文言文選段，回答8—11題。（11分）

秦攻趙，趙使平原君趙勝求救于楚。得十九人偕從，無(wú)以滿二十。門下有毛遂者，前，自贊①于平原君

曰：“遂聞君將合從”于楚，約與食客門下二十人偕，不外索。今少一人，愿君即以遂備員而行矣?！逼皆?/p>

2

日：“先生處勝之門下幾年于此矣？"毛遂日：“三年于此矣?！?/p>

平原君日：“夫賢士之處世也譬若錐之處囊中其末立見(jiàn)。今先生處勝之門下三年于此矣，左右未有所稱

誦，勝未有所聞，是先生無(wú)所有也。先生不能，先生留。"毛遂曰：“臣乃今日請(qǐng)?zhí)幷鹬卸?，使遂蚤①得處?/p>

中，乃穎⑥脫而出，非特其末見(jiàn)而已?！逼皆古c毛遂偕。十九人相與目笑之而未發(fā)也。

既至楚，平原君與楚王言合從。日中不決。毛遂入，按劍迫楚王，說(shuō)以利害，致楚王立定合從之約。毛遂

謂十九人曰：“公等錄錄⑥，所謂因人成事者也?！逼皆嘧砸詾椴簧葡嗍?，謂：“毛先生一至楚，而使

趙重于九鼎大呂。毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。勝不敢復(fù)相士。”遂以毛遂為上客。

（選自《史記?平原常虞卿列傳》）

注：①贊：介紹。②合從：亦作“合縱”。秦在西方，六國(guó)地處南北，故稱合從。③圣：通“早”。④穎：尖子

（物體的尖銳部分）o⑤錄錄：通“碌碌”

8.（2分）下列選項(xiàng)中劃分停頓正確的一項(xiàng)是（）

A.夫賢士之處世也\譬若錐之處囊'中其末立見(jiàn)

B.夫賢士之處世也譬\若錐之處囊中\(zhòng)其末立見(jiàn)

C.夫賢士之處世也\譬若錐之處囊中、其末立見(jiàn)

D.夫賢士之處世也譬\若錐之處囊'中其末立見(jiàn)

9.（3分）下列句中加點(diǎn)詞的毒鳥(niǎo)加回的一項(xiàng)是（）

A.①得十九人偕從②所識(shí)窮乏者得我與（《魚(yú)我所欲也》）

B.①愿君即以遂蚤員而行矣②前人之述備矣（《岳陽(yáng)樓記》）

C.①穎脫而中②日審而林霏開(kāi)（《醉翁亭記》）

D.①目中不決②目侍坐備顧問(wèn)（《送東陽(yáng)馬生序》）

10.（3分）翻譯下面的句子。

毛遂入，按劍迫楚王，說(shuō)以利害，致楚王立定合從之約。

11.（3分）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。

⑴（1分）與本文相去的成語(yǔ)有（寫出個(gè)）

（2）（2分）從“毛遂”的身上，你得到了哪些人生啟示？（兩條即可，簡(jiǎn)潔表述）

啟示一：

啟示二：

（二）閱讀《盲盒背后的“上癮密碼”》，回答12-14題。（9分）

盲盒背后的“上癮密碼”

①近幾年，開(kāi)盲盒突然又火熱了起來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)盲盒市場(chǎng)銷售額持續(xù)增長(zhǎng)，2021年已達(dá)近1000

億元，預(yù)計(jì)2023年將突破1500億元。無(wú)論是潮玩、文具還是玩具，這些傳統(tǒng)的零售品類正依靠盲盒突圍。

人們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)盲盒趨之若鷲?這要從我們的大腦說(shuō)起，

②在我們的大腦中，有一個(gè)“獎(jiǎng)賞機(jī)制”，大腦通過(guò)釋放多巴胺來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)某些行為。這個(gè)獎(jiǎng)賞機(jī)制非常獨(dú)

