幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《好朋友電視臺(tái)》含反思

PAGEPAGE9幼兒園中班教案?好朋友電視臺(tái)?含反思中班教案?好朋友電視臺(tái)?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事，根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步了解動(dòng)物的明顯特征，能說出畫面中影子分別由哪些動(dòng)物組合而成，快來看看幼兒園中班?好朋友電視臺(tái)?含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)動(dòng)物影子尋找相應(yīng)的動(dòng)物，進(jìn)一步了解動(dòng)物的明顯特征。2、能看懂畫面的主要內(nèi)容，并嘗試講述畫面中的故事。3、能說出畫面中影子分別由哪些動(dòng)物組合而成。4、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比擬的興趣，樂意表達(dá)自己的想法，并體會(huì)合作的樂趣。5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。6、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手1張塑封的小動(dòng)物圖片卡。2、影子圖畫假設(shè)干3、課件4、動(dòng)物圖片與相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物影子活動(dòng)過程：一、引入課題1、播放課件師：今天，有很多動(dòng)物朋友來我們這里做客，會(huì)是誰呢我們來看看吧。播放課件：誰來了〔跟它們打打招呼或問聲好?！吵怂鼈?，還會(huì)有誰來呢〔幼兒自由答復(fù)〕二、情景導(dǎo)入，感知特征師：接下來，還有一些動(dòng)物朋友想和我們玩捉迷藏的游戲，它們又會(huì)是誰呢又躲在哪里呢我們一起去找一找吧。1、出示背景圖：引導(dǎo)幼兒耐心、仔細(xì)地觀察畫面，并從外形特征上進(jìn)行判斷，進(jìn)一步感知。師：你們發(fā)現(xiàn)了誰發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)動(dòng)物朋友和好朋友輕輕地說?；顒?dòng)中，孩子對(duì)色彩鮮艷的畫面和黑色的動(dòng)物影子很感興趣，一看就會(huì)說七嘴八舌地說起來。教師可先讓孩子相互交流、自由表達(dá)，然后引導(dǎo)幼兒一一有序地觀察，并進(jìn)行討論?！耱稹?〕提問：你找到了誰它躲在哪里幼：我看到了蝙蝠，它躲在小樹后面?！步處熆梢韵纫龑?dǎo)幼兒觀察蝙蝠，對(duì)幼兒來講容易講述其特征?！场?〕教師：我們大聲地把蝙蝠請(qǐng)出來。幼兒：蝙蝠蝙蝠快出來，快出來吧！〔教師取掉覆蓋的影子，出來有色彩的蝙蝠〕2、繼續(xù)觀察，提出問題：還有哪些動(dòng)物朋友我們還沒找到●大象〔1〕幼兒：大象?！?〕教師追問：哪里有大象我怎么沒看見〔3〕幼兒：在石頭后面，它的鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的它的耳朵像扇子，它的身子像一座小山〔4〕教師：大家一起來學(xué)學(xué)好嗎〔以模仿、互動(dòng)游戲的形式引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大象的的樣子。〕〔5〕教師：石頭后面躲得是不是大象呢師：揭開影子：你們找對(duì)了，真的是大象。3、引發(fā)思考：剛剛有小朋友說看到蝴蝶，那么它們躲在哪里呢●蝴蝶〔1〕幼兒：花叢的后面?！?〕教師：為什么你們覺得這里躲著的是蝴蝶呢〔3〕幼兒：因?yàn)榛ǘ涫呛募疫??！?〕教師小結(jié)：蝴蝶蝴蝶真美麗，五彩翅膀到處飛?！部蓭椭變鹤屑?xì)觀察蝴蝶的外形特征〕三、教師配合圖片以生動(dòng)的語氣講述?好朋友電視臺(tái)?師：這么多的動(dòng)物朋友來了，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物呢說出你喜歡的理由。〔活動(dòng)中：孩子從各自的喜好、理解角度發(fā)表個(gè)人的想法，教師可以稍作解釋和追問〕師：這些小動(dòng)物還真是受歡送呢，它們還收到了?好朋友電視臺(tái)?的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)它們?nèi)ケ硌萦白有隳?，讓我們看看它們都表演了什么?