2024年八年級英語下教學計劃

第頁2024年八年級英語下教學計劃八年級英語下教學安排1

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用實力。突出學生主體，敬重個體差異。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、本學期英語教學的總目標

依據(jù)新課標的要求，八年級學生必需有明確的學習須要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信念。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡潔的語言描述自己或他人的經(jīng)驗，能發(fā)表簡潔的看法。能讀懂不同文體的小短文和簡潔的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明、指令、規(guī)則等。能嘗試運用不同的教化資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴展學問、解決簡潔的問題并描述結(jié)果。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務(wù)，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三.教材分析

本學期的重點是接著學習詞匯和習慣用語，語法學問點：情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中現(xiàn)在完成時和連詞是本冊的難點、重點。

四、教學措施

1.要深化探討教材，親密聯(lián)系社會生活實際和學生實際，盡可能多的.閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的實力。

2、實行措施，注意雙基教學，把握核心學問，強化雙基落實，努力轉(zhuǎn)化學困生。提高課堂容量和效率，精講、精練、精評，仔細備好每一節(jié)復(fù)習課、挖掘教材資源、搜尋考點，努力打造高效的復(fù)習課堂。

3、注意個別輔導，在面對全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。精確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。對學困生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

5、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學質(zhì)量。常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實狀況，利于學生的有效性學習。

八年級英語下教學安排2

新的學期已經(jīng)到來，為仔細貫徹黨的教化方針，努力推動素養(yǎng)教化，完成教學任務(wù)，注意學生的全面發(fā)展，提高學生的整體素養(yǎng)，促進學生特性的發(fā)展。特制定本學期教學安排：

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng),為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。詳細如下：

1、要面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學生主體，敬重個體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；

5、注意過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發(fā)展的評價體系。

總之，讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、全學期教學總目標

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務(wù)，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三．教材簡要分析

《新課標英語》八年級（下冊），全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀實力，擴高校生的閱讀量。

四、學情簡要分析

初二年級共6個班，學生人數(shù)249名。通過初一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施：

（一）面對全體學生，注意素養(yǎng)教化。

（二）以學生為主體，敬重學生個體差異。

（三）采納活動途徑，提倡體驗與參加。

（四）開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

詳細來說：

1.仔細專研教材和課標，細心備課，仔細上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，剛好改進教學中存在的問題和不足。

4.主動開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注意個別輔導，在面對全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。

6.不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力的提高。

對于學生詳細要求：

1.每天背誦課文中的'對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施"任務(wù)型"的教學途徑，培育學生綜合語言運用實力

8.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務(wù)。

六．教學進度支配

Unit16課時第一周其次周

Unit25課時第三周第四周

Unit35課時第四周第五周

第一次月測

Unit45課時第六周第七周

Unit56課時第七周第八周

ReviewandMid-Test5課時第九周

八年級英語下教學安排3

、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)敏捷開放，目標設(shè)計以學生技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學生主體，敬重個體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受勝利；5、注意過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發(fā)展的評價體系。總之，讓學生在運用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

．所教班級學生基本狀況分析：

所帶班級(3)(4)班狀況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質(zhì)、學習習慣,英語基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體狀況好,學困生少,學習英語的熱忱和愛好教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距。抓起來有肯定的困難。

另外，所教班的學生在情感看法,學習策略方面還存在諸多須要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正相識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學問的鞏固和積累；

、奮斗目標：

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學指標?？s小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

詳細措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培育語感。

2、每天記當日學過的單詞或?qū)υ?，每日進行檢查。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育學生健康向上的`人格和競爭意識。

5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務(wù)型"的教學途徑，培育學生綜合語言運用實力

8、在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務(wù)。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

11．針對學生閱讀實力差的問題，本學期進行閱讀實力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并打算特地的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、美麗句子等）

12．打算聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生訓練的力度，培育各方面的技能。

13．接著實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容，保證家長在家中監(jiān)督學生復(fù)習單詞、背誦課文等。

14．提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和好用性的任務(wù)。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè)，肯定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量。

課程支配及教學進度：

第一周—第四周：打算課-Unit3階段性測驗

第五周—第六周：Unit4-Unit5階段性檢測

第七周—第八周Unit6-Unit7階段性檢測

第九周—第十周Unitreview1-6階段性檢測

第十一周ReviewUnit1-Unit6復(fù)習迎接期中考試

第十二周—第十三周Unit7-Unit8階段性檢測

每十四周—第十五周Unit9-unit10階段性檢測

第十六周—第十七周Unit11-Unit12階段性檢測

第十八周—第十九周ReviewUnit7-Unit12復(fù)習迎接期末考試

八年級英語下教學安排4

寒假在不知不覺中過去，有起先了新的學期的學習，本學期我主要擔當八年九班、十班的英語教學工作，為了保證本學期的工作順當?shù)耐瓿?，依?jù)教化局和學校的支配，對本學期的工作作如下安排：

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學生，正確把握英語學科特點，特殊是八年級學生的學習特點，主動提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用實力。在學習的過程中建立能激勵學生學習愛好和自主學習實力發(fā)展的評價體系，希望通過不同的嘉獎制度帶動學生的學習。