特，即大腦對(duì)意料之外的獎(jiǎng)賞所釋放的多巴胺，比意料之中的獎(jiǎng)賞釋放的多三至四倍。

③購(gòu)買喜歡的手辦（指收藏模型的一種）固然讓人高興，但是不會(huì)有意外的驚喜。然而盲盒不同，你事先并不知

道得到的是哪一款，假如你意外得到了一款非常喜歡的手辦，那么大腦就會(huì)釋放更多的多巴胺來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)行為。

④抽到喜歡的手辦令人驚喜，但這個(gè)事情又是如何讓人上癮的呢?這同樣和多巴胺有關(guān)。

⑤先說(shuō)“多巴胺”。人的腦中存在著數(shù)千億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，人所以能控制四肢軀體靈活運(yùn)動(dòng)，都是由于腦部信息在

它們之間傳遞無(wú)阻。然而，神經(jīng)細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞之間存在間隙，就像兩道山崖中的一道縫，訊息要跳過(guò)這道縫才能

傳遞過(guò)去。這些神經(jīng)細(xì)胞上突出的小山崖名叫“突觸”，當(dāng)信息來(lái)到突觸，它就會(huì)釋放出能越過(guò)間隙的化學(xué)物質(zhì)，

把信息傳遞開(kāi)去，這種化學(xué)物質(zhì)名叫“神經(jīng)遞質(zhì)”，多巴胺就是其中一種神經(jīng)遞質(zhì)。多巴胺的作用是把亢奮和歡愉

3

的信息傳遞，人們對(duì)一些事物“上癮”主要是由于它。

⑥人們通常認(rèn)為多巴胺是一種快樂(lè)劑。就像是在大海中漂泊的船只，我們的大腦總是在尋找著新的目標(biāo)和刺激，

而盲盒就像是海上的寶藏，每一次打開(kāi)都像是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的寶藏，讓我們感到興奮和滿足。在如愿以償或者收

獲意外驚喜的時(shí)候，多巴胺會(huì)產(chǎn)生一種不可抑制的內(nèi)部快感。這是盲盒讓人上癮的“密碼”之一，然而多巴胺的

作用還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。

⑦人類對(duì)不可預(yù)見(jiàn)的事件有一種預(yù)測(cè)的成癮性，當(dāng)我們精心研究后，會(huì)認(rèn)為自己發(fā)現(xiàn)了某種“規(guī)律”，例如在

某個(gè)時(shí)間段、某個(gè)地區(qū)出現(xiàn)某種盲盒的概率很大。在你迫不及待地拆開(kāi)盲盒后，正好印證了你發(fā)現(xiàn)的“規(guī)律”-

你得到了某個(gè)稀缺的“隱藏款”，這就是我們大腦的本能，我們既不可能關(guān)閉這個(gè)功能，也不可能趕走它們。大腦

中的某個(gè)專門模塊會(huì)驅(qū)使人們?nèi)ヌ剿髂撤N模式和關(guān)系，即便根本不存在這種模式和關(guān)系。

⑧我們的大腦之所以會(huì)形成這種期望，是因?yàn)樽匀唤缰械暮芏嗍挛锏拇_是遵循某種規(guī)律模式的，比如閃電出現(xiàn)

之后，雷聲便會(huì)如約而至；大雪也常常預(yù)示著豐年的到來(lái)。

⑨然而很多事情并不存在規(guī)律，比如彩票的中獎(jiǎng)號(hào)碼、股票的漲跌、盲盒的好壞，但是我們的大腦卻不習(xí)慣''隨

機(jī)”，通過(guò)多巴胺的助推，太腦會(huì)積極尋找規(guī)律，以獲更多回報(bào)，這就是所謂的“癮”，盲盒讓人上癮的更進(jìn)一步原

因也在于此。

⑩對(duì)意外收獲的期待，對(duì)尋找規(guī)律的渴望，這些都是我們的本能。因此，這件事情本身并不存在對(duì)和錯(cuò)，就看

發(fā)生在哪里。博物館推出盲盒系列，讓我們對(duì)傳統(tǒng)文化著迷；每一本不期而遇的好書(shū)就是一件盲盒，我們會(huì)在書(shū)中

遇見(jiàn)一個(gè)全新的世界；通過(guò)望遠(yuǎn)鏡探索星空，發(fā)現(xiàn)未知的行星讓我們興奮不已……這一切，出自我們的求知欲和好

