九年級(jí)化學(xué)第五單元-課題2

人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式課題2如何正確書寫化學(xué)方程式本節(jié)導(dǎo)讀一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標(biāo)知識(shí)回顧：1、所有的化學(xué)反應(yīng)必須遵守

定律？為什么質(zhì)量會(huì)守恒呢？質(zhì)量守恒在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變。2、化學(xué)方程式是用

來表示

的式子？化學(xué)式化學(xué)反應(yīng)一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標(biāo)以下三個(gè)表達(dá)式哪個(gè)是木炭和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式？碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃1、C+O2CO2點(diǎn)燃3、C+O2CO2點(diǎn)燃2、一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標(biāo)C+O2=CO2碳+氧氣二氧化碳點(diǎn)燃點(diǎn)燃12:162(12+162):12：32：44質(zhì)的含義：碳和氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳。量的含義：每12份質(zhì)量的碳跟32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳一、創(chuàng)設(shè)情景明確目標(biāo)化學(xué)方程式的含義：1、表示反應(yīng)物，生成物和反應(yīng)條件2、表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。3、表示各物質(zhì)之間的粒子個(gè)數(shù)比二、自主學(xué)習(xí)指向目標(biāo)自讀課本P99,完成《名師學(xué)案》知識(shí)儲(chǔ)備。三、合作探究達(dá)成目標(biāo)探究點(diǎn)一：探究化學(xué)方程式的書寫及意義化學(xué)方程式的原則

2、遵守質(zhì)量守恒定律，等號(hào)兩邊各原子的種類和數(shù)目必須相等。1、必須以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)，決不能憑空臆想、臆造事實(shí)上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。三、合作探究達(dá)成目標(biāo)

CO2+

點(diǎn)燃CO2C原子個(gè)數(shù)：11O原子個(gè)數(shù)：2233原子總個(gè)數(shù)：三、合作探究達(dá)成目標(biāo)氫氣與氧氣反應(yīng)H2+O2H2O氫原子個(gè)數(shù)：22氧原子個(gè)數(shù)21原子總個(gè)數(shù)43點(diǎn)燃三、合作探究達(dá)成目標(biāo)請(qǐng)你想辦法H2+O2H2O×三、合作探究達(dá)成目標(biāo)這樣可以嗎？為什么？H2+O2H2O+O×三、合作探究達(dá)成目標(biāo)這樣可以嗎？為什么？H2+O2H2O2×三、合作探究達(dá)成目標(biāo)這樣可以嗎？為什么？H2+O

H2O×三、合作探究達(dá)成目標(biāo)請(qǐng)你想辦法H2+O2H2O2×三、合作探究達(dá)成目標(biāo)H2+O2H2O22√【教師點(diǎn)撥】1.化學(xué)式書寫錯(cuò)誤屬于違背了客觀事實(shí)。2.方程式?jīng)]有配平屬于違背質(zhì)量守恒定律。3.客觀事實(shí)包括學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過的所有的化學(xué)反應(yīng)和以信息題的形式分析出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件兩部分內(nèi)容。三、合作探究達(dá)成目標(biāo)【一試身手】請(qǐng)同學(xué)們完成《名師學(xué)案》第63頁(yè)當(dāng)堂練習(xí)探究點(diǎn)一、二。三、合作探究達(dá)成目標(biāo)三、合作探究達(dá)成目標(biāo)探究點(diǎn)二：探究化學(xué)方程式的配平化學(xué)方程式的書寫步驟以磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷的反應(yīng)為例：PO2

+P2O5左邊寫反應(yīng)物化學(xué)式，右邊寫生成物化學(xué)式，式子兩邊用一條短線連接。1、寫三、合作探究達(dá)成目標(biāo)2、配：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，就是在式子兩邊的化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù)，使式子兩邊每一種元素原子的數(shù)目相等O2P+PO252524522三、合作探究達(dá)成目標(biāo)化學(xué)方程式的配平方法2、最小公倍數(shù)法：利用反應(yīng)前后某一元素原子數(shù)的最小公倍數(shù)加以配平的方法。注：化學(xué)式前的化學(xué)計(jì)量數(shù)是最簡(jiǎn)整數(shù)比

1、觀察法3、奇數(shù)配偶法S+O2SO2

P+O2P2O5C2H2+O2CO2+

H2O點(diǎn)燃24點(diǎn)燃點(diǎn)燃52524三、合作探究達(dá)成目標(biāo)3、標(biāo)標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，生成物的狀態(tài)。點(diǎn)燃O2P+PO25252452三、合作探究達(dá)成目標(biāo)化學(xué)反應(yīng)只有在一定條件下才能發(fā)生，因此，需要在化學(xué)方程式中注明反應(yīng)發(fā)生的條件。如把點(diǎn)燃、加熱(常用“△”號(hào)表示)、催化劑等，寫在等號(hào)的上方。

