三年級上數(shù)學單元教案-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)2-蘇教版

/標題：三年級上數(shù)學單元教案-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)2-蘇教版一、教學目標1.知識與技能：（1）使學生掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，并能正確計算。（2）培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。2.過程與方法：（1）通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。（2）通過自主探究，培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣，增強自信心。（2）培養(yǎng)學生嚴謹、細心的學習態(tài)度。二、教學內(nèi)容1.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的實際應用。三、教學重點與難點1.教學重點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.教學難點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的實際應用。四、教學方法1.講授法：講解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.小組合作法：分組討論，共同解決實際問題。3.情境教學法：創(chuàng)設生活情境，激發(fā)學生學習興趣。五、教學過程1.導入新課（1）復習舊知：一位數(shù)除以一位數(shù)。（2）提出問題：如何計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)？2.探究新知（1）講解計算方法：從高位開始除，每次用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果比除數(shù)小，就試除前兩位數(shù)，除到哪一位，商就寫在那一位上面，每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。（2）舉例說明：324÷3=108，513÷5=102……3。3.鞏固練習（1）學生獨立完成練習題。（2）教師點評，糾正錯誤。4.實際應用（1）創(chuàng)設情境：小明有42本書，他想平均分給3個朋友，每人能分到多少本？（2）學生分組討論，解答問題。5.總結延伸（1）學生總結本節(jié)課所學內(nèi)容。（2）教師布置課后作業(yè)。六、課后作業(yè)1.完成練習冊相關題目。2.思考：在生活中，哪些地方會用到兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的知識？七、板書設計1.兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.舉例：324÷3=108，513÷5=102……3。3.實際應用：小明分書問題。八、教學反思1.本節(jié)課的教學目標是否達到？2.學生對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法掌握情況如何？3.在實際應用環(huán)節(jié)，學生能否靈活運用所學知識解決問題？4.如何改進教學方法，提高教學效果？需要重點關注的細節(jié)是“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法”。這個細節(jié)是整個教學過程中的核心，也是學生必須掌握的知識點。以下將詳細補充和說明這一細節(jié)。兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是整數(shù)除法中的重要內(nèi)容，它是學生在數(shù)學學習中必須掌握的基本技能。在計算過程中，學生需要遵循一定的步驟和規(guī)則，才能得到正確的結果。下面將詳細介紹這一計算方法。1.確定除數(shù)和被除數(shù)：在計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時，首先要確定除數(shù)和被除數(shù)。除數(shù)是一位數(shù)，而被除數(shù)是兩、三位數(shù)。2.從高位開始除：從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)。如果被除數(shù)的前一位數(shù)比除數(shù)小，就試除前兩位數(shù)。除到哪一位，商就寫在那一位上面。3.記錄商：每次除得的商都要記錄下來，寫在對應的位上。如果某一位上不夠商1，就要在那個位上寫0。4.計算余數(shù)：每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。如果余數(shù)大于或等于除數(shù)，說明計算錯誤，需要重新檢查。5.繼續(xù)除法運算：用余下的數(shù)繼續(xù)除以除數(shù)，直到被除數(shù)的每一位都除完為止。6.得出結果：最后得到的商就是兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的結果。下面通過一個例子來說明這個計算方法：例：計算324÷3。步驟1：確定除數(shù)和被除數(shù)。除數(shù)是3，被除數(shù)是324。步驟2：從高位開始除。用3試除3，得到商1，寫在百位上。步驟3：計算余數(shù)。324-300=24，余數(shù)是24。步驟4：用余下的數(shù)繼續(xù)除以除數(shù)。用3試除24，得到商8，寫在十位上。步驟5：計算余數(shù)。24-24=0，余數(shù)是0。步驟6：得出的結果是108。通過這個例子，我們可以看到，在計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時，需要從高位開始除，每次用除數(shù)試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果比除數(shù)小，就試除前兩位數(shù)，除到哪一位，商就寫在那一位上面，每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。這個計算方法是整數(shù)除法的基礎，學生需要熟練掌握，才能順利進行后續(xù)的數(shù)學學習。在詳細補充和說明兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法時，我們還需要強調(diào)以下幾個方面：1.理解除法概念：在開始計算之前，學生需要理解除法的概念。除法是一種分配或分割的運算，用來確定一個數(shù)能被另一個數(shù)平均分配多少次，或者確定一個數(shù)中包含多少個另一個數(shù)。2.試商的方法：在計算過程中，試商是非常關鍵的一步。學生需要從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)去試除被除數(shù)的前幾位，直到找到一個合適的商，使得除數(shù)乘以這個商后不超過被除數(shù)。3.余數(shù)的處理：每次除法運算后，都會得到一個余數(shù)。這個余數(shù)必須小于除數(shù)。如果余數(shù)大于或等于除數(shù)，說明試商時商得太小，需要調(diào)整。余數(shù)是下一次計算的基礎，需要將它與下一位數(shù)合并，繼續(xù)進行除法運算。4.商的記錄：在計算過程中，每次得到的商都要寫在正確的位置上。如果某一位上不夠商1，就需要在那個位上寫0，表示這一位上沒有數(shù)。5.計算的準確性：學生在計算時需要注意準確性，每一步的計算都要仔細，避免出現(xiàn)錯誤?？梢酝ㄟ^驗算的方法來檢查計算結果是否正確，比如用得到的商乘以除數(shù)，再加上余數(shù)，看是否等于原來的被除數(shù)。6.解決實際問題的能力：學生在掌握了計算方法后，還需要能夠?qū)⑦@個方法應用到解決實際問題中。例如，計算物品的平均分配、計算成本和價格等。7.練習的重要性：掌握兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法需要大量的練習。通過練習，學生可以加深對計算方法的理解，提高計算的準確性和速度。8.錯誤的分析：在練習過程中，學生可能會犯錯誤。教師需要引導學生分析錯誤的原因，是試商不正確、余數(shù)處理不當，還是記錄商時出現(xiàn)錯誤。通過分析錯誤，學生可以更好地理解計算方法，避免以后再犯同樣的錯誤。通過以上幾個方面的詳細補充和說明，學