奇心。但是不停地花錢買盲盒，對(duì)新奇的網(wǎng)絡(luò)游戲著迷，卻會(huì)讓我們走向事情糟糕的一面。

12.（4分）閱讀文章，回答下面問(wèn)題。

（1）（2分）根據(jù)文章內(nèi)容下列選項(xiàng)中理解正確的一項(xiàng)是（）

A.“多巴胺”是一種神經(jīng)遞質(zhì)，可以傳遞人的“歡愉”、“悲傷”等各種情緒。

B.收獲意外驚喜的時(shí)候，多巴胺會(huì)產(chǎn)生一種不可抑制的內(nèi)部快感，這是盲盒讓人“上癮”的一個(gè)原因。

C.文章告訴我們?nèi)魏问虑槎加幸欢ǖ囊?guī)律，所以我們要通過(guò)多巴胺的助推，積極尋找規(guī)律。

D.文章告訴我們“上癮”是一件錯(cuò)誤的事情，所以我們對(duì)任何事情都不能“上癮”。

（2）（2分）第⑧段加點(diǎn)的“期望”在文中具體指.

13.（2分）請(qǐng)將下面句子所使用的說(shuō)明方法填寫在括號(hào)中。（每空填一種說(shuō)明方法）

這個(gè)獎(jiǎng)賞機(jī)制非常獨(dú)特，即大腦對(duì)意料之外的獎(jiǎng)賞所釋放的多巴胺，比意料之中的獎(jiǎng)賞釋放的多三至四倍。（

）（）

14.（3分）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

【材料】畢業(yè)學(xué)年學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，語(yǔ)文陳老師用“古詩(shī)文盲盒”的方法進(jìn)行古詩(shī)文積累和考查，同學(xué)們

學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)，取得良好的學(xué)習(xí)效果。

請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，解釋陳老師用“古詩(shī)文盲盒”的方法取得良好學(xué)習(xí)效果的原因。

（三）閱讀《揮舞的“手中棍”》，回答15—19題。（14分）

揮舞的“手中棍”

①“噠、噠”，木棍敲擊水磨石地面的聲響，回蕩在醫(yī)院走廊，有些突兀。我攙著母親的左臂，母親

右手拄著拐棍，慢步走向樓上化驗(yàn)室。一聲，再一聲，敲得我心上有些疼。

②這木棍是我從朋友那里淘到的深山六道木，褪了皮，直溜、光滑、堅(jiān)硬；選一枝杈處，留段握柄，截

斷，磨光，正好給走路已然蹣跚的母親當(dāng)拐棍。可是她眉頭一皺，用力地把木棍推到一邊。我只好隨手?jǐn)[在

了門后墻角，任其擱置數(shù)年，積了厚厚的灰塵。

③這次母親頭暈、腿疼，我將擦拭干凈的拐棍遞給她。一生要強(qiáng)的母親終于嘆口氣，一手扶著門框，一

手顫顫巍巍接過(guò)，第一次拄著上了去醫(yī)院的車，邊走邊念叨：“到底還是拄上了呀！”

4

④印象中，母親手中似乎倒是常握著一根棍。只不過(guò)，先前那根棍總是被母親揮舞在手上，支撐起我

們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火日子。

⑤“娘，我回來(lái)了！”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)，母親正趴在鍋上，揮舞木棍攪著一鍋金黃噴香的玉米面疙瘩，騰起的熱

