習(xí)作：我的心愛之物（學(xué)習(xí)任務(wù)單）- 五年級語文上冊同步高效課堂系列 【統(tǒng)編版】

習(xí)作：我的心愛之物學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)一：引入課題，明確目標(biāo)1.你的心愛之物是什么？簡潔說說你為什么喜歡它。2.讀一讀習(xí)作提示，交流本次習(xí)作的要點。學(xué)習(xí)任務(wù)二：共享故事，指導(dǎo)選題一、展示心愛之物，共享你和它的故事。1.說一說你的心愛之物是什么。2.說一說你喜歡它的緣由。3.說一說你的心愛之物是什么樣子的，你和它之間發(fā)生過怎樣的動人故事。二、依據(jù)交流內(nèi)容，填寫“心愛之物”名片。我的心愛之物是它的特點（樣子和性能等）我是這樣得到它的我喜愛它的緣由學(xué)習(xí)任務(wù)三：回顧課文，交流寫作方法一、回顧本單元課文，共享自己學(xué)到的寫作方法。1.怎樣把心愛之物的特點寫具體的？2.怎樣在習(xí)作中表達(dá)自己的情感？二、你學(xué)到了哪些寫作方法，快來總結(jié)一下吧。方法總結(jié)◎

學(xué)習(xí)任務(wù)四：賞析例文，擬寫提綱一、回顧《白鷺》《落花生》結(jié)構(gòu)安排。二、范文點評，思路借鑒。參考范文點評我的心愛之物——小魚“花花”我養(yǎng)了一條小魚，因為它滿身斑點，斑駁陸離像一塊寶石，所以我叫它“花花”。“花花”很膽小。記得有一次，我把一個玩具小人放進(jìn)魚缸，它嚇得躲進(jìn)石頭后面，久久不敢出來。過了好一會兒，“花花”才發(fā)覺那玩意兒是假的，便跑過去，用它那尾巴不時地拍打它，猶如在說：“你這東西，剛才你嚇我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在邊上看著心想，原來就膽小還怪別人，真是不講理！“花花”很溫柔，它會常常做出各種可愛動作讓人憐愛。比如吹泡泡，一吹就是十幾個，大小樣子不一。這時，它的樣子就變得有點滑稽，像舞臺上的魔術(shù)師。另外，它還會用尾巴拍打自己的臉蛋，翻著肚皮游泳，間或還跳動自己的身子，其動作優(yōu)美賽過真正的美少女，真是令人贊揚?????有加?；ɑê茏运?。媽媽給我買了一只小烏龜，我把它放在花花的地盤?！盎ɑā眹@著小烏龜吹著一連串的氣泡，猶如在說：“嘿，哪來的家伙，這是我的領(lǐng)域，靠邊兒站去！”呵呵，小烏龜還真的有點可怕，小腦袋藏在龜殼久久不敢探出來。“花花”不時地用腦袋去拱小烏龜?shù)亩瞧?，尾巴來回掃動著。不一會兒，小烏龜竟竟被“花花”弄了個四腳朝天。不行，這樣下去小烏龜會受不了的，我只好給它另外安了一個家。在我眼里，我家的“花花”是獨一無二的，我很喜歡它。優(yōu)點借鑒◎三、確定思路，擬寫提綱。作文提綱題目開頭中間

結(jié)尾四、同桌交流，互改互評，完善提綱。五、依據(jù)修改后的提綱，完成初稿。學(xué)習(xí)任務(wù)五：點評修改，共享展示評價要求：說清楚了心愛之物的樣子、來歷和喜歡它的理由，得一顆星。說得有挨次，得一顆星。運用了恰當(dāng)?shù)膶懛ò研膼壑锏臉幼?、作用等寫具體，得一顆星。