如果生成物中有氣體，反應(yīng)物中都沒有氣體，在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↑”號(hào)；反應(yīng)物中沒有固體，生成物中有固體，在固體物質(zhì)的化學(xué)式右邊要注“↓”號(hào)。注意：點(diǎn)燃≠加熱≠高溫三、合作探究達(dá)成目標(biāo)化學(xué)方程式的書寫可歸納為：（以反應(yīng)“氯酸鉀氯化鉀＋氧氣”的化學(xué)方程式書寫為例）加熱左反右生一橫線配平以后加一線等號(hào)上下注條件箭號(hào)標(biāo)氣或沉淀KClO3KCl+O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O22KClO32KCl+3O2MnO2MnO2△△二氧化錳CuSO4+NaOHNa2SO4+Cu(OH)22三、合作探究達(dá)成目標(biāo)【教師點(diǎn)撥】1、 書寫化學(xué)方程式的步驟要牢記2、 利用數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)的“最小公倍數(shù)法”進(jìn)行方程式的配平是初中化學(xué)中最常用的方法。三、合作探究達(dá)成目標(biāo)【一試身手】請(qǐng)同學(xué)們完成《名師學(xué)案》基礎(chǔ)練、綜合練。三、合作探究達(dá)成目標(biāo)【典例精講】三、合作探究達(dá)成目標(biāo)思路點(diǎn)撥：A中生成物化學(xué)式寫錯(cuò)，應(yīng)為MgO；B中催化劑應(yīng)為MnO2；C中反應(yīng)物、生成物左右兩邊顛倒了．判斷一個(gè)化學(xué)方程式的書寫是否正確，可以從以下幾個(gè)方面來看：①是否按客觀事實(shí)正確寫出了反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式。②是否配平。③是否正確反映出反應(yīng)的必要條件及生成物的特征。答案：D歸納：不少同學(xué)認(rèn)為書寫化學(xué)方程式難，主要原因是：1.對(duì)元素符號(hào)、化學(xué)式的意義和書寫規(guī)則理解不透，記憶不牢。2.沒有理解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。3.沒有按步驟書寫化學(xué)方程式。4.沒有掌握好配平的基本方法。四、總結(jié)梳理內(nèi)化目標(biāo)化學(xué)方程式【易錯(cuò)易混提示】

寫化學(xué)方程式是一件非常細(xì)致的工作，因此是學(xué)習(xí)化學(xué)的難點(diǎn)，總結(jié)許多成功者的經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為一、二、三、四：“一角二平三條件，四要瞄準(zhǔn)放暗箭——↓或↑”，“一角”指寫化學(xué)式要注意角碼，“二平”指寫化學(xué)方程式必須要配平，“三條件”強(qiáng)調(diào)的是要在化學(xué)方程式的等號(hào)上下注明反應(yīng)條件?！八囊闇?zhǔn)放暗箭”這種說法是一種為了加強(qiáng)記憶而采用的詼諧語(yǔ)句，強(qiáng)調(diào)要在生成物的化學(xué)式右側(cè)適當(dāng)標(biāo)出氣體或沉淀的符號(hào)，即↑或↓，這是保證化學(xué)方程式完整性必不可少的一步。

五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)反思目標(biāo)CBDDCCBABCD1.

寫出下列化學(xué)方程式：（1）金屬鐵在氧氣中燃燒（2）鎂條在氧氣中燃燒（3）在硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液（4）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學(xué)方程式五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)反思目標(biāo)CBDDCCBABCD點(diǎn)燃點(diǎn)燃2.根據(jù)已學(xué)知識(shí)判斷下列反應(yīng)方程式的書寫是否正確。如有錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤.

P+O2====PO2，F(xiàn)e↓+CuSO4=====Cu+FeSO4，

S+O2↑====SO2↑，五氧化二磷的化學(xué)式寫錯(cuò)。鐵是反應(yīng)物不需標(biāo)注符號(hào)。參加反應(yīng)的氧氣不需要標(biāo)注符號(hào)，生成的二氧化硫由于參加反應(yīng)的氧氣也是氣體，也不標(biāo)注符號(hào)。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)反思目標(biāo)CBDDCCBABCD3.在化學(xué)反應(yīng)：2X2+3Y2===2R中，用X、Y表示R的化學(xué)式，正確的是：（）

A、X2Y2B、X2Y3C、X4Y5D、X3Y24.

試試看，你能配平下列化學(xué)方程式嗎？寫出它們的化學(xué)計(jì)量數(shù)的比.（1）C+CO2===CO

（2）Al+O2====Al2O3

（3）CuO+C===