、出示圖片讓幼兒觀察〔1〕出示水龍頭形狀的圖片，請(qǐng)幼兒猜猜組成這個(gè)形狀的動(dòng)物有哪些〔水龍頭形狀是大象和蝴蝶的共同的杰作〕〔2〕出示向日葵的圖片，請(qǐng)幼兒猜猜組成這個(gè)形狀的動(dòng)物有哪些〔向日葵是由獅子和兩只小松樹一起組成的〕〔3〕出示雨傘的圖片，請(qǐng)幼兒猜猜組成這個(gè)形狀的動(dòng)物有哪些〔雨傘是由蝙蝠與小鳥一起組成的〕〔4〕出示大樹的影子圖片，請(qǐng)幼兒猜猜組成這個(gè)形狀的動(dòng)物有哪些〔大樹原來是所有的動(dòng)物組成的〕〔這一環(huán)節(jié)是為了激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和好奇心，幫助幼兒理解畫面的主要內(nèi)容〕〔5〕教師小結(jié)：小動(dòng)物們表演的影子秀真是太精彩了，那你們知道在夜晚這么精彩的影子秀需要借助于什么工具呢讓我們一起來聽聽故事?好朋友電視臺(tái)?。2、教師結(jié)合PPT以生動(dòng)的語氣完整的講述故事?好朋友電視臺(tái)?故事：夜晚的森林里，一個(gè)手電筒照在峭壁上，形成一片圓圓的光。動(dòng)物們正進(jìn)行好朋友電視臺(tái)的比賽活動(dòng)。光里出現(xiàn)了水龍頭的形狀的影子原來是大象與蝴蝶共同的杰作，大家都在一旁鼓掌叫好。向日葵來了，原來是獅子與兩只松鼠的杰作！雨傘出現(xiàn)了！原來是蝙蝠與小鳥一起上場(chǎng)了。最后，呈現(xiàn)高難度的動(dòng)作mdash;mdash;大樹影子！扮演的動(dòng)物越來越多了。這下子所有的動(dòng)物都興奮起來了，它們?nèi)可蠄?chǎng)了。3、教師小結(jié)：原來合作的力量是這么的強(qiáng)大。四、游戲1、?動(dòng)物找影子?規(guī)那么：兩人以上為一組，每組一張影子圖畫，幼兒人手一張動(dòng)物卡片，讓幼兒合作完成影子圖畫游戲！2、?模仿影子秀?規(guī)那么：每組幼兒完成影子圖畫后將其貼在展板上，該組幼兒模范自己這組的影子秀?！矌椭變焊惺芘c體會(huì)快樂合作的情感〕五、結(jié)束語。小朋友們表演的影子秀真是太棒了，讓我們?nèi)ふ腋嗟男∨笥褋韰⑴c我們的?好朋友電視臺(tái)?的影子秀表演！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)中，以開放式、發(fā)散性的問題能激活孩子的思維，激起孩子積極表達(dá)的欲望，目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹邪嗌蠈W(xué)期是幼兒語言開展的快速期，所以教師在此為幼兒營(yíng)造寬松的交流氣氛，鼓勵(lì)他們?cè)诩w中大膽表達(dá)，互相交流，在生生互動(dòng)中提高語言表達(dá)能力，同時(shí)教師也可以關(guān)注個(gè)別，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。在此活動(dòng)中，可請(qǐng)個(gè)別幼兒到前臺(tái)表演。通過捉迷藏游戲，從影子感知?jiǎng)游锾卣?。這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對(duì)動(dòng)物明顯特征的認(rèn)識(shí)。因?yàn)閯偵胫邪嗟挠變核季S大多由行動(dòng)引起，所以教師首先出示畫面，預(yù)設(shè)了和動(dòng)物朋友捉迷藏的場(chǎng)景，引起幼兒特別的注意和喜愛，使他們能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)環(huán)境，投入活動(dòng)。通過觀察影子判斷不同的動(dòng)物，在此預(yù)設(shè)重點(diǎn)討論：蝙蝠、大象和蝴蝶，讓幼兒能說說它們的外形特點(diǎn)。在活動(dòng)中可鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)用肢體動(dòng)作模仿表現(xiàn)動(dòng)物的特征。在游戲的過程中，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹?，要有組織的完成游戲，游戲結(jié)束后，并要求幼兒完成后整潔的貼入展示板上。小百科：朋友〔友情〕，是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?好朋友電視臺(tái)?含反思

中班教案?好朋友電視臺(tái)?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活