氣模糊了她年輕的面容。哪料，母親猛扭頭，直起腰，不管燃著火、做著飯，揮舞著攪棍就朝我沖來(lái)，嘴里

罵著：“我叫你和同學(xué)打架！”看來(lái)是有人提前告了我一狀。

⑥我生怕被母親逮住，用細(xì)柴火棍抽打，便扔下書(shū)包，撒腿就跑。母親跑得快，我跑得更快。她停

步喘口氣的當(dāng)兒，還不忘將攪棍橫在嘴邊，轉(zhuǎn)著圈兒地啃光粘在上面的玉米面，邊啃邊嚷：“給我站?。　?/p>

我跑上了山，母親忽地站定，一跺腳：“不好，疙瘩湖了鍋了；回來(lái)再找你算賬。”扭頭，揮舞著攪棍，

沖回了家。

⑦當(dāng)我從山上折了兩根六道木回家，送給母親做攪疙瘩棍時(shí)，飯菜已擺上了桌。我“嘿嘿”一笑，分明

聞到了絲絲糊鍋的味道。如今，母親已沒(méi)心氣攪疙瘩給我吃了，可那兩根被母親磨得溜光的攪棍，還掛在墻

上。

⑧早出晚歸、進(jìn)山摘酸棗的習(xí)慣，母親堅(jiān)持了幾十個(gè)秋天。母親說(shuō)：“一進(jìn)山，就弄根棍兒，打掉前

面草窠的露水，還可以‘打草驚蛇’免得被嚇著，還可以用棍兒敲掉些酸棗葉，又好摘。更重要的是，出

山時(shí)，天慢慢黑了，或趕上陰雨天，扛著酸棗不好走，這棍兒就頂大用了?！?/p>

⑨聽(tīng)母親一說(shuō)，我眼圈紅紅，鼻子酸酸，心中甜甜。我深情地看向那不計(jì)其數(shù)的陪母親進(jìn)山、出山“頂

大用”的棍子：那種細(xì)長(zhǎng)、不帶鉤的，用作打棗竿、打核桃竿、夾柿子竿；那種粗長(zhǎng)、直溜的，用作鐵鍬

把、鐮刀把、鋤把；那種細(xì)而輕巧的，陸續(xù)多弄些，用來(lái)搭萊架，插籬笆，……母親揮舞著這些源自大山

的木制工具，經(jīng)營(yíng)著家里、地里的活計(jì)。

⑩近年，回老家多，每次回家，我都會(huì)穿上那雙在家時(shí)穿過(guò)的布鞋。那是十幾年前，我陪母親在灶前閑

聊。先聊到她打小沒(méi)念過(guò)書(shū)，連名字都不會(huì)寫，我便握著她的手，她握著燒火棍，一筆一畫在地上教她寫“李

向榮”；后來(lái)，她又在墻上陸續(xù)寫了很多遍，越寫越好。再聊到我很懷念兒時(shí)的千層底，母親便扔掉燒火棍，

隨手折了兩根柴火棍，敲我一下：“抬腳！”量過(guò)腳底板長(zhǎng)、寬，收好長(zhǎng)棍、短棍，花一個(gè)月時(shí)間，一針一線

為我做了那雙布鞋。穿在腳上，下地，進(jìn)山，走路，踏實(shí)、舒服得很……

@上醫(yī)院二樓，母親身體明顯側(cè)向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的聲響已很微弱，我生怕打滑或拄空，