參考答案：學(xué)習(xí)任務(wù)一：引入課題，明確目標(biāo)1.你的心愛之物是什么？簡潔說說你為什么喜歡它。我的心愛之物是媽媽給我織的圍巾，因為它不僅漂亮，而且溫暖，飽含著媽媽對我的愛……2.讀一讀習(xí)作提示，交流本次習(xí)作的要點。這次習(xí)作寫心愛之物，要求寫出心愛之物的名字，描述出心愛之物的樣子，寫清楚它的來歷和成為你心愛之物的緣由，表達(dá)出喜愛之情。學(xué)習(xí)任務(wù)二：共享故事，指導(dǎo)選題一、展示心愛之物，共享你和它的故事。1.說一說你的心愛之物是什么。心愛之物可以是學(xué)習(xí)用品、生活用品、消遣玩具、手工藝品、植物動物……2.說一說你喜歡它的緣由。物品可愛；自己制作的；陪伴時間長；意外收獲的；有紀(jì)念意義；親人贈予；有情感價值……3.說一說你的心愛之物是什么樣子的，你和它之間發(fā)生過怎樣的動人故事。它的外形、它的功能、它的來歷、你和它的故事……學(xué)習(xí)任務(wù)三：回顧課文，交流寫作方法二、你學(xué)到了哪些寫作方法，快來總結(jié)一下吧。1.抓特點，繪畫面。2.用對比，突特點。3.寫事例，表情感。4.用細(xì)節(jié)，顯情感。學(xué)習(xí)任務(wù)四：賞析例文，擬寫提綱二、范文點評，思路借鑒。參考范文點評我的心愛之物——小魚“花花”我養(yǎng)了一條小魚，因為它滿身斑點，斑駁陸離像一塊寶石，所以我叫它“花花”?！盎ɑā焙苣懶?。記得有一次，我把一個玩具小人放進(jìn)魚缸，它嚇得躲進(jìn)石頭后面，久久不敢出來。過了好一會兒，“花花”才發(fā)覺那玩意兒是假的，便跑過去，交待“花花”名字的由來。

用它那尾巴不時地拍打它，猶如在說：“你這東西，剛才你嚇我一跳知不知道，看我不打扁你！”我在邊上看著心想，原來就膽小還怪別人，真是不講理！“花花”很溫柔，它會常常做出各種可愛動作讓人憐愛。比如吹泡泡，一吹就是十幾個，大小樣子不一。這時，它的樣子就變得有點滑稽，像舞臺上的魔術(shù)師。另外，它還會用尾巴拍打自己的臉蛋，翻著肚皮游泳，間或還跳動自己的身子，其動作優(yōu)美賽過真正的美少女，真是令人贊揚?????有加。花花很自私。媽媽給我買了一只小烏龜，我把它放在花花的地盤。“花花”圍繞著小烏龜吹著一連串的氣泡，猶如在說：“嘿，哪來的家伙，這是我的領(lǐng)域，靠邊兒站去！”呵呵，小烏龜還真的有點可怕，小腦袋藏在龜殼久久不敢探出來?！盎ɑā辈粫r地用腦袋去拱小烏龜?shù)亩瞧?，尾巴來回掃動著。不一會兒，小烏龜竟竟被“花花”弄了個四腳朝天。不行，這樣下去小烏龜會受不了的，我只好給它另外安了一個家。在我眼里，我家的“花花”是獨一無二的，我很喜歡它。想象豐富，擬人手法，寫出了“花花”的可愛之處。動作神態(tài)描寫精彩?！盎ɑā币娦觚?shù)膱雒婷鑼?。運用擬人的修辭手法，布滿趣味。“獨一無二”說明作者對這條小魚的鐘愛。優(yōu)點借鑒：一、依據(jù)挨次，有序描寫。文中介紹“花花”，正文部分分別從“很膽小”“很溫柔”“很自私”這三個方面來有挨次介紹，小魚的可愛這時得到充分呈現(xiàn)。二、運用修辭，生動逼真。文中多處運用了比方、擬人修辭手法，形象生動地描寫了“花花”的生活習(xí)性和個性特點。特殊?????是作者發(fā)揮想象，對“花花”的語言進(jìn)行生動描寫，情態(tài)逼真，布滿了童真童趣。三、融情于物，中心突出。作者對“花花”認(rèn)真觀察，在描寫過程中，將自己的喜愛之情融入到字里行間。結(jié)尾處更是直接表達(dá)對“花花”的喜愛之情。三、確定思路，擬寫提綱。作文提綱題目《我的心愛之物》（也