二、本學期英語教學的總目標

依據(jù)新課標的要求，八年級學生必需有明確的學習須要和目標，對英語學習表現(xiàn)出較強的自信念。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事。能用簡潔的語言描述自己或他人的經(jīng)驗，能發(fā)表簡潔的看法。能讀懂不同文體的小短文和簡潔的英文報刊文章。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明、指令、規(guī)則等。能嘗試運用不同的教化資源，從口頭和書面材料中提取信息、擴展學問、解決簡潔的問題并描述結(jié)果。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務(wù)，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、教材分析

新人教版《英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實際而且引入了許多學生熟識的故事。本冊書將學習到的一些語法學問點有：情態(tài)動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。每個單元分A和B兩部分，其中A部分有2d的對話和3a的短文，B部分還有一篇閱讀文章，用以訓練學生的口語表達實力和閱讀實力，擴高校生的詞匯量和閱讀量。

本學期的重點是接著學習詞匯和習慣用語，語法學問點：情態(tài)動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現(xiàn)在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。

四、學情分析

本學期我擔當九班、十班的英語教學，共有學生人數(shù)79人。通過以前的學習學生對英語已經(jīng)有了進一步的駕馭，但隨著單詞量增多，(本學期單詞相對較多)，閱讀短文的加長，可能會導致部分同學對英語學習的愛好降低，從而產(chǎn)生厭學的心理，老師不僅要在課堂中呈現(xiàn)他的教學魅力，同時還要在學生的心里讓他們喜愛老師，從而能喜愛學習。八年下是很關(guān)鍵的一個學期，這是同學們轉(zhuǎn)變較大的一個學期，要充分的了解他們并實行相應(yīng)的'教化措施才能更好的進行教學。

五、詳細措施

1、在本學期中我們采納手寫教案的形式，老師盡可能多的閱讀參考資料，提高自己駕馭教材的實力，敏捷選擇教學方法，細心組織教學內(nèi)容，細心設(shè)計教案，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生，手中有教法。努力寫出適合自己的教案，找到適合自己的教學方法，努力打造高效的課堂。

2、依據(jù)八年級的內(nèi)容相對較多，老師要實行不同的檢測方法，如單詞要保證每天檢測，短語要隨時抽查，并加大對短文的學習強度，教學生學會把握信息的實力，駕馭做題的技巧。同時和班主任家長保持聯(lián)系，保證他們的學習效率。同時在每一個單元的學習后要通過測試，反饋學生的學習效果，剛好發(fā)覺問題并解決問題。

3、英語是特別的一個學科，老師要注意個別輔導，在面對全體學生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。精確引導優(yōu)秀生，抓好中等生，輔導好學困生。對學困生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)對我們的教學有著協(xié)助作用，老師要充分利用計算機和多媒體教學軟件，設(shè)計出好用而又吸引同學們留意力的課件,同時充分利用網(wǎng)絡(luò)教學資源調(diào)動同學們的學習熱忱。

在本學期的工作中，希望在英語組老師的幫助下，順當完成自己的教學任務(wù)，并努力為我們英語組的總成果努力。

八年級英語下教學安排5

新學期起先，為了更好的完成教學任務(wù)，特制定安排如下

一、學生基本狀況分析：

新學期擔當初二兩個班的英語教學，共有96名學生，基本狀況良好，由于以前的英語基礎(chǔ)稍差，所以要加強學生的聽說讀寫的習慣。但是學生的行為習慣較好，對英語學科有較高的愛好和熱忱，這對我們的教學及學生的`成長是有好處的。

二、教材分析：

本期教材共10個模塊，教學模塊10個，再加2個復(fù)習模塊，每個模塊由三部分組成。并且都設(shè)計了learningtolearn這一專欄，培育學生的良好的學習方法，教學生如何解決學習困難。并且留意培育學生的創(chuàng)新精神和視察、記憶、思維、想象實力等。其中一些任務(wù)在教學實踐中已經(jīng)用過，不僅有很強的時間性，而且有很強的可教學性。時間緊任務(wù)重，只有科學、合理的支配教學時間，才能順當?shù)耐瓿扇蝿?wù)。

三、教學內(nèi)容

19周Module16

10周RevisionmoduleA

1118周Module712

19周期末RevisionmoduleB

全面復(fù)習，迎接期末考試

四、教學措施

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅持下去。

2.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。堅每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。

3.對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4.關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。加強對學生學習策略的指導，培育學生綜合語言運用實力，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

5.在教學中依據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們主動參加。學生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務(wù)。

6.要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

八年級英語下教學安排6

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的須要，面對全體學生，提高學生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點，主動提倡合作探究的學習方式。培育學生主動地情感看法和正確的人生價值觀，提高學生綜合素養(yǎng)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、學期教學目標

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的'陳述并能參加探討。能讀供七至八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能在學習中相互幫助，克服困難。能合理安排和支配學習任務(wù)，主動探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析

通過以前的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。部分學生對學過的學問點駕馭不堅固，做題沒有把握，講不出緣由。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而，有的因此上課不仔細聽講甚至擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

四、教學要求

課前預(yù)習，找出問題所在。2.課