叫母親停下，接過(guò)木棍夾在了我的左腋下。母親雖然重復(fù)說(shuō)：“拄著棍兒能走，能走。”卻分明又將身體壓向了我，

我的右臂不由使足了勁，反倒走得快了，穩(wěn)了。

?住院觀察一周，無(wú)大礙，便回了村，但那根六道木拐棍卻成了近八十歲老母親的手中之物，從不離身邊，

可行動(dòng)也僅限于院里院外幾十米的范圍。坐在院里，還不時(shí)將拐棍揮舞在手中，轟轟雞，扒拉下亂柴草，指

點(diǎn)父親和我做這做那。我讓她寫自己的名字，她用拐棍在地上劃拉半天，憨憨一笑：“忘了！”日后，母親

再自己進(jìn)山，出村，肯定是不可能了。她現(xiàn)在只能一手拄著曾“揮舞”的棍，一手拄著我；甚至，完全用雙

手拉著我一一我應(yīng)當(dāng)是母親最可靠的“手中棍”了，任她“揮舞”。

15.（2分）第②段中，母親為什么“眉頭一皺”，“用力地把木棍推到一邊”？

16.（3分）簡(jiǎn)要概括文章⑤-⑩段中，圍繞著“母親的手中棍”記敘了哪幾件事？

17.（3分）結(jié)合上下文，如何理解第④段“那根棍總是被母親揮舞在手上，支撐起我們?nèi)译m貧窮卻未傾倒的煙火

日子”這句話。

18.（3分）閱讀第⑩段，合理猜測(cè)“每次回家，我都會(huì)穿上那雙在家時(shí)穿過(guò)的布鞋”的原因有哪些。

5

19.（3分）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章最后一句包含了“我”哪些復(fù)雜的情感。

她現(xiàn)在只能一手拄著曾“揮舞”的棍，一手拄著我；甚至，完全用雙手拉著我一一我應(yīng)當(dāng)是母親最可靠

的“手中棍”了，任她“揮舞”。

（四）閱讀《自省的力量》，回答20—23題。（11分）

自省的力量

①“吾日三省吾身”“行有不得者皆反求諸己”……自古以來(lái)，我們的先賢在修身養(yǎng)性、練達(dá)自身等方面，

都十分重視自省的力量。現(xiàn)實(shí)生活中，自省精神是人生最大的財(cái)富，是讓自己減少錯(cuò)誤、實(shí)現(xiàn)自我凈化和提高的有

力武器。所以，我們應(yīng)煥發(fā)自省的力量。

②自省的力量，可以“立己”。古人云”躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣”，極言自省是修身養(yǎng)性、提升境界的重

要方法。《世說(shuō)新語(yǔ)》載，周處年少時(shí)兇強(qiáng)俠氣，為鄉(xiāng)里所患。他射虎殺蛟三日不見(jiàn)，鄉(xiāng)人以為周處死了便互相

慶賀。周處這才知道被鄉(xiāng)鄰憎惡，由此棄惡從善。今天，我們講自省，對(duì)思想、工作、生活點(diǎn)滴及細(xì)節(jié)予以檢視，

其意義并非止于懺悔，而在于超越自我，促進(jìn)自我認(rèn)知、自我完善，不斷喚醒善意良知，不斷升華人格。

③自省的力量，能夠“達(dá)人”?！扒Ю锛視?shū)只為墻，讓他三尺又何妨”，桐城六尺巷這一古今佳話從一個(gè)側(cè)面

告訴我們，凡事首先反省自己的不足并付諸改正的行動(dòng)，對(duì)方多半就會(huì)有正向的反應(yīng)，很多問(wèn)題就會(huì)在無(wú)形中化解

To對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都能喚醒自省意識(shí)，煥發(fā)自省力量，就會(huì)形成向上向善的良性循環(huán)，重品行、講道

德、守規(guī)矩就會(huì)蔚然成風(fēng)。

④那么，怎樣才能做到真正的自??？自省不是盲目地自責(zé)，而是往好的一面引導(dǎo)自己的思想言行：我的說(shuō)法有

沒(méi)有對(duì)他人有益?我的做法是不是保護(hù)了環(huán)境、有益于社會(huì)?我的情緒是不是正面的，是不是有助于凈化自己和他人

的心靈空間？我們自省的話語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是積極的、愉快的、有建設(shè)性的。

⑤自省是反省自身，但并非只能獨(dú)自反省，靜坐冥想。我們可以向身邊的朋友、家人尋求反思，傾聽(tīng)他人對(duì)自

己的看法和意見(jiàn)，這有助于多角度看待自己，發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)知上的盲點(diǎn)。另外，我們也可以從文學(xué)、影視等作品中找

