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文檔簡介

幼兒園語言教案文訊教育教學設計幼兒園語言新課程標準教材語言教案(2019—2020學年度第二學期)學校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園大班/幼兒園大班語言教案編訂：編訂：XX文訊教育機構第第頁大班語言：神奇的樹教材簡介:本教材主要用途為教材簡介:本教材主要用途為學習語言這門課程，可以讓學生鍛煉大腦思維、提高思維能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就業(yè)中的競爭力，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園大班語言科目,學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接進行教學使用?；顒幽繕?

1.通過閱讀讓幼兒學習用恰當?shù)恼Z言表達畫面內容,形成文學與畫面的對應關系。

2.教幼兒認度漢字“春．夏．秋．冬”。

３．使幼兒懂得關心老人。

活動重點：

引導幼兒觀察圖片，幫助幼兒理解故事內容。

活動準備：

１．六幅圖片。

２．幼兒用書。

活動過程：

一．小朋友自由閱讀課文。可以與旁邊的小朋友輕聲交流。

提問；在書中看到了什么？幼兒自由回答．

二．集中指導閱讀，

１．教師通過提問引導幼兒觀察畫面，理解故事內容．

出示圖片“刺猬婆婆”問：刺猬婆婆為什么整天坐在屋子里？教師鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象。

２．依次出示“春．夏．秋．冬”四幅圖片，引導幼兒觀察．

３．出示課題《神奇的樹》“為什么說是一棵神奇的樹”

４．提問：

刺猬婆婆家里這棵神奇的樹有什么神奇的地方？

它上從哪里來的？

刺猬婆婆是怎么發(fā)現(xiàn)這個秘密的？

５．出示“小刺猬”圖片，提問：“小刺猬為什么把自己變成一棵神奇的樹？它是怎么變的”？

６．引申到德育教育．尊敬老人，關心老人，幫助老人．并且要堅持始終如一。

三．引導幼兒認讀“春．夏．秋．冬”

１．在“春夏秋冬”四幅圖的下面寫上對應的漢字。

２．教幼兒認讀漢字．

３．請小朋友上臺在漢字上貼上相應的圖，再把漢字讀一遍．

四．講故事．（請幼兒根據(jù)畫面講述故事）

五．教師有感情地依圖講述故事．表現(xiàn)刺猬婆婆孤獨．驚奇．高興等不同的心理活動．

六．

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