尋靈感和啟示，重新審視自我的價(jià)值取向和人生目標(biāo)，走好人生的每一步。

⑥有人會(huì)說(shuō)：“吾日三省吾身”，意味著總是在檢查自己，那活得多累??！

⑦其實(shí)，“日三省”并不是對(duì)數(shù)量的苛求，而是強(qiáng)調(diào)一種反省的意識(shí)和態(tài)度?！皼芟U(xiǎn)人兢慎，終歲

不聞傾覆人。卻是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪。"危急時(shí)刻，人們往往會(huì)警醒自己，反思不足，補(bǔ)齊短板；

但在平常時(shí)候，人們則容易疏于自省，以致危險(xiǎn)接踵而至，因小失大。常常帶著一種警覺(jué)去審視自己的念頭和言行,

方能對(duì)自己和世界保持清醒的認(rèn)識(shí)，將許多災(zāi)禍扼殺在萌芽。

⑧自省不僅是個(gè)人的凈化器，而且是民族的清新劑。善于自省的人富有人格魅力，善于自省的民族受到世人敬

重。處身現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)煥發(fā)自省的力量，在自省中知敬畏、受警醒、明方向，不斷完善自我，進(jìn)而共同提升社

會(huì)文明的水平。

20.（4分）閱讀①一⑤段，梳理文章結(jié)構(gòu)，分析論證過(guò)程，完成下面的表格填寫。

6

中心論點(diǎn)I（1）

21.（2分）文章第二段運(yùn)用了哪些論證方法？

22.（2分）第⑧段“自省不僅是個(gè)人的凈化器，而且是民族的清新劑”的含義是什么？

23.（3分）有人說(shuō)“自省是成為優(yōu)秀學(xué)生的重要能力”，請(qǐng)結(jié)合文章和自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際來(lái)談一談，如何做才能成

為一名優(yōu)秀的學(xué)生？

三、作文（50分）

24.請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一個(gè)作文。

（1）命題作文

方向燈塔

人生就像小溪海上的光

我們都有自己的方向若隱若現(xiàn)

我們會(huì)在春天遇見(jiàn)卻依然明亮

就像樹(shù)會(huì)長(zhǎng)大就像成長(zhǎng)

草要發(fā)芽總會(huì)找到前進(jìn)的方向

（上面兩首詩(shī)歌均選自《大山里的小詩(shī)人》）

請(qǐng)以“我們都有自己的方向”或“總會(huì)找到前進(jìn)的方向”為題目，寫一篇文章。

要求：

①將題目抄寫在作文紙的第一行（題目前空四格）。

②文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

③不少于600字，本題同時(shí)考查卷面書(shū)寫，要求卷面整潔，字跡清楚。

7

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。

(2)材料作文

新時(shí)代的中國(guó)青年，敢為人先勇創(chuàng)新。青年是時(shí)代發(fā)展的最蓬勃?jiǎng)恿??！鼻О倌陙?lái)，青春的力量，青春的涌動(dòng)，

青春的創(chuàng)造，始終是推動(dòng)中華民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！”有這樣一組數(shù)據(jù)：北斗衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)

核心人員平均年齡36歲，量子科學(xué)團(tuán)隊(duì)平均年齡35歲，“嫦娥團(tuán)隊(duì)”“神舟團(tuán)隊(duì)”平均年齡33歲，中國(guó)天眼FAST

研發(fā)團(tuán)隊(duì)平均年齡僅30歲……事實(shí)已經(jīng)也必將繼續(xù)證明，新時(shí)代中國(guó)青年富有想象力和創(chuàng)造力，思想解放、開(kāi)拓

進(jìn)取，成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有生力量。

身為青少年的我們從材料中，至少可以獲得以下啟示：要有創(chuàng)新精神；注重團(tuán)隊(duì)合作，發(fā)揮集體智慧，共同創(chuàng)

造更加美好的未來(lái)；青年人要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。

請(qǐng)你根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫，不要套作，不得抄襲。

②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。

③不少于600字，本題同時(shí)考查卷面書(shū)寫，要求卷面整潔，字跡清楚。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)、人名。

8

香坊區(qū)2023-2024學(xué)年度上學(xué)期教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)

學(xué)業(yè)發(fā)展水平監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文學(xué)科（九年級(jí)）

說(shuō)明：考生的答案只要與參考答案意思相近即可酌情給分；如果考生的答案與參考答案不一

致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)酌情給分。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（25分）

1.B2.C3.A4.C5.C6.C

7.（7分）（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（2）懷舊空吟聞笛賦（3）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（4）何日遣馮唐（5）馬作的

盧飛快（6）弓如霹靂弦驚（7）四面歌殘終破楚

二、閱讀（45分）

（-）閱讀文言文選段，回答8-11題（11分）

8.（2分）C9.（3分）C

10.（3分）毛遂進(jìn)去，手握劍柄逼迫楚王，把利害關(guān)系作了精辟的分析，致使楚王立刻答應(yīng)簽訂“合縱”

的盟約。

11.（3分）（1）（1分）示例：毛遂自薦、脫穎而出、錐處囊中、因人成事等（答出一個(gè)即可）

（2）（2分）示例：要珍惜機(jī)遇，把握機(jī)遇；要勇于承擔(dān)責(zé)任；要敢于表現(xiàn)自己，要善于推薦自己，敢于

展示自己的才華和能力；良好的溝通和談判技巧是作常重要的；在團(tuán)隊(duì)合作中，我們應(yīng)該積極發(fā)揮自己的

作用。（言之成理即可）

【譯文】秦兵圍困邯鄲的時(shí)候，趙國(guó)派遣平原君請(qǐng)求救兵，到楚國(guó)簽訂“合縱”的盟約。平原君找到十九

個(gè)人，其余的人沒(méi)有可以選取的，沒(méi)辦法補(bǔ)滿二十人（的額數(shù)）。門下有（一個(gè)叫）毛遂的人，走上前來(lái)，

向平原君自我推薦說(shuō)：“毛遂（我D聽(tīng)拔光里將要到愛(ài)國(guó)去簽管-'合縱’，盟約，約定與門下食客二十人一

同（前往〉，而且不到外邊去尋找。現(xiàn)在還少一個(gè)人，希望先生就以（我）毛遂湊足人數(shù)出發(fā)吧！”平原

君說(shuō)：“先生來(lái)到（我）趙勝門下到現(xiàn)在（有〉幾年了？”毛遂說(shuō)：“到現(xiàn)在（有）三年了?！?/p>

平原君說(shuō)：“賢能的士人處在世界上，好比錐子處在囊中，它的尖梢立即就要顯現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)在，處

在（我）趙勝的門下已經(jīng)三年了，左右的人們（對(duì)你）沒(méi)有稱道（的話），趙勝（我）也沒(méi)有聽(tīng)到（這樣

的）贊語(yǔ)，這是因?yàn)椋悖](méi)有什么才能的緣故。先生不能（一道前往），先生請(qǐng)留下！”毛遂說(shuō)：“我

不過(guò)今天才請(qǐng)求進(jìn)到囊中罷了。如果我早就處在囊中的話，（我）就會(huì)象禾穗的尖芒那樣，整個(gè)鋒芒都會(huì)

挺露出來(lái)，不單單僅是尖梢露出來(lái)而已?！逼皆K于與毛遂一道前往（楚國(guó)）o那十九個(gè)人互相用目光

示意嘲笑他卻都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

到了楚國(guó)，平原君與楚國(guó)談判“合縱”的期約，日到中天還不能決斷，毛遂進(jìn)去，手握劍柄逼迫楚王，

就把利害關(guān)系作了精辟的分析，致使斐王答應(yīng)馬上簽訂“合縱”的盟約。毛遂對(duì)那十九個(gè)人說(shuō)：“先生們

碌碌無(wú)為，這就是人們所說(shuō)的依賴別人而辦成事情的人啊?！逼皆沧砸詾椴簧瞄L(zhǎng)鑒選人